嬰兒喂養(yǎng)奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿48張課件

嬰兒喂養(yǎng)奶配制MicrosoftPowerPoint演示文稿1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過(guò)語(yǔ)言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨房里沒(méi)有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺(jué)的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴嬰兒喂養(yǎng)奶配制MicrosoftPowerPoint演示文稿嬰兒喂養(yǎng)奶配制MicrosoftPowerPoint演示文稿1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過(guò)語(yǔ)言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨房里沒(méi)有水。——夸美紐斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺(jué)的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分。——陳鶴琴嬰兒喂養(yǎng)一奶配制濰坊醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院兒二科王永芹、母乳喂養(yǎng)(一)母乳特點(diǎn)1營(yíng)養(yǎng)豐富(1)酪蛋白:乳清蛋白=1:4,有利于消化。(2)乙型乳糖含量豐富,有利于腦發(fā)育,有利于雙歧桿菌、乳酸桿菌生長(zhǎng),腸道合成B族維生素。促進(jìn)小腸ca的吸收→形成螯合物;pH下降。一引言近年來(lái)，在教育部門大力倡導(dǎo)教育信息化和素質(zhì)教育的背景下，信息技術(shù)開(kāi)始進(jìn)入美術(shù)教學(xué)中，并逐漸凸顯出重要優(yōu)勢(shì)。但就目前來(lái)看，大部分美術(shù)課堂信息技術(shù)的應(yīng)用都集中在多媒體的“圖、文、聲、像”并茂上，這樣雖然改變了傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)形式，使單一、枯燥的美術(shù)教學(xué)變得更加生動(dòng)形象，但是仍不能把學(xué)生帶入一個(gè)更加寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中，從而帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。這就迫切地需要我們拓寬信息技術(shù)的應(yīng)用渠道，使信息技術(shù)為我們的開(kāi)放性學(xué)習(xí)以及合作性學(xué)習(xí)環(huán)境的建立作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二信息技術(shù)在美術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)1．促進(jìn)教師角色的轉(zhuǎn)變美術(shù)是一門主觀創(chuàng)造性很強(qiáng)的學(xué)科，高校美術(shù)教育一般都包括基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)以及技能提高內(nèi)容，這就需要我們教師結(jié)合時(shí)代的需要，采取現(xiàn)代化的教學(xué)策略促進(jìn)教學(xué)的有效性。目前，很多從事美術(shù)教學(xué)的老師都是從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中成長(zhǎng)起來(lái)的，但信息時(shí)代督促我們特別是美術(shù)專業(yè)有永遠(yuǎn)與時(shí)代融合的特殊性，這將促使我們美術(shù)教師要不斷轉(zhuǎn)變角色，在教學(xué)中加入現(xiàn)代化的信息技術(shù)，只有這樣才能真正實(shí)現(xiàn)信息時(shí)代下的素質(zhì)教育。2．豐富教學(xué)內(nèi)容多媒體在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用能夠豐富課堂教學(xué)資源和信息量，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和靈感。例如，美術(shù)課程中有很多古今中外的名畫(huà)欣賞以及與課程相關(guān)的一些背景資料需要學(xué)生去體會(huì)和了解。