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心理測量量表匯總及總結(jié)(打印版)

二、三級)心理與行為問題評估名稱適用范圍版本及結(jié)構(gòu)評定方法評定時間評分標準結(jié)果解釋缺點SCL-9090項癥狀清單(1975)

1、 精神科和心理咨詢門診了解就診者或B的心理問題;

2、 軀體疾病B的精神癥狀;

3、 調(diào)查不同職業(yè)群體的心理問題共項90題軀體化、強迫癥、人際關(guān)系、抑郁、焦慮、敵對、恐怖、偏執(zhí)、精神病性、其他總分:各單項加總總均分:總分/90陽性項目數(shù):單項分N2,呈現(xiàn)癥狀陽性癥狀均分二(總分-陰性項目數(shù)分)/陽性項目數(shù)最近1周5級1沒有2很輕3中度4偏重5嚴重總分-90項相加反映病情嚴重程度因子分(0-4)全國常??偡郑?60,陽性項目數(shù)大于43項,或任一因子分>2分,可考慮篩選陽性,需進一步檢查1/量表項目全面性不夠,缺乏情緒高漲、思維飄忽等項目,使其在躁狂癥或精神分裂癥求助者中的應用受限2/不適用于診斷心理疾病SDS抑郁自評量表(1965)抑郁癥的輕重程度和治療中的變化,特別適用于發(fā)現(xiàn)抑郁癥病人具有抑郁癥狀的成人20題10個正向10個反向:

2、5、6、

11、

12、

14、16-

18、20總粗分X=20項相加標準分丫=X

1、25后取整最近1周4級評分123453分分界值53-62輕度抑郁63-72中度抑郁>72重度抑郁

1、用于治療評估,不能用于診斷2嚴重阻滯癥狀的抑郁病人,評定有困難。

3、臨床分級,除參考量表分值以外,主要應根據(jù)臨床癥狀,特別是要害癥狀的程度來劃分,量表分值僅能作為一項參考指標而非絕對標準。SAS焦慮自評量表焦慮的輕重程度及治療中的變化具有焦慮癥的成年人20題15個正向5個反向

5、9、

13、

17、19粗分X=20項相加標準分丫=X

1、25后取整最近1周4級評分123450分界值50-59輕度焦慮60-69中度焦慮大于69重度焦慮

1、 用于治療評估,不能用于診斷

2、 由于焦慮是神經(jīng)癥的共同癥狀,在各類神經(jīng)癥鑒別中作用不大;CBCL兒童行為量表(1970)

1、 篩查兒童、青少年社會能力和行為、情緒問題;

2、 識別和評價行為和情緒問題高危兒童;4種表格我國修訂4-16歲家長用表

1、老師、家長和年長兒童自評三種方式2共113項,3部分

1、 最近半年

2、 一次評定約30分鐘左右第一部分不記分第二部分除個別外需記分、0-2分3級評分總粗分高行為問題越大。行為問題N70分不能給出心理行為問題的診斷不具有診斷功能ChildBehaviorChecklist兒童行為清單,不按內(nèi)容性質(zhì)歸類排列;與診斷標準中的癥狀沒有一一對應關(guān)系,4種表格:家長用(2-3歲用表、4-18歲兒童用表)、老師用、年長兒童自評(分析時要注意父母的職業(yè),往往與家庭的經(jīng)濟狀況有關(guān))3因子:活動情況、社交情況、學習情況,國內(nèi)尚無常模,美國常模的2百分位數(shù)作為分界值,丁分<30即認為可疑異常,國外大樣本上限分界值:4-

5、6-

11、12-16歲男生分別為

42、42-

40、38;女生分別為45-

42、41-

37、37超出應檢查。標準轉(zhuǎn)換分丁把因子分的正常范圍定在69-98百分位?之間即丁分在55-70之間;把各因子分從左到右在橫軸上排列,分數(shù)值按P或T縱軸排列連成一條曲線二兒童行為廓圖兒童青少年常見心、理障礙:多動性障礙-兒童時期3歲左右;品行障礙、社會功能障礙、抽動障礙;情緒障礙-特發(fā)于童年,起病于兒童時期的焦慮、恐懼、強迫、羞怯等情緒異常心、理與行為問

題評估名稱適用范圍版本及結(jié)構(gòu)評定方法評定時間評分標準結(jié)果

解釋信效度缺點HAMD漢密爾頓抑郁量表(1960)

