《蜜蜂》課件第二課

14、蜜蜂人教部編版三年級下第二課時14、蜜蜂人教部編版三年級下第二課時復(fù)習(xí)導(dǎo)入蜜蜂辨認(rèn)大概阻力遙遠(yuǎn)跨進(jìn)包括檢查蜂窩迷失逆風(fēng)沿途陌生超常解釋準(zhǔn)確無誤確確實實復(fù)習(xí)導(dǎo)入蜜蜂辨認(rèn)大概阻力新知講解整體感知回顧交流：《蜜蜂》這篇課文的主要內(nèi)容是什么？課文記敘了法國昆蟲學(xué)家

為了證明

而做的一個試驗，最后發(fā)現(xiàn)蜜蜂靠的不是

，而是

。法布爾蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力超常的記憶力一種無法解釋的本能新知講解整體感知回顧交流：《蜜蜂》這篇課文的主要內(nèi)容是什么？新知講解實驗?zāi)康模簩嶒炦^程：實驗結(jié)果：實驗結(jié)論：實驗報告單新知講解實驗?zāi)康模簩嶒瀳蟾鎲涡轮v解學(xué)習(xí)第一自然段自由讀第一自然段，思考：這個實驗的目的是什么？法布爾為什么要做這個實驗?zāi)?？新知講解學(xué)習(xí)第一自然段自由讀第一自然段，思考：新知講解實驗?zāi)康模候炞C蜜蜂是否有辨別方向的能力。學(xué)習(xí)第一自然段聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個實驗?！奥犝f”說明這是法布爾聽別人說的，并不是確定的。法布爾做科學(xué)研究講究事實，非常的嚴(yán)謹(jǐn)。新知講解實驗?zāi)康模候炞C蜜蜂是否有辨別方向的能力。學(xué)習(xí)第一自然新知講解學(xué)習(xí)第二自然段自由讀第二自然段，思考：他究竟是如何驗證這個實驗的呢？用橫線劃出這個實驗的過程。新知講解學(xué)習(xí)第二自然段自由讀第二自然段，思考：新知講解我先在花園里捉了一些蜜蜂，接著讓小女兒在蜂窩旁等著，然后自己帶著蜜蜂走了四公里路，在它們的背上做了白色的記號，最后，自己把蜜蜂放了出來。學(xué)習(xí)第二自然段一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號。然后放了出來。那二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？用“先……，接著……，然后……，最后……”來說一說這個實驗的步驟。新知講解我先在花園里捉了一些蜜蜂，接著讓小女兒新知講解學(xué)習(xí)第二自然段捉蜜蜂等蜜蜂做記號放蜜蜂在我家草料棚捉蜜蜂讓小女兒在蜂窩旁等著走了四公里，路稍遠(yuǎn)一點，更能說明問題。給蜜蜂做上白色的記號便于觀察能計算蜜蜂飛回來的準(zhǔn)確時間證實這些蜜蜂是我放飛的新知講解學(xué)習(xí)第二自然段捉蜜蜂等蜜蜂做記號放蜜蜂在我家草料棚捉新知講解你覺得這幾個實驗的步驟去掉一個行不行？能不能少掉其中的某一個環(huán)節(jié)？A、捉自家的蜜蜂，便于觀察。B、女兒等在蜂窩旁，是為了掌握蜜蜂飛回來的時間。C、在四公里外放飛，路稍遠(yuǎn)一點，更能說明問題。D、給蜜蜂做記號，為了與其他蜜蜂區(qū)分。學(xué)習(xí)第二自然段每一個實驗過程都是必要的，因為實驗是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹Ｄ銖闹畜w會到作者是怎樣一個人？不能。少掉一個環(huán)節(jié)實驗就不準(zhǔn)確了。做事認(rèn)真，很嚴(yán)謹(jǐn)。新知講解你覺得這幾個實驗的步驟去掉一個行不行？能不能少掉其中新知講解想象蜜蜂四面飛散的場景學(xué)習(xí)第二自然段那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。新知講解想象蜜蜂四面飛散的場景學(xué)習(xí)第二自然段那些被悶了好久的新知講解這時候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。學(xué)習(xí)第二自然段蜜蜂都快碰到地面了，還怎么找得到回家的路呢？作者看到這個情景，是怎么想的？新知講解這時候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到新知講解寫法小結(jié)：

