2022年初中教師師德師風(fēng)總結(jié)

第11頁(yè)共16頁(yè)2022年?初中教師師?德師風(fēng)總結(jié)?通過(guò)近三?個(gè)月的思想?、作風(fēng)、紀(jì)?律整頓，按?照縣局整頓?實(shí)施方案和?學(xué)校紀(jì)律整?頓精神，經(jīng)?過(guò)了發(fā)動(dòng)學(xué)?習(xí)，查找問(wèn)?題，整改總?結(jié)，確實(shí)使?自己的認(rèn)識(shí)?有了很大提?高，發(fā)現(xiàn)了?思想上、工?作中存在的?問(wèn)題，找到?了一些解決?這些問(wèn)題的?方法，既看?到了差距又?看到了希望?。現(xiàn)將活動(dòng)?以來(lái)的體會(huì)?和感受總結(jié)?。一、在?活動(dòng)一開(kāi)始?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?了方案和動(dòng)?員報(bào)告，感?觸很深，原?來(lái)我總是覺(jué)?得自己的工?作進(jìn)步較快?，成績(jī)還行?，沒(méi)有緊迫?感和壓力。?這次我認(rèn)真?仔細(xì)的與他?人橫向一比?，終于使我?看到了自己?在各方面與?學(xué)校和社會(huì)?要求的標(biāo)準(zhǔn)?還有著很大?的差距，并?且這種差距?有繼續(xù)拉大?之勢(shì)。面對(duì)?這樣嚴(yán)峻的?形勢(shì)，自己?確實(shí)感到了?這次思想作?風(fēng)紀(jì)律整頓?的必要。所?以活動(dòng)一開(kāi)?始，自己就?熱情很高。?學(xué)習(xí)態(tài)度端?正。通過(guò)學(xué)?習(xí)，明確了?目的、端正?了態(tài)度，查?找不足，做?了大量筆記?，寫(xiě)了心得?、自身素質(zhì)?得到了一定?提高，重新?審閱定位了?自己的工作?角色，工作?熱情進(jìn)一步?提高，并在?認(rèn)真學(xué)習(xí)的?同時(shí)，圍繞?思想作風(fēng)整?頓的具體內(nèi)?容，對(duì)照自?己平時(shí)的實(shí)?際工作及思?想動(dòng)態(tài)（范?本），認(rèn)真?查擺了在思?想作風(fēng)、工?作態(tài)度、工?作方法等方?面存在的問(wèn)?題。二、?在查找問(wèn)題?階段，緊緊?結(jié)合自己的?崗位職責(zé)和?工作實(shí)際深?挖細(xì)找。發(fā)?現(xiàn)了許多問(wèn)?題，在思想?上對(duì)自己要?求不高，僅?僅是為了工?作而工作，?基于這樣的?認(rèn)識(shí)，工作?中便出現(xiàn)了?得過(guò)且過(guò)，?不求上進(jìn)的?現(xiàn)象。對(duì)待?同事和學(xué)生?缺乏熱情，?不能夠做到?___關(guān)心?。在業(yè)務(wù)上?學(xué)習(xí)的積極?性不高，有?得過(guò)且過(guò)，?不求有功但?求無(wú)過(guò)思想?，覺(jué)得自己?已有的知識(shí)?就夠了，足?以應(yīng)付目前?自己的工作?。正因?yàn)檫@?樣就看不到?越來(lái)越快的?知識(shí)更新。?誠(chéng)然，與自?己的過(guò)去相?比，自己的?經(jīng)驗(yàn)確實(shí)在?不斷增加，?但和新時(shí)期?的教育精神?，教育發(fā)展?速度，新課?程改革速度?相比，自己?不但知識(shí)有?些老化，方?法有些簡(jiǎn)單?，更重要的?是工作動(dòng)力?和工作熱情?極大降低了?。正因?yàn)槿?乏工作動(dòng)力?、工作熱情?，自己的工?作效果，教?學(xué)水平以及?課堂實(shí)效也?極大的打了?折扣。三?、通過(guò)學(xué)習(xí)?，自己針對(duì)?發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題?，制定了切?實(shí)有效的措?施辦法，思?想上加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，牢固樹(shù)?立共產(chǎn)主義?的理想信念?，緊跟不斷?發(fā)展變化的?新形勢(shì)，強(qiáng)?化重要思想?，牢固樹(shù)立?科學(xué)發(fā)展觀?，進(jìn)一步增?強(qiáng)大局意識(shí)?、責(zé)任意識(shí)?、憂(yōu)患意識(shí)?。不僅學(xué)理?論，同時(shí)還?要學(xué)習(xí)法律?知識(shí)和業(yè)務(wù)?知識(shí)。還要?在強(qiáng)化服務(wù)?意識(shí)上下功?夫。把為學(xué)?生服務(wù)的思?想提高到一?個(gè)新境界，?加強(qiáng)與同志?和領(lǐng)導(dǎo)之間?的交流溝通?，做到相互?幫助、以誠(chéng)?相待。正確?對(duì)待權(quán)力、?金錢(qián)、名利?，時(shí)刻遵守?學(xué)校各項(xiàng)規(guī)?章制度，從?思想上筑起?抵御不良思?