孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(一)課件完美版1

第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一）（第1課時(shí)）第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一）（第1課時(shí)）新課導(dǎo)入一新課導(dǎo)入一

請(qǐng)大家把雙手伸出來，五指分開，然后雙手自然交叉，握緊。相互觀察，找出和其他的同學(xué)的異同點(diǎn)。請(qǐng)大家把雙手伸出來，五指分開，然后雙手自然交生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理和行為等特征的統(tǒng)稱。

其實(shí)雙手交叉時(shí)拇指的位置就是人的一種性狀，也就是區(qū)別于他人的一種特征。生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理和行為等特征的統(tǒng)稱。其實(shí)孟德爾的生平簡介孟德爾出生在奧地利的一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭，他在父親的熏陶和影響下，自幼愛好園藝。1840年中學(xué)畢業(yè)后，考入大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)，后因家境貧寒被迫中途輟學(xué)。于1843年到布呂恩的一所修道院當(dāng)修道士，1847年任神父。1851～1853年，孟德爾在維也納大學(xué)系統(tǒng)進(jìn)修自然科學(xué)和數(shù)學(xué)，受到良好的訓(xùn)練，

這為他后來從事科學(xué)研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。回到布呂

恩修道院后，孟德爾被聘為布呂恩技校的代理教員。在

此期間，他一面從事教學(xué)工作，一面利用修道院內(nèi)的園

地做了許多植物和動(dòng)物方面的雜交實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料有豌

豆、菜豆、玉米、紫茉莉、金魚草、家鼠、蜜蜂等，其

中以豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（1856～1863年）的成果最為突出。孟德爾孟德爾的生平簡介孟德爾出生在奧地利的一個(gè)貧苦他仔細(xì)觀察了豌豆的7對(duì)相對(duì)性狀在各個(gè)世代的表現(xiàn)，記載了數(shù)以萬計(jì)的數(shù)據(jù)，并應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納、比較和分析，終于在1865年將他的科研成果寫成了題為《植物雜交試驗(yàn)》的論文，并在布呂恩自然科學(xué)協(xié)會(huì)會(huì)議上宣讀了這篇在遺傳學(xué)上有重要意義的科學(xué)論文。這篇論文于1866年發(fā)表在該會(huì)會(huì)刊上。論文揭示了“遺傳因子”（即基因）的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律（后人稱之為孟徳爾的分離定律和自由組合定律）。這兩條重要規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，為遺傳學(xué)的誕生和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。當(dāng)時(shí)孟德爾的論文并未引起科學(xué)界的重視，直到1900年，有3位植物學(xué)家分別通過各自的研究得出與孟德爾相似的結(jié)論后，人們才在文獻(xiàn)中找到《植物雜交實(shí)驗(yàn)》這篇被遺忘的論文，孟德爾的貢獻(xiàn)終于被發(fā)現(xiàn)。從此，這個(gè)埋沒了35年之久的偉大成果得到了肯定和推廣，孟德爾也被公認(rèn)為科學(xué)遺傳學(xué)的奠基人。孟德爾的生平簡介他仔細(xì)觀察了豌豆的7對(duì)相對(duì)性狀在各個(gè)世代的表新課講授二新課講授二

1．豌豆是自花傳粉、閉花受粉的植物，自然狀態(tài)下是純種。

一、豌豆用作遺傳實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)1．豌豆是自花傳粉、閉花受粉的植物，自然狀態(tài)人工異花傳粉示意圖人工異花傳粉示意圖

