我的身體教案匯編十篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——我的身體教案匯編十篇我的身體教案匯編十篇

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是我為大家整理的我的身體教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的身體教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒通過想象、創(chuàng)編出多種用身體唱歌的方式。

2、嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，體驗(yàn)用身體唱歌的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對(duì)音樂的感受力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一段幽美的音樂、一段歡快的音樂、電腦、數(shù)碼攝像機(jī)、手、腳、嘴、舌頭、拍屁屁、排腿、拍肩的圖片，節(jié)奏譜、小蜻蜓音樂、《你好歌》。

活動(dòng)過程：

（一）開始部分

1、請(qǐng)幼兒隨歡快的音樂入場(chǎng)。

2、請(qǐng)幼兒有節(jié)奏的回復(fù)老師的提問，并且和老師一起有節(jié)奏的拍手或者拍身體的其它部位相互問好，同時(shí)伙伴之間相互問候唱《你好歌》。

（二）基本部分

1、請(qǐng)幼兒說一說方才問好的時(shí)候，我們都用身體的哪些部位來唱歌了，請(qǐng)幼兒邊說，教師邊用圖片表示出來，同時(shí)請(qǐng)幼兒來實(shí)際操作（演示用這些部位來唱歌例如捏鼻子發(fā)出聲音，叩牙齒發(fā)出聲音，彈舌頭發(fā)出聲音，伙伴之間拍手或者拍肩等），感受用身體的這些部位來唱歌。

2、教師出示一段節(jié)奏譜，請(qǐng)幼兒說出想用身體的哪個(gè)部位唱出來，并且用圖片標(biāo)記記錄下來，接著請(qǐng)幼兒來表演（可以用一種方式、也可以用多種方式、或者大家一起商榷、探討出最好聽的唱歌方法一起來表演）。

3、教師播放一段節(jié)奏歡快的音樂，請(qǐng)幼兒依照自己喜歡方式用身體的各個(gè)部位“來唱歌〞。

4、再次播放這段音樂，請(qǐng)幼兒換一種方式用身體來“唱歌〞表演，教師用數(shù)碼攝像機(jī)錄下幼兒的表演。

5、請(qǐng)幼兒通過電腦欣賞自己方才的表演。

（三）終止部分

1、請(qǐng)幼兒說一說今天的收獲。

2、請(qǐng)幼兒隨《小蜻蜓》音樂做動(dòng)作走出教室，到外面去尋

找更多更美好的聲音。

我的身體教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意積極地摸索人體的奧秘，初步了解身體的關(guān)節(jié)部位。

2、初步了解關(guān)節(jié)的作用，加強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一段音樂，錄音機(jī)。

2、幼兒用書。

3、紙、牙簽、透明膠。

活動(dòng)過程：

1、通過游戲，發(fā)現(xiàn)自己身上會(huì)彎曲的部位。

（1）、幼兒隨音樂做各種動(dòng)作，音樂中止時(shí)，幼兒保持不動(dòng)。

教師：看看你們現(xiàn)在的動(dòng)作，身體哪些地方彎曲了？

（2）、游戲反復(fù)進(jìn)行。

（3）、請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)模特，個(gè)別幼兒回復(fù)并指出該幼兒身體彎曲的部位。

2、引導(dǎo)幼兒了解關(guān)節(jié)可以使身體彎曲。

3、引導(dǎo)幼兒了解關(guān)節(jié)彎曲模型。（幼兒用書）

4、游戲：找關(guān)節(jié)。

幼兒用書第5頁(yè)。幼兒給娃娃的關(guān)節(jié)處畫圈。

5、談話：加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

我的身體教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．大膽摸索身體不同部位發(fā)出的聲響，能隨樂進(jìn)行四分音符、八分音符的節(jié)奏練習(xí)。

2．體驗(yàn)隨樂進(jìn)行身體打擊樂的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：《我的身體都會(huì)響》節(jié)奏譜、身體部位圖卡、音符圖卡。

2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒圍坐成大馬蹄形。

活動(dòng)過程：

1.提問引題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

師：小朋友們，今天老師帶來幾樣?xùn)|西,你們用小耳朵聽一聽，它是什么？師：中一班小朋友的耳朵真靈，那我們一起來看看我們的身體，動(dòng)腦筋想一想，我們身體的哪些部位也能發(fā)出聲音？

啟發(fā)幼兒：小腳可以發(fā)出什么聲音？肚子叫的時(shí)候是什么聲音？一雙手可以發(fā)出什么聲音？嘴巴、舌頭、牙齒呢？

2.出示節(jié)奏譜，進(jìn)行四分音符、八分音符的節(jié)奏練習(xí)。

2××××∣××∣

4

3.我們的身體都會(huì)響。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏念兒歌，并在四分音符處跟著老師用身體打擊樂表現(xiàn)出來。

（1）教師示范。

（2）結(jié)合圖譜，師幼共同梳理。

（3）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)隨著節(jié)奏念歌詞、擊打身體部位。

4.問答游戲。

（1）介紹游戲規(guī)矩

規(guī)矩：幼兒認(rèn)真聽教師的信號(hào)，教師說出身體某個(gè)部位，幼兒迅速反應(yīng)出這個(gè)身體部位的聲音。

（2）師幼共同游戲。

（3）變換游戲的玩法：分組問答、男女問答、個(gè)別與集體問答游戲等。

5.自然終止。

師：回家之后小朋友可以和爸爸媽媽再一起找一找，看看那身體上還有哪些部位會(huì)發(fā)出聲音，然后配上好聽的節(jié)奏把它說出來。

附：（節(jié)奏譜）

××××∣××∣××××∣××∣

我的小腳我的肚子

××××∣××∣××××∣××∣

我的小手我的嘴巴

××××∣××∣××××∣××∣

我的舌頭我的牙齒

××××∣××﹕‖

我的鼻子

我的身體教案篇4

主體目標(biāo)：

1、了解身體的主要結(jié)構(gòu)和功能，知道身體部分部位的特點(diǎn)。

2、了解身體保健的基本常識(shí)，懂得珍惜自己的`身體。

3、改正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好的個(gè)人保健衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