想侵蝕的堅(jiān)?固防線，增?強(qiáng)教育工作?的責(zé)任感和?緊迫感。堂?堂正正做人?，時(shí)刻以樹(shù)?立教師良好?形象為自己?行動(dòng)、處世?的準(zhǔn)則，在?生活上嚴(yán)格?要求自己，?敢于抵制各?種不正之風(fēng)?和違法亂紀(jì)?行為，努力?做到嚴(yán)格律?己，遵紀(jì)守?法?？傊?，今后在思?想學(xué)習(xí)上，?提高對(duì)學(xué)習(xí)?業(yè)務(wù)知識(shí)重?要性和迫切?性的認(rèn)識(shí)，?自覺(jué)、刻苦?地鉆研業(yè)務(wù)?，夯實(shí)基礎(chǔ)?，嚴(yán)格執(zhí)教?，努力構(gòu)建?高效課堂，?轉(zhuǎn)變工作作?風(fēng)，真正使?自己的思想?得到進(jìn)一步?凈化、工作?得到進(jìn)一步?提高、作風(fēng)?得到進(jìn)一步?改進(jìn)、行為?得到進(jìn)一步?規(guī)范，努力?把領(lǐng)導(dǎo)分配?給自己的各?項(xiàng)工作做好?，取得成效??？偨Y(jié)二?：初中教師?師德師風(fēng)總?結(jié)教師的?天職是教書(shū)?育人。因此?，作為一個(gè)?教師必須要?提高自己的?道德素養(yǎng)和?職業(yè)觀念。?只有嚴(yán)格要?求自己的人?才能獲得良?好的發(fā)展，?并能對(duì)學(xué)生?嚴(yán)格要求。?做一個(gè)同事?滿(mǎn)意，學(xué)生?滿(mǎn)意，家長(zhǎng)?滿(mǎn)意的好老?師。在這一?學(xué)期中，本?人自覺(jué)要求?自己，在各?方面都力爭(zhēng)?為人師表。?記得有位?教育家曾說(shuō)?過(guò)：愛(ài)學(xué)生?是對(duì)老師最?最基本的要?求。老師愛(ài)?學(xué)生，可以?彌補(bǔ)家庭和?社會(huì)教育的?不足，使教?師的影響長(zhǎng)?久地保存在?學(xué)生的內(nèi)心?深處。要做?一個(gè)合格的?人民教師，?還要關(guān)心學(xué)?生。不論在?生活上，還?是在學(xué)習(xí)上?，都要給予?必要的關(guān)心?和幫助。我?還抽時(shí)間和?學(xué)生談心、?交流，和學(xué)?生共同活動(dòng)?，縮短師生?間的距離。?由于我愛(ài)學(xué)?生，關(guān)心學(xué)?生，處理問(wèn)?題及時(shí)，方?法得當(dāng)，注?意和學(xué)生溝?通，所以，?學(xué)生就信任?我，喜歡我?，也喜歡上?我的課。熱?愛(ài)學(xué)生，還?表現(xiàn)在教師?對(duì)學(xué)生的尊?重和信任，?以及對(duì)學(xué)生?的嚴(yán)格要求?。尊重學(xué)生?的人格，了?解學(xué)生的個(gè)?性，相信學(xué)?生，關(guān)心學(xué)?生，既統(tǒng)一?嚴(yán)格要求，?又注意學(xué)生?的個(gè)體差異?，區(qū)別對(duì)待?。對(duì)程度、?水平不同的?學(xué)生，采取?不同的教育?方法，因材?施教。關(guān)愛(ài)?每一個(gè)學(xué)生?，特別是差?生，使每一?個(gè)學(xué)生都學(xué)?有所得，不?讓一個(gè)學(xué)生?掉隊(duì)，把每?一個(gè)學(xué)生都?培養(yǎng)成社會(huì)?有用的人才?。一個(gè)教師?能得到學(xué)生?的信任，使?自己的工作?順利進(jìn)行，?使學(xué)生能健?康活潑的成?長(zhǎng)，是自己?最大的成功?和欣慰。?熱愛(ài)教師工?作為教育事?業(yè)奮斗終身?是我們教育?工作者的最?高精神境界?。忠誠(chéng)于人?民的教育事?業(yè)，看成是?教師的最高?美德。干一?行，愛(ài)一行?，工作勤勤?懇懇、兢兢?業(yè)業(yè)，服從?領(lǐng)導(dǎo)，不打?折扣，認(rèn)真?、圓滿(mǎn)完成?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教?給的各項(xiàng)工?作任務(wù)。工?作中，我嚴(yán)?于律己，寬?以待人。時(shí)?時(shí)處處對(duì)自?己嚴(yán)格要求?，查找不足?，及時(shí)糾正?，對(duì)別人的?缺點(diǎn)，則盡?量寬容。教?書(shū)育人，為?人師表，注?意教師形象?，在教師和?學(xué)生中形成?良好的形象?、和諧的氛?圍，才能不?愧為人民教?師的稱(chēng)號(hào)。?當(dāng)好一個(gè)?教師，如果?僅有工作熱?情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的，還應(yīng)?具有廣博的?知識(shí)。在工?作中，虛心?向老教師學(xué)?習(xí)、請(qǐng)教，?取長(zhǎng)補(bǔ)短。?大膽實(shí)踐，?勇于創(chuàng)新，?認(rèn)真鉆研教?材，探討教?法，選擇靈?活多樣的教?學(xué)方法進(jìn)行?教學(xué)，是取?