2．豌豆有易于區(qū)分的性狀；豌豆的花大，便于人工授粉。相對(duì)性狀：一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型。2．豌豆有易于區(qū)分的性狀；豌豆的花大，便于人工二、一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)雜交后產(chǎn)生的第一代（F1）總是高莖的。二、一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)雜交后產(chǎn)生的第一代遺傳有關(guān)的概念-交配類一般是指遺傳因子組成不同的生物個(gè)體間相互交配的過程。雜交自交遺傳因子組成相同的生物個(gè)體間相互交配的過程。對(duì)植物來說，一般是指自花傳粉和雌雄異花的同株受粉。自交是獲得純系的有效方法。遺傳有關(guān)的概念-交配類一般是指遺傳因子組成不同的生物遺傳有關(guān)的概念-交配類正交和反交是相對(duì)而言的。如果把一個(gè)親本組成稱為正交，那么僅交換性別的親本組合就稱為反交。如將高莖（♀）×矮莖（♂）的組成定義為正交，則高莖（♂）×矮莖（♀）的組合為反交。正交和反交正交反交遺傳有關(guān)的概念-交配類正交和反交是相對(duì)而言的。如果把二、一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)子一代自交，結(jié)果在子二代（F2）植株中，不僅有高莖的，還有矮莖的。二、一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)子一代自交，結(jié)果在遺傳有關(guān)的概念-性狀類具有相對(duì)性狀的兩純合親本雜交，子一代顯現(xiàn)出來的性狀叫顯性性狀，子一代未顯現(xiàn)出來的性狀叫隱性性狀。一般指雜種后代中同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象。顯、隱性性狀性狀分離顯性性狀隱性性狀性狀分離遺傳有關(guān)的概念-性狀類具有相對(duì)性狀的兩純合親本雜交，雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果

子一代只表現(xiàn)出___________，沒有表現(xiàn)出___________；想一想：F2中的3:1是不是巧合呢？顯性性狀隱性性狀性狀分離3:1子二代出現(xiàn)了＿＿＿＿＿現(xiàn)象，并且顯性性狀和隱性性狀的數(shù)量比接近＿＿＿＿。

雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果

子一代只表現(xiàn)出___________，沒有表現(xiàn)孟德爾還對(duì)豌豆的其他6對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)孟德爾還對(duì)豌豆的其他6對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)三、對(duì)分離現(xiàn)象的解釋顯性遺傳因子隱性遺傳因子體細(xì)胞中遺傳因子＿＿＿

存在；配子中只含每對(duì)遺傳因子中的＿＿＿；生物的性狀是由_________決定的；遺傳因子顯性性狀隱性性狀（D）（d）成對(duì)一個(gè)（如：DD、dd為純合子，Dd為雜合子）受精時(shí)，雌雄配子＿＿＿＿結(jié)合。隨機(jī)

三、對(duì)分離現(xiàn)象的解釋體細(xì)胞中遺傳因子＿＿＿存在；配子中只含大家能從中推斷出F1都表現(xiàn)為高莖的原因嗎？

因?yàn)轱@性遺傳因子（D）和隱性遺傳因子（d）在一起時(shí)，只表現(xiàn)控制豌豆高莖的遺傳因子所控制的性狀，可見豌豆的高莖對(duì)矮莖是顯性性狀，而矮莖是隱性性狀，而隱性性狀是在F1表現(xiàn)不出來的。所以，不管是正交還是反交，F(xiàn)1全部表現(xiàn)高莖。大家能從中推斷出F1都表現(xiàn)為高莖的原因嗎？因F1產(chǎn)生的雌雄配子之間的遺傳行為會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果？F1（Dd）在形成生殖細(xì)胞時(shí)，產(chǎn)生比值相等的兩種類型的雌、雄配子。由于雌雄配子之間的結(jié)合機(jī)會(huì)均等，因此，在F2體細(xì)胞中出了三種類型的遺傳因子的組合，即DD、Dd、dd，它們的比值是1∶2∶1。由于DD和Dd表現(xiàn)高莖，dd表現(xiàn)矮莖。所以F1自交得到的F2出現(xiàn)了性狀分離，分離比是3∶1。F2個(gè)體數(shù)目越多，統(tǒng)計(jì)的結(jié)果越是接近3∶1的理論值。F1產(chǎn)生的雌雄配子之間的遺傳行為會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果？高莖豌豆和矮莖豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的遺傳圖解高莖豌豆和矮莖豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的遺傳圖解課堂練習(xí)三高中生物2019版新教材必修2第1章第1節(jié)《孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一）第1課時(shí)》探究課件高中生物2019版新教材必修2第1章第1節(jié)《孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一）第1課時(shí)》探究課件課堂練習(xí)三高中生物2019版新教材必修2第1章第1節(jié)《孟德爾1．如果一株紅果番茄的花（RR），接受了一株黃果番茄的花粉（rr），那么在紅果番茄上結(jié)的果是（）A．紅色B．黃色C．紅黃相間D．有的是紅色，有的是黃色A高中生物2019版新教材必修2第1章第1節(jié)《孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一）第1課時(shí)》探究課件高中生物2019版新教材必修2第1章第1節(jié)《孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一）第1課時(shí)》探究課件1．如果一株紅果番茄的花（RR），接受了一株黃果番茄的花粉（2．某人是雙眼皮（此為顯性性狀，用A表示），但是她只能產(chǎn)生一種生殖細(xì)胞，那么她的基因組成為（）A．AaB．a(chǎn)aC．AAD．AA或AaC高中生物2019版新教材必修2第1章第1節(jié)《孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一）第1課時(shí)》探究課件高中生物2019版新教材必修2第1章第1節(jié)《孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一）第1課時(shí)》探究課件2．某人是雙眼皮（此為顯性性狀，用A表示），但是她只能產(chǎn)生3．下列幾組雜交中，哪組屬于純合子之間的雜交（）A．DD×Dd