教師可通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索部分分辨率較高的名畫(huà)作品，將其制作成幻燈片，再配上合適的背景音樂(lè)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更形象、逼真的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生理解體會(huì)每個(gè)藝術(shù)創(chuàng)作作品的真正內(nèi)涵，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造靈感。三借助網(wǎng)絡(luò)信息基礎(chǔ)促進(jìn)美術(shù)課堂教學(xué)有效性策略1．提高美術(shù)教師對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用能力在實(shí)際的教學(xué)中，計(jì)算機(jī)能取代教師的許多工作，比如在欣賞建筑、雕塑作品時(shí)，沒(méi)有實(shí)物就只能靠老師的口述；上制作扎染課時(shí)，老師只能演示一兩種方法或其中的一兩步操作，既費(fèi)時(shí)費(fèi)力，還不能介紹得全面具體。這些問(wèn)題現(xiàn)在都可以通過(guò)多媒體來(lái)解決，這樣教師可以用更多的時(shí)間和精力來(lái)考慮如何給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如何進(jìn)行激發(fā)、引導(dǎo)、啟迪、組織、交往、評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，學(xué)生自主思考自主學(xué)習(xí)的空間將會(huì)更大，從單純被動(dòng)接受知識(shí)的“客體”變?yōu)樽杂X(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)探究的“主體”?；诖?，美術(shù)教學(xué)的主導(dǎo)地位，首先是美術(shù)教師思維要活躍，善于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新數(shù)字媒體的全范圍應(yīng)用，美術(shù)教師在教學(xué)中要不斷地探索和自我進(jìn)修、完善，才能更好地開(kāi)展靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)。2．利用信息技術(shù)提高教學(xué)的互動(dòng)性信息技術(shù)與美術(shù)專業(yè)的有機(jī)結(jié)合，為數(shù)字媒體美術(shù)教學(xué)互動(dòng)性提供了更為行之有效的教學(xué)新平臺(tái)，信息技術(shù)以其多方面的文字、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)等呈現(xiàn)，綜合應(yīng)用多媒體展示課程內(nèi)容，以數(shù)字媒體為工具，充分創(chuàng)造出圖文并茂、有聲有色的教學(xué)環(huán)境，數(shù)字教學(xué)課件為專業(yè)教師提供了教學(xué)上的便利，以流暢的形象表達(dá)出美術(shù)的諸多視覺(jué)語(yǔ)言。從教學(xué)本身出發(fā)，數(shù)字媒體教學(xué)加強(qiáng)了師生的互動(dòng)，欣賞教學(xué)中美的畫(huà)面，互動(dòng)交流的積極性大大吸引了學(xué)生的注意力，提高了學(xué)習(xí)效果；從教學(xué)質(zhì)量本身上，豐富了教學(xué)手段，使教學(xué)內(nèi)容形象直觀化，也使學(xué)生更容易接受，在課堂教學(xué)中可以說(shuō)是新時(shí)代美術(shù)教學(xué)的一大亮點(diǎn)。3．充分利用網(wǎng)絡(luò)，提高教學(xué)的有效性總之，信息技術(shù)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，促進(jìn)了美術(shù)教學(xué)效率的提高，作為一名美術(shù)教師，一定要認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的重要性，多總結(jié)、多實(shí)踐，讓信息技術(shù)為我們的美術(shù)教學(xué)服務(wù)。新課程改革踏浪而來(lái),在“什么樣的體育課才是適合于我們課堂教學(xué)的好課”這個(gè)問(wèn)題上,眾說(shuō)紛紜。為了弄明白這個(gè)問(wèn)題,筆者對(duì)我市共250名初中生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。一、調(diào)查結(jié)果與分析(一)初中生對(duì)體育課的喜愛(ài)狀況喜歡體育的學(xué)生為95.4%,可是喜歡上體育課的比例就明顯降低了,只有78.5%。原因是多方面的:體育課上,學(xué)生只需機(jī)械地完成老師布置的練習(xí),缺乏主動(dòng)的探究、積極的思考和合作與創(chuàng)新。加上技術(shù)性的練習(xí)比較枯燥等原因?qū)е铝藢W(xué)生喜歡體育卻不怎么喜歡上體育課的局面。調(diào)查顯示有93.6%的學(xué)生喜歡上集體活動(dòng)的練習(xí)課。