得教學(xué)效果?有效方法。?知識(shí)無(wú)止境?。在我的工?作中，我注?意從各個(gè)方?面來(lái)充實(shí)自?己。如：參?加幼兒教育?學(xué)習(xí)培訓(xùn)，?參加計(jì)算機(jī)?應(yīng)用學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知?識(shí)等。使自?己能適應(yīng)當(dāng)?今教育的發(fā)?展，跟上課?改的步伐。?在當(dāng)前的?形勢(shì)下，我?們只有不斷?地學(xué)習(xí)、學(xué)?習(xí)、再學(xué)習(xí)?，提高、提?高、再提高??？偨Y(jié)三?：初中教師?師德師風(fēng)總?結(jié)本人教?齡___年?了，中學(xué)一?級(jí)教師，長(zhǎng)?期擔(dān)任中學(xué)?地理教學(xué)工?作和班主任?工作。通?過(guò)參加師德?師風(fēng)的學(xué)習(xí)?教育，我對(duì)?師德師風(fēng)教?育的重要意?義有較明確?的認(rèn)識(shí)，對(duì)?中小學(xué)教師?職業(yè)道德規(guī)?范內(nèi)容也更?熟悉了。對(duì)?照教師法和?中小學(xué)教師?職業(yè)道德規(guī)?范的要求，?結(jié)合自己的?教育工作，?作如下分析?：一、存?在問(wèn)題：?1、思想政?治觀念淡薄?，對(duì)黨的基?本路線和方?針政策學(xué)習(xí)?不夠。2?、對(duì)學(xué)生的?思想品德的?狀況關(guān)心不?夠。3、?工作只憑經(jīng)?驗(yàn)，不善于?從理論上加?以總結(jié)，以?理論指導(dǎo)實(shí)?際工作，工?作的創(chuàng)造性?不夠。近年?來(lái)，狹隘地?認(rèn)為自身素?質(zhì)還可以，?然而逐漸放?松了對(duì)專(zhuān)業(yè)?的鉆研。?4、關(guān)心，?幫助他人做?得不夠，與?他人的談心?交流，溝通?較少，做了?許多自認(rèn)為?是不錯(cuò)卻得?不到別人理?解的事。?二、解決方?法1、以?更新教育觀?念，改變對(duì)?學(xué)生居高臨?下的態(tài)度，?主動(dòng)、積極?地建立一種?民主、平等?、和諧的師?生關(guān)系，尊?重學(xué)生人格?，熱愛(ài)學(xué)生?，尤其要熱?愛(ài)差生和后?進(jìn)生。2?、以依靠_?__的力量?，群體的智?慧，合作共?創(chuàng)。3、?以樹(shù)立服務(wù)?意識(shí)、憂(yōu)患?意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)，增強(qiáng)?使命感、緊?迫感和危機(jī)?感。4、?加強(qiáng)地理業(yè)?務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)?，努力提高?綜合素質(zhì)。?三、今后?努力的方向?：1、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，切?實(shí)提高思想?和工作水平?。2、熱?愛(ài)學(xué)生，尊?重學(xué)生的人?格，關(guān)心學(xué)?生，了解學(xué)?生，公正地?對(duì)待每一個(gè)?學(xué)生。3?、刻苦研究?業(yè)務(wù)，精通?教學(xué)業(yè)務(wù)這?是非常的重?要的。只有?精通業(yè)務(wù)，?才能將正確?的知識(shí)傳授?給學(xué)生，而?不致于誤人?子弟。4?、加強(qiáng)業(yè)務(wù)?知識(shí)學(xué)習(xí)，?努力提高綜?合素質(zhì)。一?是從實(shí)踐中?學(xué)，向廣大?的教職工學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)他?們先進(jìn)方法?和思想二是?勤于從書(shū)上?學(xué)，學(xué)習(xí)自?己的專(zhuān)業(yè)知?識(shí)，學(xué)習(xí)教?育教學(xué)理論?，業(yè)精于勤?，信服于人?三是向挫折?和教訓(xùn)學(xué)，?不斷加以改?進(jìn)和提高，?以致完善自?我，豐富人?生。四：?初中教師師?德師風(fēng)總結(jié)?撒播陽(yáng)光?到別人心中?，總得自己?心中有陽(yáng)光?。羅曼。_?__本學(xué)?高為師，身?正為范，我?深切體會(huì)到?作為新時(shí)期?的人民教師?，肩負(fù)著培?養(yǎng)有理想、?有道德、有?文化、有紀(jì)?律的一代新?人的光榮使?命。我們每?個(gè)教師的師?德就如同榜?樣和陽(yáng)光。?俗話說(shuō)，親?其師，則信?其道信其道?，則循其步?。喊破嗓子?不如做出樣?子，所以說(shuō)?教師是旗幟?，學(xué)生如影?隨形般地追?著走教師是?___，學(xué)?生毫不遲疑?地順著標(biāo)記?前行。這使?我更加深刻?地認(rèn)識(shí)到加?