B．DD×ddC．Dd×Dd

D．Dd×ddB4．下列各對(duì)性狀中，屬于相對(duì)性狀的是（）A．狗的長毛和卷毛B．棉花的掌狀葉和雞腳葉C．玉米葉梢的紫色和葉片的綠色D．豌豆的高莖和蠶豆的矮莖B高中生物2019版新教材必修2第1章第1節(jié)《孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一）第1課時(shí)》探究課件高中生物2019版新教材必修2第1章第1節(jié)《孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一）第1課時(shí)》探究課件3．下列幾組雜交中，哪組屬于純合子之間的雜交（知識(shí)總結(jié)四高中生物2019版新教材必修2第1章第1節(jié)《孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一）第1課時(shí)》探究課件高中生物2019版新教材必修2第1章第1節(jié)《孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一）第1課時(shí)》探究課件知識(shí)總結(jié)四高中生物2019版新教材必修2第1章第1節(jié)《孟德爾高中生物2019版新教材必修2第1章第1節(jié)《孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一）第1課時(shí)》探究課件高中生物2019版新教材必修2第1章第1節(jié)《孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一）第1課時(shí)》探究課件高中生物2019版新教材必修2第1章第1節(jié)《孟德爾的豌豆雜交高中生物2019版新教材必修2第1章第1節(jié)《孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一）第1課時(shí)》探究課件高中生物2019版新教材必修2第1章第1節(jié)《孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一）第1課時(shí)》探究課件高中生物2019版新教材必修2第1章第1節(jié)《孟德爾的豌豆雜交第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一）（第1課時(shí)）第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一）（第1課時(shí)）新課導(dǎo)入一新課導(dǎo)入一

請(qǐng)大家把雙手伸出來，五指分開，然后雙手自然交叉，握緊。相互觀察，找出和其他的同學(xué)的異同點(diǎn)。請(qǐng)大家把雙手伸出來，五指分開，然后雙手自然交生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理和行為等特征的統(tǒng)稱。

其實(shí)雙手交叉時(shí)拇指的位置就是人的一種性狀，也就是區(qū)別于他人的一種特征。生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理和行為等特征的統(tǒng)稱。其實(shí)孟德爾的生平簡介孟德爾出生在奧地利的一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭，他在父親的熏陶和影響下，自幼愛好園藝。1840年中學(xué)畢業(yè)后，考入大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)，后因家境貧寒被迫中途輟學(xué)。于1843年到布呂恩的一所修道院當(dāng)修道士，1847年任神父。1851～1853年，孟德爾在維也納大學(xué)系統(tǒng)進(jìn)修自然科學(xué)和數(shù)學(xué)，受到良好的訓(xùn)練，

