六年級(jí)下冊(cè)智慧之花PPT名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)市公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件

智慧之花——孫云曉第1頁(yè)

/view/368882.htm，男，《智慧之花》作者，1955年出生于山東青島，中國(guó)青少年研究中心副主任、研究員，中國(guó)青少年研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，《少年兒童研究》雜志總編輯。1999年被國(guó)務(wù)院表彰為有突出貢獻(xiàn)教育科學(xué)研究教授。1993年發(fā)表匯報(bào)文學(xué)《夏令營(yíng)中較量》震撼全國(guó)，引發(fā)燒烈持久教育大討論，推進(jìn)了教育改革。第2頁(yè)詞語

陽(yáng)光燦爛蹦蹦跳跳嬉鬧驚慌萬分

難以逃脫愣住瞧一瞧緊急關(guān)頭

轉(zhuǎn)憂為喜小心翼翼

揉成一團(tuán)病菌

毫不退縮開門見山毫不客氣貿(mào)然

半信半疑一五一十融于一身證據(jù)第3頁(yè)讀課文

1.讀準(zhǔn)字詞，把不會(huì)讀字詞，或他人讀錯(cuò)畫下來，并有感情朗誦。2.小組討論詞語解釋。3.說說文章主要內(nèi)容是什么？

4.找出文中多音字。

5.課文結(jié)構(gòu)是什么？

第4頁(yè)主要內(nèi)容

第一個(gè)故事講了瑪麗亞利用自己學(xué)過知識(shí)，成功地救下了五個(gè)小搭檔。經(jīng)過這個(gè)故事，我明白了要記住和利用所學(xué)知識(shí)，保護(hù)自己和他人。

第二個(gè)故事是江雪和朋友吃了變質(zhì)冰棍，去勸阻阿姨沒成功，就想到去工商管理所，在管理人員有力證據(jù)面前，阿姨低下了頭。這個(gè)故事我明白了，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己和他人安全、利益。第5頁(yè)多音字塞sàisāisè（塞外）（塞住）（堵塞）見jiànxiàn（看見）古同“現(xiàn)”,出現(xiàn)。第6頁(yè)結(jié)構(gòu)智慧之花第一部分（第1-7自然段）：寫瑪麗亞發(fā)覺五名男同學(xué)觸電了，機(jī)智勇敢地用學(xué)過知識(shí)救助男生脫險(xiǎn)。第二部分(第8-19自然段）：寫東北小姑娘降雪使用方法律武器保護(hù)自己正當(dāng)權(quán)益。第三部分（第20自然段）：贊揚(yáng)瑪利亞和降雪機(jī)智勇敢，告訴我們學(xué)會(huì)用知識(shí)和法律保護(hù)本身安全。第7頁(yè)自由了解課文第8頁(yè)

瑪麗亞快速將尼龍裙揉成一團(tuán)，用百米沖刺般速度沖過去，又小心翼翼地蹲下來。

“沖過去”能夠看出面對(duì)死亡危險(xiǎn)，瑪利亞毫不退縮，充分說明瑪利亞是個(gè)機(jī)智勇敢姑娘?！靶⌒囊硪怼眲t表現(xiàn)出瑪利亞另一面：智慧、冷靜又慎重。第9頁(yè)教你妙寫法

寫法介紹：篇末點(diǎn)題法。篇末點(diǎn)題法就是在結(jié)尾時(shí)將文章主旨巧妙地點(diǎn)化出來一個(gè)寫作手法。寫作時(shí)利用這種手法，能給讀者留下深刻印象，防止出現(xiàn)讀完后面忘了前面或不知道中心思想是什么情況，能使文章結(jié)構(gòu)完整。寫法透視：這篇課文講述了兩個(gè)少年兒童故事，結(jié)尾用問句引發(fā)人們思索，然后概括出文章主旨，一個(gè)人要想學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)自我保護(hù)，就要“將愛心、勇氣和智慧融于一身。

第10頁(yè)關(guān)于自我保護(hù)或救助他人故事年12月26日，印度洋地震海嘯奪去了近20萬人寶貴生命。海嘯來襲之前，在泰國(guó)普吉島麥考海灘上，一名漂亮小女孩一邊跑一邊急促地呼叫：“大家注意了要發(fā)生海嘯了！請(qǐng)大家快撤離海灘，躲到安全地方去！”小女孩名叫蒂莉，只有10歲，是和父母從英國(guó)來泰國(guó)旅游。海嘯襲來之前，蒂莉正和媽媽在金色海灘上玩耍。突然間，她發(fā)覺大海有些異樣——海水中泛起大量氣泡，海潮也突然快速地往后退。“不好，媽媽，要發(fā)生海嘯了！”她沖著媽媽大聲呼叫起來?！澳阍趺粗?？”媽媽驚奇地問?！皟芍芮袄蠋焺偨o我們講過關(guān)于海嘯知識(shí)。海潮突然神秘褪去，是海嘯降臨征兆之一?！薄昂⒆?，我相信你判斷。咱們馬上招呼海灘上游客和酒店里客人，讓他們快速轉(zhuǎn)移到安全地方！”蒂莉媽媽馬上和飯店工作人員一起，將海灘上全部游客及時(shí)疏散到了安全地域。就在大家離開數(shù)分鐘后，巨大海浪突然從潮岸邊襲來，但萬幸是，沒有出現(xiàn)人員傷亡情況。第11頁(yè)

片段二：在城市街頭，一個(gè)男子手抱一名四歲男孩，不料小男孩向迎面走來人大聲喊著：“父親，你怎么剛來?。俊?，好心路人，從孩子眼神中，看出了危險(xiǎn)信號(hào)，于是，他假裝是孩子父親，救下了孩子，原來抱著他是人販子。

片段三：前年一天，我一個(gè)人乘車回家。在路上，突然出現(xiàn)了一個(gè)阿姨，她對(duì)我說：“兒童，你餓了還是渴了？”我對(duì)阿姨說：“阿姨我不餓也不渴?！蔽矣终f：“阿姨我又不認(rèn)識(shí)你，你為何要給我吃和喝?！薄耙?yàn)槲沂悄愎霉冒?！”“你別騙我了，我只有一個(gè)姑姑，在高新區(qū)?！薄拔艺媸悄愎霉迷谀愀赣H小時(shí)候，你爺爺帶我、你姑姑和你父親一起出去玩。我走丟了，他們都認(rèn)為我死了，不過我