制作表格說(shuō)課名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)市公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

——制作Word表格蘇艷梅MicrosoftOffice第1頁(yè)

說(shuō)課內(nèi)容教材分析教法分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教學(xué)準(zhǔn)備第2頁(yè)一

說(shuō)教材教材作用及地位分析

返回本課題選自人民郵電出版社出版《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》第4章第3節(jié)內(nèi)容。本教材是依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)綱領(lǐng)》要求編寫(xiě)，表達(dá)“做中學(xué)、做中教”先進(jìn)教學(xué)理念。本章主要培養(yǎng)學(xué)生綜合使用Word文字處理軟件能力，而本節(jié)主要培養(yǎng)學(xué)生會(huì)用Word制作表格。第3頁(yè)二說(shuō)教法

學(xué)情分析好奇心強(qiáng)，思維活躍、動(dòng)手力強(qiáng)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)一年級(jí)中職生

返回理論知識(shí)較微弱和了解分析能力較差教材處理：簡(jiǎn)化理論知識(shí)點(diǎn)講解，把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成任務(wù)形式，讓學(xué)生在任務(wù)實(shí)踐中得到感性認(rèn)識(shí)，從而獲取知識(shí)。第4頁(yè)二說(shuō)教法

教學(xué)目標(biāo)分析,,,,,,知識(shí)與技能

過(guò)程與方法

情感態(tài)度價(jià)值觀（1）會(huì)在Word文檔中創(chuàng)建并編輯表格。（2）熟悉表格屬性基本設(shè)置。（3）掌握表格格式化設(shè)置。本課以制作“金新一佳超市收貨單據(jù)”表格為導(dǎo)向組織課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)自主探索，讓學(xué)生在做中學(xué)，教師在做中教，增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)能力和動(dòng)手能力。。（1）引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)自主探索，研究出制作表格方法；（2）讓學(xué)生養(yǎng)成善觀察、勤思索好習(xí)慣；（3）培養(yǎng)學(xué)生正確審美觀。

返回第5頁(yè)二說(shuō)教法

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分析

返回教學(xué)重點(diǎn)設(shè)定：創(chuàng)建和編輯表格教學(xué)難點(diǎn)設(shè)定：格式化表格關(guān)鍵點(diǎn)：學(xué)生能夠正確地熟練完成表格制作。第6頁(yè)二說(shuō)教法

新課改理念演示法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法合作探究法

依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生自主實(shí)踐。。

經(jīng)過(guò)分組學(xué)習(xí)探究，利用團(tuán)體力量來(lái)處理困難和問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自行探究新知能力。。

經(jīng)過(guò)跨步小演示進(jìn)行引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)。。

返回第7頁(yè)三說(shuō)學(xué)法

返回學(xué)法合作探究質(zhì)疑激發(fā)分析討論歸納總結(jié)依據(jù)自主學(xué)習(xí)、合作探究教學(xué)理念，本著將課堂還給學(xué)生，真正發(fā)揮學(xué)生主體作用，實(shí)施了小組合作，活動(dòng)教學(xué)和發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法。學(xué)生由質(zhì)疑激發(fā)，合作探究，分析討論，到歸納總結(jié)，讓學(xué)生形成一個(gè)互幫互學(xué)、樂(lè)于參加學(xué)習(xí)氣氛；培養(yǎng)了學(xué)生協(xié)作精神、增強(qiáng)學(xué)生自信心和成就感。第8頁(yè)四說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備

返回1、本節(jié)課設(shè)計(jì)為2課時(shí)。2、準(zhǔn)備好帶多媒體投影設(shè)備機(jī)房，計(jì)算機(jī)要求安裝有Office辦公軟件。3、課前把學(xué)生分組，每組由不一樣層次學(xué)生組成。第9頁(yè)五說(shuō)教學(xué)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程分析

返回（2）探索任務(wù)，層層突破（3）交流評(píng)價(jià)，體驗(yàn)成功（4）實(shí)戰(zhàn)演練，挑戰(zhàn)自我（5）歸納總結(jié)，鞏固知識(shí)（1）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入任務(wù)（6）任務(wù)拓展，布置作業(yè)第10頁(yè)五教學(xué)過(guò)程分析

返回

同學(xué)們，請(qǐng)問(wèn)你們會(huì)畫(huà)表格嗎？你們能利用計(jì)算機(jī)畫(huà)表格嗎？第一站：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入任務(wù)第11頁(yè)五說(shuō)教學(xué)過(guò)程

返回引導(dǎo)學(xué)生了解表格行、列、單元格等概念，說(shuō)出表格組成特點(diǎn)。第一站：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入任務(wù)第12頁(yè)五說(shuō)教學(xué)過(guò)程第一站：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入任務(wù)展示表格教師提問(wèn)引出任務(wù)

返回設(shè)計(jì)意圖第13頁(yè)五說(shuō)教學(xué)過(guò)程

第二站：探索任務(wù)，層層突破

返回創(chuàng)建表格編輯表格探索任務(wù)二探索任務(wù)三探索任務(wù)一（1）表格有幾行幾列？（2）你找到幾個(gè)方法創(chuàng)建表格？（3）創(chuàng)建表格與提出任務(wù)表格有何區(qū)分？（1）繪制斜線(xiàn)單元格共由幾行幾列組成？（2）假如你發(fā)覺(jué)少了一行，怎么辦？（3）你把不該合并單元格合并了，怎么辦？引出“合并單元格”命令引出“插入或刪除單元格、行或列”命令引出“撤消或拆分單元格”命令經(jīng)過(guò)小步演示創(chuàng)建表格一個(gè)方法，學(xué)生跟練。另一個(gè)方法由學(xué)生以小組形式，借助書(shū)本自主學(xué)習(xí)，小組探究，找到創(chuàng)建表格另一個(gè)方法。第14頁(yè)五說(shuō)教學(xué)過(guò)程