所以當(dāng)老師給學(xué)生充足的時(shí)間集體練習(xí)時(shí),學(xué)生才會(huì)表現(xiàn)出很高的積極性。在堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的基本理念不變的基礎(chǔ)上,我們要通過(guò)各種各樣的教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。(二)初中生對(duì)體育課的認(rèn)知中學(xué)生身體發(fā)育已基本健全,對(duì)于健康也已有一定的看法和標(biāo)準(zhǔn),對(duì)生理方面的知識(shí)也了解得較多。調(diào)查中,有82%的學(xué)生知道通過(guò)體育課可以拓寬知識(shí)面;有65%的學(xué)生認(rèn)為體育課能夠提高娛樂(lè)性;知道體育課有益于身心健康的學(xué)生占79%。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要突出這些目標(biāo),使學(xué)生從內(nèi)心對(duì)體育課產(chǎn)生興趣,從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、集體、自然與生命,并且精神愉悅、心情舒暢。通過(guò)對(duì)體育課知識(shí)的了解使學(xué)生能夠體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,以滿足自我發(fā)展的需要。(三)初中生對(duì)體育課的認(rèn)同最受初中生喜歡的課是游戲、比賽類的課,占調(diào)查人數(shù)的64.4%。初中是小學(xué)至高中的過(guò)渡,初中生思想單純,活潑好動(dòng),好勝心強(qiáng),在同學(xué)間進(jìn)行游戲或比賽時(shí),活潑踴躍,情緒高漲。另外在體育學(xué)習(xí)中,學(xué)生常常會(huì)害怕不能達(dá)到老師的要求而遭到老師的責(zé)備和同學(xué)的嘲笑,害怕活動(dòng)中出現(xiàn)失誤而丟人現(xiàn)眼,害怕挫折,害怕別人瞧不起自己等等,因而對(duì)于比較枯燥、難學(xué)的動(dòng)作技術(shù)類課程,喜愛(ài)人數(shù)所占百分比就有所下降了,為40%;體育保健、競(jìng)賽知識(shí)類為24.5%;鍛煉方法類為18.4%;其他類為11%。二、根據(jù)調(diào)查結(jié)果,初中體育課應(yīng)強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)(一)快樂(lè)的游戲,調(diào)節(jié)課堂氛圍體育活動(dòng)一般以身體活動(dòng)為其基本形式,以激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣、增進(jìn)學(xué)生的身心健康和提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力為主要目的。游戲一般具備了健身性、競(jìng)賽性、集體性、智慧性等特點(diǎn),這些正好是適合于初中生的身心特點(diǎn)的,因而體育課上快樂(lè)的游戲能夠很好地調(diào)節(jié)課堂氛圍。(二)新穎的教具,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在新課程改革的這段時(shí)間內(nèi),教師的思想活躍了,各種各樣新穎的教具走進(jìn)了課堂:學(xué)生在“玩紙”中練習(xí)了投擲;在“馬夾袋”練習(xí)中學(xué)會(huì)了快速奔跑的技能和方法;在“踩高蹺”、“滾鋼圈”等練習(xí)中提高了身體的各方面平衡……(三)簡(jiǎn)單的趣味比賽,完成復(fù)雜的技術(shù)教學(xué)初中生對(duì)于復(fù)雜的技術(shù)還有一定的畏懼心理,把這些復(fù)雜的技術(shù)簡(jiǎn)化到趣味游戲或比賽當(dāng)中去,這樣的教學(xué)往往會(huì)收到意想不到的效果。比如在我們技巧滾翻的教學(xué)中,為了讓學(xué)生了解滾翻團(tuán)身要求,可以用小組團(tuán)身滾翻接力比賽來(lái)達(dá)到目的等。(四)大膽的實(shí)踐,提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力在教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)當(dāng)充分地相信學(xué)生,放手讓學(xué)生去嘗試、去創(chuàng)新。你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的學(xué)生是那么的可愛(ài),他們的想法是那么的具有新意。比如在健美操等教學(xué)中,讓學(xué)生大膽地去創(chuàng)編,學(xué)生的表現(xiàn)通常都會(huì)令你驚喜。三、小結(jié)課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識(shí),產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)終身體育意識(shí)和習(xí)慣的基礎(chǔ)。