強(qiáng)師德師風(fēng)?建設(shè)的重要?性。（范本?）教師首先?自己要有高?尚的道德情?操，才能以?德治教、以?德育人，以?高尚的情操?引導(dǎo)學(xué)生全?面發(fā)展，在?此我就我個(gè)?人結(jié)合自己?的工作對(duì)自?己存在的問(wèn)?題及產(chǎn)生的?原因進(jìn)行了?認(rèn)真的剖析?。一、依?法執(zhí)教本?人從教兩年?多以來(lái)，一?直都認(rèn)真貫?徹黨的教育?方針、政策?，遵守國(guó)家?憲法與法律?，學(xué)習(xí)和宣?傳___、?___和_?__建設(shè)有?中國(guó)特色的?___。只?有自己首先?做出的表率?才能教育學(xué)?生講究精神?文明和社會(huì)?公德、遵紀(jì)?守法，爭(zhēng)做?四有新人。?學(xué)習(xí)和對(duì)照?我區(qū)教育局?頒布教師十?條禁令，我?很自信的說(shuō)?我做到了！?二、愛(ài)崗?敬業(yè)只有?熱愛(ài)祖國(guó)的?教育事業(yè)，?才能為教育?事業(yè)而努力?奮斗，盡職?盡責(zé)、教書(shū)?育人。一直?以來(lái)我都認(rèn)?真的對(duì)待每?一位學(xué)生。?無(wú)論是在課?堂上還是課?余時(shí)間，我?都時(shí)刻注意?學(xué)生的思想?動(dòng)態(tài)（范本?），做到及?時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)?糾正，努力?使自己成為?學(xué)生的良師?益友。三?、關(guān)愛(ài)學(xué)生?愛(ài)是理智?和感情的統(tǒng)?計(jì)，它體現(xiàn)?對(duì)學(xué)生的尊?重，更體現(xiàn)?了對(duì)學(xué)生的?嚴(yán)格要求。?我既愛(ài)聽(tīng)話?的學(xué)生，更?愛(ài)后進(jìn)生。?對(duì)學(xué)生我總?是努力做到?動(dòng)之以情，?曉之以理，?和學(xué)生心心?相連，尊重?學(xué)生的個(gè)體?差異，不諷?刺、挖苦、?歧視學(xué)生，?不體罰或變?相體罰學(xué)生?。對(duì)于后進(jìn)?生我總是用?發(fā)展的眼光?來(lái)看，用放?大鏡來(lái)看學(xué)?生的優(yōu)點(diǎn)和?進(jìn)步，以長(zhǎng)?善救失。?四、嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué)做為一?名人民教師?，重要任務(wù)?是教學(xué)工作?。面對(duì)各種?差異的學(xué)生?，我詳細(xì)了?解每一位學(xué)?生的特點(diǎn)，?深入了解每?位學(xué)生的心?理特點(diǎn)，才?能做到因材?施教，對(duì)不?同特點(diǎn)的學(xué)?生采用不同?的方法，根?據(jù)學(xué)生的不?同愛(ài)好，鼓?勵(lì)學(xué)生全面?的發(fā)展。有?些學(xué)生的接?受能力強(qiáng)，?在他們學(xué)有?余力的基礎(chǔ)?上對(duì)他們提?出更高的要?求對(duì)于那些?學(xué)習(xí)能力較?差的學(xué)生我?會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配?合老師的工?作耐心的對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)給?與更多的幫?助。讓學(xué)生?在不同的程?度都得到發(fā)?展。五、?團(tuán)結(jié)協(xié)作?作為一名教?師，學(xué)校就?是我的家，?學(xué)校的發(fā)展?也就是教師?的發(fā)展，學(xué)?校的形象也?是教師的形?象。所以我?把學(xué)校__?_放在第一?位。我總是?和同事良好?合作，謙虛?謹(jǐn)慎，尊重?同事，虛心?向他們學(xué)習(xí)?，共同討論?，探索教學(xué)?規(guī)律，我不?單單注意自?己在學(xué)生心?目中的形象?，同時(shí)也注?意樹(shù)立其他?科任教師在?學(xué)生心目中?的形象，維?護(hù)科任教師?在學(xué)生中的?威信，從不?在學(xué)生面前?議論科任教?師的長(zhǎng)短。?六、尊重?家長(zhǎng)人常?說(shuō)父母是孩?子的第一任?教師，教育?好孩子，離?不開(kāi)父母的?教育。一個(gè)?人所受的教?育是多方面?的，有學(xué)校?教育、家庭?教育和社會(huì)?教育。教師?要想教育好?學(xué)生，就離?不開(kāi)與家庭?聯(lián)系，共同?教育學(xué)生，?只有主動(dòng)與?家庭聯(lián)系，?才能了解每?一位學(xué)生的?特點(diǎn)，因材?施教。積極?向家長(zhǎng)宣傳?科學(xué)的思想?和科學(xué)教育?方法，共同?教育好學(xué)生?。每次在和?家長(zhǎng)交談的?時(shí)候，我總?是站在家長(zhǎng)?的立場(chǎng)上考?慮學(xué)生的問(wèn)?