返回格式化表格探索任務(wù)三（1）行高大小是否一致？（2）你找到設(shè)置行高幾個(gè)方法？（3）你找到幾個(gè)設(shè)置“表格屬性”方法？設(shè)置行高、列寬繪制斜線(xiàn)表頭輸入數(shù)據(jù)，設(shè)置文字格式設(shè)置邊框與底紋四個(gè)小任務(wù)第15頁(yè)五說(shuō)教學(xué)過(guò)程任務(wù)二任務(wù)一任務(wù)三制作表格在整個(gè)探索任務(wù)中，學(xué)生以小組形式，經(jīng)過(guò)觀察老師演示，思索、小組討論、探究，嘗試動(dòng)手操作，最終自主探索完成任務(wù)。編輯表格格式化表格

返回第1組第2組第8組分組合作探究第16頁(yè)五說(shuō)教學(xué)過(guò)程

第三站交流評(píng)價(jià)，體驗(yàn)成功

返回比一比，評(píng)一評(píng)。這個(gè)教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生展示作品，進(jìn)行交流活動(dòng)。每組選出比較優(yōu)異作品進(jìn)行展示匯報(bào)，采取學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)多元評(píng)價(jià)方法，勉勵(lì)表彰，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功樂(lè)趣。第8組第1組第2組各組派代表展示匯報(bào)第17頁(yè)五說(shuō)教學(xué)過(guò)程學(xué)生評(píng)價(jià)表水平一對(duì)展示表格有好奇，能找到各種制作表格方法，能較快地制作表格。勇于面對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)中困難，能獨(dú)立克服困難。樂(lè)于與同學(xué)討論、交流，勇于發(fā)表自己觀點(diǎn)，能尊重與了解他人看法，從交流中獲益。水平二對(duì)展示表格有好奇，找到一個(gè)制作表格方法，受同伴啟發(fā)能找到各種制作表格方法，能制作出表格。能面對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)中困難，在他人幫助下能克服困難。與本小組同學(xué)討論、交流，發(fā)表自己觀點(diǎn)，但自己觀點(diǎn)不一定得到同學(xué)認(rèn)可。水平三想不出制作表格方法，受同伴啟發(fā)可想出一個(gè)制作表格方法，在同伴幫助下愿意嘗試制作表格。面對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)中困難，在他人幫助下勉強(qiáng)能克服一些困難。與本小組同學(xué)討論、交流，想不到方法，不愿意發(fā)表自己觀點(diǎn)。經(jīng)過(guò)評(píng)價(jià)表，讓學(xué)生能夠直接對(duì)照表格在自評(píng)和互評(píng)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提升能力。第18頁(yè)五說(shuō)教學(xué)過(guò)程按樣表，制作完成表格。看誰(shuí)做得好，做得快！

第四站實(shí)戰(zhàn)演練，提升技能經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，讓學(xué)生全員參加到活動(dòng)中，讓學(xué)生感受到挑戰(zhàn)高興，體會(huì)到學(xué)以致用成就感，同時(shí)也能檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)和技能情況，深入提升學(xué)生應(yīng)用能力。第19頁(yè)五說(shuō)教學(xué)過(guò)程

第五站歸納總結(jié)，鞏固知識(shí)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)創(chuàng)建表格方式有兩種。經(jīng)過(guò)增加一行、刪除一行、合并單元格、拆分單元格等命令能夠制作成各式表格。行高、列寬、邊框底紋等命令能夠使表格變漂亮、美觀。第20頁(yè)五說(shuō)教學(xué)過(guò)程知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)經(jīng)過(guò)總結(jié)幫助學(xué)生了解整個(gè)任務(wù)完成過(guò)程，同時(shí)對(duì)學(xué)生及時(shí)勉勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生自信心和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

第五站歸納總結(jié)，鞏固知識(shí)第21頁(yè)作業(yè)二五說(shuō)教學(xué)過(guò)程

第六站任務(wù)拓展，鍛煉能力

返回依據(jù)樣章，制作個(gè)人簡(jiǎn)歷表利用所學(xué)知識(shí)，美化個(gè)人簡(jiǎn)歷表作業(yè)一學(xué)生經(jīng)過(guò)完成作業(yè)，使此次課所學(xué)知識(shí)得到鞏固。同時(shí)也深入鍛煉了自主學(xué)習(xí)能力。第22頁(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)制作Word表格一、表格組成二、創(chuàng)建表格第一個(gè)創(chuàng)建表格方法第二種創(chuàng)設(shè)表格方法

三、編輯表格

1.增加一行列、刪除一行列

2.合并單元格、拆分單元格四、格式化表格1.設(shè)置行高、列寬2.繪制斜線(xiàn)表頭3.設(shè)置邊框與底紋第23頁(yè)五說(shuō)教學(xué)過(guò)程美好教學(xué)旅程，沿途風(fēng)光給我們留下深刻回想課堂導(dǎo)入探索任務(wù)小步演示層層突破實(shí)戰(zhàn)演練任務(wù)拓展第24頁(yè)六說(shuō)教學(xué)反思教學(xué)反思

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在教學(xué)過(guò)程中，把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成任務(wù)形式，讓學(xué)生一步一步地完成，充分表達(dá)了任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)理念，經(jīng)過(guò)預(yù)先設(shè)置一個(gè)個(gè)問(wèn)題，把學(xué)生一步步引入任務(wù)學(xué)習(xí)，一直都將學(xué)生注意力吸引在課堂教學(xué)內(nèi)容上，很好地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠輕松做，高興學(xué)，從而真正鍛煉和提升了學(xué)生技能。第2