部編版中考語文復習專題十三 記敘文閱讀類型6 抒情散文

一【2021·衢】班級開展散文題學習活動，請你完成以下學習任務（22分）（甲）春去年春天，午飯前，我站在半山腰，準備下山進城。站在半坡上，大地美麗的景色可以一覽無。潮濕的泥土散發(fā)著春的氣息。我剛剛由一片冷杉林鉆出，靜靜地停在一叢灌木旁。一只鳥兒落在灌木帶刺的枝丫上，它大大張開小嘴，似一柄剪裁衣物的剪刀。看來，這嬌嫩的小東西在枝頭上竭力展露歌喉，正努力練習歌。四周是這樣美麗，令人陶醉，令人心曠神怡，處處可以感受到一種輕柔歡暢的憧憬，一種無拘無束的欣。在鳥兒張開的小嘴里我看見了春。山下傳來報午的鐘聲。我前行幾步，在完全不同的另一身影中望到了甜蜜、可愛、如神般的春一位飽受歲月熬煎的貧寒的老婦，坐在一段矮墻上面，默默出神，似乎沉浸在久遠的回憶之中。空這般柔和，陽光這般溫煦。老媽媽坐在那里，沐浴著陽光。“春天又來了……”這歌聲回響在四面八方，各個角落。（乙）春春已歸來，看美人頭上，裊裊春幡。無端風雨，未肯收盡余寒。年時燕子，料今宵、夢到西園渾未辦、黃柑薦酒，更傳青韭堆盤卻笑東風從此，便薰梅染柳，更沒些閑。閑時又來鏡里，轉(zhuǎn)變朱顏。清愁斷問何人、會解連？生怕見、花開花落，朝來塞雁先還。天氣暖和起來了，走在馬路上，穿著過冬的衣服便覺得熱辣辣的，店鋪櫥窗里另換了一種陳設電線木上貼著勸種牛痘的布告，畫著一個有辮子的小孩。因此想到自己也有一個孩子，他雖然沒有辮子，然而卻的確該種牛痘了，這布告實在很有效力在種完牛痘的歸途上，我抱著孩子，穿著過冬的衣服，在太陽底下走著，渾身熱辣辣地發(fā)黏，在淌汗。是春天了，第一次意識到。緊接著這個念頭，我又想起了故園的風物?！咸烟侔l(fā)芽了吧，那枝枇杷樹不知又高了多少？田野里長滿薺菜、馬蘭頭、紫云英、油菜。我們四五個人一群，蹲著，跑著，剪著。阿四和阿瑞跑得最快，剪得頂多，他們懂得什么地方有菜、馬蘭頭。他們會在牛背上打虎跳，豎蜻蜓，唱：“聽譙樓，打罷了……噢噢噢……”1/10

．．．．．．．．．．．——我不甚明白那是什么話，然而我也唱：“聽譙樓，打罷了…噢噢……”孩子在我臉上抓了一把，他指著電車在告訴我，但我還是想下去?！⑿优艿米盥覀儽贾暮蛩鲜勤s不上。她剪的馬蘭頭也頂少。一看見大花蛇就急得出來，她是我們中間最膽小的一個。然而卻很乖巧，她會把紫云英花編成球，我們拿來當皮球踢她還會唱山歌，比我們的“聽譙樓……”要好聽得多?！鞍?！爸！”孩子喊著。——我常常喜歡坐在種滿紫云英的田里放風箏，小伙伴還是那幾個。我不懂得什么是春夏秋冬，記得紫云英開花是最可愛的時候。但我常常引以為恨的是：也就在那個時候，我們都得種牛痘。——種痘的地方離我們那兒大概有三四里路，醫(yī)生是一個教書先生。我們?nèi)サ臅r候照例是坐船。母親替我換了新衣服，說是讓人帶著我去看城隍會。船上滿是孩子，有阿四、阿瑞，也有阿杏。們笑著，跳著，問幾時可以到達目的地?！搅四莻€布種牛痘的地方，我們雖然很奇怪為什么不見行會，然而卻仍舊很快活，因為陌的地方在我們看來終覺得有趣。等到那個醫(yī)生拿出了那把雪亮的刀，我們才“哇”的一聲哭了出來——然而畢竟是孩子呵！一會兒我們又記起薺菜、馬蘭頭來了。紫云英開花是最可愛的時候呢“爸爸！胡……髭?！焙⒆又钢业南骂W說?！咀⑨尅?1.閱散文要善于聯(lián)想。請從兩文中分別摘錄一處內(nèi)容，寫出你由此聯(lián)想到的詩句或文章（4）12.