1、 臨床上評定成人抑郁癥狀嚴重程度應用最為普遍

2、 較好衡量干預或治療效果

3、 分析因子分變化,可反映靶癥狀在藥物或心理干預后的變化17/21/24項3版本7類因子結(jié)構(gòu)

1、 交談和觀察的方式-

8、9、11項觀察;

7、22項家屬收集;16項依體重記錄;其余依來訪者口頭敘述;

2、 兩名經(jīng)過培訓的實測者獨立評分

3、 總分二各項目得分總和因子分=因子項得分和

4、 兩人同時評定時兩者得分相加或算術(shù)平均數(shù)

1、 入組當時或入組前一周

2、 干預2-6周后再次評定

3、 評定一般需要15-20分鐘

1、 多數(shù)0-4分:0無1輕度2中度3重度4很重

2、 少數(shù)0-2分:0無1輕?中度2重度24項:W8沒有抑郁癥狀;20-35輕或中度抑郁;N35嚴重抑郁;17項版本:W7;17-24;N24能較好的反映抑郁癥狀的嚴重程度,與抑郁總體嚴重程度的相關(guān)系數(shù)在0、65-0、90之間,與其他抑郁他評工具如蒙格馬利抑郁量表、抑郁癥狀學調(diào)查表、Beck抑郁量表的相關(guān)系數(shù)為0、80-0.90不能較好的鑒別抑郁癥和焦慮癥7大因子:

1、 焦慮/軀體化-精神性焦慮、軀體性焦慮(焦慮生理癥狀:含口干打嗝腹脹腹瀉腹絞痛心悸頭痛過度換氣和嘆息尿頻出汗)、胃腸道癥狀、疑病、自知力、全身癥狀6項組成;

2、 體重-體重減輕1項;

3、 認知障礙-自罪感、自殺、激越、人格或現(xiàn)實解體(非真實感和虛無妄想)、偏執(zhí)癥狀、強迫癥狀(強迫思維和強迫行為)6項;

4、 日夜變化-日夜變化1項;

5、 退緩-抑郁情緒、工作和興趣、退緩(思維和語言緩慢,注意力難以集中,主動性減退)、性癥狀(性欲減退,月經(jīng)紊亂)4項;

6、 睡眠障礙-入睡困難、睡眠不深、早醒3項;

7、 絕望感-能力減退感、絕望感、自卑感3項。常用問卷:自評-Beck抑郁問卷、Zung抑郁自評問卷、流調(diào)中心用抑郁量表;他評-蒙哥馬利抑郁評定量表、抑郁癥狀問卷、Raskin量表注意事項:老年病人和軀體疾病伴發(fā)抑郁的評定可能在信度、效度上要受到影響名稱適用范圍版本及結(jié)構(gòu)評定方法評定時間評分標準結(jié)果解釋信效度缺點HAMA漢密爾頓焦慮量表(1959)

1、神經(jīng)癥及其他病人的焦慮癥狀的嚴重程度

2、 不適宜估計精神病時的焦慮狀態(tài);只能評價焦慮狀態(tài)的嚴重程度及變化特點

3、 分析2因子具體反映病人的精神病理學

4、 反映靶癥狀群治療結(jié)果總分0-56分14項目兩類因子:軀體性焦慮和精神性焦慮

1、 觀察和交談方式

2、 兩名評定員進行聯(lián)合檢查,獨立評分

4、因子分即軀體性因子和精神性因子各自所含項目得分之和

1、 入組當時或入組前一周

2、 干預2-6周后再次評定

3、 評定一般需要15-30分鐘

1、 0-4分:0無1輕2中等3重4極重

2、 無工作用評分標準

3、 14需結(jié)合觀察評分,其余依據(jù)來訪者的主觀感受和訴說我國量表協(xié)作組:xN29嚴重焦慮;21WxW29明顯焦慮;14WxW21肯定焦慮;7WxW14可能焦慮;xV7沒有焦慮癥狀N14提示有臨床意義的焦慮癥狀總分與Beck焦慮問卷總分的相關(guān)系數(shù)為0、56,與Covi焦慮癥狀總體評分得分相關(guān)系數(shù)為0、63-0、75,與國內(nèi)曾研究36例患者病情嚴重程度的相關(guān)系數(shù)為0、36不具有鑒別焦慮和抑郁障礙的功能。與HAMD有重復2大因子:軀體性焦慮-肌肉系統(tǒng)癥狀、感覺系統(tǒng)癥狀、心血管系統(tǒng)癥狀、呼吸癥狀、胃腸道癥狀、生殖泌尿系統(tǒng)癥狀、植物神經(jīng)系統(tǒng)癥狀7項;精神性焦慮-焦慮心境、緊張、害怕、失眠、認知功能、抑郁心境、會談時行為表現(xiàn)7項注意事項:盡量同一評定員測評同一來訪者,保證焦慮狀態(tài)評價標準的一致性。常用問卷:自評-焦慮自評量表、狀態(tài)-特質(zhì)焦慮問卷、Beck焦慮量表他評-心理咨詢或精神科醫(yī)師常用HamiltonAnxietyRatingScale心理與行為問題評估名稱適用范圍版本及結(jié)構(gòu)評定方法評定時間評分標準結(jié)果解釋信效度缺點BPRS簡明精神病評定量表OverallGorham

