中班語(yǔ)言教案：慢吞吞的小熊教案及教學(xué)反思

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中班語(yǔ)言教案：慢吞吞的小熊教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：理解故事情節(jié)，了解小熊的性格特點(diǎn)。

2.情感目標(biāo)：懂得每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都能找到發(fā)揮作用的地方。

3.培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能及快速應(yīng)答技能。

4.幼兒能積極的回答下列問(wèn)題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒觀測(cè)過(guò)壓路機(jī)工作的情景或看過(guò)有關(guān)的圖片。

2.玩具熊一個(gè)，故事圖片一套。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)出示玩具熊，用很慢的語(yǔ)速向小伙伴問(wèn)好：小伙伴們好!;。出處。;很興奮見(jiàn)到你們。(漸漸地退下)提問(wèn)：這是誰(shuí)?這是一只什么樣的小熊?(幼兒可自由講解并描述)最末把話(huà)題引到慢字上來(lái)，并引出故事。

二、老師講解并描述第一遍故事

(一)老師講解并描述故事時(shí)，留意仿照小熊說(shuō)話(huà)時(shí)要很夸張地放慢速度，給幼兒塑造一個(gè)鮮亮的人物形象。

(二)提問(wèn)：

1.故事的名字叫什么?

2.故事里主要講了哪個(gè)小動(dòng)物?

三、老師講解并描述第二遍故事

(一)老師邊出示圖片邊有感情地講解并描述故事

(二)通過(guò)提問(wèn)援助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容

1.小熊先后找了哪幾樣工作?

請(qǐng)幼兒學(xué)著做一做，老師講故事中小熊干過(guò)的工作，幼兒就變換動(dòng)作。

2.為什么小熊開(kāi)始找的幾樣工作都不滿(mǎn)足，后來(lái)找的壓路機(jī)司機(jī)的工作又很滿(mǎn)足呢?(讓幼兒爭(zhēng)論后回答)

3.小熊是一只怎樣的小熊?你喜愛(ài)它嗎?為什么?

四、老師和幼兒共同講解并描述故事老師和幼兒一起用填充的方式再講一遍故事，讓幼兒說(shuō)出部分內(nèi)容。如：那年夏天，小熊決斷開(kāi)個(gè)。等他把冰淇淋做出來(lái)，早已是的冬天了。要求幼兒說(shuō)出畫(huà)線(xiàn)部分的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒仿照小熊一字一頓的說(shuō)話(huà)方式。

五、結(jié)束活動(dòng)：續(xù)編故事提問(wèn)：為什么小熊把開(kāi)壓路機(jī)這份工作做得很好?除了開(kāi)壓路機(jī)，還有什么工作也適合小熊干，請(qǐng)小伙伴接著往下編故事。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，只要幼兒把這種需要仔細(xì)、認(rèn)真而不必太受時(shí)間約束得工作說(shuō)出即可，如清潔工、割草、油漆匠等。

活動(dòng)延伸延伸至表演區(qū)，小伙伴利用頭飾和其他物品進(jìn)行故事表演，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

故事《慢吞吞的小熊》

小熊是個(gè)慢性子，做事實(shí)在慢得不得了，同樣的一件事，別人早就做完了，但是他還沒(méi)有開(kāi)始呢!小熊講話(huà)也慢得讓人受不了，聽(tīng)的人恨不得幫他一口氣講完。

那年夏天，小熊決斷開(kāi)個(gè)冰淇淋店。可是，等他把冰淇淋做出來(lái)時(shí)，早已是大雪飄飄的冬天了，根本沒(méi)有人要買(mǎi)冰淇淋吃。

小熊想干脆趁著天冷，開(kāi)個(gè)圍巾店。唉，等他織好一條圍巾，天氣早已熱死人了，誰(shuí)還圍圍巾呢?

小熊開(kāi)不了店，就打算找一份滿(mǎn)足的工作。噢，我去當(dāng)節(jié)目主持人吧!現(xiàn)在播放晚間新聞。原來(lái)只有半小時(shí)的新聞，他竟然播到半夜才播完，人們只好上床睡覺(jué)。

經(jīng)過(guò)幾次失敗，小熊不知道自己能干什么事，就處處請(qǐng)教別人。愛(ài)開(kāi)玩笑的小兔說(shuō)：這還不簡(jiǎn)約!你去當(dāng)火車(chē)司機(jī)好啦!哪里知道，小熊開(kāi)的火車(chē)就像蝸牛一樣，漸漸向前爬。乘客急壞了：喂!開(kāi)快點(diǎn)，我們要遲到啦!這哪兒是火車(chē)，簡(jiǎn)直是牛車(chē)嗎。小熊連續(xù)找了好幾次工作，一貫都不滿(mǎn)足，心里非常難受。

最末，小猴究竟想出了一個(gè)全世界最聰慧的主意：你可以去開(kāi)壓路機(jī)嘛!小熊現(xiàn)在是一名很稱(chēng)職的壓路機(jī)司機(jī)了，他每天開(kāi)著巨大的機(jī)器，慢吞吞地向前，再慢吞吞地向后，把公路壓得平平的。

小熊遇到誰(shuí)都會(huì)歡樂(lè)地說(shuō)：我愛(ài)這份工作。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)環(huán)節(jié)還是很合理的，我的提問(wèn)也是緊追孩子，讓孩子的思維得到充分的熬煉。課前預(yù)備不夠充分，沒(méi)有從幼兒的角度去思索問(wèn)題，幼兒的理解分析技能還不夠，同時(shí)應(yīng)當(dāng)預(yù)備動(dòng)畫(huà)讓幼兒觀看，這樣幼兒對(duì)故事的理解會(huì)更加深刻，也能積極的參加到學(xué)習(xí)中來(lái)，也可以讓幼兒以表演的形式來(lái)理解這一課題，這樣效果應(yīng)當(dāng)會(huì)更好。

總得來(lái)說(shuō)，這節(jié)課目標(biāo)還是達(dá)到了，小伙伴們?cè)诓僮鞯倪^(guò)程中特別熱忱。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到勝利歡樂(lè)感、嘗試解決問(wèn)題的技能、滿(mǎn)意情