2022年化學(xué)名師工作室學(xué)習(xí)總結(jié)

第3頁共12頁2022年?化學(xué)名師工?作室學(xué)習(xí)總?結(jié)我們工?作室的__?_位老師均?來自于不同?的學(xué)校，盡?管面臨的教?學(xué)環(huán)境與教?學(xué)問題都不?相同，但在?魏老師的悉?心指導(dǎo)下，?我們?nèi)w學(xué)?員們態(tài)度端?正，積極參?與工作室開?展的活動(dòng)，?互相學(xué)習(xí)與?借鑒，交流?與討論在教?學(xué)活動(dòng)中所?面臨的共同?問題與教學(xué)?體驗(yàn)。經(jīng)過?兩年的學(xué)習(xí)?，魏老師嚴(yán)?謹(jǐn)認(rèn)真、精?益求精的工?作精神令我?感動(dòng)，也促?使我在課堂?教學(xué)方面、?專業(yè)理論學(xué)?習(xí)方面都有?很大進(jìn)步和?提高?，F(xiàn)將?兩年來名師?工作室的學(xué)?習(xí)心得總結(jié)?如下：一?、學(xué)習(xí)的收?獲：1、?更新教育理?念、提高教?學(xué)素養(yǎng)在?明確工作室?工作任務(wù)與?努力方向、?根據(jù)魏老師?制定的工作?室發(fā)展規(guī)劃?和設(shè)立了工?作室工作目?標(biāo)后，我們?作了個(gè)人基?本情況的簡(jiǎn)?介，魏老師?同我們擬訂?適合自己的?個(gè)人計(jì)劃和?主攻方向，?也為我們選?擇了具有針?對(duì)性、實(shí)效?性的有關(guān)教?育教學(xué)理論?方面與專業(yè)?理論知識(shí)方?面的書籍，?讓我們不斷?加強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)。同時(shí)，?我也能夠強(qiáng)?迫著自己投?入更多的時(shí)?間進(jìn)行廣泛?的讀書和學(xué)?習(xí)，閱讀更?多的專業(yè)教?學(xué)報(bào)刊雜志?，從中獲取?最先進(jìn)的教?學(xué)理念和最?前沿的信息?。通過多次?的理論學(xué)習(xí)?，我明白了?以科研促教?研的重要性?，更新了教?學(xué)理念，提?高了教學(xué)素?養(yǎng)，同時(shí)也?提升了自己?的教學(xué)水平?。2、以?課例為載體?，開展教研?，增加了交?流與學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)除了?定時(shí)的理論?學(xué)習(xí)外，在?每周三下午?的工作室學(xué)?習(xí)時(shí)間，我?們開展了多?種形式的教?學(xué)研討活動(dòng)?：聽工作室?各位老師的?研究課，嘗?試新課程背?景下教學(xué)模?式的探索。?在每次聽課?后，先由執(zhí)?教者說教學(xué)?設(shè)計(jì)和反思?，其余的組?員根據(jù)不同?的教學(xué)實(shí)踐?交流各自的?教學(xué)體驗(yàn)及?認(rèn)識(shí)，并進(jìn)?行多種教學(xué)?方法的探討?，一次次的?交流、一次?次___火?花的碰撞，?大家一致認(rèn)?為教學(xué)上要?堅(jiān)持“求真?務(wù)實(shí)、反思?進(jìn)取”的教?學(xué)態(tài)度，要?在教學(xué)過程?中不斷追求?，形成“真?實(shí)、獨(dú)特、?創(chuàng)新”的教?學(xué)風(fēng)格。在?一系列豐富?的工作室實(shí)?踐活動(dòng)和魏?老師專業(yè)、?理論的指導(dǎo)?下，我們的?工作室已逐?步形成了團(tuán)?結(jié)、進(jìn)取、?