作者在寫實驗過程的時候，不僅寫怎么實驗，還寫了看到的和想到的，這樣才能把實驗過程寫生動。學(xué)習(xí)第二自然段這時候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。這時候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，觸到地面，這樣可以減少阻力。如果把“幾乎”“大概”這幾個字去掉，你覺得好不好？這些詞用得很準(zhǔn)確，說明作者觀察得的確非常仔細(xì)。新知講解寫法小結(jié)：學(xué)習(xí)第二自然段這時候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，新知講解學(xué)習(xí)第3-6自然段自由讀第3-6自然段，思考：有幾只蜜蜂回到家？用了多少時間？新知講解學(xué)習(xí)第3-6自然段自由讀第3-6自然段，思考：新知講解既然已經(jīng)有兩只蜜蜂飛回來了，是否就能得出蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力呢？為什么？學(xué)習(xí)第3-6自然段在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。沒等我跨進(jìn)家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢。”我放蜜蜂的時候是將近兩點鐘，也就是說，在大約三刻鐘的時間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了采花粉的時間。一刻鐘為15分鐘“沖過來”“臉紅紅的”“高聲”說明心情激動、開心?！皟牲c四十分”說明女兒觀察得非常仔細(xì)。不能，因為還不知道其他蜜蜂的下落。新知講解既然已經(jīng)有兩只蜜蜂飛回來了，是否就能得出蜜蜂有辨認(rèn)方新知講解逆風(fēng)有沒有使它們迷失方向？沿途陌生的景物有沒有使它們偏離一點點方向？傍晚時，我親眼看到另外三只飛了回來，身上也帶著花粉。第二天我檢查蜂窩時，發(fā)現(xiàn)了十幾只身上有白色記號的蜜蜂。這樣，二十只左右蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了?！盁o誤”是指沒有一點錯誤作者的心情是自豪的、肯定的。沒有新知講解逆風(fēng)有沒有使它們迷失方向？傍晚時，我親新知講解學(xué)習(xí)第七自然段自由讀第七自然段，思考：蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力還只是聽說的嗎？法布爾得出了什么實驗結(jié)論？新知講解學(xué)習(xí)第七自然段自由讀第七自然段，思考：新知講解下雨前螞蟻會搬家，這是螞蟻的本能。人生下來就會哭，這是人的本能。學(xué)習(xí)第七自然段蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。“本能”是生來就有的本領(lǐng)蜜蜂還有什么本能？筑巢，利用視覺、嗅覺的功能,依靠地形、地物與太陽位置、偏振光來定位的；在受到外來威脅為保護(hù)巢時用毒針攻擊敵人?！睹鄯洹穚pt課件第二課時【優(yōu)質(zhì)課件】《蜜蜂》ppt課件第二課時【優(yōu)質(zhì)課件】新知講解下雨前螞蟻會搬家，這是螞蟻的本能。學(xué)習(xí)第七自然段新知講解對于法布爾的這個結(jié)論，你還有什么疑惑嗎？你覺得應(yīng)該怎樣做才能解開這些疑問？學(xué)習(xí)第七自然段作者是一個