閱散文要善于想象。請從兩文中分別摘錄一處內(nèi)容，描繪你由此想象到的情景。（4分）13.閱散文要從字里行間體察作者的情感。結合加點字，品味下列語句（4分（1）“春天來了……”這歌回響在四面八方各個角。（2）在種完牛痘的歸途上，我孩子，穿過冬的衣服，在太陽底下走，身熱辣辣地發(fā)黏我在淌汗。14.閱散文要理解作者的構思。唐弢引用南宋愛國詞人辛棄疾的《漢宮春》全文，豐富了文章情感意蘊，請結合文章內(nèi)容及鏈接材料具體分析（4）【鏈接】連環(huán)，典出《戰(zhàn)國策齊策》：“秦昭王嘗遣使者遺君王后玉連環(huán)，曰：‘齊多智，而解此環(huán)否？’君王后以示群臣，群臣不知解，君王后引錐椎破之，謝秦使曰：‘謹以解矣?！?5.閱散文要積累語言。從兩文中摘錄描繪春天的詞句，連綴成一首詠春的小詩。（6分）11.示一：摘錄（甲文）：一只鳥兒落在灌木帶刺的枝丫上，它大大地張開小嘴，似一柄剪裁物的剪刀。聯(lián)想：不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。示例二：摘錄（甲文）：一位飽受歲月熬煎的貧寒的老婦，坐在一段矮墻上面，默默出神，似沉浸在久遠的回憶之中。聯(lián)想：莫懷戚的《散步》中也有一位“熬過”冬天迎來春天的老婦人。2/10

示例三：摘錄（乙文）：田野里長滿薺菜、馬蘭頭、紫云英、油菜花。聯(lián)想：草樹知春不久歸百般紅紫斗芳菲。示例四：摘錄（乙文）：田野里長滿薺菜、馬蘭頭、紫云英、油菜花。我們四五個人一群，蹲，跑著，剪著。聯(lián)想：朱自清的《春》也用類似的筆調(diào)描繪春天的野花和孩子們的活動。示例五：摘錄（乙文）：船上滿是孩子，有阿四、阿瑞，也有阿杏。我們笑著，跳著，問幾時以到達目的地。聯(lián)想：魯迅的《社戲》也寫了孩子們結伴坐船的歡樂。12.示一：摘錄（甲文）：這嬌嫩的小東西在枝頭上竭力展露歌喉，正努力練習歌唱。想象：鳥兒的歌聲婉轉(zhuǎn)清脆，它的胸脯微微翕動，它的羽毛在陽光下閃著金色的光芒。示例二：摘錄（乙文）：我常常喜歡坐在種滿紫云英的田里放風箏，小伙伴還是那幾個。想象：三月的春風里，紫云英搖曳生姿，一群孩子在田野里跑著，風箏在遠空自由飛翔?！窘馕觥勘绢}考查展開想象進行描述的能力。要結合具體語境，展開想象，簡潔生動地描述。13.（1）示例：“春天又來了”最樸素的語言傳達最真摯的喜悅，一個“又”字滿含期盼、歡欣與慶幸。歌聲傳遍四面八方讓人聯(lián)想到春天帶來的生機，“每個角落”意思與“四面八方”重復，強調(diào)對春天的贊美之情。（2示例：連續(xù)使用三個“著，抱著、穿著、走著，還隱含“淌著”（汗），句子節(jié)奏遲緩描繪了“我”當時的狀態(tài)：時序變遷，“我”卻毫無知覺，汗?jié)竦囊挛镎吃谏砩?，心緒煩悶?！窘馕觥勘绢}考查賞析句子的能力。要結合具體語境，從修辭、句式、表現(xiàn)內(nèi)容、表達情感、現(xiàn)手法、表達效果等方面考慮，簡潔準確表述。14.評標準：分層賦分，分析未兼顧辛詞和唐文的，酌情扣1分理解懷念故園、喜愛春天之情2。示例：唐文表達了對兒時春天的喜愛之情；辛詞也表達了春天到來的欣喜之情。理解時光易逝之愁，分示例：唐文在文末“胡……髭”一句中流露出對時光易逝的慨嘆；辛也表達了春光易逝，容顏易老的恨意。