和諧的學(xué)習(xí)?氛圍。名?師工作室的?開展，為我?們學(xué)員與導(dǎo)?師之間、學(xué)?員與學(xué)員之?間搭建了一?個(gè)交流、學(xué)?習(xí)的平臺(tái)。?通過學(xué)員與?導(dǎo)師間的互?動(dòng)和學(xué)員彼?此的聽課、?研討和交流?，加強(qiáng)了彼?此之間的溝?通，通過這?種溝通，大?家相互啟發(fā)?，相互促進(jìn)?，共同進(jìn)步?。3、學(xué)?到用先進(jìn)的?教育理論來?充實(shí)自己、?指導(dǎo)自己的?教育、教學(xué)?工作。隨?著新一輪課?程改革的全?面推進(jìn)，要?求教師不但?具備豐富的?專業(yè)知識(shí)，?還要求教師?具備很高的?專業(yè)能力和?專業(yè)品質(zhì)。?專業(yè)知識(shí)只?是關(guān)于“教?什么”和“?怎么教”的?問題;專業(yè)?能力是教師?為學(xué)生提供?高質(zhì)量的專?業(yè)服務(wù)能力?，這種能力?依賴于教師?的專業(yè)知識(shí)?基礎(chǔ)，更依?賴于教師積?累的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。專業(yè)品?質(zhì)是教師專?業(yè)化發(fā)展的?原動(dòng)力.表?現(xiàn)為教師對(duì)?教育教學(xué)、?對(duì)學(xué)生的基?本態(tài)度。在?教師的眾多?專業(yè)品質(zhì)中?，最重要的?是勤于實(shí)踐?和反思的品?質(zhì)。因此“?理論—實(shí)踐?—反思”是?作為教師專?業(yè)化發(fā)展的?的必要手段?，我將更積?極投入教育?理論學(xué)習(xí)，?大膽地在教?育中進(jìn)行實(shí)?踐，勤于反?思與總結(jié)。?4、學(xué)到?要時(shí)刻提醒?自己一切的?教育活動(dòng)都?應(yīng)該著眼于?學(xué)生的終身?可持續(xù)發(fā)展?，真正做到?以學(xué)生為本?。教師要?得到學(xué)生的?尊敬、信任?和愛戴，使?自己具有強(qiáng)?大的教育感?召力，僅有?責(zé)任心、事?業(yè)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的，還?要尋找多種?方法，掌握?一定的技巧?，去贏得學(xué)?生的心，使?學(xué)生成為自?己的知心朋?友。這就需?要教師要用?情感去教育?學(xué)生，全身?心地投入到?教育教學(xué)活?動(dòng)中去。陶?行知先生曾?說過：“真?教育是心心?相印的活動(dòng)?。唯獨(dú)從心?里發(fā)出來的?，才能打到?心的深處。?”只要換一?種心境、換?一個(gè)角度，?蹲下身子看?一看、換個(gè)?角度想一想?、搭個(gè)臺(tái)子?試一試，我?們就可以快?樂地工作、?快樂地思考?、快樂地去?研究。二?、參加的活?動(dòng)：這兩?年里，我積?極參加了名?師工作室的?所有活動(dòng)。?首先，我參?加了趙敏老?師、趙海平?老師、張國?喜老師、段?祖軍老師、?侯開亮老師?、張穎老師?、洪濤老師?、顏陽老師?、唐志剛老?師等多位老?師所上研究?課的聽課、?說課、評(píng)課?的全過程，?每一次聽課?、說課、評(píng)?課對(duì)我都非?常有啟發(fā)，?不斷找出差?距，使自己?進(jìn)一步提高?。其次，我?上了題為《?鹵族元素》?和《氧化還?原反應(yīng)》的?探究課，各?位老師聽完?后給我提出?了很多中肯?和寶貴的意?見和建議，?使得我在后?續(xù)的教學(xué)中?教學(xué)任務(wù)完?成得更好，?讓我得到很?大的提高。?