北師大版品社五上民族一家親教學(xué)設(shè)計

大版品社五上《民族一家親》授課方案民族一家親課型：新授課北師課時教材

f1《民族一家親》是北師大版小學(xué)《道德與社會》五年級上冊第三單?！段覀兺幸粋€豕》，主題一《走進(jìn)民族大豕庭》的課題2。這一課比較詳盡地介紹了，讓學(xué)生認(rèn)識藏族是中華民族的一部分和藏漢之間的悠久聯(lián)分系，認(rèn)識西藏的生產(chǎn)、生活、風(fēng)俗文化。幫助學(xué)生形成各民族間相析互認(rèn)識、互相敬愛、團(tuán)結(jié)友好的感情和態(tài)度。并培養(yǎng)學(xué)生識圖能力、收集資料能力和語言表達(dá)能力。本班是小學(xué)五年級學(xué)生，對于五年級的學(xué)生來說，他們已經(jīng)養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備了必然的學(xué)習(xí)能力，如在網(wǎng)絡(luò)上收集資料的能力、識圖能力、口學(xué)情頭表達(dá)能力等，但這些能力還要經(jīng)過學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步的提升。因為學(xué)生對遙遠(yuǎn)剖析的西藏以及及少接觸的藏族人認(rèn)識不深，因此，本授課方案為了拓寬學(xué)生的視野，要修業(yè)生課外在網(wǎng)絡(luò)中收集更多相關(guān)西藏的資料，讓學(xué)生們更深入更完整地理解內(nèi)容，讓學(xué)生初步感覺網(wǎng)絡(luò)閱讀的經(jīng)濟(jì)與便捷。該班學(xué)生也懂得在組內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但由于學(xué)生計在個別差別，因此完成的情況就有點差別。依照《課標(biāo)》要求，以人為本，創(chuàng)立開放、互動、爽朗的授課情況，創(chuàng)立設(shè)計自由、民主、歡喜的課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提議學(xué)生主動參加，理念重申寓教育于活動之中。努力使授課走進(jìn)生活，貼近學(xué)生，給學(xué)生充分參加、表現(xiàn)的機(jī)遇，幫助學(xué)生獲得豐富的感情體驗，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們的課堂真切優(yōu)秀，讓我們的學(xué)生真正靈便。(1)感神態(tài)度價值觀：樂于認(rèn)識民族，形成敬愛藏族人民和民族團(tuán)結(jié)的感情及態(tài)度。授課(2)知識與技術(shù)：認(rèn)識藏族是中華民族的一部分和藏漢之間的悠久聯(lián)系，了目標(biāo)解西藏的生產(chǎn)、生活、風(fēng)俗文化。經(jīng)過利用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)和提高學(xué)生的搜索、精選、整合信息的能力；經(jīng)過對西藏的生產(chǎn)、生活、風(fēng)俗文化的商議，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力及學(xué)習(xí)重認(rèn)識臧族是中華民族的一部分和臧漢之間的悠久聯(lián)系，認(rèn)識西臧的生產(chǎn)、生活、風(fēng)俗文化。樂于認(rèn)識民族，形成敬愛藏族人民和民族團(tuán)結(jié)的情感及態(tài)點度。1/5學(xué)習(xí)難認(rèn)識臧族是中華民族的一部分和臧漢之間的悠久聯(lián)系，認(rèn)識西臧的生產(chǎn)、點生活、風(fēng)俗文化。授課準(zhǔn)教師：1、政區(qū)圖、地形圖。2、相關(guān)藏族的圖片備學(xué)生：課前上網(wǎng)查閱資料授課過程設(shè)計三個階段自主學(xué)習(xí)階段

學(xué)習(xí)內(nèi)容一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入A人~r"-4/r1擊44=1-IV.v?—1、今天老師想考考大豕對這單兀的知識掌握得怎么樣：出示復(fù)習(xí)題（導(dǎo)學(xué)卡復(fù)習(xí)檢查）（課件1)大家掌握得真好，那么大家知道哪個民族的人最多？生答（藏族）師：今天老師跟大家一起來認(rèn)識臧族。2、閱讀教科書74---76頁，完成自主學(xué)習(xí)問題。

