學(xué)會(huì)深入思考主題班會(huì)-課件

1-1-如何進(jìn)行深度思考地點(diǎn)：重點(diǎn)六班時(shí)間：2019.04.17主持人：梁超楠2-如何進(jìn)行深度思考地點(diǎn)：重點(diǎn)六班2-“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。”縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都很善于從細(xì)小、司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題，深度思考，追根求源，終于把“?”拉直，變成“!”找到了真理。3-“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。”縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)關(guān)于洗澡的思考洗澡，是一件非常普通的事情。洗完澡，把浴缸的塞子一拔，水嘩嘩地流走……然而，美國(guó)麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系的系主任謝皮羅教授，卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時(shí)，水的漩渦總是向左旋的，也就是逆時(shí)針的!這是為什么呢?謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問號(hào)不放。他設(shè)計(jì)了一個(gè)碟形容器，里面灌滿水，每當(dāng)拔掉碟底的塞子，碟里的水也總是形成逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的漩渦。這證明放洗澡水時(shí)漩渦朝左并非偶然，而是一種有規(guī)律的現(xiàn)象。4-關(guān)于洗澡的思考洗澡，是一件非常普通的事情。洗完澡，把浴缸的塞謝皮羅認(rèn)為這漩渦與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)。如果地球停止自轉(zhuǎn)的話，拔掉澡盆的塞子，不會(huì)產(chǎn)生漩渦。由于地球不停地自西向東旋轉(zhuǎn)，而美國(guó)處于北半球，便使洗澡水朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)。謝皮羅認(rèn)為，北半球的臺(tái)風(fēng)都是逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)，其道理與洗澡水的漩渦是一樣的。他斷言，如果在南半球則恰好相反，洗澡水將按順時(shí)針形成漩渦;在赤道，則不會(huì)形成漩渦!謝皮羅的論文發(fā)表之后，引起各國(guó)科學(xué)家的莫大興趣，紛紛在各地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果證明謝皮羅的論斷完全正確。5-謝皮羅認(rèn)為這漩渦與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)。如果地球停止自轉(zhuǎn)的話，拔掉澡羅教授從洗澡水的漩渦，聯(lián)想到地球的自轉(zhuǎn)問題，再聯(lián)想到臺(tái)風(fēng)的方向問題，并做出了合乎邏輯的推理，這正是他目光敏銳、善于思索的體現(xiàn)。6-羅教授從洗澡水的漩渦，聯(lián)想到地球的自轉(zhuǎn)問題，再聯(lián)想到臺(tái)風(fēng)的方