(1962)

1、 精神科應用最廣泛

2、 評精神病性癥狀嚴重程度

3、 尤其適用于精神分裂癥

4、 適宜中、重度精神病性癥狀的評定,對輕度精神病性癥狀的評定不理想總分18-12618項(我國增加自知力障礙+工作不能)5類因子

1、 專業(yè)人員使用的他評量表

2、 觀察和病人口述

3、 不宜在病人面前記錄

4、 因子分:因子所包含項目得分的算術(shù)平均數(shù)0-7之間

5、 單項分應用較少0-

71、入組前1周以后一般相隔2-6周評一次

2、評定一般需要20-30分鐘1-7分的7級評分法1無2可疑或很輕3輕4中5偏重6重度7極重0沒有或不能評定,統(tǒng)計時應刪除原量表無評分指導

1、 總分反映精神病性障礙嚴重性;分高病重

2、 入組標準分35分

3、 因子分反映精神病性障礙的臨床特點,可據(jù)此畫出癥狀輪廓圖

4、 單項癥狀評分及出現(xiàn)頻率反映精神病性障礙癥狀分布特點總分與陰性和陽性癥狀量表PANS$總分相關(guān)系數(shù)達0、84;BPRS中文版信度、效度檢驗,聯(lián)合檢查一致性相關(guān)系數(shù)在0、79-0.97之間不能評價神經(jīng)病的病理心理學理論維度,不能診斷精神病性障礙5類因子:焦慮憂郁-1關(guān)心身體健康、2焦慮、5罪惡觀念、

9心境抑郁4項缺乏活力-3情感交流障礙、13動作退緩、16情感平淡、18定向障礙4項思維障礙-4概念紊亂、8夸大、12幻覺、15不尋常思維內(nèi)容4項激活性-6緊張、7裝相和作態(tài)、17興奮3項敵對猜疑-10敵對性、11猜疑、14不合作3項常用問卷:精神病性癥狀的患者往往自知力受到不同程度的損害,因此測評方法主要是他評陽性和陰性綜合征量表(PANSS)、陽性癥狀評定量表(SAPS)、陰性癥狀評定量表(SANS)、缺陷綜合征表

(SDS)、BPRS1過分關(guān)心身體健康,不考慮其主訴有無客觀基礎(chǔ);2精神性焦慮,對當前及未來情況的擔心、恐懼或過分關(guān)注;3與檢查者之間無法實現(xiàn)正常的情感交流;4聯(lián)想散漫、零亂和解體的程度;5對以往言行過分關(guān)心,內(nèi)疚、悔恨;6焦慮性運動表現(xiàn);7不尋?;虿蛔匀坏倪\動性行為;8過分自負,確信具有不尋常的才能和權(quán)力;9心境不佳、悲傷、沮喪、情緒低落的程度;10對他人-不含檢查者的仇恨、敵對和藐視;11檢查當時認為有人正在或曾經(jīng)惡意對他;12沒有相應外界刺激的感知;13言語、動作和行為的減少和緩慢;14會談時對檢查者的對立、不友好、不滿意、不合作;15荒謬古怪的思維內(nèi)容;16情感基調(diào)低,明顯缺乏相應的正常情感反應;17情感基調(diào)高,激動、對外界反應增高;18分辨不清人物、地點或時間;X1對自身精神疾病癥狀或不正常言行缺乏認知;X2影響日常工作或活動BRMS倍克拉范森躁狂量表(1978)