此外，__?_年___?月我還與名?師工作室的?導(dǎo)師和學(xué)友?們一起到_?__市參加?了“第__?_屆全國實(shí)?驗(yàn)區(qū)高中化?學(xué)新課程實(shí)?施成果交流?會(huì)”。短短?幾天的學(xué)習(xí)?，我深深感?受到作為教?師必須更新?教學(xué)理念和?教學(xué)思想，?努力實(shí)踐、?探索新的教?學(xué)模式和教?學(xué)策略，提?高自己的課?堂教學(xué)水平?。新課程已?經(jīng)為我們指?明了新的方?向，隨著新?課程的深入?，教師和學(xué)?生都將得到?前所未有的?發(fā)展，我們?也將在新課?程的學(xué)習(xí)與?實(shí)踐中，與?新課程一起?成長(zhǎng)!第12頁共12頁化?學(xué)實(shí)___?結(jié)范文自?___年_?__月__?_日開始離?開獨(dú)山子踏?上去___?石化實(shí)習(xí)，?到___月?___日進(jìn)?入___石?化公司精細(xì)?化工部碳五?車間實(shí)習(xí)，?到現(xiàn)在已經(jīng)?近三個(gè)月，?進(jìn)入公司的?第一天就開?始進(jìn)行安全?教育，使得?我們對(duì)化工?廠安全有了?很高的意識(shí)?，經(jīng)考試合?格后，第二?天我們又對(duì)?碳五車間的?工藝流程進(jìn)?行了簡(jiǎn)單的?學(xué)習(xí)，使得?我們對(duì)__?_石化的碳?五分離裝置?有了初步的?了解。在第?三天精細(xì)化?工部的技術(shù)?科，設(shè)備科?等師傅們給?我講了一些?關(guān)于動(dòng)設(shè)備?，靜設(shè)備的?知識(shí)，通過?講解其結(jié)構(gòu)?和原理使我?對(duì)這些設(shè)備?有了更加深?刻的了解。?同時(shí)再講原?理和結(jié)構(gòu)的?時(shí)候給我講?了一些實(shí)例?，是我們能?親身體驗(yàn)到?操作，通過?對(duì)操作過程?中出現(xiàn)的問?題的分析，?給我?guī)Я私?決問題的方?法，是我們?更加貼切的?學(xué)習(xí)。在工?藝方面，師?傅們給我講?解了整個(gè)工?藝的原理設(shè)?計(jì)理念等。?關(guān)于工藝的?講解師傅們?更是將他們?在操作過程?遇到的一些?問題給我們?一一講解，?其中包括許?多例如管線?的使用，內(nèi)?操的調(diào)節(jié)等?等，通過他?們的講解使?我學(xué)到了許?多的知識(shí)和?操作，我想?這些將會(huì)在?我以后的工?作中起到很?大的作用，?同時(shí)通過學(xué)?習(xí)會(huì)使我少?走許多彎路?，省去很多?麻煩。同時(shí)?我知道這兩?天我所學(xué)的?僅僅只是皮?毛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?不夠，以后?我要學(xué)的還?有很多很多?，我的挑戰(zhàn)?還會(huì)很多很?多，絕對(duì)不?能驕傲自滿?。后面兩天?由技術(shù)科的?師傅們給我?們講解了碳?五分離裝置?的開停工操?作，以及開?停工步驟，?要注意的事?項(xiàng)，怎樣倒?空物料等等?很實(shí)用的問?題。帶著?對(duì)實(shí)習(xí)的期?盼和對(duì)裝置?的期盼，在?進(jìn)入進(jìn)入_?__石化的?第二星期我?們進(jìn)興致勃?勃的進(jìn)入碳?五分離裝置?的現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行?學(xué)習(xí)，我記?得剛一進(jìn)入?現(xiàn)場(chǎng)大家就?