無獨(dú)有偶，在近百年前，一位名叫密卡爾遜的生物學(xué)家，調(diào)查了蚯蚓在地球上的分布情況，他指出，美國(guó)東海岸有一種正蚯蚓，而歐洲西海岸同緯度地區(qū)也有正蚯蚓，在美國(guó)西海岸卻沒有這種蚯蚓。密卡爾遜無法回答這是為什么。密卡爾遜的論文，引起了德國(guó)地質(zhì)學(xué)家魏格納的深度思考。當(dāng)時(shí)，魏格納正在研究大陸和海洋的起源問題。他認(rèn)為，那小小的蚯蚓，活動(dòng)能力很有限，無法跨越大洋，它的這種分布情況正是說明歐洲大陸與美洲大陸本來是連在一起的，后來裂開了，分為兩個(gè)洲。他把蚯蚓的地理分布作為例證之一，寫進(jìn)了他的名著《大陸和海洋的起源》一書。關(guān)于蚯蚓的思考7-無獨(dú)有偶，在近百年前，一位名叫密卡爾遜的生物學(xué)家，調(diào)查了魏格納從蚯蚓的分布，推論地球上大陸和海洋的形成這正說明：他的成功在于從問號(hào)中尋求真理。

8-魏格納從蚯蚓的分布，推論地球上大陸和海洋的形成8-洗澡水的漩渦和蚯蚓的分布，這些都是很平常的事情。然而，善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明?？茖W(xué)并不神秘，科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，真理常常就在你的身邊，就看你有沒有一雙敏銳的眼睛，有沒有一個(gè)善于思考的腦子。9-洗澡水的漩渦和蚯蚓的分布，這些都是很平常的事情。然而，善于“關(guān)于鹿角的思考有一次,英國(guó)科學(xué)家亨特去公園看鹿,看著每個(gè)鹿都有漂亮的鹿角,亨特突然對(duì)鹿角發(fā)生了興趣.他摸了摸鹿角,發(fā)現(xiàn)鹿角是熱的.為什么鹿角是熱的呢?亨特很好奇,他仔細(xì)觀察了一下,發(fā)現(xiàn)鹿角里布滿了血管.亨特想,如果將鹿角的側(cè)外頸動(dòng)脈系住一段時(shí)間,會(huì)怎么樣呢?后來,他做了一個(gè)實(shí)驗(yàn).他把一個(gè)鹿角的側(cè)外頸動(dòng)脈系住,發(fā)現(xiàn)鹿角頓時(shí)冷了下來,在一段時(shí)間內(nèi)不再生長(zhǎng)了.過了幾天,鹿角又變暖了.亨特發(fā)現(xiàn)并不是系帶松動(dòng)了,而是附近的血管擴(kuò)張,輸送了充足的血液.于是亨特發(fā)現(xiàn)了側(cè)支循環(huán)及其擴(kuò)張的可能性.在這個(gè)發(fā)現(xiàn)的指引下,進(jìn)而產(chǎn)生了外科學(xué)上的亨特氏手術(shù)法.10-關(guān)于鹿角的思考有一次,英國(guó)科學(xué)家亨特去公園看鹿,看著每個(gè)鹿關(guān)于碟子的思考英國(guó)著名物理學(xué)家瑞利是個(gè)喜歡思考又善于動(dòng)手的人.有一天,家里來了客人.母親端茶出來的時(shí)候,由于碟子光滑,茶碗在上面滑動(dòng)了一下,結(jié)果茶潑出來一點(diǎn)在碟子上.這件小事引起了瑞利的思考：為什么在光滑的碟子上茶碗很容易滑動(dòng),當(dāng)母親灑了點(diǎn)熱茶在碟子上后,茶碗紋絲不動(dòng)了呢?瑞利想：這太有意思了,我一定要弄清楚這是為什么.于是,瑞利進(jìn)行了反復(fù)的試驗(yàn)和分析,最后,他得出這樣的結(jié)論：茶碗和碟子表面總有一些油膩,使它們之間的摩擦減少,所以容易滑動(dòng).等灑上熱茶后,油膩溶解了,摩擦加大,所以不容易滑了.接著,他又開始研究油在固體物摩擦中的作用,提出了潤(rùn)滑油減少摩擦力的理論.后來,潤(rùn)滑油被廣泛應(yīng)用,瑞利也因此獲得了諾貝爾獎(jiǎng).

11-關(guān)于碟子的思考英國(guó)著名物理學(xué)家瑞利是個(gè)喜歡思考又善于動(dòng)手的人對(duì)事物產(chǎn)生疑惑,再根據(jù)疑惑進(jìn)行仔細(xì)觀察或親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上繼續(xù)思考,這樣就能夠發(fā)現(xiàn)事物的真相.12-對(duì)事物產(chǎn)生疑惑,再根據(jù)疑惑進(jìn)行仔細(xì)觀察或親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),在此關(guān)于燈的思考伽利略1564年生于意大利的比薩城,就在著名的比薩斜塔旁邊.他的父親是個(gè)破產(chǎn)貴族.