浙江省小學《教育教學知識與能力》：學科知識考試試題

浙江省小學《教育教學知識與能力》：學科知識考試試題編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:浙江省小學《教育教學知識與能力》：學科知識考試試題本卷共分為2大題60小題，作答時間為180分鐘，總分120分，80分及格。一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)1、成就動機理論的主要代表人物是__

A．維納

B．奧蘇伯爾

C．阿特金森

D．班杜拉2、一個人的對人對己、對事、對物的態(tài)度是__

A．與生俱來的

B．在先天因素基礎上形成的

C．是遺傳得來的

D．通過學習而形成的3、（）發(fā)展的最高水平是形成道德信念。

A：道德認識

B：道德情感

C：道德意志

D：道德行為4、《學記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”的主張對應的教學原則應是__。

A．因材施教原則

B．循序漸進原則

C．鞏固性原則

D．啟發(fā)性原則5、學生能夠區(qū)分善惡丑，說明其具有了。

A：道德認識

B：道德情感

C：道德意志

D：道德行為

E：重視個別差異6、在學習過程中，學習者針對所學內容畫出網絡關系圖，這種學習策略屬于__

A．元認識策略

B．認知策略

C．資源管理策略

D．復述策略7、下列關于我國傳統(tǒng)節(jié)日的描述。與古代的說法或傳說不相符的是。

A：“元宵節(jié)掛燈”最早跟佛教儀式有關聯(lián)

B：“清明節(jié)吃寒食”最早是為了紀念一位先皇

C：“中秋節(jié)吃月餅”曾與反抗元朝的統(tǒng)治有關

D：“古代的春節(jié)”叫元旦，意為一年的第一天8、在十六進制中，基本數(shù)碼C表示十進制數(shù)中的（）

A：15

B：12

C：13

D：119、最早提出教師要做“人類靈魂的工程師”的是蘇聯(lián)的（）

A：加里寧

B：列寧

C：凱洛夫

D：贊可夫10、人們一般認為，北方人豪放，南方人細膩。這一現(xiàn)象在心理學上被稱為（）

A．投射效應

B．首因效應

C．暈論效應

D．刻板效應

11、對九年義務教育說法不正確的是（）

A：普及義務教育是學校系統(tǒng)的基礎

B：普及義務教育是提高民族文化心理素質的保證

C：我國最早實現(xiàn)了義務教育的全面普及

D：九年義務教育具有強制性12、在解決問題中，由心理操作形成的模式所引起的心理活動的準備狀態(tài)，叫做（）

A：問題表征

B：定勢

C：功能固著

D：元認知13、師生關系在社會道德方面是____

A：授受關系

B：指導和被指導關系

C：相互促進關系

D：相互制約關系14、三峽工程完工以后，（）可以使航道單向年通過能力提高到5000萬噸，（）可以使萬噸的船隊溯流而上直達重慶，（）為西南腹部地區(qū)經濟的發(fā)展提供了條件。填人橫線處恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A：因為所以而且

B：既又從而

C：既所以從而

D：因為又而且15、對經常表現(xiàn)學習困難的學生所作的評價，多半是在形成性評價之后實施的是指。

A：常模參照評價

B：配置性評價

C：診斷性評價

D：標準參照評價16、Thisskirtwasmade____yourmother____herownmeasure．

A：for；to

B：for；for

C：to；to

D：for；by17、睡覺前喝了咖啡、茶或者可樂之類的飲料，常常導致興奮，出現(xiàn)失眠現(xiàn)象。這種失眠屬于__。

A．假性失眠

B．情境性失眠

C．失律性失眠

D．藥物性失眠18、按照智力測驗的標準，智力超常兒童的智商最低臨界值應是____

A：直接轉化途徑

B：間接轉化途徑

C：直接發(fā)生途徑

D：間接發(fā)生途徑19、蘇霍姆林斯基教育思想的核心內容是（）

A：全面發(fā)展的教育理論

B：認知結構理論

C：教學與發(fā)展理論

D：教學過程最優(yōu)化理論20、一般博物學家常以外部環(huán)境如氣候、食物等作為唯一可能引起變異的原因。就某一狹隘的意義上來說，這可以算是正確的，這點以后當再討論到，但是如果把啄木鳥的構造，它的足、尾、嘴、舌如此巧妙地適應于捉取樹皮里面的昆蟲，僅僅歸因于外界的條件是不合理的。對文中加橫線的兩個“這”理解正確的一項是（）

