學(xué)生工作計(jì)劃

Word———學(xué)生工作計(jì)劃

同學(xué)工作方案【優(yōu)秀2篇】由第八區(qū)為您收集整理，盼望在您寫(xiě)作【對(duì)象在教室把第一次給我了作文】時(shí)能有一些參考與啟發(fā)。

同學(xué)工作方案篇一

一、招新方案

紀(jì)檢部肩負(fù)著檢查同學(xué)早操以及衛(wèi)生的使命，因此為了有更充分的力氣來(lái)完成紀(jì)檢部各項(xiàng)工作，紀(jì)檢部將以公開(kāi)聘請(qǐng)的形式招一批學(xué)習(xí)優(yōu)良，擁有較強(qiáng)的工作力量和服務(wù)意識(shí)的新生，以補(bǔ)充紀(jì)檢部的力氣。并在初期有意識(shí)的組織對(duì)新生進(jìn)行培育，讓他們盡快熟識(shí)工作，轉(zhuǎn)變角色，融入到紀(jì)檢部團(tuán)隊(duì)中來(lái)。

招新人數(shù)界定在8~10人，其中男生人數(shù)界定在5~7人，女生人數(shù)界定在2~3人。

二、做好本職工作以及協(xié)作其它部門

作為紀(jì)檢部，我們應(yīng)擔(dān)當(dāng)起維持會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，盡一切可能保持會(huì)場(chǎng)寧?kù)o，讓活動(dòng)在有序的狀況下完成，杜絕會(huì)場(chǎng)消失混亂狀況。同時(shí)紀(jì)檢部將努力協(xié)作體育部，保持早操能夠有紀(jì)律的進(jìn)行。紀(jì)檢部也會(huì)努力協(xié)作生活部針對(duì)大一新生內(nèi)務(wù)狀況作出嚴(yán)格檢查，進(jìn)一步規(guī)范大一新生的行為。保持紀(jì)檢部成員在學(xué)工處、老師、團(tuán)委同學(xué)會(huì)的指導(dǎo)下，落實(shí)責(zé)任，公正公正，全力為我院同學(xué)制造良好的環(huán)境。

中國(guó)地質(zhì)高校長(zhǎng)城學(xué)院的工作是一個(gè)大的整體，紀(jì)檢部在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，做好自己分內(nèi)工作的同時(shí)，將加強(qiáng)與團(tuán)委、院同學(xué)會(huì)及其它部門的溝通和工作，在各類大型活動(dòng)中聯(lián)合組織，共同攜手一道為制造學(xué)校的教學(xué)秩序和氛圍努力，為同同學(xué)服務(wù)，為學(xué)院做貢獻(xiàn)。

三、紀(jì)檢部將來(lái)目標(biāo)

紀(jì)檢部作為我系同學(xué)會(huì)一個(gè)重要的部門，將更好的服務(wù)于廣闊同學(xué)，營(yíng)造一個(gè)和諧，團(tuán)結(jié)的氛圍。同時(shí)紀(jì)檢部將努力做好份內(nèi)工作，在將來(lái)一年，為工程技術(shù)系發(fā)揮更好的作用。與其它部門攜手共創(chuàng)“長(zhǎng)城永固，工程無(wú)敵”。

同學(xué)工作方案篇二

家訪工作是加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑。本學(xué)期連續(xù)通過(guò)家訪對(duì)同學(xué)進(jìn)行全面熟悉、分析、理解，真正實(shí)現(xiàn)“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。與同學(xué)、家長(zhǎng)架起了聯(lián)系與溝通的橋梁，織成家長(zhǎng)與老師達(dá)成共識(shí)的紐帶，促使同學(xué)依據(jù)自己的特點(diǎn)健康成長(zhǎng)的重要方式。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)教育工作的支持和協(xié)作，從而提高教育質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期家訪工作方案如下：

一、勤家訪，架好主橋梁。

家訪是溝通老師、家長(zhǎng)、同學(xué)心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換看法，也有助于達(dá)成共識(shí)，商議解決問(wèn)題的方法。老師上門家訪，讓同學(xué)感受到老師的關(guān)注和重視，這對(duì)同學(xué)是個(gè)激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是個(gè)觸動(dòng)，簡(jiǎn)單在教育形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。因此，老師家訪的重點(diǎn)要放在同學(xué)身上，通過(guò)與家長(zhǎng)談話，了解同學(xué)在家的學(xué)習(xí)、社會(huì)交往狀況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)狀況；了解同學(xué)的愛(ài)好愛(ài)好，了解同學(xué)的性格特征，窺探同學(xué)的內(nèi)心世界。這樣，通過(guò)了解同學(xué)的全部生活內(nèi)容，發(fā)覺(jué)同學(xué)的特小事，鼓舞增加孩子的自信念、進(jìn)取心。

二、整體策化，實(shí)施方案。

開(kāi)學(xué)初將依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和家庭狀況，初步制定家訪實(shí)施方案，做到有目的、有方案地進(jìn)行家訪，假如沒(méi)有特別狀況則按方案進(jìn)行。但在實(shí)施過(guò)程中，也可以要求同學(xué)依據(jù)自己在學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)狀況，自行申請(qǐng)老師家訪，使自行申請(qǐng)與整體支配相結(jié)合，既體現(xiàn)了家訪的敏捷性，又體現(xiàn)師生之間的和諧、民主、公平關(guān)系的新型師生關(guān)系。

三、對(duì)癥下藥，講究方法。

同學(xué)是沒(méi)有復(fù)制的，他們都有自己獨(dú)特的共性，家訪中要針對(duì)同學(xué)的實(shí)際狀況，想好策略，目標(biāo)明確，否則，既鋪張了自己的時(shí)間，也耗費(fèi)了家長(zhǎng)熱忱，使家長(zhǎng)對(duì)老師的談話失去愛(ài)好。在反映同學(xué)在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)狀況時(shí)，主要以表?yè)P(yáng)和鼓舞為主，從贊揚(yáng)的角度切入話題，對(duì)同學(xué)的缺點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出，通過(guò)表?yè)P(yáng)別的同學(xué)在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來(lái)提示家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個(gè)方向努力。這樣，不僅在家長(zhǎng)面前給同學(xué)留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場(chǎng)面融洽和諧。

四、做好家訪記錄，準(zhǔn)時(shí)反饋。

每次家訪后，準(zhǔn)時(shí)地寫(xiě)出詳盡的家訪記錄，把家訪過(guò)程、家訪達(dá)成的共識(shí)，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題一一記錄下來(lái)。并依據(jù)同學(xué)在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解把握的資料，準(zhǔn)時(shí)反饋，對(duì)同學(xué)重新分析評(píng)估，制定新的教育方案和措施，不失時(shí)機(jī)地對(duì)同學(xué)進(jìn)行深化教育。

總之，通過(guò)本學(xué)期的家訪工作準(zhǔn)時(shí)把握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽(tīng)取社會(huì)各方面的看法，樂(lè)觀彌補(bǔ)教學(xué)