的人。認(rèn)真思考，善于觀察，實事求是。善于觀察、勇于實踐、實事求是、嚴(yán)肅對待科學(xué)《蜜蜂》ppt課件第二課時【優(yōu)質(zhì)課件】《蜜蜂》ppt課件第二課時【優(yōu)質(zhì)課件】新知講解對于法布爾的這個結(jié)論，你還有什么疑惑嗎拓展閱讀蜜蜂的贊美全世界的小蟲兒，給人類贊美得最多的，大概要推螞蟻、蝴蝶、蜘蛛、蠶、蜜蜂這幾樣?xùn)|西了。人們對于蜜蜂的贊美，尤其充滿哲理的情趣。在思想史、藝術(shù)史上，許許多多人都歌頌過蜜蜂。這人僅僅因為蜜蜂能夠釀蜜，而且也由于：蜜蜂釀蜜的方法，給人以重要的啟示。它能夠博采，又能夠提煉，終于，黃澄澄、香噴噴的蜜糖給釀造出來了。它的釀蜜可以說是一種卓越的創(chuàng)造。蜜蜂采蜜時的辛勤，可以從這么一個有趣的統(tǒng)計里面看出來：一只蜜蜂要釀造一公斤蜂蜜，必須在一百萬朵花上采集原料，假如蜜蜂采蜜的花叢同蜂房的距離平均是一公里半，那么，蜜蜂采一公斤蜜，就得飛上四十五萬公里，差不多等于繞地球赤道飛行十一圈。《蜜蜂》ppt課件第二課時【優(yōu)質(zhì)課件】《蜜蜂》ppt課件第二課時【優(yōu)質(zhì)課件】拓展閱讀蜜蜂的贊美《蜜蜂》ppt課件第二課時【優(yōu)質(zhì)課件】《蜜拓展閱讀看了這樣的材料，嘗過那味道濃郁的甜蜜，你怎能不對世界上這種神奇的小昆蟲，感到由衷的贊美呢！十六世紀(jì)英國著名的哲學(xué)家培根，講了一個譬喻贊美過蜜蜂。他把盲目地堆集材料的求知方式稱作螞蟻的方式；把主觀的隨意創(chuàng)造體系的方式叫做蜘蛛的方式，而“真正的哲學(xué)家，則是像蜜蜂一樣。它們從花園和田野里的花朵中采集材料，但是用它自己的一種力量來改變和消化這種材料”。幾百年的時候像流水一樣過去了，培根許許多多的話已經(jīng)為人們所遺忘，但是他那句“知識就是力量”的警語，和這個有趣的譬喻卻一直在各地廣泛流傳?！睹鄯洹穚pt課件第二課時【優(yōu)質(zhì)課件】《蜜蜂》ppt課件第二課時【優(yōu)質(zhì)課件】拓展閱讀看了這樣的材料，嘗過那味道濃郁的甜蜜，拓展閱讀魯迅先生在他的書簡里面，也曾告訴一個青年人說：“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限……”郭沫若同志也曾經(jīng)民蜜蜂采花作為譬喻，來說明藝術(shù)真實和生活真實的關(guān)系，以及它們之間的異同。蜜蜂，這小小的昆蟲，人們獻(xiàn)給它多少贊美之詞！它那種釀蜜方式，使人想起了一切成功的學(xué)習(xí)、工作的經(jīng)驗。《蜜蜂》ppt課件第二課時【優(yōu)質(zhì)課件】《蜜蜂》ppt課件第二課時【優(yōu)質(zhì)課件】拓展閱讀魯迅先生在他的書簡里面，也曾告訴一個青拓展閱讀蜜蜂釀蜜給人的啟示是什么？博采、提煉、釀造《蜜蜂》ppt課件第二課時【優(yōu)質(zhì)課件】《蜜蜂》ppt課件第二課時【優(yōu)質(zhì)課件】拓展閱讀蜜蜂釀蜜給人的啟示是什么？博采、提煉、釀造《蜜蜂》p課堂練習(xí)選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。因為……所以……???不是……而是……???盡管……但……?（）蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，（）無論飛到哪里，它總是可以回到原處。蜜蜂靠的（）超常的記憶力，（）一種我無法解釋的本能。?（）它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，（）他們確確實實飛回來了因為所以不是而是盡管但《蜜蜂》ppt課件第二課時【優(yōu)質(zhì)課件】《蜜蜂》ppt課件第二課時【優(yōu)質(zhì)課件】課堂練習(xí)選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。因為所以不是而是盡管但《蜜蜂》只要留心觀察、善于思考，就會有很多的新發(fā)現(xiàn)。希望你們在平時的學(xué)習(xí)生活中做一個留心觀察、善于思考的人。課堂總結(jié)《蜜蜂》ppt課件第二課時【優(yōu)質(zhì)課件】《蜜蜂》ppt課件第二課時【優(yōu)質(zhì)課件】只要留心觀察、善于思考，就會有很多的新發(fā)現(xiàn)。希板書設(shè)計14、蜜蜂實驗?zāi)康模候炞C蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力實驗過程：捉蜜蜂—等蜜蜂—做記號—放蜜蜂實驗結(jié)果：至少十五只準(zhǔn)確無誤實驗結(jié)論：靠的是無法解釋的本能認(rèn)真觀察善于思考《蜜蜂》ppt課件第二課時【優(yōu)質(zhì)課件】《蜜蜂》ppt課件第二課時【優(yōu)質(zhì)課件】板書設(shè)計14、蜜蜂認(rèn)真觀察《蜜蜂》ppt課件第二課時【優(yōu)質(zhì)課