1、 應用較廣的躁狂量表

2、 評定躁狂的嚴重程度

3、 適用情感性精神病和分裂情感性精神病躁狂發(fā)作的成年患

1、 共11項目

2、 我國加幻覺妄想共計13項

1、 觀察與會談相結(jié)合

2、 綜合家屬或有關(guān)知情人員提供的資料

3、 總分-主要統(tǒng)計指標

4、 第5、8、

10、11項同時向家屬詢問;第9項睡眠為過去3天的平均睡眠最近或1周若再次評定則間隔2-6周評定一般需20分鐘左右0-4分:0無該項癥狀或與患者正常時水平相仿1癥狀輕微2癥狀中度3癥狀明顯4癥狀嚴重0-5無明顯躁狂癥狀6-10肯定躁狂癥狀N22嚴重躁狂癥狀國外對分數(shù)標準化<15提示輕躁狂發(fā)作20中等程度躁狂發(fā)作28重度躁狂發(fā)作對精分青春型興奮不敏感,雖興奮明顯但評分很低13項目:1動作;2言語;3意念飄忽;4言語/喧鬧程度;5敵意/破壞行為;6情緒;7自我評價;8接觸;9睡眠;10性興趣;11工作;11幻覺;12妄想躁狂發(fā)作形式:輕躁狂-不伴有幻覺和妄想,且社會功能無損害或僅輕度損害的躁狂發(fā)作無精神病性癥狀躁狂-癥狀更加嚴重,明顯影響患者的社會功能有精神病性癥狀躁狂-出現(xiàn)幻覺、妄想或緊張綜合征癥狀的躁狂發(fā)作常用量表:BRMS、躁狂評定量表、Young躁狂評定量表、內(nèi)在狀態(tài)量表(ISS)-心境障礙患者躁狂和抑郁發(fā)作智力測驗名稱適用范圍版本及結(jié)構(gòu)評定方法評定時間評分標準結(jié)果解釋缺陷等級缺點WISC韋氏兒童智力量表(1949)6-16歲,城市農(nóng)村共用一套林傳鼎和張厚粲修訂版12個分測驗

1、 言語和操作T交叉進行

2、 測試日期減出生年月日二實齡,每月按30日算;

3、 粗分轉(zhuǎn)量表分,言語量表+操作量表二全量表分在所屬年齡組內(nèi)轉(zhuǎn)換為言語智商、操作智商和總智商每名兒童實施10個測驗約55-80分鐘;可分兩次間隔不超1周

1、 超過時限記0分;提前完成按時間長短記獎勵分;

2、 0分1分2分

3、 平均數(shù)為10,標準差為3W69智力缺陷70-79邊界80-89低于平常90-109平常110-119高于平常120-129超常N130極超常69-50輕度49-35中度34-20重度19-0極重度WechslerIntelligenceScaleforChildren在語言/文字和操作/非文字測驗兼而有之,整體智力概念林傳鼎和張厚粲協(xié)作修訂韋氏兒童智力量表中國修訂本W(wǎng)ISC-R、龔耀先修訂中國修訂韋氏兒童智力量表C-WISC言語類:常識、類同、算術(shù)、詞匯、理解、數(shù)字廣度操作類:填圖、排列、積木、拼圖、譯碼、迷津注意事項:主試與被試隔桌對坐,不得有第三人在場遵從手續(xù),不能改變?nèi)我活}所規(guī)定的語句,或允許的范圍給兒童幫助指導語應自然,必要時可插入恰當評語名稱適用范圍版本及結(jié)構(gòu)評定方法評定時間評分標準結(jié)果解釋缺陷等級缺點WAIS-RC韋氏成人智力測驗(1955)16歲以上的被試,分農(nóng)村城市兩用龔耀先1981年修訂版中國修訂韋氏成人智力量表WAIS-RC先言語、后操作操作測驗+算術(shù)分測驗:平均數(shù)10,標準差3離差智商:平均分100,標準差15同上

(FIQ)VIQ、PIQ69-50輕度49-35中度34-20重度19-0極重度

1、三個量表銜接欠佳;2不便測量智力低者;3各分測驗項目不均衡,復雜費時言語:知識-從5題開始;5和6失敗回頭做1-4;連續(xù)5題不通過停測;領(lǐng)悟-從3題開始;

3、4、5中任何一項失敗回頭做

1、2項,聯(lián)系4題不通過停測;算術(shù)-從3題開始;3和4為0進行1和2;連續(xù)4題不通過停測;心算相似性-均從第1題開始;連續(xù)4題不通過停測;數(shù)字廣度-順背12組,倒背10組;任何1項試背正確便繼續(xù),如果有錯便進行同組第2試;兩試均失敗停測;兩部分念出數(shù)目的速度均按1秒一個數(shù)字,不得按組背出;詞匯-從4題開始;如4-8項內(nèi)有一個得0分回頭測1-3;連續(xù)5題解釋不出停測;操作:數(shù)字符號-從左到右順序填上相應符號,不得跳格。正式測驗時限90S;圖畫填充-