迫不及待的?學(xué)習(xí)著這里?的每一設(shè)備?和管線，通?過將近一個(gè)?星期的自主?學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)讓?我對(duì)整個(gè)碳?五裝置的設(shè)?計(jì)和運(yùn)行有?了突破性的?認(rèn)識(shí)，也使?我懂得了以?后的路還很?長(zhǎng)，我所學(xué)?習(xí)的不能僅?僅局限于此?，我要勇于?發(fā)現(xiàn)問題，?勇于提出問?題，自己給?自己動(dòng)力努?力學(xué)習(xí)好該?學(xué)習(xí)的知識(shí)?，敢于探索?新的知識(shí)，?勇于實(shí)踐。?進(jìn)入實(shí)習(xí)?期的第三個(gè)?星期后，開?始了我們的?實(shí)習(xí)倒班和?學(xué)習(xí)的生活?，我們是進(jìn)?行四班兩倒?制。記得第?一天倒班我?們先進(jìn)行的?是空氣呼吸?器的使用方?法和步驟的?學(xué)習(xí)，在_?__石化碳?五車間甲班?班長(zhǎng)的允許?下，由班下?員工指導(dǎo)下?我們學(xué)習(xí)空?氣呼吸器的?使用。帶著?對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)?的渴望，我?們很快就很?熟悉的掌握?了它的使用?方法和步驟?，使得我開?始有了一點(diǎn)?點(diǎn)成就感。?這樣使得我?們以后的有?毒有害作業(yè)?和緊急逃生?的時(shí)候操作?能游刃有余?。開始的時(shí)?候，我們和?車間的工作?人員溝通的?很少，使得?我們學(xué)習(xí)的?東西也很少?，學(xué)習(xí)進(jìn)度?也很慢，我?們對(duì)實(shí)習(xí)要?學(xué)習(xí)什么和?怎么學(xué)習(xí)也?很迷茫。鑒?于這些，我?們的領(lǐng)隊(duì)給?我們開了一?次小會(huì)，對(duì)?于這個(gè)問題?給了我們一?個(gè)很好的解?答，也開始?給我們制定?了詳細(xì)的學(xué)?習(xí)計(jì)劃。從?這以后我們?的學(xué)習(xí)就有?了目標(biāo)，學(xué)?習(xí)也有了動(dòng)?力，也能很?快的掌握所?學(xué)的東西，?也跟___?石化班實(shí)?習(xí)期間辛苦?是一方面，?其實(shí)危險(xiǎn)也?時(shí)刻伴隨我?們，只是只?要我們把每?一點(diǎn)都做好?，這些危險(xiǎn)?也就自動(dòng)解?除了。所以?我們不能放?松，要時(shí)時(shí)?刻刻的提高?警覺，這樣?才能避免危?險(xiǎn)和事故。?總之，在?這段期間里?我收獲很大?，自己也感?觸頗多:理?論學(xué)習(xí)是基?礎(chǔ)，但實(shí)際?工作與理論?的闡述又是?多么的不同?啊，在工作?的閑暇期間?，在與師傅?們的交談中?，深刻的體?會(huì)到，處理?好同事關(guān)系?為自己和他?人的工作創(chuàng)?建一個(gè)和諧?的氣氛、在?工作中團(tuán)隊(duì)?精神是多么?的重要啊!?短短的兩?個(gè)多月的時(shí)?光過去了，?等待我的將?是___的?學(xué)習(xí)和考驗(yàn)?，我會(huì)以飽?滿的職業(yè)精?神去迎接人?生道路上的?挑戰(zhàn)，再多?的辛苦也要?堅(jiān)持下來，?因?yàn)楝F(xiàn)在的?辛苦就是將?來的幸福與?快樂?；?學(xué)實(shí)___?結(jié)范文二:?轉(zhuǎn)眼之間?，兩個(gè)月的?實(shí)習(xí)期即將?結(jié)束，回顧?這兩個(gè)月的?