r教師希望行為學(xué)生行為i、復(fù)學(xué)生能對習(xí)檢杳復(fù)習(xí)的內(nèi)2、引容產(chǎn)生學(xué)發(fā)學(xué)生習(xí)的興思慮趣，并能3、揭夠積極地示主參加學(xué)題。習(xí)。2/5二、自主研究，個體建構(gòu)1、課下，同學(xué)們進(jìn)行了充分的自主學(xué)習(xí)，接下來咱們就以小組為單位，睜開一次臧族知識大冋答。（導(dǎo)學(xué)卡自主學(xué)習(xí)問題）答對的同學(xué)將會獲得積分卡一個，我們還要比一比，看看最后哪個小組總分最多。2、教師課件出示問題（課件2），各組派選手回檢測學(xué)答。答對問題教師贈與積分卡。生自主學(xué)習(xí)所師：大家答得真好，說明同學(xué)們課下都認(rèn)真看書了。得，并的確正仿佛學(xué)們所說，勤勞智慧的藏族人民，正在用自己進(jìn)行恰的腦筋和雙手創(chuàng)立著屬于自己的生活！當(dāng)延伸三、談?wù)摻涣鳎献魈嵘?、經(jīng)過剛剛的交流，老師最想告訴同學(xué)們的是，只要你認(rèn)真觀察，認(rèn)真學(xué)習(xí)，你必然會有所收獲?？磥硗瑢W(xué)們對臧族族知道的還真很多，接下來的冋題可是有點難度互動了，除了書中的介紹的內(nèi)容，你還知道哪些藏族的文化以對話及風(fēng)俗習(xí)慣嗎？課前各小組已經(jīng)分別領(lǐng)取了任務(wù)并在網(wǎng)上階段做了充分的收集，現(xiàn)在請同學(xué)們以小組為單位把你們收集的資料做一下匯總。2、教師介紹小組活動時需要注意的事項（課件3）:①當(dāng)組內(nèi)其中一個人報告時，其他人必然要認(rèn)真傾聽；②必然要給你的伙伴以合適的補(bǔ)充；③最后選出組內(nèi)最優(yōu)秀的同學(xué)（代表）進(jìn)行班內(nèi)匯報，報告時，必然要口齒清楚、語言流暢。教師恰當(dāng)?shù)慕M3、學(xué)生組內(nèi)活動，教師參加其中，對有困難的小組給織學(xué)生予指導(dǎo)。睜開活四、互動顯現(xiàn)，評研深入動，并1、看來同學(xué)們必然被藏族深邃的文化所吸引，老師也且恩賜組內(nèi)匯是不忍心打斷你們，但是也沒相關(guān)系，一會啊，老師會給報的指你顯現(xiàn)的機(jī)遇的導(dǎo)。

學(xué)生會根據(jù)課下自主學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)慕o出正確答案。學(xué)生依照教師的指導(dǎo)以及自己課下搜集到的資料，積極地在組內(nèi)報告自己的學(xué)習(xí)成果。3/52、臧族風(fēng)情大擂臺教師出示顯現(xiàn)規(guī)則：（課件顯現(xiàn)）①最先顯現(xiàn)的小組為“守擂”組，而且會獲得一枚三分的積分卡。②攻擂小組的顯現(xiàn)，若是能獲得班級多數(shù)以上的認(rèn)同，便認(rèn)為攻擂成功，同時也會獲得一枚二分的積分卡。③各組顯現(xiàn)結(jié)束后，各組成員可以依照你收集的資料組織學(xué)自主補(bǔ)充，補(bǔ)充合理也會獲得一枚一分的積分卡。生睜開積極地展④最后，比一比，哪個小組的總分最多，就評為報告，示小組活合適的“擂組”動后的成進(jìn)行評果，爭取3、各小組開始顯現(xiàn)，教師必定為他們的顯現(xiàn)搭建平臺。價。獲得更多課件出示相關(guān)的資料圖片等。同學(xué)的認(rèn)可，同時也在這個活動中充分的感覺到臧族文化的廣博精深。4/5鞏固延Z|±r伸階段

五、反響達(dá)標(biāo)，拓展延伸1活動一：“藏族風(fēng)俗知多少”游戲競賽組織開①活動要求：請你快速的閱讀你手中的資料，限時展檢2分鐘老師會從資料中采用簡短的小題請同學(xué)們快速搶測，并答，搶答而且能答對的會獲得一枚一分的積分卡。經(jīng)過拓②答題（課件顯現(xiàn)）展延伸1.珠穆朗瑪峰位于——和------交界處。環(huán)節(jié)，2.我國登山隊最早于-----年登上珠穆朗瑪峰。能更加3.的首府-----，在這座美麗的日光城中，有一座的讓學(xué)魏峨燦爛的建筑，它就是為迎接文成公主進(jìn)臧而修建生領(lǐng)悟的-----。臧族文4.藏族人喜愛吃的食品是----，喜愛喝的是------化的博--,牧民在草原上放牧?xí)r住的房子叫——，牧民的大精深最親密朋友并被稱為“高原之舟”的是——，藏爾后在族人迎接客人時平時要先上——。最后的2、活動二：談收獲環(huán)節(jié)中經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲，你對藏族有了哪些能讓學(xué)新的認(rèn)識？生充分3、總結(jié)?？磥斫裉齑篚沟氖斋@還真很多。大豕知道感覺到我國正在建設(shè)友好社會，民族間應(yīng)該團(tuán)結(jié)、，互相幫各個民助，我們56個民族仿佛56個兄弟姐妹，心相連、手族之間相牽。讓我們把心中