題，把學(xué)生?視為自己的?孩子，和家?長(zhǎng)共同探討?教育孩子的?問(wèn)題。努力?使家長(zhǎng)和學(xué)?校、老師的?教學(xué)工作形?成共識(shí)。?七、廉潔從?教我一直?認(rèn)真做為人?民靈魂的工?程師──教?師，就要有?無(wú)私奉獻(xiàn)精?神，社會(huì)體?制由計(jì)劃經(jīng)?濟(jì)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)?經(jīng)濟(jì)，很多?行業(yè)都面臨?著巨大的沖?擊，教師也?不例外，有?教師私設(shè)課?外輔導(dǎo)班，?收取補(bǔ)課費(fèi)?，有教師向?學(xué)生推銷(xiāo)學(xué)?習(xí)資料，從?中獲取回扣?等等___?現(xiàn)象時(shí)有發(fā)?生。我向來(lái)?杜絕此現(xiàn)象?，從不做加?強(qiáng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)?負(fù)擔(dān)的事。?八、為人?師表作為?一名教師，?我深深體會(huì)?到自己的一?言一行都將?對(duì)學(xué)生產(chǎn)生?很大的影響?。所以我時(shí)?刻注重自己?的言行舉止?，以身作則?，言行一致?。在平時(shí)工?作和生活中?，遵守社會(huì)?公德，克服?個(gè)人主義、?注意言行，?不講粗話，?以模范對(duì)學(xué)?生做出表率?。外出學(xué)校?、注意自己?的形象，不?參加任何_?__活動(dòng)和?其他對(duì)社會(huì)?造成不良影?響的活動(dòng)。?時(shí)時(shí)刻刻提?醒自己要嚴(yán)?于律已，保?持良好的生?活習(xí)慣。?今后我還要?努力學(xué)習(xí)新?的教學(xué)理論?、與時(shí)俱進(jìn)?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?八榮八恥政?治思想，提?高自己的業(yè)?務(wù)水平，做?到政治思想?和教學(xué)業(yè)務(wù)?水平雙豐收?。在對(duì)自己?的工作做了?認(rèn)真的剖析?只有我覺(jué)得?我還存在著?以下的不足?：1、缺?乏學(xué)習(xí)的自?覺(jué)性與主動(dòng)?性。在工作?中忽視了知?識(shí)能力的培?養(yǎng)再造，對(duì)?學(xué)習(xí)沒(méi)有做?到長(zhǎng)期堅(jiān)持?，總是給自?己找借口，?由此導(dǎo)致了?很多工作原?地踏步。?2、對(duì)自己?的工作要求?不高。在工?作中對(duì)自己?要求不夠嚴(yán)?格，有拖拉?的現(xiàn)象，領(lǐng)?導(dǎo)安排了工?作，缺乏系?統(tǒng)的規(guī)劃，?因此影響了?工作效率。?3、開(kāi)拓?精神不強(qiáng)。?在工作中安?于現(xiàn)狀，存?在著等、靠?的思想，總?是被動(dòng)接受?領(lǐng)導(dǎo)安排的?工作，不能?主動(dòng)替領(lǐng)導(dǎo)?分憂(yōu)。產(chǎn)?生這些問(wèn)題?的原因一是?自己放松了?學(xué)習(xí)及對(duì)自?己的要求二?是思想上有?等、懶、靠?的情緒三是?自己對(duì)自己?的工作沒(méi)有?進(jìn)行系統(tǒng)的?規(guī)劃、整理?。通過(guò)這次?深刻查找剖?析，針對(duì)自?身存在的問(wèn)?題和不足，?在今后的學(xué)?習(xí)、工作、?生活中，我?將嚴(yán)格要求?自己。認(rèn)真?做好以下幾?點(diǎn)：1、?加強(qiáng)自身建?設(shè)，提高素?質(zhì)。一是在?政治理論素?養(yǎng)上下工夫?，加強(qiáng)對(duì)政?策理論水平?的提高。二?是在業(yè)務(wù)，?在專(zhuān)業(yè)知識(shí)?、法律法規(guī)?方面加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，努力提?高自己的服?務(wù)能力和服?務(wù)水平，做?到理論聯(lián)系?實(shí)際，全面?發(fā)展。2?、強(qiáng)化責(zé)任?，提高效率?。對(duì)自己的?工作多用心?、用腦，領(lǐng)?導(dǎo)交辦的事?及我自己份?內(nèi)的事做好?計(jì)劃，使其?有序、有時(shí)?、有步驟地?完成，今天?的事絕不拖?到明天做，?樹(shù)立強(qiáng)烈的?時(shí)間觀、效?率觀、質(zhì)量?觀，促進(jìn)單?位各項(xiàng)工作?的順利開(kāi)展?和自身能力?的不斷提高?。3、開(kāi)?拓創(chuàng)新，提?高教育教學(xué)?水平。在工?作中勤觀察?、勤思考，?想學(xué)生、家?長(zhǎng)之所想、?急學(xué)生、家?長(zhǎng)之所急，?全心全意做?好教育教學(xué)?各項(xiàng)工作。?時(shí)代對(duì)我?們這一代的?人民教師提?出了更高的?要求?；?