A：兩個“這”指代一樣，都指變異的原因

B：兩個“這”指代一樣，都指一般博物學家的看法

C：兩個“這”指代不一樣，第一個“這”指代變異的原因，第二個“這”指代“以外部環(huán)境如氣候、食物等作為唯一可以引起變異的原因”

D：兩個“這”指代不一樣，第一個“這”指代一般博物學家對變異原因的看法，第二個“這”指代“就某一狹隘的意義上來說，這可以算是正確的”’21、（）水平決定教育的規(guī)模和速度。

A：政治經濟制度

B：科學技術

C：生產力發(fā)展

D：文化發(fā)展22、”三個和尚沒水喝”，反映了__作用。

A．社會惰化

B．社會干擾

C．去個體化

D．從眾23、中國人看國產影視片容易分辨出人物面形，而看外國片則難于分辨，這種現(xiàn)象的心理學解釋是（）

A：中國人頭腦中貯存外國人形象模式相對較少

B：中國人不熟悉外國片所反映的內容

C：外國人面形難以辨認

D：中國人面形相對易辨認24、在弗洛伊德的人格理論中，他認為人格最原始的部分是。

A：自我

B：本我

C：超我

D：理想我25、在一副52張的撲克牌中(沒有大小王)任意抽取一張牌，抽出的這張牌是方塊的機會是。

A：

B：

C：

D：Howabout26、人們通常認為“北方人開朗，豪爽;南方人含蓄，細膩”。根據(jù)奧爾波特的人格理論，上述人格特質屬于()

A．共同特質

B．首要特質

C．次要特質

D．中心特質27、研究性學習、合作學習、教學對話等教學方式的主要理論依據(jù)是____

A：聯(lián)結學習論

B：結構學習論

C：認知學習論

D：建構學習論28、《學記》中提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，是要求教學中貫徹____

A：唯一工作

B：中心工作

C：必要工作

D：重要工作29、”教育即生長”是教育哲學家——的觀點。__

A．赫爾巴特

B．皮亞杰

C．杜威

D．瓦根舍因30、從橫向看，教育的基本形式有（）

A：家庭教育

B：學校教育

C：自我教育

D：社會教育二、多項選擇題（在每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得0.5分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)1、教育的本體功能是（）。

A．人的培養(yǎng)

