2022年初中化學教師年度工作總結優(yōu)秀范文

第3頁共5頁2022年?初中化學教?師年度工作?總結優(yōu)秀范?文本學年?我擔任的是?初三1--?4四個教學?班的化學教?學工作。中?學化學教學?是化學教育?的啟蒙和基?礎階段。它?不僅要為學?生升入高一?級學校學習?有關專業(yè)奠?定基礎，也?得為畢業(yè)生?參加工作解?決處理一些?實際問題打?下基礎?；?學放在初三?開設是因為?要求學生必?須具備一定?的知識基礎?和學習能力?，我面臨的?問題是課時?少、任務多?、相當一部?分學生學習?基礎不強、?學習情緒不?高，有一定?的畏難、依?賴心理。為?了更好地完?成本學期的?教學任務，?我制定并在?實際教學中?及時根據(jù)情?況進行有效?調整，現(xiàn)將?一學期的工?作總結如下?。一、激?發(fā)和保持學?生學習化學?的興趣。?學生剛接觸?化學時，對?化學都很有?興趣，尤其?對化學實驗?更感到有意?思。但當發(fā)?現(xiàn)學化學需?要記憶的知?識繁雜，尤?其學到化學?用語、基本?概念時，常?會感到抽象?難懂、枯燥?乏味，往往?會把化學視?為“第二外?語”，認為?化學是一門?難學的學科?，對化學逐?漸失去興趣?。為此我就?對學生進行?了化學史教?育，講一些?化學家不畏?困難危險探?索化學奧秘?的軼事；講?中國古代的?偉大成就和?近代的落后?，講中國的?崛起也需要?化學，多數(shù)?學生都能感?到學好化學?知識重要。?初中化學?需記憶的知?識是比較多?、比較繁雜?，時間又十?分緊張，因?此我從第一?節(jié)課時就將?化學的特點?告訴學生，?提醒他們注?意巧記的一?些方法。教?學中將每一?節(jié)課的主要?內容濃縮成?幾句順口溜?，幫助學生?快速理解記?憶。例如：?實驗室制氧?氣的兩種方?法：高錳酸?鉀制氧氣，?固固加熱的?裝置，集氣?首選排水法?，向上排空?也可以，操?作步驟__?_個字，”?查裝定點收?離熄”。?“___制?氧氣，固液?不加熱的裝?置。常溫可?行節(jié)能源，?操作安全又?簡單：“查?裝定收”只?___字。?”再比如?：學生對分?子原子離子?較難理解，?我將之歸納?為“構成物?質有三子，?分子、原子?、和離子，?其中原子是?根本，__?_條路徑構?物質?！薄?金屬單質、?固態(tài)非金屬?單質，稀有?氣體這__?_類，都由?原子直接構??！薄胺墙?屬原子先組?合，構成分?子種類多，?多數(shù)物質分?子構：雙原?子分子單質?，非、非組?成的化合物?…”等等。?二、開發(fā)?和發(fā)揮化學?實驗的作用?初中學生?的學習積極?性地依賴于?興趣，形象?識記能力超?過抽象識記?能力，在教?學中我常借?助圖片、模?型等手段進?行直觀教學?，在課堂教?學中，我認?真___好?實驗教學，?在演示實驗?中，引導學?生學會觀察?實驗現(xiàn)象，?學會在實驗?中觀察和思?考，引導學?生了解現(xiàn)象?與物質的本?質及其變化?的規(guī)律；結?合教材內容?，___學?生進行相關?的實驗探究?，例如，本?學期我開的?組內公開課?“探究氧氣?的制取方法?、氧氣的化?學性質”學?生動腦、動?手，氣氛嚴?肅活潑，取?得較好的效?果；平時鼓?勵學生利用?生活中能得?到的各種材?料進行小實?驗。三、?精講精練，?努力提高教?學效率教?學中我緊扣?課標要求、?考試說明，?利用教材內?容，面向全?體學生，創(chuàng)?造情境，設?疑破難。教?學中總是提?醒學生學法??“念”和“?練”，這是?鞏固知識的?途徑。精心?設計一些針?對性較強的?問題，引導?學生分析研?究這些問題?，讓他們動?手練習或口?頭表達練習?以達到掌握?知識舉一反?三的目的。?例如學完煉?鐵的原理是?還原時，我?讓學生書寫?出換一種還?原劑氫氣或?炭粉還原氧?化鐵、氫氣?還原氧化銅?的化學方程?式，進而明?確異同點，?進一步復習?鞏固了氧化?還原反應等?。四、盡?力做好單元?復習工作?初中化學知?識內容繁雜?，涉及到幾?十種元素及?化合物和數(shù)?量眾多的化?學方程式，?所以要抓住?這些知識的?內在聯(lián)系，?區(qū)別異同，?歸納對比，?幫助學生形?成知識體系?，是提高化?學成績的途?徑之一。我?在教學中力?求每章節(jié)過?關，做好每?個階段的復?習工作，每?一章都幫助?學生進行歸?納，打印相?應的過關復?習作業(yè)，讓?學生學有所?依、學有所?獲；練習題?、測試題都?精心選擇，?量質合理。?對于學生作?業(yè)基本上做?到全收和及?時批改，在?作業(yè)上針對?個人提出要?求和意見。?平時就注意?培優(yōu)補差，?對學有余力?的學生，增?大課外作業(yè)?的容量，加?大難度，在?適應中考題?的同時多接?觸競賽題；?對接受能力?較差學生，?做到耐心細?致、百問不?厭，利用課?外時間給他?們輔導。?五、不足與?反思。今?年由于春節(jié)?時間較早，?學生接受能?力出乎意料?，使得后期?教學出現(xiàn)趕?進度的情況?。與學生的?接觸時間不?夠多，與學?生進行交流?的時間和渠?道相對較少?。今后的教?學中，要多?和學生接觸?溝通，學習?站在他們的?水平思考，?對學生充滿?信心和信任?，相信通過?師生的共同?努力，能取?得較好的成?績，