理解愁關家國，分示：辛詞借用“解連環(huán)”的典故表達了國無人才任人欺侮的悲哀之情，借塞雁北歸抒發(fā)了壯志未酬的悲憤；唐文只寫了街頭景色讓人煩悶，但借辛詞巧妙地暗示心中所愁事家國。15.示：潮濕的泥土散發(fā)著春的氣息鳥兒的小嘴裁剪著春的衣衫歌聲回響在大地的每一個角落春雨未肯收盡余寒故園的葡萄發(fā)出了新芽紫云英田里飄起了風箏春天又來了……二【2021·天】讀聽雨》一文回16題。聽雨3/10

．．．．．．．．．．．①靜坐在書桌前，窗外正下著雨。聽著雨打篷的聲音，聽著這溫馨而又富有詩意的雨聲，我的緒又回到了久別的故鄉(xiāng)，耳畔響起了兒時大山里的雨聲，想起了一個個關于聽雨的故事。②記憶中，大山里的老家是經(jīng)常下雨的。雨后的山村也是非常美麗的，像一幅水墨畫。小溪里水漲了，村子里池塘滿了。雨后山間草木新，空氣也變得格外清新，一陣清風吹來，泥土散發(fā)出沁心脾的芬芳，令人心曠神怡。③微風細雨中，我常赤著腳，斗笠也不戴，漫步在田野，任憑雨淋著，享受著雨中的這份愜意母親發(fā)現(xiàn)后，必教育我一番，但再遇微風細雨，我會依然如故。④記憶中，我最喜歡的還是下雨天坐在屋檐下，看著如詩如畫的山村雨景，靜靜地聽著大山里具風情的雨聲。老屋頂上的黛色瓦片，長滿青苔椽子，群山環(huán)抱的小山村，都被山間云霧繚繞著。中飄落著雨絲，活潑可愛的小燕子在雨中穿來穿去，用那剪刀似的尾巴剪斷大山里的這掛雨簾。閉上睛，靜靜地聽著雨打蕉，雨房，雨擊田野，雨池塘……時大時小，時緩時急，時斷時續(xù)，時高時低。聽其聲，聽其調(diào)，聽其韻，讓心靈隨著雨聲的節(jié)奏一起飛舞。我就這么靜靜地赤著腳坐在屋檐下，受著大山里雨的氣息。⑤自古以來，文人墨客留下了很多關于聽雨的名篇佳句。宋代大詩人陸游獨自一人，在夜深人時，伴著一盞昏燈，聽著雨聲，寫下“晚窗又聽蕭蕭雨，一點昏燈相對愁”的詩句；南宋詞人竹山先生用聽雨概括自己的一生，從少年、壯年一直寫到老年聽雨，《虞美人·聽雨》中，“而今聽雨僧廬，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明”，寫盡了他難以化解的愁思。（編輯一校說明見宋詞P2136）⑥關于聽雨，我又想起那年在西班牙馬德里與一位華僑交談的故事。這位華僑是我的同鄉(xiāng)，他知我來到西班牙，特意到賓館來找我，與我聊了很久。他說他到馬德里已經(jīng)20多了，已經(jīng)習慣了地的氣候水土、生活習俗，熟悉了當?shù)氐娘L土人情，也已把馬德里當成了自己的第二故鄉(xiāng)。但隨著年的增長，思鄉(xiāng)之情卻愈來愈濃，只要有家鄉(xiāng)人來馬德里，他知道了都會來見一見，聊一聊。這位華僑說他小時候在老家就特別喜歡聽雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手機錄了一段雨聲?；氐今R德后，他常把這段在家鄉(xiāng)錄的雨聲放給自己聽，每次聽著這富有節(jié)奏和韻律的雨聲，他仿佛回到了童年在家聽雨的那段難忘的時光，回到了萬里之遙的故鄉(xiāng)。⑦在繁華的都市，在這夜深人靜的時候，推開窗，聽著雨聲，那一個個關于聽雨的故事又浮現(xiàn)我的腦海。今夜，我聽的是雨聲，更是聽來自家鄉(xiāng)的濃濃鄉(xiāng)愁。16.作想起了哪些和雨有關的故事？請結合文章③～⑥段的內(nèi)容概括（4分）17.請合語境，品析第④段畫線句中加點詞的表達效果（3分閉上眼睛，靜靜地聽著雨芭，雨房頂，雨田野，雨落池塘……時大時小，時緩時急，時時續(xù)，時高時低。18.請合全文分析，為什么“聽雨”引發(fā)了作者的“濃濃鄉(xiāng)愁”（4分）4/10

