中職教師培訓心得體會2篇 職業(yè)中學教師培訓心得體會

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中職老師培訓心得體會1

這是第一次參與雙師型培訓，有這樣的一次培訓機會，我很興奮。通過參與這次濟南的雙師專題培訓學習，我熟悉到更新理念，轉變觀念的必要性和重要性。通過“雙師型”老師培訓學習，我對“雙師型”老師的內涵、培育目標、途徑及方法等有了深化的理解和熟悉，在思想上受到很大的震驚，教育觀念得到了更新?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”我不斷探究學習、不斷進取，努力提高自己的專業(yè)學問水平、動手實踐力量和業(yè)務技術水平，努力使自己成為一名合格的“雙師型”老師。

一、傾聽精彩講座師訓老師是學校理論科研水平高、實踐閱歷強的領導和老師。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。他們以鮮活的實例和豐富的學問內涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從他們的身上學到了做學問和做人的道理。

二、更新教學觀念通過學習，使我耳目一新，深深地熟悉到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學的師生觀已跟不上時代的進展。要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增加喜愛教育事業(yè)的信念。在教學活動中，師生關系是基礎，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得勝利的開頭，所以我們必需轉變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構建教學雙主體之間的相互敬重、相互信任、相互理解的新型的公平、民主的師生關系。制造出師生公平、共樂融融、共享教學民主的氛圍。

三、培訓期間，教授們還實實在在的給我們介紹了許多平常能夠應用的上的一些軟件，拓寬了我們的學習視野令我欣慰的是，我從老師的身上學會了許多。每一次講座后，我都會和老師們溝通溝通大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到懷疑的難以解決的問題。我在學習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和其他老師保持親密聯系，定期溝通各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長、開闊視野。

總之，通過這次培訓后，我認為在今后的教學過程中，要不斷地提高自身的技能水平，提高學問水平。不管是以后的教學中還是課題討論的過程中，要多學習一些教育新理念，開拓思路，不斷探究，為專業(yè)課的課改，貢獻自己的一份力氣。

中職老師培訓心得體會2

很榮幸來到xxx學院，進行為期90天的脫產學習培訓。在這里熟悉了來自全省各地的百余位優(yōu)秀的中學校信息技術老師，有來自北京、南京等高等學府的信息技術方面的專家、教授為我們上課，真叫我受益匪淺。通過兩天的學習，我深刻熟悉到自己是那樣的學識淺薄，自己需要學習的東西是那樣的多，我肯定要珍惜自己在東師的每一天，在東師上的每一節(jié)課，珍惜這次難得的培訓機會，充實自己。

我自20xx年參與工作至今已經有10個年頭，教信息技術也有六七年時間了。自以為自己會教信息技術了，但10號上午聽了單麗老師的課后，真是叫我茅塞頓開。我發(fā)覺我錯了，發(fā)覺自己身上存在那么多的不足之處，這幾年我的信息技術課都上“錯”了。

單麗老師說：老師要有課程意識……要用教材教學，而不是教教材……老師要留意同學力量的培育，不培育‘奴隸式’的軟件使用者……

回想在我已前的教學中，我恰恰犯了單麗老師所說的錯誤，我缺少所謂的課程意識，關注的不是同學力量的培育，而是同學是否學會學問、學會操作。只要課堂上同學學會了所謂的操作，能夠把老師的范例做出來就ok了。什么創(chuàng)新思維、什么發(fā)散思維、什么制造力，我根本就不重視，也從來沒重視過……我培育出來的同學不就是單麗老師所謂的`“奴隸式”的軟件使用者嗎?我又怎能怪同學不會舉一反三、自立創(chuàng)作呢?

“學然后知不足”，知不足才可以改正