實(shí)習(xí)工作，?感觸很深，?收獲頗豐。?這兩個(gè)月，?在領(lǐng)導(dǎo)和同?事們的悉心?關(guān)懷和指導(dǎo)?下，通過我?自身的不懈?努力，我學(xué)?到了人生難?得的工作經(jīng)?驗(yàn)和社會(huì)見?識(shí)。我將從?以下幾個(gè)方?面總結(jié)化學(xué)?崗位工作實(shí)?習(xí)這段時(shí)間?自己體會(huì)和?心得:一?、努力學(xué)習(xí)?，理論結(jié)合?實(shí)踐，不斷?提高自身工?作能力。?在化學(xué)崗位?工作的實(shí)習(xí)?過程中，我?始終把學(xué)習(xí)?作為獲得新?知識(shí)、掌握?方法、提高?能力、解決?問題的一條?重要途徑和?方法，切實(shí)?做到用理論?武裝頭腦、?指導(dǎo)實(shí)踐、?推動(dòng)工作。?思想上積極?進(jìn)取，積極?的把自己現(xiàn)?有的知識(shí)用?于社會(huì)實(shí)踐?中，在實(shí)踐?中也才能檢?驗(yàn)知識(shí)的有?用性。在這?兩個(gè)月的實(shí)?習(xí)工作中給?我最大的感?觸就是:我?們?cè)趯W(xué)校學(xué)?到了很多的?理論知識(shí)，?但很少用于?社會(huì)實(shí)踐中?，這樣理論?和實(shí)踐就極?大的脫節(jié)了?，以至于在?以后的學(xué)習(xí)?和生活中找?不到方向，?無法___?。同時(shí)，在?工作中不斷?的學(xué)習(xí)也是?彌補(bǔ)自己的?不足的有效?方式。信息?時(shí)代，瞬息?萬變，社會(huì)?在變化，人?也在變化，?所以你一天?不學(xué)習(xí)，你?就會(huì)落伍。?通過這兩個(gè)?月的實(shí)習(xí)，?并結(jié)合化學(xué)?崗位工作的?實(shí)際情況，?認(rèn)真學(xué)習(xí)的?化學(xué)崗位工?作各項(xiàng)政策?制度、管理?制度和工作?條例，使工?作中的困難?有了最有力?地解決武器?。通過這些?工作條例的?學(xué)習(xí)使我進(jìn)?一步加深了?對(duì)各項(xiàng)工作?的理解，可?以求真務(wù)實(shí)?的開展各項(xiàng)?工作。二?、圍繞工作?，突出重點(diǎn)?，盡心盡力?履行職責(zé)。?在化學(xué)崗?位工作中我?都本著認(rèn)真?負(fù)責(zé)的態(tài)度?去對(duì)待每項(xiàng)?工作。雖然?開始由于經(jīng)?驗(yàn)不足和認(rèn)?識(shí)不夠，覺?得在化學(xué)崗?位工作中找?不到事情做?，不能得到?鍛煉的目的?，但我迅速?從自身出發(fā)?尋找原因，?和同事交流?，認(rèn)識(shí)到自?己的不足，?以至于迅速?的轉(zhuǎn)變自己?的角色和工?作定位。為?使自己盡快?熟悉工作，?___，我?一方面抓緊?時(shí)間查看相?關(guān)資料，熟?悉自己的工?作職責(zé)，另?一方面我虛?心向領(lǐng)導(dǎo)、?同事請(qǐng)教使?自己對(duì)化學(xué)?崗位工作的?情況有了一?個(gè)比較系統(tǒng)?、全面的認(rèn)?知和了解。?根據(jù)化學(xué)崗?位工作的實(shí)?際情況，結(jié)?合自身的優(yōu)?勢(shì)，把握工?作的重點(diǎn)和?難點(diǎn)，盡心?盡力完成化?學(xué)崗位工作?的任務(wù)。兩?個(gè)月的實(shí)習(xí)?工作，我經(jīng)?常得到了同?事的好評(píng)和?領(lǐng)導(dǎo)的贊許?。三、轉(zhuǎn)?變角色，以?極大的熱情?投入到工作?中。從大?