當(dāng)伽利略來到人世時(shí),他的家庭已經(jīng)很窮了.17歲那一年,伽利略考進(jìn)了比薩大學(xué).在大學(xué)里,伽利略不僅努力學(xué)習(xí),而且喜歡向老師提出問題.哪怕是人們司空見慣、習(xí)以為常的一些現(xiàn)象,他也要打破砂鍋問（紋）到底,弄個(gè)一清二楚.有一次,他站在比薩的的天主教堂里,眼睛盯著天花板,一動(dòng)也不動(dòng).他在干什么呢?原來,他用右手按左手的脈搏,看著天花板上來回?fù)u擺的燈.他發(fā)現(xiàn),這燈的擺動(dòng)雖然是越來越弱,以至每一次擺動(dòng)的距離漸漸縮短,但是,每一次搖擺需要的時(shí)間卻是一樣的.于是,伽利略做了一個(gè)適當(dāng)長(zhǎng)度的擺錘,測(cè)量了脈搏的速度和均勻度.從這里,他找到了擺的規(guī)律.鐘就是根據(jù)他發(fā)現(xiàn)的這個(gè)規(guī)律制造出來的.善于深度思考的人，更接近成功的殿堂13-關(guān)于燈的思考伽利略1564年生于意大利的比薩城,就在著名的比天道不一定酬勤，深度思考比勤奮學(xué)習(xí)更重要。應(yīng)該如何培養(yǎng)自己深度思考的能力吶？14-天道不一定酬勤，深度思考比勤奮學(xué)習(xí)更重要。應(yīng)該如何培養(yǎng)自己深一、保持專注，自己動(dòng)腦，形成自己的想法培養(yǎng)自己深度思考的能力，最重要的一步就是保持專注，激發(fā)自己的想象力，自己先動(dòng)腦。當(dāng)遇到問題，首先給自己一個(gè)空間，沉下心來，想想自己所面臨的問題背后到底是哪方面的疏漏和缺失造成的。形成自己的想法以后，再去上網(wǎng)查查是否有類似或相關(guān)的情況，他們是怎么解決的，他們解決問題的思路是什么，你的思路和他們的思路有什么不同，你可以改進(jìn)的地方有哪些。只要持續(xù)的刻意練習(xí)，我們便可以形成自己清晰的思路和見解。15-一、保持專注，自己動(dòng)腦，形成自己的想法15-二、學(xué)會(huì)運(yùn)用一些基本的邏輯結(jié)構(gòu)，鍛煉自己的思維

要想自己的思路和想法清晰而有說服力，我們必須學(xué)著有邏輯地分析和表達(dá)，金字塔結(jié)構(gòu)可以幫我們實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，這是一種結(jié)構(gòu)思考力的表達(dá)。結(jié)構(gòu)思考力有4個(gè)特點(diǎn)：結(jié)論先行、以上統(tǒng)下、歸類分組、邏輯遞進(jìn)①自下而上搭建，叫作概括總結(jié)做聚合，它包括3個(gè)步驟：收集信息、分類、概括總結(jié)。比如你看到一組好友對(duì)自己的評(píng)價(jià)，樂觀、幽默、勤奮、善良、有思想、粗心、固執(zhí)、不合群，這是你收到的信息。分類，你可以分為優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)概括總結(jié)，自己在朋友眼中整體是個(gè)不錯(cuò)的人。②歸納就是從特殊到普遍，比如4個(gè)基本點(diǎn)，5條原則，6個(gè)層次。在歸納分類時(shí)，我們按時(shí)間順序、結(jié)構(gòu)順序（由表及里、由內(nèi)向外、從整體到部分）、重要性順序組織自己的思想。培養(yǎng)自己的深度思考能力，可以按照結(jié)構(gòu)思考力的方法逐漸鍛煉自16-二、學(xué)會(huì)運(yùn)用一些基本的邏輯結(jié)構(gòu)，鍛煉自己的思維三、從現(xiàn)象到本質(zhì)你的成績(jī)?yōu)槭裁礇]有考好？表面看：你每天都在背書，你一直都在做題，你明明也很努力，你明明不比別人差，你明明每次都整理做題那為什么一直考不好本質(zhì)上：上課注意力不集中，跑神眼中下課看著在做題，思緒確實(shí)一團(tuán)亂麻你確實(shí)每天都在背書，但只是機(jī)械式的背書，沒有自己的思考、總結(jié)你確實(shí)整理了錯(cuò)題，但是你翻閱過幾次嗎永遠(yuǎn)不要自己感動(dòng)自己只有看到事物的本質(zhì)，才能從根本上去試圖改變，否則都是治標(biāo)不治本的隔靴撓癢。