“苦中有樂(lè),樂(lè)在其中”的快樂(lè)體育教學(xué)是一種無(wú)以言表的美!希望通過(guò)我們的努力,讓學(xué)生真正想學(xué)、樂(lè)學(xué)!改革開(kāi)放促進(jìn)了沿海部分城市的開(kāi)發(fā)，帶動(dòng)了長(zhǎng)三角、珠三角甚至全國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也吸引了來(lái)自各地的投資者和建設(shè)者，尤其是農(nóng)民工、流動(dòng)人口等。隨著改革開(kāi)放的進(jìn)一步發(fā)展和城市化過(guò)程的加快，農(nóng)民工在城市基礎(chǔ)建設(shè)、制造業(yè)、服務(wù)業(yè)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。國(guó)家人口計(jì)生委2011年10月9日發(fā)布的《中國(guó)流動(dòng)人口發(fā)展報(bào)告2011》統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，在北京、上海、浙江、天津等地，農(nóng)村人口凈流出對(duì)城鎮(zhèn)化的貢獻(xiàn)率均在30%以上，可以說(shuō)農(nóng)民工已經(jīng)成為城市發(fā)展建設(shè)中不可或缺的一部分。然而隨著農(nóng)民工的涌入，大批學(xué)齡兒童也跟隨入城，如何更好地解決農(nóng)民工子女的教育問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)教育公平成為大家關(guān)注的熱點(diǎn)。一、農(nóng)民工子女教育現(xiàn)狀1.農(nóng)民工子女失學(xué)率高在有關(guān)學(xué)者調(diào)查的7800多名兒童中，3到6周歲流動(dòng)兒童入托比例為60.7%，低于城市兒童入托率，6周歲兒童中有46.9%沒(méi)有接受入學(xué)教育，超齡現(xiàn)象比較嚴(yán)重，有近20%的9歲孩子還只上小學(xué)一、二年級(jí)，13周歲和14周歲還在小學(xué)就讀的占相應(yīng)年齡流動(dòng)兒童的31%和10%?？梢?jiàn)，農(nóng)民工子女失學(xué)現(xiàn)象已經(jīng)十分嚴(yán)重。2.農(nóng)民工子弟學(xué)校境況堪憂農(nóng)民工子弟學(xué)校整體教育質(zhì)量不高。在師資力量方面，教師來(lái)源復(fù)雜，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，大部分教師缺乏教學(xué)、教法等方面的專業(yè)訓(xùn)練，尤其是在音樂(lè)、體育、美術(shù)等方面缺乏訓(xùn)練，這些課的開(kāi)設(shè)存在很大困難。加上教師工作量大，學(xué)校提供教師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少，教師無(wú)暇提高自身的業(yè)務(wù)水平，也從客觀上降低了教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施方面，農(nóng)工子弟學(xué)校辦學(xué)條件簡(jiǎn)單，教材陳舊，有的甚至只停留在“托管”的階段；在這些學(xué)校不僅缺乏基本的教學(xué)條件，而且有的學(xué)校連最基本的安全和衛(wèi)生條件都無(wú)法保證。3.農(nóng)民工子女適應(yīng)困難由于農(nóng)民工子女在文化背景、心理特征、學(xué)習(xí)能力等方面與城市戶籍學(xué)生有一定的差異，造成心理壓力大，適應(yīng)困難。如何更好地融入到這個(gè)城市，適應(yīng)新的環(huán)境成為農(nóng)民工子女面臨的一個(gè)問(wèn)題。農(nóng)民工子女對(duì)新環(huán)境不適應(yīng)，主要體現(xiàn)在由學(xué)習(xí)不適應(yīng)導(dǎo)致的學(xué)習(xí)困難。教師不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方式以及不同地區(qū)教材版本和教學(xué)進(jìn)度不一致是造成農(nóng)民工子女適應(yīng)困難的重要因素。二、農(nóng)民工子女教育問(wèn)題產(chǎn)生的原因1.戶籍制度的制約1958年國(guó)家頒布實(shí)施的《戶口登記條例》將社會(huì)成員分為城市居民和農(nóng)民兩大類，也形成了城市戶口和農(nóng)村戶口。依據(jù)教育法規(guī)定，適齡兒童接受教育由其戶籍所在地的政府負(fù)責(zé)。農(nóng)民工子女隨其父母遷入其他城市，那么當(dāng)?shù)卣疀](méi)有責(zé)任去負(fù)責(zé)這些流入人群的教育問(wèn)題。因而這種城鄉(xiāng)分制的戶籍制度，導(dǎo)致了流入城市的農(nóng)民工子女因沒(méi)有城市戶口而無(wú)法獲得與城市人同等的受教育的權(quán)利。2.