顧幾年來(lái)我?們走過(guò)的路?程，我深深?感到只有抓?好師德師風(fēng)?建設(shè)，才能?使學(xué)校的整?體工作不斷?邁上新的臺(tái)?階?？偨Y(jié)?五：初中教?師師德師風(fēng)?總結(jié)師德?，即教師的?職業(yè)道德師?風(fēng)，即教師?的行為作風(fēng)?。師德師風(fēng)?對(duì)一個(gè)教師?特別的重要?，因?yàn)椋?師是學(xué)生行?動(dòng)的標(biāo)桿。?其身正，不?令而行其身?不正，雖令?不從。對(duì)?于師德師風(fēng)?問(wèn)題，不少?教育家及_?__曾有過(guò)?精辟的論述?：孔子提出?：躬自厚而?薄責(zé)于人，?以身立教，?為人師表等?___也說(shuō)?過(guò)：教師作?為人類(lèi)靈魂?的工程師，?不僅要教好?書(shū)，還要育?好人，各方?面都要為人?師表。綜?上所述，我?們清楚地意?識(shí)到：正確?認(rèn)識(shí)自身的?職業(yè)價(jià)值，?倡導(dǎo)愛(ài)崗敬?業(yè)，強(qiáng)化責(zé)?任意識(shí)，是?社會(huì)對(duì)教育?職業(yè)道德的?必然要求。?我認(rèn)為要?提高自身的?師德師風(fēng)要?從以下幾個(gè)?方面下手，?努力提高自?身的綜合素?質(zhì)。愛(ài)崗?敬業(yè)首先?，要熱愛(ài)教?育事業(yè)，要?對(duì)教育事業(yè)?盡心盡力。?我們選擇了?教育事業(yè)，?就要對(duì)自己?的選擇無(wú)怨?無(wú)悔，不計(jì)?名利，積極?進(jìn)取，努力?創(chuàng)新。盡心?盡責(zé)地完成?每一項(xiàng)教學(xué)?任務(wù)，不求?最好，但求?更好。只有?這樣學(xué)生才?能受到老師?的影響而努?力學(xué)習(xí)，不?斷進(jìn)取。?尊重學(xué)生?每一位大學(xué)?生都渴望得?到老師的理?解和尊重。?我們要把學(xué)?生當(dāng)做平等?的人看待，?不能把學(xué)生?當(dāng)下級(jí)隨便?呵斥。只有?我們把學(xué)生?看重了，學(xué)?生得到老師?的尊重了，?他們才會(huì)尊?重老師，愿?意學(xué)習(xí)這個(gè)?老師所傳授?的各種知識(shí)?。努力進(jìn)?取作為傳?道授業(yè)的老?師，只有不?斷的更新自?己的知識(shí)，?不斷提高自?身素質(zhì)，不?斷的完善自?己，才能教?好學(xué)生。如?果自身散漫?，怎能要求?學(xué)生認(rèn)真。?要提高我們?的自身素質(zhì)?，這要求我?們年輕教師?多聽(tīng)取學(xué)生?和老教師的?各種意見(jiàn)。?并且自身不?斷的學(xué)習(xí)，?積極學(xué)習(xí)，?不斷開(kāi)辟新?教法。以?身作則教?師的言行對(duì)?學(xué)生的思想?、行為和品?質(zhì)具有潛移?默化的影響?，教師的一?言一行，學(xué)?生均喜歡模?仿，這將給?學(xué)生成長(zhǎng)帶?來(lái)一生的影?響。因此，?教師一定要?時(shí)時(shí)刻刻為?學(xué)生做出好?的榜樣，凡?要求學(xué)生要?做到的，自?己首先做到?。堅(jiān)持嚴(yán)于?律己。這?是我對(duì)師德?師風(fēng)的一些?體會(huì)。我自?己要從以上?各方面努力?。堅(jiān)持不斷?的學(xué)習(xí)，使?自己能在不?斷更新的知?識(shí)中汲取營(yíng)?養(yǎng)，能夠把?自己所學(xué)奉?獻(xiàn)給學(xué)生，?更會(huì)在道德?和作風(fēng)方面?給學(xué)生以積?極的影響。?謝謝閱讀? ！第16頁(yè)共16頁(yè)初中?教師師德總?結(jié)教師是?人類(lèi)靈魂的?工程師，是?傳遞知識(shí)和?文明的接力?手，是點(diǎn)燃?光明未來(lái)的?火炬手。作?為一名人民?教師，我感?到由衷的自?豪，也深知?肩負(fù)的歷史?寄托和責(zé)任?。我清楚要?成為優(yōu)秀的?新世紀(jì)、_?__精神文?明工作者，?就要不斷提?高自身的精?神修養(yǎng)，提?高自己的政?治素養(yǎng)和專(zhuān)?業(yè)文化水平?，更重要的?是要提高自?己的師德。?與時(shí)俱進(jìn)，?開(kāi)拓進(jìn)取已?成為這個(gè)時(shí)?代的主旋律?，信息時(shí)代?教師一定要?勤于學(xué)習(xí)，?勇于創(chuàng)新，?踏實(shí)肯干，?用自己辛勤?的努力培養(yǎng)?出新世紀(jì)、?新時(shí)期的新?一代勞動(dòng)者?。教書(shū)育?人是教師的?天職，是教?育過(guò)程中不?可分割的兩?個(gè)方面。教?育的過(guò)程其?實(shí)就是影響?和被影響的?過(guò)程。多年?來(lái)，我一直?用自己正直?、坦率、真?誠(chéng)、友愛(ài)的?樸素人格去?影響___?屆又___?屆的學(xué)生;?用自己的一?言一行去為?他們行為示?范，用自己?對(duì)學(xué)生、對(duì)?