如果同學(xué)們對蜜蜂的知識感興趣，可以課外再去查查資料，自己再做一番探究。作業(yè)布置《蜜蜂》ppt課件第二課時【優(yōu)質(zhì)課件】《蜜蜂》ppt課件第二課時【優(yōu)質(zhì)課件】如果同學(xué)們對蜜蜂的知識感興趣，可以課外再去查查14、蜜蜂人教部編版三年級下第二課時14、蜜蜂人教部編版三年級下第二課時復(fù)習(xí)導(dǎo)入蜜蜂辨認(rèn)大概阻力遙遠(yuǎn)跨進(jìn)包括檢查蜂窩迷失逆風(fēng)沿途陌生超常解釋準(zhǔn)確無誤確確實實復(fù)習(xí)導(dǎo)入蜜蜂辨認(rèn)大概阻力新知講解整體感知回顧交流：《蜜蜂》這篇課文的主要內(nèi)容是什么？課文記敘了法國昆蟲學(xué)家

為了證明

而做的一個試驗，最后發(fā)現(xiàn)蜜蜂靠的不是

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作者在寫實驗過程的時候，不僅寫怎么實驗，還寫了看到的和想到的，這樣才能把實驗過程寫生動。學(xué)習(xí)第二自然段這時候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。這時候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，觸到地面，這樣可以減少阻力。如果把“幾乎”“大概”這幾個字去掉，你覺得好不好？這些詞用得很準(zhǔn)確，說明作者觀察得的確非常仔細(xì)。新知講解寫法小結(jié)：學(xué)習(xí)第二自然段這時候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，新知講解學(xué)習(xí)第3-6自然段自由讀第3-6自然段，思考：有幾只蜜蜂回到家？用了多少時間？新知講解學(xué)習(xí)第3-6自然段自由讀第3-6自然段，思考：新知講解既然已經(jīng)有兩只蜜蜂飛回來了，是否就能得出蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力呢？為什么？學(xué)習(xí)第3-6自然段在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。沒等我跨進(jìn)家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢。”我放蜜蜂的時候是將近兩點鐘，也就是說，在大約三刻鐘的時間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了采花粉的時間。一刻鐘為15分鐘“沖過來”“臉紅紅的”“高聲”說明心情激動、開心?！皟牲c四十分”說明女兒觀察得非常仔細(xì)。不能，因為還不知道其他蜜蜂的下落。新知講解既然已經(jīng)有兩只蜜蜂飛回來了，是否就能得出蜜蜂有辨認(rèn)方新知講解逆風(fēng)有沒有使它們迷失方向？沿途陌生的景物有沒有使它們偏離一點點方向？傍晚時，我親眼看到另外三只飛了回來，身上也帶著花粉。第二天我檢查蜂窩時，發(fā)現(xiàn)了十幾只身上有白色記號的蜜蜂。這樣，二十只左右蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。“無誤”是指沒有一點錯誤作者的心情是自豪的、肯定的。沒有新知講解逆風(fēng)有沒有使它們迷失方向？傍晚時，我親新知講解學(xué)習(xí)第七自然段自由讀第七自然段，思考：蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力還只是聽說的嗎？法布爾得出了什么實驗結(jié)論？新知講解學(xué)習(xí)第七自然段自由讀第七自然段，思考：新知講解下雨前螞蟻會搬家，這是螞蟻的本能。人生下來就會哭，這是人的本能。學(xué)習(xí)第七自然段蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能?！氨灸堋笔巧鷣砭陀械谋绢I(lǐng)蜜蜂還有什么本能？筑巢，利用視覺、嗅覺的功能,依靠地形、地物與太陽位置、偏振光來定位的；在受到外來威脅為保護(hù)巢時用毒針攻擊敵人。《蜜蜂》ppt課件第二課時【優(yōu)質(zhì)課件】《蜜蜂》ppt課件第二課時【優(yōu)質(zhì)課件】新知講解下雨前螞蟻會搬家，這是螞蟻的本能。學(xué)習(xí)第七自然段新知講解對于法布爾的這個結(jié)論，你還有什么疑惑嗎？你覺得應(yīng)該怎樣做才能解開這些疑問？學(xué)習(xí)第七自然段作者是一個