電影《教父》中有句經(jīng)典臺(tái)詞，“花半秒鐘就能看透事物本質(zhì)的人，和花一輩子都看不清事物本質(zhì)的人，注定是截然不同的命運(yùn)”。17-三、從現(xiàn)象到本質(zhì)你的成績(jī)?yōu)槭裁礇]有考好？只有看到事物的本質(zhì)，四、建立自己的知識(shí)體系，多讀不同類型的書，接受不同的觀點(diǎn)如何搭建知識(shí)體系呢？我們有兩種路徑：①對(duì)于碎片化的信息，可以選擇由點(diǎn)到面的方式將自己收集的信息做個(gè)整理，刪除無用或過時(shí)的信息，再做分類、貼上標(biāo)簽，如情感、干貨、思維方式和認(rèn)知、教育、心理、哲學(xué)、科技等。每當(dāng)接受了新的信息，就放到相應(yīng)的分類中，這會(huì)使你的信息庫的信息逐漸產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，由點(diǎn)及面，逐漸“自成一派”。②對(duì)于自己感興趣的知識(shí)或存在困惑的問題，可以選擇由面到點(diǎn)的方式如果你對(duì)歷史感興趣，可以從原始社會(huì)到近現(xiàn)代做個(gè)梳理，包括各個(gè)歷史時(shí)期的社會(huì)、政治、文化、經(jīng)濟(jì)、人物等諸多方面。18-四、建立自己的知識(shí)體系，多讀不同類型的書，接受不同的觀點(diǎn)如何培養(yǎng)自己深度思考的能力是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過程，開始便已成功一大半，接下來要做的就是堅(jiān)持下去。慢慢，你會(huì)欣喜地看到自己的改變。19-培養(yǎng)自己深度思考的能力是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過程，開始便已成功一大關(guān)于衡水中學(xué)的深度思考20-關(guān)于衡水中學(xué)的深度思考20-21-21-衡水中學(xué)是這樣教學(xué)的1.一個(gè)培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生各種能力的主渠道在課堂。教學(xué)過程中如何提高課堂40分鐘教學(xué)效率，是突破課堂的關(guān)鍵。2.兩個(gè)對(duì)待：把每節(jié)自習(xí)都當(dāng)作考試對(duì)待，把每次考試都當(dāng)作高考對(duì)待，真正做到“自習(xí)考試化，考試高考化，高考平時(shí)化”。3.三個(gè)按時(shí)：自習(xí)課按時(shí)到位輔導(dǎo)，按時(shí)布置作業(yè)，按時(shí)收繳作業(yè)。4.四精：精選、精講、精練、精評(píng)。5.五必：作業(yè)有發(fā)必收、有收必看、有看必批、有批必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ)。6.教學(xué)六個(gè)環(huán)節(jié)：備、講、批、輔、考、評(píng)。7.五主原則：教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、問題為主導(dǎo)軸、思維為主攻、訓(xùn)練為主線。8.課程安排三步走：夯實(shí)基礎(chǔ)、和諧發(fā)展→凸顯優(yōu)勢(shì)、自我發(fā)展→超越目標(biāo)、跨越發(fā)展。9.開設(shè)了語文、外語閱讀課，開辟專門閱覽室，定出必讀和選讀書目，規(guī)定最低閱讀量、摘抄量、寫作量，其中語文閱讀課不少于3課時(shí)。22-衡水中學(xué)是這樣教學(xué)的1.一個(gè)培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生各種能力的主渠道在1.上課禁止行為：嚴(yán)禁拖堂、看表、朝外看、擦眼鏡、翹二郎腿。