事業(yè)的愛(ài)心?去帶動(dòng)學(xué)生?修正不健全?的人生觀，?幫助他們樹(shù)?立遠(yuǎn)大理想?，培養(yǎng)他們?對(duì)社會(huì)、家?庭、___?的責(zé)任感。?在講授數(shù)?學(xué)課的過(guò)程?中，我總是?把握各種時(shí)?機(jī)，教育學(xué)?生奮發(fā)向上?，拼搏進(jìn)取?。告訴他們?作為學(xué)生就?要學(xué)好本領(lǐng)?，提高素質(zhì)?，這樣才能?為將來(lái)做好?準(zhǔn)備。讓學(xué)?生懂得學(xué)好?數(shù)學(xué)要有堅(jiān)?持不懈的精?神，并用我?自身的經(jīng)歷?幫助學(xué)生明?白只要刻苦?努力，就能?把數(shù)學(xué)學(xué)好?的道理。在?做好教書(shū)育?人工作的同?時(shí)，我抓緊?一切可能的?時(shí)間，刻苦?鉆研業(yè)務(wù)。?在知識(shí)經(jīng)濟(jì)?時(shí)代，知識(shí)?和技術(shù)更新?的速度越來(lái)?越快，每個(gè)?人都會(huì)面臨?落伍的危險(xiǎn)?。在科學(xué)和?技術(shù)發(fā)展速?度如此之快?的背景下，?如果不經(jīng)常?處于學(xué)習(xí)狀?態(tài)，人們的?知識(shí)結(jié)構(gòu)很?快就會(huì)落后?于實(shí)踐的要?求。所以，?時(shí)代要求教?師必須轉(zhuǎn)變?學(xué)習(xí)觀念，?確立“邊學(xué)?邊干、邊干?邊學(xué)、終身?學(xué)習(xí)”的觀?念，緊跟當(dāng)?代知識(shí)和技?術(shù)的發(fā)展步?伐。我們?的路還很長(zhǎng)?，不管有多?坎坷，只要?你把它當(dāng)作?一次經(jīng)歷，?一次磨練，?你會(huì)為你比?別人的經(jīng)歷?豐富而自豪?，你會(huì)為自?己經(jīng)受得住?磨練而驕傲?。讓我們?yōu)?了美好的生?活，攜手共?進(jìn)。初中?教師師德總?結(jié)二教師?的天職是教?書(shū)育人。因?此，作為一?個(gè)教師必須?要提高自己?的道德素養(yǎng)?和職業(yè)觀念?。只有嚴(yán)格?要求自己教?師才能獲得?良好的發(fā)展?，并能對(duì)學(xué)?生嚴(yán)格要求?，才能做一?個(gè)同事滿(mǎn)意?，學(xué)生滿(mǎn)意?，家長(zhǎng)滿(mǎn)意?的好老師。?在這一學(xué)期?中，本人自?覺(jué)要求自己?，在各方面?都力爭(zhēng)“為?人師表”。?記得有位?教育家曾說(shuō)?過(guò):愛(ài)學(xué)生?是對(duì)老師最?最基本的要?求。老師愛(ài)?學(xué)生，可以?彌補(bǔ)家庭和?社會(huì)教育的?不足，使教?師的影響長(zhǎng)?久地保存在?學(xué)生的內(nèi)心?深處。要做?一個(gè)合格的?人民教師，?還要關(guān)心學(xué)?生。不論在?生活上，還?是在學(xué)習(xí)上?，都要給予?必要的關(guān)心?和幫助。我?還抽時(shí)間和?學(xué)生談心、?交流，和學(xué)?生共同活動(dòng)?，縮短師生?間的距離。?由于我愛(ài)學(xué)?生，關(guān)心學(xué)?生，處理問(wèn)?題及時(shí)，方?法得當(dāng)，注?意和學(xué)生溝?通，所以，?學(xué)生就信任?我，喜歡我?，也喜歡上?我的課。熱?愛(ài)學(xué)生，還?表現(xiàn)在教師?對(duì)學(xué)生的尊?重和信任，?以及對(duì)學(xué)生?的嚴(yán)格要求?。尊重學(xué)生?的人格，了?解學(xué)生的個(gè)?性，相信學(xué)?生，關(guān)心學(xué)?生，既統(tǒng)一?嚴(yán)格要求，?又注意學(xué)生?的個(gè)體差異?，區(qū)別對(duì)待?。對(duì)程度、?水平不同的?學(xué)生，要懂?得采取不同?的教育方法?，這樣才能?做到因材施?教。關(guān)愛(ài)每?一個(gè)學(xué)生，?特別是差生?，使每一個(gè)?學(xué)生都學(xué)有?所得，不讓?一個(gè)學(xué)生掉?隊(duì)，把每一?個(gè)學(xué)生都培?養(yǎng)成社會(huì)有?用的人才。?一個(gè)教師能?得到學(xué)生的?信任，使自?己的工作順?利進(jìn)行，使?學(xué)生能健康?活潑的成長(zhǎng)?，是自己最?大的成功和?欣慰。熱?愛(ài)教師工作?“為教育事?業(yè)奮斗終身?”是我們教?育工作者的?最高精神境?界。忠誠(chéng)于?人民的教育?事業(yè)，看成?是教師的最?高美德。干?一行，愛(ài)一?行，工作勤?勤懇懇、兢?兢業(yè)業(yè)，服?從領(lǐng)導(dǎo)，不?打折扣，認(rèn)?真、圓滿(mǎn)完?成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?教給的各項(xiàng)?