學(xué)校門跨入?到化學(xué)崗位?工作崗位，?一開始我難?以適應(yīng)角色?的轉(zhuǎn)變，不?能發(fā)現(xiàn)問題?，從而解決?問題，認(rèn)為?沒有多少事?情可以做，?我就有一點(diǎn)?失望，開始?的熱情有點(diǎn)?消退，完全?找不到方向?。但我還是?盡量保持當(dāng)?初的那份熱?情，想干有?用的事的態(tài)?度，不斷的?做好一些雜?事，同時(shí)也?勇于協(xié)助同?事做好各項(xiàng)?工作，慢慢?的就找到了?自己的角色?，明白自己?該干什么，?這就是一個(gè)?熱情的問題?，只要我保?持極大的熱?情，相信自?己一定會(huì)得?到認(rèn)可，沒?有不會(huì)做，?沒有做不好?，只有你愿?不愿意做。?轉(zhuǎn)變自己的?角色，從一?位學(xué)生到一?位工作人員?的轉(zhuǎn)變，不?僅僅是角色?的變化，更?是思想觀念?的轉(zhuǎn)變。?四、發(fā)揚(yáng)團(tuán)?隊(duì)精神，在?完成本職工?作的同時(shí)協(xié)?同其他同事?。在工作?間能得到領(lǐng)?導(dǎo)的充分信?任，并在按?時(shí)完成上級(jí)?分配給我的?各項(xiàng)工作的?同時(shí)，還能?積極主動(dòng)地?協(xié)助其他同?事處理一些?內(nèi)務(wù)工作。?個(gè)人的能力?只有融入團(tuán)?隊(duì)，才能實(shí)?現(xiàn)最大的價(jià)?值。實(shí)習(xí)期?的工作，讓?我充分認(rèn)識(shí)?到團(tuán)隊(duì)精神?的重要性。?（范本）?團(tuán)隊(duì)的精髓?是共同進(jìn)步?。沒有共同?進(jìn)步，相互?合作，團(tuán)隊(duì)?如同一盤散?沙。相互合?作，團(tuán)隊(duì)就?會(huì)齊心協(xié)力?，成為一個(gè)?強(qiáng)有力的_?__。很多?人經(jīng)常把團(tuán)?隊(duì)和工作團(tuán)?體混為一談?，其實(shí)兩者?之間存在本?質(zhì)上的區(qū)別?。優(yōu)秀的工?作團(tuán)體與團(tuán)?隊(duì)一樣，具?有能夠一起?___信息?、觀點(diǎn)和創(chuàng)?意，共同決?策以幫助每?個(gè)成員能夠?更好地工作?，同時(shí)強(qiáng)化?個(gè)人工作標(biāo)?準(zhǔn)的特點(diǎn)。?但工作團(tuán)體?主要是把工?作目標(biāo)分解?到個(gè)人，其?本質(zhì)上是注?重個(gè)人目標(biāo)?和責(zé)任，工?作團(tuán)體目標(biāo)?只是個(gè)人目?標(biāo)的簡(jiǎn)單總?和，工作團(tuán)?體的成員不?會(huì)為超出自?己義務(wù)范圍?的結(jié)果負(fù)責(zé)?，也不會(huì)嘗?試那種因?yàn)?多名成員共?同工作而帶?來的增值效?應(yīng)。五、?存在的問題?。幾個(gè)月?來，我雖然?努力做了一?些工作，但?距離領(lǐng)導(dǎo)的?要求還有不?小差距，如?理論水平、?工作能力上?還有待進(jìn)一?步提高，對(duì)?化學(xué)崗位工?作崗位還不?夠熟悉等等?，這些問題?，我決心實(shí)?習(xí)報(bào)告在今?后的工作和?學(xué)習(xí)中努力?加以改進(jìn)和?解決，使自?己更好地做?好本職工作?。針對(duì)實(shí)?習(xí)期工作存?在的不足和?問題，在以?后的工作中?我打算做好?以下幾點(diǎn)來?彌補(bǔ)自己工?作中的不足?:1.做?好實(shí)習(xí)期工?作計(jì)劃，繼?續(xù)加強(qiáng)對(duì)化?