．．．19.下對文章的理解分析，不正的項是（））（4分）A.文開頭“溫馨而又富有詩意”的雨聲，觸動了作者的情思，引發(fā)了作者的回憶和聯(lián)想。B.第段從視覺、嗅覺角度描繪了家鄉(xiāng)雨后山村美景，充滿了田園氣息，宛如一幅水墨畫，令神往。C.第段寫母親“必教育我一番”，但“我”會依然如故，認為母親的教育很是多余，表現(xiàn)了我”倔強的性格。D.第段寫古人聽雨，極力贊美了古人對雨的熱愛，豐富了文章的內(nèi)涵，增加文章的詩意美。E.文章“聽雨”為線索，在寫與敘述中，寄托了作者濃濃的情感，感情真摯，具有打動人心的力量。16.兒的“我”在雨中漫步，享受雨中的愜意；“我”在檐下看雨聽雨，感受山中雨的氣息；代文人聽雨寫下名篇佳；位華僑錄制家鄉(xiāng)雨聲并時常聆聽?！窘馕觥勘绢}考查對文本內(nèi)容的理解和概括能力。解題時，注意題干要求結合文章③～⑥段的容概括作者想起的和“雨”有關的故事。結合第③第可知，兒時的“我”在雨中漫步，享受雨中的愜意；結合第④段中“記憶中，我最喜歡的還是下雨天坐在屋檐下，看著如詩如畫的山村雨景，靜靜地著大山里別具風情的雨聲”等內(nèi)容可知，“我”在檐下看雨聽雨，感受山中雨的氣息；結合第⑤⑥段中自古以來，文人墨客留下了很多關于聽雨的名篇佳句”“關于聽雨，我又想起那年在西班牙馬德里與一位僑交談的故事”等內(nèi)容可知，古代文人聽雨寫下名篇佳句；一位華僑錄制家鄉(xiāng)雨聲并時常聆聽。17.這動詞描寫雨落下的各種聲音以及帶給作者的美妙感受，生動形象地寫出山中雨聲的節(jié)奏和韻律美，表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)雨聲的迷戀和陶醉。【解析】本題考賞語。合語境中“看著如詩如畫的山村雨景，靜靜地聽著大山里別具風的雨聲”“聽其聲，聽其調(diào)，聽其韻，讓心靈隨著雨聲的節(jié)奏一起飛舞。我就這么靜靜地赤著腳坐屋檐下，感受著大山里雨的氣息”等內(nèi)容可知，“打”“敲”“擊”“落”這些動詞生動形象地描寫雨落下的各種聲音以及帶給作者的美妙感受，鮮活靈動地再現(xiàn)了山中雨聲的節(jié)奏美和韻律美，表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)雨聲迷戀和陶之情。18.今聽雨讓作者回憶起兒時聽雨的情景，再現(xiàn)了故鄉(xiāng)充滿樂趣的童年生活；古代關于聽雨的篇佳句，讓作者感受到了聽雨帶來的愁思；海外華僑聽雨思鄉(xiāng)的往事，引起了作者強烈的共鳴。在回憶聯(lián)想中，“聽雨”與作者的情感融合在一起，引發(fā)了作者對故鄉(xiāng)的懷念，升華為濃濃的鄉(xiāng)愁。【解析】本題考查對文本內(nèi)容的理解和分析能力。