這為他后來從事科學(xué)研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?；氐讲紖?/p>

恩修道院后，孟德爾被聘為布呂恩技校的代理教員。在

此期間，他一面從事教學(xué)工作，一面利用修道院內(nèi)的園

地做了許多植物和動(dòng)物方面的雜交實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料有豌

豆、菜豆、玉米、紫茉莉、金魚草、家鼠、蜜蜂等，其

中以豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（1856～1863年）的成果最為突出。孟德爾孟德爾的生平簡介孟德爾出生在奧地利的一個(gè)貧苦他仔細(xì)觀察了豌豆的7對(duì)相對(duì)性狀在各個(gè)世代的表現(xiàn)，記載了數(shù)以萬計(jì)的數(shù)據(jù)，并應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納、比較和分析，終于在1865年將他的科研成果寫成了題為《植物雜交試驗(yàn)》的論文，并在布呂恩自然科學(xué)協(xié)會(huì)會(huì)議上宣讀了這篇在遺傳學(xué)上有重要意義的科學(xué)論文。這篇論文于1866年發(fā)表在該會(huì)會(huì)刊上。論文揭示了“遺傳因子”（即基因）的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律（后人稱之為孟徳爾的分離定律和自由組合定律）。這兩條重要規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，為遺傳學(xué)的誕生和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。當(dāng)時(shí)孟德爾的論文并未引起科學(xué)界的重視，直到1900年，有3位植物學(xué)家分別通過各自的研究得出與孟德爾相似的結(jié)論后，人們才在文獻(xiàn)中找到《植物雜交實(shí)驗(yàn)》這篇被遺忘的論文，孟德爾的貢獻(xiàn)終于被發(fā)現(xiàn)。從此，這個(gè)埋沒了35年之久的偉大成果得到了肯定和推廣，孟德爾也被公認(rèn)為科學(xué)遺傳學(xué)的奠基人。孟德爾的生平簡介他仔細(xì)觀察了豌豆的7對(duì)相對(duì)性狀在各個(gè)世代的表新課講授二新課講授二

1．豌豆是自花傳粉、閉花受粉的植物，自然狀態(tài)下是純種。

一、豌豆用作遺傳實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)1．豌豆是自花傳粉、閉花受粉的植物，自然狀態(tài)人工異花傳粉示意圖人工異花傳粉示意圖

2．豌豆有易于區(qū)分的性狀；豌豆的花大，便于人工授粉。相對(duì)性狀：一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型。2．豌豆有易于區(qū)分的性狀；豌豆的花大，便于人工二、一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)雜交后產(chǎn)生的第一代（F1）總是高莖的。二、一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)雜交后產(chǎn)生的第一代遺傳有關(guān)的概念-交配類一般是指遺傳因子組成不同的生物個(gè)體間相互交配的過程。雜交自交遺傳因子組成相同的生物個(gè)體間相互交配的過程。對(duì)植物來說，一般是指自花傳粉和雌雄異花的同株受粉。自交是獲得純系的有效方法。遺傳有關(guān)的概念-交配類一般是指遺傳因子組成不同的生物遺傳有關(guān)的概念-交配類正交和反交是相對(duì)而言的。如果把一個(gè)親本組成稱為正交，那么僅交換性別的親本組合就稱為反交。如將高莖（♀）×矮莖（♂）的組成定義為正交，則高莖（♂）×矮莖（♀）的組合為反交。正交和反交正交反交遺傳有關(guān)的概念-交配類正交和反交是相對(duì)而言的。如果把二、一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)子一代自交，結(jié)果在子二代（F2）植株中，不僅有高莖的，還有矮莖的。二、一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)子一代自交，結(jié)果在遺傳有關(guān)的概念-性狀類具有相對(duì)性狀的兩純合親本雜交，子一代顯現(xiàn)出來的性狀叫顯性性狀，子一代未顯現(xiàn)出來的性狀叫隱性性狀。一般指雜種后代中同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象。顯、隱性性狀性狀分離顯性性狀隱性性狀性狀分離遺傳有關(guān)的概念-性狀類具有相對(duì)性狀的兩純合親本雜交，雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果