的人。認(rèn)真思考，善于觀察，實事求是。善于觀察、勇于實踐、實事求是、嚴(yán)肅對待科學(xué)《蜜蜂》ppt課件第二課時【優(yōu)質(zhì)課件】《蜜蜂》ppt課件第二課時【優(yōu)質(zhì)課件】新知講解對于法布爾的這個結(jié)論，你還有什么疑惑嗎拓展閱讀蜜蜂的贊美全世界的小蟲兒，給人類贊美得最多的，大概要推螞蟻、蝴蝶、蜘蛛、蠶、蜜蜂這幾樣?xùn)|西了。人們對于蜜蜂的贊美，尤其充滿哲理的情趣。在思想史、藝術(shù)史上，許許多多人都歌頌過蜜蜂。這人僅僅因為蜜蜂能夠釀蜜，而且也由于：蜜蜂釀蜜的方法，給人以重要的啟示。它能夠博采，又能夠提煉，終于，黃澄澄、香噴噴的蜜糖給釀造出來了。它的釀蜜可以說是一種卓越的創(chuàng)造。蜜蜂采蜜時的辛勤，可以從這么一個有趣的統(tǒng)計里面看出來：一只蜜蜂要釀造一公斤蜂蜜，必須在一百萬朵花上采集原料，假如蜜蜂采蜜的花叢同蜂房的距離平均是一公里半，那么，蜜蜂采一公斤蜜，就得飛上四十五萬公里，差不多等于繞地球赤道飛行十一圈?！睹鄯洹穚pt課件第二課時【優(yōu)質(zhì)課件】《蜜蜂》ppt課件第二課時【優(yōu)質(zhì)課件】拓展閱讀蜜蜂的贊美《蜜蜂》ppt課件第二課時【優(yōu)質(zhì)課件】《蜜拓展閱讀看了這樣的材料，嘗過那味道濃郁的甜蜜，你怎能不對世界上這種神奇的小昆蟲，感到由衷的贊美呢！十六世紀(jì)英國著名的哲學(xué)家培根，講了一個譬喻贊美過蜜蜂。他把盲目地堆集材料的求知方式稱作螞蟻的方式；把主觀的隨意創(chuàng)造體系的方式叫做蜘蛛的方式，而“真正的哲學(xué)家，則是像蜜蜂一樣。它們從花園和田野里的花朵中采集材料，但是用它自己的一種力量來改變和消化這種材料”。幾百年的時候像流水一樣過去了，培根許許多多的話已經(jīng)為人們所遺忘，但是他那句“知識就是力量”的警語，和這個有趣的譬喻卻一直在各地廣泛流傳?！睹鄯洹穚pt課件第二課時【優(yōu)質(zhì)課件】《蜜蜂》ppt課件第二課時【優(yōu)質(zhì)課件】拓展閱讀看了這樣的材料，嘗過那味道濃郁的甜蜜，拓展閱讀魯迅先生在他的書簡里面，也曾告訴一個青年人說：“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限……”郭沫若同志也曾經(jīng)民蜜蜂采花作為譬喻，來說明藝術(shù)真實和生活真實的關(guān)系，以及它們之間的異同