結第①段可知今夜聽雨讓作者回憶起兒時聽雨的情景，再現(xiàn)了故鄉(xiāng)充滿樂趣的童年生活結合第⑤段可知古代關于聽雨的名篇佳句，讓作者感受到了聽雨帶來的愁思；結第段可知，海外華僑聽雨思鄉(xiāng)的往事，引起了作者強烈的共鳴。結第段知在回憶與聯(lián)想中，“聽雨”與作者的情感融合在一起，引發(fā)了作者對故鄉(xiāng)的懷念，升華為濃濃的愁。綜上分析即可作答。19.CD【解析】本題考查對文本內(nèi)容的理解和分析能力。C.結合語境中“微風細雨中，我常赤著腳，斗笠也不戴，漫步在田野，任憑雨淋著，享受著雨中的這份愜意”等內(nèi)容可知，第③段寫母親“必教育一番”，但“我”會依然如故，并不是認為母親的教育很是多余，而是在享受雨中的那份愜意，選項表錯誤；D.5/10

結合文中“自古以來，文人墨客留下了很多關于聽雨的名篇佳句”“南宋詞人竹山先生用聽雨括自己的一生，從少年、壯年一直寫到老年聽雨”“寫盡了他難以化解的愁思”等內(nèi)容可知，作者借文墨客聽雨的故事，表明了聽雨有著讓思緒、心靈隨著雨聲的節(jié)奏放飛的能力，豐富了文章的內(nèi)涵，增加章的詩意美，選項表述錯誤。三【2021·深】閱下面選文，完成～題馬鳴風蕭蕭①我有過一匹菊花青馬，馬鬃很長，性情柔和，在東北解放戰(zhàn)爭中，三下江南，大踏步后退，踏步前進時，我騎著它，走過冰冷的松花江，在馬背上吟過一首詩。②這匹馬老了，雖然還竭盡忠心，努力報效，但終究氣呼喘喘，不勝驅(qū)馳了，我不得不眼看著家從我手里把它牽走了，我心里非常難過，抓把炒黃豆喂給它吃。它用柔軟的嘴唇在我掌心里蠕動咀嚼著，而后，又伸長脖頸在我身廝著，我忽然發(fā)現(xiàn)它兩只眼眶里濡濡流下了兩行淚水，這真使我的房為之深深戰(zhàn)栗。③但，馬絕不是柔弱的生靈，馬有馬的烈性，正是這種烈性使它在狂風暴雨、槍林彈雨中任意駛，而且這種烈性，也會傳導給人，燃燒起人的求戰(zhàn)熱望有一回，當我勒了馬屏住氣息，等候前傳爆裂的槍聲時，我發(fā)現(xiàn)馬的兩只耳朵在簌簌抖顫，兩只前蹄不斷踏動，全肌肉和鬃毛都發(fā)岀一種渴臨戰(zhàn)的精神，而后，當號聲響起時，剛翻上馬它就像離弦之箭一樣勇猛沖飛而前，那真是在飛，全身拉成條直線。我伏在馬上，馬的烈性傳到我身上，我感到全身的血液都在沸騰，這是一種生命的大的暖流啊！它把我和馬融合在一起。風，那樣銳厲地劈面而來、呼嘯而過，用不到我的鞭策，馬自己奔向火線。是的，那里有流血、有死亡，但這一切在這一剎那間都不在話下，只有一種勝利的快感在大大舞著們。馬不畏懼戰(zhàn)爭，而是渴望戰(zhàn)爭。還有一次，我騎馬夜涉遼河，水漲流急，又是漆黑之夜，伸手見五指，但，在這緊急關頭，馬仰起脖微微嘶鳴了一聲，用了甩尾巴就踏入河身。我只覺得水在周圍旋，幾次卷入旋渦，我一提韁繩，馬便跳躍而起，后來，在最深的河心，它竟展開四蹄，浮游起來，它不那樣勇敢，而且那樣機敏。我在一首詩里曾寫過這的句我真喜愛真正的駿馬呀！它長得那樣英俊、那樣颯爽，它的眼光充智，它的肌腱飽含雄健，眷戀自己人時何等摯愛，它沖向敵時那樣猛烈，它的四蹄在大地上敲岀鼓聲，它既像縷情、又像萬里雷霆。