農(nóng)民工子弟學(xué)校的特殊性農(nóng)民工子弟學(xué)校本身具有特殊性，其教育質(zhì)量低，師資力量薄弱、辦學(xué)條件差也加大了各地方政府對(duì)這些學(xué)校的管理和規(guī)劃的難度。有些農(nóng)民工子弟學(xué)校不符合辦學(xué)條件，未達(dá)到辦學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，而不得不面臨關(guān)閉，不能為農(nóng)民工子女學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的教育環(huán)境。3.農(nóng)民工對(duì)子女接受教育問(wèn)題不夠重視部分農(nóng)民工觀念仍比較落后，沒(méi)有完全意識(shí)到接受教育的重要性，從而忽視了子女的教育。而且農(nóng)民工大部分文化程度較低，當(dāng)子女學(xué)業(yè)遇到難題是不能及時(shí)有效地提供幫助。由于農(nóng)民工職業(yè)的特殊性，流動(dòng)性大，時(shí)常更換居住地，不能提供較好的學(xué)習(xí)環(huán)境。農(nóng)民工大部分時(shí)間忙于工作，無(wú)暇照顧子女，忽視了其心理健康的教育。三、解決農(nóng)民工子女教育問(wèn)題的對(duì)策1.改革戶籍制度，加大政府政策的支持從根本上說(shuō)，不合理的戶籍制度及城鄉(xiāng)二元體制導(dǎo)致了農(nóng)民工子女的就學(xué)問(wèn)題。這種城鄉(xiāng)差異，讓農(nóng)民工子女因戶口身份的差別而無(wú)法接受良好的教育。因而，遵循城鄉(xiāng)平等和城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的原則，加緊推進(jìn)戶籍制度改革勢(shì)在必行。國(guó)家應(yīng)放寬戶籍管理制度，將“依戶籍地就近入學(xué)”改為“依居住地入學(xué)”，這樣在流入地有相對(duì)穩(wěn)定居住地的農(nóng)民工子女，可以在當(dāng)?shù)亟邮芙逃?012年中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)北京召開(kāi)，對(duì)于農(nóng)民工子女的教育問(wèn)題又提出新的政策方針，強(qiáng)調(diào)“積極推動(dòng)農(nóng)民工子女平等接受教育，讓每個(gè)孩子都能成為有用之才”，這些政策的實(shí)施有利于農(nóng)民工子女教育問(wèn)題的解決。2.采取多渠道辦學(xué)，規(guī)范和扶持農(nóng)民工子弟學(xué)校多渠道辦學(xué)意味著應(yīng)適當(dāng)鼓勵(lì)社會(huì)民間資本參與辦學(xué)，特別是對(duì)農(nóng)民工子弟學(xué)校的規(guī)范使其符合條件繼續(xù)存在下去。作為公立學(xué)校，應(yīng)充分發(fā)揮公立學(xué)校教學(xué)資源、資金等方面的優(yōu)勢(shì)，吸收更多的農(nóng)民工子女接受優(yōu)質(zhì)教育。作為農(nóng)民工子弟學(xué)校，雖然在教學(xué)質(zhì)量、教師素質(zhì)、辦學(xué)條件等方面還存在一些問(wèn)題，但是也吸收了相當(dāng)一部分的農(nóng)民工子女，一定程度上減輕了其入學(xué)難的問(wèn)題，因此對(duì)待農(nóng)民工子弟學(xué)校應(yīng)采取規(guī)范管理和扶持的方式，認(rèn)真認(rèn)證和審批農(nóng)民工子弟學(xué)校，使其符合辦學(xué)條件。3.依法強(qiáng)化農(nóng)民工重視子女教育的觀念加強(qiáng)農(nóng)民工對(duì)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)《義務(wù)教育法》的學(xué)習(xí)。接受義務(wù)教育是每個(gè)公民最基本的權(quán)利，作為父母有義務(wù)有責(zé)任將子女送入學(xué)校接受正規(guī)教育。在日常中要關(guān)心并鼓勵(lì)子女的學(xué)習(xí)，利用工作閑暇時(shí)間與子女多溝通，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度和健康的心態(tài)。嬰兒喂養(yǎng)奶配制MicrosoftPowerPoint演嬰兒喂養(yǎng)一奶配制濰坊醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院兒二科王永芹嬰兒喂養(yǎng)一奶配制、母乳喂養(yǎng)(一)母乳特點(diǎn)1營(yíng)養(yǎng)豐富(1)酪蛋白:乳清蛋白=1:4,有利于消化。(2)乙型乳糖含量豐富,有利于腦發(fā)育,有利于雙歧桿菌、乳酸桿菌生長(zhǎng),腸道合成B族維生素。促進(jìn)小腸ca的吸收→形成螯合物;pH下降。、母乳喂養(yǎng)(一)母乳特點(diǎn)、母乳喂養(yǎng)(一)母乳特點(diǎn)(3)含不飽和脂肪酸較多,初乳中更高;含有脂肪酶有利于消化吸收。(4)電解質(zhì)濃度低、蛋白質(zhì)分子小,適宜于嬰兒不成熟的腎臟。