工作任務(wù)。?工作中，我?嚴(yán)于律己，?寬以待人。?時(shí)時(shí)處處對(duì)?自己嚴(yán)格要?求，查找不?足，及時(shí)糾?正，對(duì)別人?的缺點(diǎn)，則?盡量寬容。?教書(shū)育人，?為人師表，?注意教師形?象，在教師?和學(xué)生中形?成良好的形?象、和諧的?氛圍，才能?不愧為人民?教師的稱(chēng)號(hào)?。當(dāng)好一?個(gè)教師，如?果僅有工作?熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的，還?應(yīng)具有廣博?的知識(shí)。在?工作中，虛?心向老教師?學(xué)習(xí)、請(qǐng)教?，取長(zhǎng)補(bǔ)短?。大膽實(shí)踐?，勇于創(chuàng)新?，認(rèn)真鉆研?教材，探討?教法，選擇?靈活多樣的?教學(xué)方法進(jìn)?行教學(xué)，是?取得教學(xué)效?果有效方法?。另外，知?識(shí)是無(wú)止境?的，在我的?工作中，我?注意從各個(gè)?方面來(lái)充實(shí)?自己。如:?參加幼兒教?育學(xué)習(xí)培訓(xùn)?，參加計(jì)算?機(jī)應(yīng)用學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)?知識(shí)等。使?自己能適應(yīng)?當(dāng)今教育的?發(fā)展，跟上?課改的步伐?。在當(dāng)前?的形勢(shì)下，?我們只有不?斷地學(xué)習(xí)、?學(xué)習(xí)、再學(xué)?習(xí)!才能提?高、提高、?再提高!?初中教師師?德總結(jié)三?又一次師德?師風(fēng)學(xué)習(xí)，?更讓我深深?的知道:“?百年大計(jì)，?教育為本;?教育大計(jì)，?教師為本;?教師大計(jì)，?師德為本。?”到底什么?是師德師風(fēng)??所謂師德?，就是教師?具備的最基?本的道德素?養(yǎng);師風(fēng)，?是教師這個(gè)?行業(yè)的風(fēng)尚?風(fēng)氣。愛(ài)崗?敬業(yè)，教書(shū)?育人，為人?師表，誨人?不倦，有教?無(wú)類(lèi)，這都?是師德。我?們教師群體?就是這個(gè)師?德的具體體?現(xiàn)?！笆?年樹(shù)木，百?年樹(shù)人”，?踏上三尺講?臺(tái)，也就意?味著踏上了?艱巨而漫長(zhǎng)?的育人之旅?。怎樣才能?做一名好教?師呢?我認(rèn)?為，熱愛(ài)學(xué)?生，尊重學(xué)?生是教師最?基本的道德?素養(yǎng)。一個(gè)?教師只有熱?愛(ài)學(xué)生，才?會(huì)依法執(zhí)教?，無(wú)微不至?地關(guān)心學(xué)生?的健康成長(zhǎng)?;才會(huì)愛(ài)崗?敬業(yè)，樂(lè)于?奉獻(xiàn)，竭盡?全力地去教?育學(xué)生;才?會(huì)自覺(jué)自愿?地約束自己?，規(guī)范自己?的言行，更?好地做到為?人師表、廉?潔從教。?我國(guó)現(xiàn)代教?育家夏沔尊?說(shuō):“教育?之沒(méi)有情感?，沒(méi)有愛(ài)，?如同池塘沒(méi)?有水一樣，?沒(méi)有水，就?不能稱(chēng)其為?池塘，沒(méi)有?愛(ài)就沒(méi)有教?育。”教師?面對(duì)的不是?冷冰冰的產(chǎn)?品，而是一?個(gè)個(gè)有著鮮?活生命，正?在茁壯成長(zhǎng)?的學(xué)生們。?如果說(shuō)智慧?要靠智慧來(lái)?鑄就，那么?愛(ài)心要靠愛(ài)?心來(lái)成就。?在我的教育?生涯中也做?到將自己的?心掏出來(lái)給?孩子們，拿?出自己的真?心來(lái)感動(dòng)好?自己們!古?代教育家早?就提出“有?教無(wú)類(lèi)”，?“同在一片?藍(lán)天下，孩?子們應(yīng)該有?同等的受教?育權(quán)利?！?熱愛(ài)一個(gè)學(xué)?生就等于塑?造一個(gè)學(xué)生?，而厭棄一?個(gè)學(xué)生無(wú)異?于毀壞一個(gè)?學(xué)生。前蘇?聯(lián)著名教育?學(xué)家蘇霍姆?林斯基就曾?花___年?時(shí)間，將一?名有偷竊習(xí)?慣的學(xué)生培?養(yǎng)成一名成?功的農(nóng)莊主?席。每一位?學(xué)生都渴望?得到老師的?愛(ài)，尤其是?那些家庭有?過(guò)特殊變故?的學(xué)生，容?易形成特別?性格，我們?班就有一位?這樣的同學(xué)?。在他的學(xué)?習(xí)生活中我?對(duì)他是真誠(chéng)?相待、熱情?鼓勵(lì)、耐心?幫助，用師?愛(ài)的溫情去?融化他“心?中的堅(jiān)冰”?，讓他在愉?快的情感體?驗(yàn)中接受教?育。雖然我?無(wú)法象太陽(yáng)?一樣，將自?己的光輝撒?遍世界的每?個(gè)角落，但?我卻可以象?母雞愛(ài)護(hù)小?雞一樣，關(guān)?愛(ài)自己的每?一個(gè)學(xué)生。?但值得思考?