它的長嘯給人帶來豪情，④而今，距離戰(zhàn)爭時間很遙遠很遠了。就在戰(zhàn)爭后期，也由于換了吉普，而與馬作別，但現(xiàn)在，我想起來，還是那樣戀戀于我的戰(zhàn)馬呀！前面，談到我和那匹菊花青馬分手時馬的動情之處，我沒有說養(yǎng)這匹馬的飼養(yǎng)員呢！他夜里伴著馬睡眠，為了馬夜半更深起來給它上飼料，給它最清涼的水。到宿營地，他看到馬身汗淋，他就埋怨我不該騎得太狠。那天，牽了這匹老馬走時，他竟坐在落落的馬槽旁邊痛哭了一場。6/10

⑤我想不起人與畜之間，有什么比人與馬更有深情的了，生死與共、相依為命的了有人舉貓，但貓是在熱炕頭上打鼾的動物。人也許舉出狗，但狗是歡喜向你諂媚的動物馬是這樣，自它獨立不羈的風格、英雄豪放的氣⑥我再講一個關于馬的悲劇的故事。那是1938年夏天，在河北大平原上青紗帳一望無涯，赤日烤著大地，我們從冀中向南，我騎的是一棗紅馬那可真是一匹駿馬呀！紅得像火炭一樣，大概就是古小說里所說的“赤兔馬”吧！身個，那長樣，都是充滿豪情，充滿靈氣的。我們一行人騎著馬涉渡滹沱河，就趕上平原上時常突現(xiàn)的狂風暴雨。先是一烏，旋即傾盆大雨。我們放眼四顧，只有片綠色大海的莊稼地，連個看瓜的窩棚也找不到，于是我們只有策馬狂奔，人和馬沖狂風迎暴雨，都得濕透。也許就因為一下赤日炙人，一下雨冷如冰，我們到了宿營地，那馬竟然一夜不食不飲而死去了我到現(xiàn)在還記得那是那樣的一匹馬呀！那是一只美麗的火鳥！但我愛它我卻騎死了它…我記得當我們到宿營地，我跳下馬來，還愛撫著它那錦緞一樣光滑的頸項，它也把頭伸向我，微微噴出鼻息，用柔軟得奶脂一樣的嘴唇，靈巧而依戀地在我身上、手上、臉上摩擦著。這是何等樣的一出悲劇呀！我愛這匹馬，但我騎死了這匹紅馬。幾十年時間流水一樣過去了，可我的心靈里還存留著這匹馬的景象，我心靈還充滿對這匹馬的疚情……是的，這深沉的悲，使我更多地懷念起戰(zhàn)爭，只要一想到那崢嶸歲月，還是不能不想起戰(zhàn)馬?，F(xiàn)在我明白了，不正是由于我曾經(jīng)乘馬在戰(zhàn)場上飛奔，我才最理解“落日照大，馬鳴風蕭蕭”那詩的意境，那是多么豪爽、多么曠達的美的意境。我老了，但在我的一生中，我還是能不為我曾經(jīng)獲得

那一種意境而自豪呢！不過，上面說的那愧疚就更深更深地滲透了我的靈魂了。15.下列選項中說法錯誤的一項（）（此題不全）A.作在喂菊花青馬吃黃豆的時候，內(nèi)心的心情愧疚。B.（暫缺）C.“風，那樣銳厲地劈面而來、嘯而過”渲染了戰(zhàn)爭緊張的氛。D.（暫缺）16.文章中寫貓和狗有什么作用17.賞析文中畫線句。18.為什么作者會說“我才最了‘落日照大旗，馬鳴風蕭蕭那的意境”？19.材料（暫缺）和文段熔鑄了白羽什么精神品質(zhì)？（此題不全）15.（缺）16.文章中寫貓和狗起對比襯托作用。以貓慵懶打鼾和狗諂媚的特性來襯托突出馬獨立不羈的格和英雄豪放的骨氣?！窘馕觥勘绢}考查寫作手法及作用結合襯托手法的作用及文章相應內(nèi)容作答。17.這句話運用了擬人和比喻的辭手法，將馬光滑的頸項比作錦緞，把馬的嘴唇比作柔軟的奶，又賦予了馬人的特點，生動形象地描寫出了記憶深處，“我”和馬之親互的場面，表達了“我對馬深深的依戀與喜愛之情?！窘馕觥勘绢}考查賞析句子。根句子運用的修辭手法分析作答。7/10

18.“落日照大旗，馬鳴風蕭蕭意思是落日西照，將旗獵獵，戰(zhàn)馬長鳴，朔風蕭蕭。“我”曾乘馬在戰(zhàn)場上飛奔，與相融，無所畏懼奔向火線的場景歷歷在目，贊嘆馬的烈性、勇敢和機敏。19.熔鑄了劉白羽如馬一樣的滿烈性，馳騁于戰(zhàn)場無所畏懼勇往直前的奮勇精；熔鑄了劉白羽馬一樣充滿智慧，飽含雄健，滿懷深情的純粹品；熔鑄了劉白羽如馬一樣獨立四【2021·新】閱讀下文，完17～20。（18分）樹祖