鈣:磷比例為2:1,鋅、鐵吸收率高。(5)維生素D、K含量低,需要補(bǔ)充、母乳喂養(yǎng)(一)母乳特點(diǎn)母乳喂養(yǎng)(-)母乳特點(diǎn):2生物作用(1)緩沖力小:pH值為36,對(duì)酸堿的緩沖力小?！?2)含有免疫成分:豐富的sIgA;大量免疫活性細(xì)胞,如巨噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞,細(xì)胞因子;乳鐵蛋白溶菌酶;低聚糖■(3)生長(zhǎng)調(diào)節(jié)因子:如牛磺酸、激素樣蛋白(上皮生長(zhǎng)因子、神經(jīng)生長(zhǎng)因子)。母乳喂養(yǎng)(-)母乳特點(diǎn):母乳喂養(yǎng)(-)母乳特點(diǎn):3其他:經(jīng)濟(jì)、方便、溫度適宜、無(wú)菌、適量,有利于嬰兒心里健康,有利于母親健康與恢復(fù)。母乳喂養(yǎng)(-)母乳特點(diǎn):(二)母乳的成分變化初乳:為孕后期與分娩4~5天以內(nèi)的乳汁,初乳含脂肪少而蛋白質(zhì)較多過(guò)度乳:5~14天為過(guò)度乳成熟乳:14天以后的乳汁為成熟乳。成熟乳量可達(dá)700~1000毫升個(gè)健康的母親可提供足月兒正常生長(zhǎng)到6個(gè)月所需的營(yíng)養(yǎng)素、能量、液體量。WHO和衛(wèi)生部建議生后6個(gè)月內(nèi)完全接受母乳喂養(yǎng)。(二)母乳的成分變化(三)不宜哺乳的情況:母親感染HV、嚴(yán)重疾病應(yīng)停止哺乳乙肝攜帶者并非哺乳的禁忌癥結(jié)核感染,無(wú)臨床癥狀可繼續(xù)哺乳(三)不宜哺乳的情況:二、部分母乳喂養(yǎng)補(bǔ)授法:適合于4~6個(gè)月以內(nèi)的嬰兒代授法:適合于4~6個(gè)月以后的嬰兒為斷離母乳做準(zhǔn)備二、部分母乳喂養(yǎng)、人工喂養(yǎng)(一)牛奶特點(diǎn):乳糖含量低,且為甲型乳糖,有利于大腸桿菌生長(zhǎng)。酪蛋白含量多,易形成凝塊;缺乏脂肪酶,不飽和脂肪酸低,含磷高,不利于鈣吸收;礦物質(zhì)含量高,腎負(fù)荷重;缺乏免疫因子、人工喂養(yǎng)人工喂養(yǎng)(二)牛奶的改造配方奶粉:全牛奶的家庭改造:加熱、加糖、加水人工喂養(yǎng)嬰兒喂養(yǎng)奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿48張課件嬰兒喂養(yǎng)奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿48張課件嬰兒喂養(yǎng)奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿48張課件嬰兒喂養(yǎng)奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿48張課件嬰兒喂養(yǎng)奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿48張課件嬰兒喂養(yǎng)奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿48張課件嬰兒喂養(yǎng)奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿48張課件嬰兒喂養(yǎng)奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿48張課件嬰兒喂養(yǎng)奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿48張課件嬰兒喂養(yǎng)奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿48張課件嬰兒喂養(yǎng)奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿48張課件嬰兒喂養(yǎng)奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿48張課件嬰兒喂養(yǎng)奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿48張課件嬰兒喂養(yǎng)奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿48張課件嬰兒喂養(yǎng)奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿48張課件嬰兒喂養(yǎng)奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿48張課件嬰兒喂養(yǎng)奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿48張課件嬰兒喂養(yǎng)奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿48張課件嬰兒喂養(yǎng)奶配制-Microsoft-PowerPoint-演示文稿48張課件嬰兒喂養(yǎng)奶配制-Microsoft-