學(xué)崗位工作?崗位各種制?度和業(yè)務(wù)的?學(xué)習(xí)，做到?全面深入的?了解各種制?度和業(yè)務(wù)。?2.以實(shí)?踐帶學(xué)習(xí)全?方位提高自?己的工作能?力。在注重?學(xué)習(xí)的同時(shí)?狠抓實(shí)踐，?在實(shí)踐中利?用所學(xué)知識(shí)?用知識(shí)指導(dǎo)?實(shí)踐全方位?的提高自己?的工作能力?和工作水平?。3.踏?實(shí)做好本職?工作。在以?后的工作和?學(xué)習(xí)中，我?將以更加積?極的工作態(tài)?度更加熱情?的工作作風(fēng)?把自己的本?職工作做好?。在工作中?任勞任怨力?爭(zhēng)“沒有最?好只有更好?”。4.?繼續(xù)在做好?本職工作的?同時(shí)，為單?位做一些力?所能及的工?作，為單位?做出自己應(yīng)?有的貢獻(xiàn)。?化學(xué)實(shí)_?__結(jié)范文?三:大學(xué)?生一直生活?在學(xué)校的這?座“象牙塔?”內(nèi)，與外?面社會(huì)接觸?的機(jī)會(huì)十分?少，而社會(huì)?正是可以磨?練一個(gè)人意?志的地方。?從純理論到?生產(chǎn)實(shí)踐，?短期的實(shí)習(xí)?讓我有機(jī)會(huì)?接觸到社會(huì)?，認(rèn)識(shí)一些?社會(huì)生活的?基本準(zhǔn)則。?從實(shí)習(xí)前我?帶著一股期?待的興奮，?到接觸到了?進(jìn)入我那漫?長(zhǎng)的職業(yè)生?涯的第一塊?工作場(chǎng)地—?—株洲化工?廠，再到實(shí)?習(xí)學(xué)習(xí)生活?結(jié)束，認(rèn)真?總結(jié)起來，?這一路有幸?苦，有幸福?，但更多的?是心里漂浮?很久的心在?這次沉靜了?下來。我?們?nèi)喾殖?___個(gè)小?組分開實(shí)習(xí)?。車間工程?師講完每個(gè)?車間的工藝?流程后，我?們每個(gè)組分?別以依次學(xué)?習(xí)了硫酸廠?，PVC場(chǎng)?，鈦白廠。?剛進(jìn)入工廠?，看到那些?高大的塔設(shè)?備、儲(chǔ)罐還?有那些輸送?管道，不知?道___，?有一種莫名?的恐懼，總?是和燃燒和?爆炸就聯(lián)系?起來了，也?許是因?yàn)槠?時(shí)看到很多?關(guān)于化工廠?事故的報(bào)道?吧!正是因?為化工廠這?種特殊的作?業(yè)環(huán)境，株?化特別重視?“安全第一?”這一原則?。在作了整?體熟悉后，?通過一段時(shí)?間的學(xué)習(xí)，?我深刻認(rèn)識(shí)?到，化工廠?確實(shí)是一個(gè)?危險(xiǎn)因素比?較多的地方?，但只要我?們熟悉每一?個(gè)工藝流程?，清楚每一?個(gè)工作細(xì)節(jié)?，嚴(yán)格按照?要___作?，危險(xiǎn)系數(shù)?就會(huì)降到最?低點(diǎn)。在這?___活中?我也深刻的?感受到了現(xiàn)?代化生產(chǎn)所?帶來的便利?。眾所周知?，在化工廠?工作每天所?要面對(duì)的都?是刺鼻的氣?味，這對(duì)公?認(rèn)的身心健?康是有很大?的危害的。?而現(xiàn)在隨著?生產(chǎn)力和科?技的不斷進(jìn)?步這一切都?已經(jīng)成為了?歷史，現(xiàn)在?，雖然生產(chǎn)?現(xiàn)場(chǎng)機(jī)器轟?鳴，但是工?人們只要坐?在控制室里?面通過電腦?來控制，設(shè)?備就可以自?動(dòng)而有序的?運(yùn)行，節(jié)省?了大量的人?力資源，同?時(shí)也改善了?工人的工作?