不羈，英雄豪放的骨氣。我喜歡看樹，特別是古樹。每一次與古樹相見，我總覺得是受了上天的眷顧與惠否則千載悠、蕓蕓眾生，憑什么我們就能相見。那些古樹，幾百年、上千年地活在世上，那要經(jīng)歷多少、怎的時光？與古樹對視，樹當然不會改變，但看得久了，看樹的人不由自主地有了變，把自己看成了一棵。樹不再是“他”，而在不知不覺中變成了“你”。甘肅平?jīng)龆嗌?，多樹。平?jīng)龅臉?，都富生氣，而且活潑可愛，那是因為他們的老祖仍健在。大小小、老老少少的樹們因此都是孩子：在老祖慈愛的目光下，他們都有小兒女的姿態(tài)。我們特地去甘肅平?jīng)霭萃环Q為華夏古槐王”的樹祖。黃昏時分我登上半山腰驀、然見到他——只能是他，那是祖、是王！雖然他頭上沒有皇冠，但那巨大的樹冠一下震撼了我——冠是人為戴在頭上，而樹冠再壯觀，也是從自己的身體里長出來的。品種是國槐，主干胸圍十米多，七個成人才能合圍，樹冠東西、南北寬都將近四十米，占地面積近兩畝。有八大主枝，相互交纏，基圍最的也有三米，最大的近五米。軀干還寄生著楊樹、花椒、五倍子等樹種以及小麥、玉米等多種植物。都“啃老族”。據(jù)專家考證，他的年齡是三千二百歲。三千二百年前，那還是商周，不知秦漢，無論魏晉，更要說唐宋元明清了，如今的我們要花好大的勁兒、用多種參照系才能想象他的“老”。關鍵是，他健康，枝枝葉葉沛然有生氣。繞樹三匝，因為他年事特別高，我心中凜然；因為他老，我又有在他跟前歡耍賴的沖動。我們都是樹祖膝下的孩子。當?shù)嘏笥言跇渥娓胺帕俗雷?、板凳，擺上了水果、瓜子、茶水，我們坐著看樹。樹祖已經(jīng)成獨特的具體，有他的前世今生，成了相對于我的“你”。樹也有自我意識吧，那樣，我也可以妄想為樹祖的“你”，我和你！我用眼睛聽你，用耳朵看你，并用“心”轉(zhuǎn)換意念，揣摩你。想當年，不知是何人栽下了你，或者只是一只鳥遺落了一顆種，心長成了你？三千多年來，你經(jīng)歷了太多的朝代更迭，多少風雨、彩虹，那都不算什么。多少暴風、雷電、地震、山火、蟲害你是怎么活下來的？此處在半山腰，古代應該人跡罕至，人為破壞不易。雷電因旁有山峰，擊中你的機減少；扎根處在寬闊的平地，地震不能把你震塌“平頂上，盡是采樵翁。人人盡懷刀斧意，不見山花映水紅”，你是怎樣幸運地一次次躲過了刀斧之災？根仍在汲取，葉仍在吐納，空氣和土壤一定是不停歇地和你進行著交流互動?！澳戏剿?，北地風多”，一年又一年風的嘶吼，都未能拿你奈何。8/10

我就這樣看著你，珍惜與你相處的短暫時光，雖然我根本沒有資格跟你討論“時光”。四周山逶迤，樹木蔥蘢，山風來過，樹聲哼吼，貫通肺腑。懂樹的朋友說，這里一定有充足的地下水源，你處探路的根須早已與地下水源接通，至少三千多年來從未枯竭。古樹從來不是孤獨的，你一定不是單個的存在這里的樹活得長，有風氣、有遺傳。在古槐王線距離不到兩公里的地方還有一棵年齡相仿的國槐。概是在歷上受了雷擊，那棵樹只有半個身子還活著，活著的半個身子倒也是生機盎然。我想，千百年來，你和這位“半身不遂”的兄弟，一定有著特的信息系統(tǒng)，天上、地下，想必一直互通著信息。天上有風信、地下有根須的脈沖，你們并不