1、2項失敗應指出缺失部分及名稱,第3項不再給予幫助;20S木塊圖-圖案1或2兩次實驗失敗才算失?。贿B續(xù)3個0分停測;圖片排列-第1項可告知,從第2項開始不再告訴;第1、2項演示后仍失敗停測;圖形拼湊-一個連接做對給1分,速度快可加分;優(yōu)點:有言語和操作,較全面;用離差智商代替比率智商;注意事項:一定要閱讀手冊;與被試建立良好協(xié)調(diào)的關(guān)系;掌握本量表的測量技術(shù)提問技術(shù)鼓勵回答的技巧、書寫回答格式、記分方法、記分標準、解釋結(jié)果原始分(粗分)換算標準分(量表分)的方法、計算智商的方法智力測驗名稱適用范圍版本及結(jié)構(gòu)評定方法評定時間評分標準結(jié)果解釋結(jié)果解釋缺點CRT聯(lián)合型瑞文測驗(1989)5-75歲粗評智力等級標準型、彩色型高級型漸進方陣72幅圖案構(gòu)成72個測試題;分6單元(

A、 Ab、

B、

C、

D、 E)每單元12題,前3單元彩色后3單元黑白團體施測人數(shù)050人,超過30人增加主試助理1-2人前5題全錯時,對被試可重復指導語。

C、

D、 E每個單元連續(xù)3題不過停測本測驗40分鐘內(nèi)交卷,20

分和30分時各報一次時間二級評分:對1錯0原始分換算為百分等級再轉(zhuǎn)為IQ分同“韋氏成人”79-70邊緣69-55輕度弱智54-40中度弱智39-25重度弱智<24極重弱智幼兒及智力低下和不能自行書寫的老年人宜個別,一般可團體瑞文測驗二瑞文漸進測驗RavensProgressiveMatrices,1938; 以智力的二因素理論為基

礎(chǔ),主要測量一般因素G中的推斷性能力,即個體做出理性判斷的能力瑞文測驗包括:標準型-StandardProgressiveMatrices,SPM,N6歲;彩色型CPM,

5、5-

11、5歲兒童及智力落后的成人;高級型-AdvancedProgressiveMatrices,APM,即高級漸進方陣可對在標準型測驗上得分高于55分的被試進行更精細的區(qū)分評價;中國比內(nèi)測驗(1982)2-18歲被試共51題、吳天敏1982中文版第三次修訂本2-5歲從1題開始;6-7歲從7題開始;連續(xù)5題不過停測主測和被測面對面坐通過1題記1分;平均數(shù)100標準差16N140非常優(yōu)秀139-120優(yōu)秀119-110中上109-90中等89-80中下79-70邊緣狀態(tài)<69智力缺陷69-50愚魯49-25癡愚<25白癡由比內(nèi)和西蒙于1905編制而成,是世界上第一個正式的心理測驗;根據(jù)被試的實足年齡二測驗的年月日-出生年月日,^15天按1月計,V15天一律不計和總分從指導書的智商表中查到相應智商注意事項:對于被試的有關(guān)試題內(nèi)容的探索一概支吾過去人格測試名稱適用范圍版本及結(jié)構(gòu)評定方法評定時間評分標準結(jié)果解釋優(yōu)點16PF卡氏16種人格因素測驗初中以上文化程度的青壯年和老年人團體實施也可個別187題AB版為全版106題CD版縮減本128題E版因素分析法編制問卷每題只能選1個答案;不能漏選;盡量不選中性答案;未想過或不易答的做傾向性的選擇(迫選)無時間限制每題ABC三答案記012或210分;聰慧性二因素B有正確答案,對1錯01-3分為低,8-10為高EPQ艾森克人格問卷(1975)^16歲成人的個性類型;7-15歲幼年的個性類型均為88題成人、幼年兩套含P、E、N、L共4量表回答是或否,一定要作答,不能遺漏任一題標準丁分EPQ剖析圖、EN關(guān)系圖丁分