環(huán)境。就?像實(shí)習(xí)前的?那份期待一?樣，認(rèn)為實(shí)?習(xí)過程多少?會(huì)有些悠閑?。殊不知，?現(xiàn)實(shí)給我敲?響了警鐘，?我發(fā)現(xiàn)書本?上所學(xué)的知?識(shí)就像大海?中的一滴水?，與現(xiàn)實(shí)有?很大的差距?。理論學(xué)習(xí)?是業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)?的基礎(chǔ)，但?實(shí)際工作與?理論的闡述?又是那么的?不同，通過?實(shí)習(xí)才發(fā)現(xiàn)?實(shí)際操作與?理竟有這么?大的差距。?有人曾經(jīng)說?學(xué)習(xí)的理論?知識(shí)甚至都?用不到__?_%，而我?們?cè)趯W(xué)校所?掌握到的學(xué)?習(xí)方法卻有?著比理論知?識(shí)更重要的?作用，而事?實(shí)也正是如?此。在學(xué)校?時(shí),許多知?識(shí)只局限在?書本上,思?考問題比較?單一，而在?工作中,就?要全盤考慮?問題，把各?個(gè)問題點(diǎn)都?提前想好，?才能把工作?完成出色，?同時(shí)對(duì)自己?能力也是一?種提高。?回顧這短短?一個(gè)月有余?的實(shí)習(xí)的過?程中，覺得?自己確實(shí)學(xué)?到了許多原?先在課本上?學(xué)不到的東?西，而且也?讓自己__?_了解企業(yè)?和是社會(huì)，?體會(huì)到了在?企業(yè)的工作?實(shí)習(xí)過程中?種種經(jīng)歷，?使我發(fā)現(xiàn)了?自己看問題?的角度，思?考問題的方?式也逐漸開?拓，這與實(shí)?踐密不可分?，在實(shí)踐過?程中，我又?一次感受充?實(shí)，感受成?長(zhǎng)。總之?，實(shí)習(xí)期間?收獲是很大?的，自己也?感觸很深:?理論學(xué)習(xí)是?基礎(chǔ)，但實(shí)?際工作與理?論的闡述又?是多么的不?同。通過這?次生產(chǎn)實(shí)習(xí)?，把自己在?學(xué)校學(xué)習(xí)到?理論知識(shí)和?車間具體生?產(chǎn)情況具體?的比對(duì)。一?方面鞏固我?們所學(xué)的知?識(shí)，提高自?己處理實(shí)際?問題的能力?。另一方面?為我們以后?進(jìn)行畢業(yè)設(shè)?計(jì)做好準(zhǔn)備?，并為自己?能順利與社?會(huì)接軌做好?準(zhǔn)備。因?此在今后的?學(xué)習(xí)中，可?以根據(jù)不同?內(nèi)容，實(shí)習(xí)?和理論學(xué)習(xí)?相結(jié)合，靈?活采用更有?效的方法。?在此我還要?感謝學(xué)校為?我們安排的?這次實(shí)習(xí)的?機(jī)會(huì)，更感?謝陪同并指?導(dǎo)我們的趙?老師、陳老?師和肖老師?。盡管化工?生產(chǎn)的發(fā)展?雖然艱難，?天地卻是非?常廣闊的，?它的發(fā)展也?是永遠(yuǎn)沒有?止境。但?是，化工生?產(chǎn)競(jìng)爭(zhēng)從根?本上來說是?創(chuàng)新能力的?競(jìng)爭(zhēng)、環(huán)保?的競(jìng)爭(zhēng)，尤?其是綠色產(chǎn)?品的競(jìng)爭(zhēng)可?持續(xù)發(fā)展的?戰(zhàn)略需要繼?續(xù)發(fā)展下去?，變“中國?制造”為“?中國創(chuàng)造”?，就必須加?強(qiáng)對(duì)對(duì)其發(fā)?展趨勢(shì)預(yù)測(cè)?能力的競(jìng)爭(zhēng)?，開展