B．經驗和人才的選擇

C．人類精神文明的傳遞與繼承

D．促進社會政治變革

E．促進社會經濟發(fā)展2、我國學校教學的基本組織形式是__

A．個別教學制

B．分組教學制

C．班級授課制

D．復式教學制3、從眾行為的原因之一是__。

A．行為參照

B．省力

C．服從

D．強迫4、當代較有影響的教育理論有__。

A．蘇霍姆林斯基的全面和諧教育理論

B．布魯姆的掌握學習理論

C．贊可夫的實驗教學論體系

D．杜威的現(xiàn)代教育理論

E．布魯納的結構課程理論5、教學過程是教師與學生以課堂為主渠道的交往過程”，這一命題中對師生關系的理解是____

A：某教育局局長

B：某市市長

C：某市公安局

D：某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記6、德育的實施渠道或形式是指德育的__。

A．方法

B．手段

C．途徑

D．內容7、在教育過程中，強調“設身處地”的去理解學生，這是重視下列哪種心理效應____

A：移情

B：從眾

C：心胸豁達

D：期望8、第一個提出要使教育學成為科學，并認為應該以倫理學和心理學作為教育學的理淪基礎的是（）

A：赫爾巴特

B：裴斯秦洛齊

C：洛克

D：杜威9、一個人一生發(fā)展的基礎時期，也是生長發(fā)育最旺盛、變化最快、可塑性最強、接受教育最佳的時期是__

A．少年期

B．青年期

C．學齡初期

D．幼兒期10、古代“六藝”——“禮、樂、射、御、書、數(shù)”——中的“御”是指____

A：騎馬

B：雜技

C：駕車

D：防御

11、人們對自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為__

A．自我期待感

B．自我歸因感

C．自我預期感

D．自我效能感12、中國最早以馬克思主義觀點編寫教育學著作的學者是（）

A：陶行知

B：陳鶴琴

C：楊賢江

D：蔡元培13、（）的學生開始出現(xiàn)邏輯知覺。

A：幼兒期

B：童年期

C：少年期

D：青年期14、”以身立教”“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動的特點。

A：示范性

B：復雜性

C：創(chuàng)造性

D：勞動方式個體性15、教育政策的特點具有__。

A．政治性

B．可行性

C．原則性

D．權威性

E．戰(zhàn)略性16、即操作者自身以外的人和事給予的反饋，有時也稱結果知識。

A：內部反饋

B：外部反饋

C：動覺反饋

D：過程反饋17、教育史上兩大對立學派一一傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是____

A：凱洛夫和赫爾巴特

B：杜威和赫爾巴特

C：赫爾巴特和杜威

D：夸美紐斯和杜威18、各種軀體系統(tǒng)功能的變化，大腦與神經系統(tǒng)的變化與發(fā)展是（）

A：生理發(fā)展

B：認知發(fā)展

C：社會性發(fā)展

D：文化性發(fā)展19、以提升教育對象的智慧水平為目標的教育即（）

A：德育

B：智育

C：美育

D：技術教育20、19世紀末20世紀初，分組教學在一些國家出現(xiàn)。所謂分組教學，就是按學生的能力或學習成績把他們分為水平不同的組進行教學。分組教學也是集體教學的一種形式，一般可分為兩類：外部分組和內部分組。論述兩類分組的內涵及分組教學的優(yōu)點與不足。20、19世紀末20世紀初，分組教學在一些國家出現(xiàn)。所謂分組教學，就是按學生的能力或學習成績把他們分為水平不同的組進行教學。分組教學也是集體教學的一種形式，一般可分為兩類：外部分組和內部分組。論述兩類分組的內涵及分組教學的優(yōu)點與不足。21、小燕在兩歲時就學會了背“床前明月光，疑是地上霜……”這首唐詩。按加涅的學習結果分類，這里發(fā)生的學習是____

A：言語信息

B：態(tài)度

C：動作技能

D：智慧技能22、下列歸因因素中，屬于內部而穩(wěn)定因素的是__。

A．能力

B．努力

C．任務難度

D．運氣23、”要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)矩，教職員躬親共守?！边@是近代教育家誰的名言（）

A：布盧姆

B：晏陽初

C：陳鶴琴

D：陶行知24、下列現(xiàn)象中，不屬于教育現(xiàn)象的是__

A．到電影院看電影

B．幼蜂學筑巢

C．師傅帶徒弟

D．課外活動學做航空模型25、《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師考核的機構主體是【】

A．當?shù)亟逃姓块T

B．當?shù)卣?/p>

C．教師工作和服務的學校

D．當?shù)亟逃綄ЫM織26、利用競爭激勵學生的學習動機會帶來的負面影響是。

A：不利于提高學生的上進心

B：容易導致學生心理緊張和焦慮

C：不利于課堂氣氛的活躍

D：不利于激發(fā)學生個人的努力27、一般來講，成就動機水平較高者具有哪些特征（）

A：挑戰(zhàn)性與創(chuàng)造性

B：堅定信念

C：能夠正確歸因

D：計較個人得失

E：不打無把握之仗28、泰勒原理所包含的主要內容