43、3-

56、7中間型

56、7-

61、5傾向外向

43、3-

38、5傾向內(nèi)向V

38、5典型內(nèi)向〉

61、5典型外向E和N關(guān)系圖左上-抑郁質(zhì)內(nèi)向不穩(wěn)左下-粘液質(zhì)內(nèi)向穩(wěn)定右上-膽汁質(zhì)外向不穩(wěn)右下-多血質(zhì)外向穩(wěn)定N不穩(wěn)定NG根據(jù)因素分析法編制。E沙僧:粘液質(zhì)唐僧:抑郁質(zhì)豬八戒:多血質(zhì)孫悟空:膽汁質(zhì)由P精神質(zhì)、E內(nèi)外向、N神經(jīng)質(zhì)、L說謊=掩飾性4量表組成,主要調(diào)查E內(nèi)外向、N情緒穩(wěn)定性、P精神質(zhì)三維度人格測試名稱適用范圍版本及結(jié)構(gòu)評定方法評定時間評分標準結(jié)果解釋缺陷等級缺點MMPI-2明尼蘇達多項人格調(diào)查表第二版(1989)

1、 適用18-70歲被試,小學畢業(yè)以上

2、 精神病臨床診斷可僅做前370項567個項目,3類手冊式,目前有計算機式實測方式

1、 與標準是否一致性統(tǒng)計原始分

2、 一致性丁分計算

3、 臨床量表5和0的丁分數(shù)用線性丁分,其他用一致性丁分45-90分鐘近期為準平均數(shù)50標差10T分^65分

【美】

T分^60分

【中】

即有臨床意義首先分析。,L,F(xiàn),K,其次要分析臨床量表,然后再分析內(nèi)容量表和附加量表內(nèi)容量表每個項目之間有相對較高的相關(guān)性,使得對測量結(jié)果的解釋更為明確,這正是臨床量表和附加量表的不足之處基礎(chǔ)量表7個效度量表(Q疑問、L說謊、F詐病、K校正、Fb檢查被試對370題以后項目的答案效度;極端應答率;VRIN-反向答題矛盾量表;分高=被試不加區(qū)別地回答項目;TRIN-同向答題矛盾量表;分高二被試不加區(qū)別的對測驗項目肯定回答低分即給予否定回答)10個臨床量表(HS疑病、D抑郁、Hy癔癥、Pd病態(tài)人格、Mf男女、Pa偏執(zhí)、Pt神衰、Sc精分、Ma狂躁、Si內(nèi)向)(因Mf、Si是雙向量表其標準丁分是線性丁分而非一致性丁分,保持雙向性,其他量表有亞量表)3類15內(nèi)容量表(HEA關(guān)注健康量表、FAM家庭問題量表等)10附加量表(Mac-R酗酒、抑制、自我力量;+敵意、支配性、社會責任、性別、創(chuàng)傷后應激失常等)名稱適用范圍版本及結(jié)構(gòu)評定方法評定時間評分標準結(jié)果解釋優(yōu)點MMPI明尼蘇達多項個性調(diào)差表(1943)^16歲,具有小學畢業(yè)以上文化水平根據(jù)經(jīng)驗性原則建

立起來的自陳量表566題=(550+16重復)566題原始分>30分,399題原始分>22分,答卷無效L>10問卷無效45-90分鐘近期為準Q量表的原始分=同一題目兩種答案的題劃去+無法回答的題數(shù)丁分N70分

【美】

T分^60分

【中】

可能有病理性異?;蚰撤N心理偏離現(xiàn)象

1、與臨床診斷的符合率高;

2、 首次將效度量表納入個性量表,并成為解釋過程中的一組成部分;

3、 MMPI-168更優(yōu)于標準版本共14個量表,2類4個效度量表(Q疑問、L說謊、F詐病、K校正),均集中在1-399題10個臨床量表(Hs疑病、D抑郁、Hy癔癥、Pd病態(tài)人格、Mf男女、Pa偏執(zhí)、Pt神衰、Sc精分、Ma狂躁、Si內(nèi)向)(原始分上分別加一定的K分(14789,54112)首先分析Q,L,F(xiàn),K,F(xiàn)b,VRIN,TRIN量表分析其次要分析臨床量表,:兩點編碼、突出編碼N

5、A(V)B(2)C(\)D(/)類剖面圖模式、因子(精神質(zhì)P、神經(jīng)質(zhì)N、內(nèi)外向I、裝好壞F、男女M、反社會A)LW10沒有撒謊,問卷有效然后再分析內(nèi)容量表和附加量表下面是某求助者MMPI-2的測驗結(jié)果:QW22(366項)量表有效Q<30(566項)量表有效量表QLFKFbTRINVRINICHHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分11222126

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