2.課堂重能力。（1）識(shí)記運(yùn)用能力。（2）理解概括能力：理解并概括文本的能力是一個(gè)核心能力。（3）讀題能力。教學(xué)生讀題，弄清題目的知識(shí)點(diǎn)、提示點(diǎn)和考查點(diǎn)。（4）答案還原能力。答從題中來，弄清答案的來源。（5）技巧內(nèi)化能力。內(nèi)化方法然后形成思維習(xí)慣。（6）聽課反省能力。（7）整理遷移能力。將某一類題的答題思路和方法遷移到類似題目中。（8）分析創(chuàng)新能力。（9）書寫表達(dá)能力。3.課堂容量大，內(nèi)容深；沒有花架子、課堂真實(shí)。衡水中學(xué)是這樣上課的23-1.上課禁止行為：嚴(yán)禁拖堂、看表、朝外看、擦眼鏡、翹二郎腿。衡水中學(xué)是這樣上自習(xí)的衡中的自習(xí)分為學(xué)科自習(xí)課和公共自習(xí)課。1.學(xué)科自習(xí)課。在某節(jié)自習(xí)課內(nèi)只許做規(guī)定科目、規(guī)定范圍的題目。①難點(diǎn)學(xué)科必須安排學(xué)科自習(xí)課，學(xué)科自習(xí)課歸該學(xué)科所有，但不準(zhǔn)講課或變相講課，教師可以輔導(dǎo)學(xué)習(xí)；②教師布置的必做作業(yè)必須控制在20分鐘內(nèi)完成，教師必須在學(xué)科自習(xí)結(jié)束時(shí)收繳當(dāng)天作業(yè)，其余時(shí)間嚴(yán)禁教師收繳作業(yè)，要求教師布置作業(yè)要精。24-衡水中學(xué)是這樣上自習(xí)的衡中的自習(xí)分為學(xué)科自習(xí)課和公共自習(xí)課。2.公共自習(xí)課?！肮沧粤?xí)”是留個(gè)學(xué)生自由支配的時(shí)間，一天有三節(jié)，主要用來整理筆記、改錯(cuò)和探究難題。這種自習(xí)分配方式有效解決了各學(xué)科自習(xí)時(shí)間分配的難題，又有效的刺激了學(xué)生自習(xí)的學(xué)習(xí)效率，變自習(xí)為考試，強(qiáng)化了學(xué)生的心理素質(zhì)，被衡中的老師認(rèn)為是“制勝法寶”。25-2.公共自習(xí)課?！肮沧粤?xí)”是留個(gè)學(xué)生自由支配的時(shí)間，一天有26-26-衡水中學(xué)是這樣記筆記和錯(cuò)題的1.每科發(fā)了個(gè)小本本，語文的每天抄上課講的、自助做的字詞成語甚至好的句子，英語就是上課講的、自助上的短語、句型、發(fā)音等；數(shù)學(xué)發(fā)了6個(gè)錯(cuò)題本，每個(gè)專題一個(gè)（函數(shù)，三角，數(shù)列，立體幾何，解析幾何，概率與統(tǒng)計(jì)）每周2套正式的考數(shù)學(xué)，現(xiàn)在理綜也是每周2套正式的。2.改錯(cuò)與總結(jié)不用抄題，拿小刀在資料上一劃，粘到本上就行。27-衡水中學(xué)是這樣記筆記和錯(cuò)題的27-衡水中學(xué)是這樣考試的1.實(shí)行周練、月考制度，周五、六進(jìn)行，從命題、監(jiān)考、閱卷到成績(jī)統(tǒng)計(jì)完全按高考要求進(jìn)行2.周測(cè)一周一次，一般在每周日，偶爾會(huì)在周六考上幾科，規(guī)格同高考基本相同。考后計(jì)算總分，排出名次，張貼成績(jī)。3.調(diào)研考試是規(guī)模較大的考試，也叫月考。流程同高考沒有差別，從答題到判卷完全按照高考模式。老師們特別重視這個(gè)考試，這還關(guān)系到他們?cè)谖磥硪粋€(gè)月是不是需要被強(qiáng)制加班。周末的那一次要算作周測(cè)總成績(jī)。也就是說，每隔一個(gè)月，年級(jí)名次變化，每隔一個(gè)星期，班里的名次就要變化。每隔三天，理綜的名次就要變化。28-衡水中學(xué)是這樣考試的28-衡水中學(xué)是這樣吃飯的29-衡水中學(xué)是這樣吃飯的29-衡水中學(xué)是這樣安排作息時(shí)間的1、5:30起床，5:40跑操，只有10分鐘穿衣服疊被刷牙洗臉（被子必須疊出角來，鋪面要平整，不能有任何褶皺，多余的物品一件都不能放到外面），這要靠速度和精神。