版“微日記”因“微”不“煩”

感謝您的閱讀，希望能幫助到您?！拔⑷罩尽?，因“微”不“煩”導(dǎo)讀：本文是關(guān)于“微日志”，因“微”不“煩”，希望能幫助到您！“微日志”，因“微”不“煩”浙江省杭州市省府路小學(xué)盧瑞學(xué)生寫作文煩，第一煩的是“寫什么”。曾在《人民教育》上讀到過一組數(shù)據(jù)：某省小學(xué)五年級(jí)共計(jì)1947名學(xué)生的問卷檢查顯示，認(rèn)為“沒資料可寫”的有931人，占檢查總?cè)藬?shù)的47.8%。在平時(shí)的習(xí)作授課中，在激趣翻開學(xué)生思路后，凡是動(dòng)筆前還是會(huì)有孩子們問：老師，我寫什么好呢？因此可知，學(xué)生習(xí)作最頭疼的還是無米下鍋，解決“寫什么”的問題依舊是小學(xué)習(xí)作授課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。怎樣解決這個(gè)問題？我想到了近來很火的“微博”。玩微博，大家都樂此不疲，因?yàn)樗绦?，它隨意，它記錄自己的點(diǎn)滴生活，這是真切意義上的“為自己寫作”。那為什么我們不能夠把“微博”搬到我們的日志中去呢？讓日志變成“微日志”，激勵(lì)學(xué)生每天隨手寫，記錄自己的生活，把自己生活中的事件保留下來。一、“微日志”，筒約又觶“微日志”怎么寫？三個(gè)要求：短，隨意寫，每天寫?！岸獭笔侵厣晡恼碌淖?jǐn)?shù)不受限制；“隨意”是重申學(xué)生寫作的神情自由，不用重申篇章結(jié)構(gòu)的完滿，不用字斟句酌地苦苦商酌，文章情味盎然即可；“每天”重申寫的習(xí)慣培養(yǎng)，這是硬指標(biāo)，是嚴(yán)要求。感謝您的閱讀，希望能幫助到您。學(xué)生寫作文最怕老師要求字?jǐn)?shù)，一個(gè)“短”字就除掉了學(xué)生對(duì)作文須是“長篇巨作”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，畏難情緒也就隨之消失。這種歡喜的感覺為其全情參加寫作過程做了優(yōu)異的心理準(zhǔn)備。學(xué)生寫作還怕老師規(guī)定內(nèi)容，“隨意”，沒有固定的格式，只若是想到了就記下來，不用在意首尾可否響應(yīng)，過渡可否巧妙，靈便的要求帶來了少兒文字、思想的爽朗?！懊刻鞂憽眲t要求“新”，當(dāng)天的事當(dāng)天回憶，當(dāng)天志錄，文章常寫常新。長此過去，少兒為了找到新鮮事會(huì)很自覺地參加生活、觀察環(huán)境、搜尋素材。二、“微日志”，簡短又優(yōu)異“微日志”寫什么？在初接觸的時(shí)候，學(xué)生還是感覺不知道怎樣下筆。因此，在初寫之時(shí)還需要進(jìn)行指導(dǎo)，爾后漸漸放手。（一）主題式“微日志”主題式“微日志”，即圍繞某個(gè)主題在必然范圍內(nèi)進(jìn)行有針對(duì)性的觀察和記錄。下面例舉幾個(gè)“微日志”主題：生活“微鏡頭”記錄生活中你最感興趣的畫面，比方同學(xué)之間的糾葛、家人之間的趣事、上學(xué)途中的不測等。讓學(xué)生有意識(shí)地留意并記錄身邊發(fā)生的小事。三只狗不知為了什么事打成一團(tuán)。我把你撲翻在地，你抓它的尾巴，它又反咬一口。