中班美術(shù)課教案《染紙》含反思

第第頁中班美術(shù)課教案《染紙》含反思中班美術(shù)課教案《染紙》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會用不同的折紙方法和染色方法，了解染紙的由來和染紙過程，樂于參加活動，感受積極動手操作的樂趣。

活動目標(biāo)：

1、了解染紙的由來和染紙過程。

2、學(xué)會用不同的折紙方法和染色方法。

3、樂于參加活動，感受積極動手操作的樂趣。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

5、培育幼兒初步的制造技能。

活動預(yù)備：

1、已染好的紙。

2、各色的顏料、托盤、棉棒、宣紙。

活動過程：

一、老師出示各種染紙作品。

1、師:今日老師帶來了很多特別奇怪的美術(shù)作品跟你們共享，我們一起來觀賞一下吧。

2、提問：小伙伴你們誰知道這些作品是怎樣制作出來的？請幼兒談一談。

它們不是畫出來的，而是染出來的，那小伙伴你們想不想也制作一張?zhí)貏e的紙巾呢？那我們一起來制作吧。

二、介紹材料和染紙的方法。

1、介紹材料：小伙伴看我手里拿的是什么？宣紙。宣染用的材料有宣紙和各種水粉顏料，選用宣紙是由于它吸水力特別強。盤子里是水粉顏料。還有棉棒，這些都是染紙需要的材料。

2、講折紙方法：現(xiàn)在老師講一下染紙的步驟，首先將宣紙折起來，折的方法有好多種，比如可將紙折成正方形、三角形、卷成長的等，這樣可以染出各種不同的圖案。今日主要學(xué)習(xí)對邊折和對角折。折好后然后用棉棒占上水粉顏料，讓顏料印到紙的一邊上，立刻拿起讓顏料自然陰開。然后在染下一個邊，每次染選擇1-2種顏色。染好后將紙輕輕地打開，晾干即可。染角的，它是指將紙的每個角都染上不同的顏色，染的步驟跟染邊一樣。第三種是邊跟角都染，你可以染兩個角，一個邊：也可以一個角兩個邊任意。

3、老師今日為小伙伴預(yù)備了很多的"小手絹"，請全部的小伙伴都來嘗試一下，看誰染的"手絹"最美麗，小伙伴情愿嗎？在染之前先請有只小兔子要和小伙伴說句話，一起來聽聽吧?！渤鍪净脽羝承』锇橐黄饋砣?手絹"吧。

三、幼兒染紙。老師巡回指導(dǎo)。

四、老師評價，比一比看誰染的美麗，讓染的好的小伙伴談一談是怎么染的，用的什么方法。

今日小伙伴都學(xué)會了宣染，而且染出了這么多美麗的"小手絹"，你們表現(xiàn)的真棒。下學(xué)后可以把你染好的紙巾送給你的爸爸媽媽。

五、隨音樂整理材料。

活動反思：

這次活動是一節(jié)手工制作活動染紙，是利用吸水性較好的宣紙折疊后再蘸上顏料，然后滲透形成圖案。同時以游戲的口吻來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的欲望，開始我請幼兒動手操作來發(fā)覺白紙和宣紙的不同并復(fù)習(xí)幾種折法，在以變魔術(shù)的方式出示范例吸引幼兒的留意力。由于染紙活動是有肯定的技能技巧，于是把紙的角或邊變成了嘴，像喝飲料一樣把有顏色的水吸在紙上，要求每張嘴喝的水的顏色都不一樣。這樣講解幼兒比較簡單接受、理解，在操作時都能較好地掌控。在實際的操作過程中還是涌現(xiàn)了問題，特別是在最末開展時，可能是幼兒有些過于焦急導(dǎo)致作品被扯壞。但是在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受，同時也體驗到了勝利的歡樂，樹立了信心。老師始終以組織者、引導(dǎo)者、合的角色涌現(xiàn)，留意培育幼兒動手操作技能和創(chuàng)作技能的培育，同時也對幼兒進(jìn)行了審美教育。

本節(jié)課我已經(jīng)上過許多次了，但是每次上課都有不同的想法和教