2、6:00跑操結(jié)束，到教室早讀（一三五給語文，二四六給英語。每個(gè)早讀老師都布置了明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，列在黑板上，或是提前印出相應(yīng)的資料下發(fā)。有了明確的任務(wù)安排，同學(xué)的學(xué)習(xí)目的性更強(qiáng)，尤其是在大腦還有點(diǎn)迷糊的清晨。）3、6:30-7:05是早餐時(shí)間（學(xué)生就餐后，自覺將碗筷送到回收的推車內(nèi)，食堂沒有任何塑料袋、一次性飯盒，校內(nèi)小賣部只賣文具用品，不賣任何食品，所以，校園里也沒有什么垃圾。）4、6點(diǎn)50分班主任會(huì)準(zhǔn)時(shí)站在講臺(tái)上，清點(diǎn)人數(shù)。然后進(jìn)入早預(yù)備，主要任務(wù)預(yù)習(xí)上午上課的內(nèi)容。5、7:05-7:35第二次早讀開始，7:45開始1節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，直到12:00放學(xué)。6、其中12:00-12:20自習(xí)，12:20-12:45午飯時(shí)間，12:45-13:45午休時(shí)間（不允許聽歌、看書、學(xué)習(xí)、聊天，要保持絕對(duì)安靜。）7、14:05開始下午課，又是5節(jié)，第三節(jié)下課還有第二次跑操。8、一直上到6：15，6:15-6:30吃晚飯，6:50-7：10看新聞（在離高考還有100天后，這個(gè)活動(dòng)取消了，取而代之的是看理化生的試驗(yàn)錄像。）9、7:15上晚自習(xí)，直到9：50，三節(jié)晚自習(xí)，第一節(jié)和第二節(jié)是學(xué)科自習(xí)，學(xué)校有固定的安排——考試，規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，下課必須交，第二天必須出成績(jī)，然后進(jìn)行全班排名。10、10：10熄燈睡覺！洗澡一周規(guī)定統(tǒng)一洗一次，平時(shí)只能擦擦身。全天保持競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，既有速度又有質(zhì)量。周六給40分鐘自由支配時(shí)間。30-衡水中學(xué)是這樣安排作息時(shí)間的1、5:30起床，5:40跑操，衡水中學(xué)是這樣管理學(xué)生生活的1.積極向上的氛圍。衡水中學(xué)的校園、教室走廊、校園的圍墻上沒有掛偉人的照片，而是本校杰出的師兄師姐們的照片，處處是勵(lì)志標(biāo)語“我很堅(jiān)強(qiáng)，我很努力，我能成功，一定成功”。在學(xué)生的大腦中形成了一種觀念：進(jìn)入衡水中學(xué)就已經(jīng)進(jìn)入了大學(xué)的大門，只有更好地適應(yīng)學(xué)校的所有規(guī)定，無條件地服從任何老師的安排，才能取得更好的成績(jī)。2.批評(píng)通告制度。衡水中學(xué)管理很嚴(yán)格。教學(xué)樓貼滿了批評(píng)通告，比如某某同學(xué)打飯插隊(duì)，由于認(rèn)錯(cuò)態(tài)度較好，通報(bào)批評(píng)一次。遲到、吃零食、中午不睡覺看書都屬于違紀(jì)行為，一旦收到3張違紀(jì)通知單，就要停課，回家反省。31-衡水中學(xué)是這樣管理學(xué)生生活的1.積極向上的氛圍。31-3.高密度的考試。每天的作業(yè)是考試，每周周六周日是考試，每個(gè)月月末是考試，還夾雜著期中考試，期末考試。每年的寒暑假也就那么20天，但留的作業(yè)40天都不能完成的（每科還要有假期改錯(cuò)本）。4.滿滿的假期計(jì)劃。學(xué)校給你安排了滿滿的假期學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天做什么卷子都打好了表格讓你家長(zhǎng)簽字，基本上