三位主人一邊吆喝，一邊訓(xùn)斥，把自己家的狗拉到了身邊。那只灰狗最固執(zhí)，聽任主人怎么訓(xùn)罵，它都把頭高高昂起，一步也不肯走，最后主人無奈之下，拎起灰狗的兩只前瓜，撤離了“戰(zhàn)場”。（吳欣荃）感謝您的閱讀，希望能幫助到您。夢(mèng)幻“微記錄”抒寫自己天馬行空的想象，記錄自己靈光一閃的怪念想，創(chuàng)作屬于自己的童話故事等。我夢(mèng)想著能有一副魔術(shù)眼鏡。功能一：隱身。功能二：穿墻。功能三：飛檐走壁。它詳盡的作用是什么，我準(zhǔn)備周記里再告訴你們。（俞可律）讀書“微火花”寫一寫自己讀書時(shí)的感覺和領(lǐng)悟，記錄讀書心得，將讀書與習(xí)作結(jié)合起來，積累自己的習(xí)作素材。讀了《烏塔》這篇文章后，我感覺鳥塔很厲害，能獨(dú)自—人游那么大的歐洲！可她才只有14歲！她很勇敢，不怕危險(xiǎn)。她還很認(rèn)真，每到一個(gè)地方就先查當(dāng)?shù)鼐炀值奶?hào)碼，我和她比還差得遠(yuǎn)呢。（吳周杰）情緒“微吐槽”傾訴自己的情緒，包括快樂、氣憤、委屈等，今后看到這些“微日志”就可以想到當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事情，清楚地記得自己當(dāng)時(shí)的心情。我這話是講給一些女生聽的，你們?nèi)羰窃儆帽┝?，有你們好看。記住，男生也不是好惹的，你們來惹我們就?huì)被我們狂揍。隨你們?nèi)ジ胬蠋煱?，你們不就只?huì)這么幾招嗎？告就告啊，不就是挨一頓訓(xùn)嗎，我們又沒錯(cuò)。“好男不跟女斗”不等于女生能夠亂惹男生，別老用這句話來說我們男生，我們是不會(huì)怕你們的。（葉天浩）感謝您的閱讀，希望能幫助到您。（二）項(xiàng)目式“微日志”項(xiàng)目式“微日志”，顧名思義，日志過程有研究、有體驗(yàn)，有一個(gè)較長的過程。是“微日志”的“連續(xù)劇”版本。比方：研究“微發(fā)現(xiàn)”科學(xué)課上的小實(shí)驗(yàn)因?yàn)樾枰恢兄沟挠^察和研究，就可以以“微日志”的形式及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)的新情況、觀察的新發(fā)現(xiàn)、研究的新進(jìn)展。郭子煜的科學(xué)實(shí)驗(yàn)“微日志”：①我把鹽倒入水中，水突然“渾濁”起來，透明的水變成了奶白色，過了不久這些奶白色慢慢變淡，過了9分鐘，這些水又重歸透了然。②沙子倒入水中，下沉的速度很快，幾乎是一眨眼的時(shí)間?；顒?dòng)“微鏡頭”學(xué)生的校園生活豐富多彩，及時(shí)記錄活動(dòng)中的優(yōu)異鏡頭，在習(xí)作時(shí)就可以把這些“鏡頭”制作成一部精良的“電視劇”。葉天浩的軍訓(xùn)“微日志”：①剛到軍校，教官就勸說我們?cè)谲娦Ｗ鋈魏问虑槎急囟▏?yán)格遵守紀(jì)律。下馬威?。、诮袢?，我們度過了一個(gè)亂透了的清早。清早我被“樓上”的人吵醒了，“樓上”在喊：“六點(diǎn)了！起床了，快會(huì)集，我衣服都穿好了！”誠然純屬嚇人，但我醒后還是不能夠再睡著了。正當(dāng)我又恍恍然惚時(shí)，哨聲響了，我飛快地起了床，換了件衣服，穿上軍裝，結(jié)果有人拉了我一把，扣子又開了。感謝您的閱讀，希望能幫助