子一代只表現(xiàn)出___________，沒有表現(xiàn)出___________；想一想：F2中的3:1是不是巧合呢？顯性性狀隱性性狀性狀分離3:1子二代出現(xiàn)了＿＿＿＿＿現(xiàn)象，并且顯性性狀和隱性性狀的數(shù)量比接近＿＿＿＿。

雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果

子一代只表現(xiàn)出___________，沒有表現(xiàn)孟德爾還對(duì)豌豆的其他6對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)孟德爾還對(duì)豌豆的其他6對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)三、對(duì)分離現(xiàn)象的解釋顯性遺傳因子隱性遺傳因子體細(xì)胞中遺傳因子＿＿＿

存在；配子中只含每對(duì)遺傳因子中的＿＿＿；生物的性狀是由_________決定的；遺傳因子顯性性狀隱性性狀（D）（d）成對(duì)一個(gè)（如：DD、dd為純合子，Dd為雜合子）受精時(shí)，雌雄配子＿＿＿＿結(jié)合。隨機(jī)

三、對(duì)分離現(xiàn)象的解釋體細(xì)胞中遺傳因子＿＿＿存在；配子中只含大家能從中推斷出F1都表現(xiàn)為高莖的原因嗎？

因?yàn)轱@性遺傳因子（D）和隱性遺傳因子（d）在一起時(shí)，只表現(xiàn)控制豌豆高莖的遺傳因子所控制的性狀，可見豌豆的高莖對(duì)矮莖是顯性性狀，而矮莖是隱性性狀，而隱性性狀是在F1表現(xiàn)不出來的。所以，不管是正交還是反交，F(xiàn)1全部表現(xiàn)高莖。大家能從中推斷出F1都表現(xiàn)為高莖的原因嗎？因F1產(chǎn)生的雌雄配子之間的遺傳行為會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果？F1（Dd）在形成生殖細(xì)胞時(shí)，產(chǎn)生比值相等的兩種類型的雌、雄配子。由于雌雄配子之間的結(jié)合機(jī)會(huì)均等，因此，在F2體細(xì)胞中出了三種類型的遺傳因子的組合，即DD、Dd、dd，它們的比值是1∶2∶1。由于DD和Dd表現(xiàn)高莖，dd表現(xiàn)矮莖。所以F1自交得到的F2出現(xiàn)了性狀分離，分離比是3∶1。F2個(gè)體數(shù)目越多，統(tǒng)計(jì)的結(jié)果越是接近3∶1的理論值。F1產(chǎn)生的雌雄配子之間的遺傳行為會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果？高莖豌豆和矮莖豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的遺傳圖解高莖豌豆和矮莖豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的遺傳圖解課堂練習(xí)三高中生物2019版新教材必修2第1章第1節(jié)《孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一）第1課時(shí)》探究課件高中生物2019版新教材必修2第1章第1節(jié)《孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一）第1課時(shí)》探究課件課堂練習(xí)三高中生物2019版新教材必修2第1章第1節(jié)《孟德爾1．如果一株紅果番茄的花（RR），接受了一株黃果番茄的花粉（rr），那么在紅果番茄上結(jié)的果是（）A．紅色B．黃色C．紅黃相間D．有的是紅色，有的是黃色A高中生物2019版新教材必修2第1章第1節(jié)《孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一）第1課時(shí)》探究課件高中生物2019版新教材必修2第1章第1節(jié)《孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一）第1課時(shí)》探究課件1．如果一株紅果番茄的花（RR），接受了一株黃果番茄的花粉（2．某人是雙眼皮（此為顯性性狀，用A表示），但是她只能產(chǎn)生一種生殖細(xì)胞，那么她的基因組成為（）A．AaB．a(chǎn)aC．AAD．AA或AaC高中生物2019版新教材必修2第1章第1節(jié)《孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一）第1課時(shí)》探究課件高中生物2019版新教材必修2第1章第1節(jié)《孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一