第5頁共5頁初?中化學教師?年度工作總?結范文從?學校實際出?發(fā)，注重全?體學生在原?有的基礎上?向前提高，?努力提高合?格率，爭取?較高優(yōu)秀率?。為了能進?一步的提高?教學質量，?取得更好的?教學效果，?我總結了幾?條經(jīng)驗①?.扎扎實實?打好基礎，?拼命趕進度?不可取。

?考生答題中?存在的問題?，與他們平?時沒有準確?地理解和掌?握初中化學?的基礎知識?和技能有很?大的關系，?因而重視和?加強基礎知?識和基本技?能的學習仍?然是首要的?。抓基礎?知識，就是?要抓化學課?本知識，教?學中力求每?章節(jié)過關。?由于各學生?之間的智力?差異和學習?基礎不同，?學生對化學?的知識的掌?握能力不同?，教師應針?對學生實際?情況因材施?教，盡量降?低落后面。?那種為了留?的復習時間?而在平時教?學中拼命趕?進度的做法?，必然造成?學生對知識?的“消化不?良”，甚至?使部分學習?跟不上的學?生對化學失?去興趣。?抓基本技能?，要抓好化?學用語的使?用技能和實?驗基本技能?。平時的實?驗教學中，?要讓學生真?正了解每個?實驗涉及的?化學反應原?理、裝置原?理和操作原?理，多給機?會讓學生動?手做實驗，?體驗通過實?驗進行觀察?和研究的過?程和樂趣，?切實提高學?生的實驗能?力。②.?重視獲取知?識的過程和?科學探究能?力的培養(yǎng)。?要提高學?生的能力，?就要在教學?中加強學生?科學素養(yǎng)、?發(fā)現(xiàn)問題、?分析問題和?解決問題能?力的培養(yǎng)。?平時教學與?復習，都不?能“重結論?，輕過程，?重簡單應用?的機械操練?、輕問題情?景和解答思?路分析”。?而應該重視?獲取知識的?過程，讓學?生掌握學習?化學的“基?本學科思維?方法”。?今年化學試?題中出現(xiàn)科?學探究內容?，對初中化?學教學提出?了更高的要?求。我們應?該準確把握?課程改革方?向，以課本?知識為基本?探究內容，?以周圍環(huán)境?為參照對象?，讓學生親?身經(jīng)歷和體?驗科學探究?活動，主動?學習，逐步?形成科學探?究能力。?③.密切聯(lián)?系社會生活?實際，抓好?知識的應用?。今年試?題涉及環(huán)保?等社會熱點?內容，從多?角度對學生?的知識與能?力進行考查?。這類試題?的考查力度?近年逐步加?強。這就要?求化學教學?要突破單純?灌輸課本知?識的限制，?減少機械操?練耗費的時?間和精力，?讓學生有時?間閱讀課外?科技知識，?盡可能多地?接觸和認識?社會，用化?學視角去觀?察問題和分?析問題，_?__。④?.深化課堂?教學改革，?鉆研教學大?綱(化學課?程標準)。?基礎教育?課程改革是?教育戰(zhàn)線一?件非常重要?的工作，我?們學校雖然?還么有實施?化學新課程?標準，但老?師們都已開?始研究新課?程的特點，?因此，除了?要用新的教?學理念武裝?自己以外，?要提前在初?三化學的教?學中參考和?滲透“新課?標”的要求?。⑤.強?化教學過程?的相互學習?、研討。聽?完課后能與?上課老師及?時進行交流?，提出不足?之處，以求?達到更好的?課堂效果。?⑥.加強?實驗教學，?中考試題中?，實驗題所?占的比例越?來越大，引?起了我們老?師的高度重?視。在教學?及復習中加?強了這一部?分的力度，?因而這一部?分相對得分?較高。⑦?.理直氣壯?抓好學有余?力、有特長?的學生參加?