老師：《十萬個(gè)為什么》中醫(yī)學(xué)知識(shí)，頭飾和紅領(lǐng)巾。

學(xué)生：課前，想家長(zhǎng)請(qǐng)教身體如何保護(hù)。

活動(dòng)課時(shí)：3課時(shí)。

具體活動(dòng)過程：

活動(dòng)案例一保護(hù)我們的眼睛和耳朵

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：

（1）身體各部位的名稱。

（2）每部分器官對(duì)身體的重要作用。

老師過渡：既然身體的每個(gè)部分，每個(gè)零件都有著這樣重要的作用，我們就有必要保護(hù)好它們。這里，我們從外到內(nèi)跟大家講講如何保護(hù)身體各部位器官。今天，先講五官科的保護(hù)。（五官科包括：眼、耳、鼻、喉、牙齒）

2、眼睛的保護(hù)。

（1）為什么要保護(hù)眼睛？

（理由：第一眼睛帶來光明。做試驗(yàn)：全班閉上眼睛體會(huì)盲人的生活；用紅領(lǐng)巾蒙住一位學(xué)生的眼睛讓其往講臺(tái)上走。其次：保護(hù)不好眼睛會(huì)生眼疾，給生活帶來不便利。例如：沙眼、紅眼病不能上課，會(huì)傳染；近似眼戴眼鏡，跑步跑不快，照相不好看……等等.）

（2）如何保護(hù)眼睛？

第一：學(xué)生四人小組探討并自由發(fā)言。

其次：老師陳述“小眼鏡找朋友〞的故事。（書上P4頁(yè)內(nèi)容）

（3）老師講眼睛的特別作用。（書上P5頁(yè)內(nèi)容）

3、講耳朵的保護(hù)。

（1）為什么要保護(hù)耳朵？

（理由有二：聽聲音，說話聽話；生病的危害：中耳炎影響大腦。）

（2）請(qǐng)學(xué)生講該如何保護(hù)耳朵。

（3）判斷以下行為的對(duì)與錯(cuò)。（書上P6頁(yè)內(nèi)容）

（4）知識(shí)拓展；在大街上，人們?cè)鯓颖Ｗo(hù)耳朵？（書上P7頁(yè)內(nèi)容）

4、現(xiàn)場(chǎng)帶學(xué)生做一遍眼保健操和護(hù)耳操。

5、布置作業(yè)：回家向爸爸、媽媽請(qǐng)教鼻子和牙齒的保護(hù)方法。

6、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）

活動(dòng)案例二保護(hù)我們的鼻子和牙齒

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：如何保護(hù)眼睛和耳朵？

老師過渡：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)五官科的保護(hù)鼻子和牙齒的保護(hù)。

2、牙齒的保護(hù)。

（1）為什么要保護(hù)牙齒？（牙齒的作用和重要性）

方法：學(xué)生和老師共同陳述。牙齒主要是咀嚼食物的器官，沒有它，無法消化食物。

（2）如何保護(hù)眼睛？（堅(jiān)持刷牙）

第一：學(xué)生四人小組探討并自由發(fā)言。

其次：老師現(xiàn)場(chǎng)做小調(diào)查：我們一天應(yīng)當(dāng)刷幾次牙？什么是正確的刷牙方法？新牙掉了，還能再長(zhǎng)上來嗎？

第三：看錄像《藍(lán)貓刷牙講座》

第四：選擇判斷以下行為的對(duì)與錯(cuò)。（書上P3頁(yè)內(nèi)容）

第五：學(xué)習(xí)《刷牙歌》及牙齒的小知識(shí)。（9月20日愛牙日）

3、講鼻子的保護(hù)。

（1）為什么要保護(hù)鼻子？（鼻子的作用和重要性）

（理由有二：呼吸的重要器官；生病的危害：鼻炎影響大腦。）

（2）請(qǐng)學(xué)生講該如何保護(hù)鼻子。

（少摳鼻子，感冒要看完全，冬天要戴口罩）

（3）老師講《十萬個(gè)為什么》中鼻子的醫(yī)學(xué)故事。

4、布置作業(yè)：回家向爸爸、媽媽請(qǐng)教骨骼和內(nèi)臟的保護(hù)方法。

5、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）

活動(dòng)案例三保護(hù)我們的骨骼和腸胃

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：如何保護(hù)鼻子和牙齒？

老師過渡：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了五官科的保護(hù)；這節(jié)課，我們?cè)賮碇v講內(nèi)部器官的保護(hù)。

2、骨骼的保護(hù)。

（1）為什么要保護(hù)骨骼？（骨骼的作用和重要性）

方法：學(xué)生和老師共同陳述。骨骼是身體的支撐，像蓋房子的墻與柱子；醫(yī)學(xué)上講人體有兩大痛：骨痛和神經(jīng)痛。骨折，使人走不了路，干不成活，生活不能自理。

（2）如何保護(hù)骨骼？

第一：學(xué)生四人小組探討并自由發(fā)言。

其次：老師講：坐如鐘，立如松，行如風(fēng)。（保護(hù)好脊柱）；

我們還要多喝牛奶。（補(bǔ)鈣，多曬太陽(yáng)）；

注意安全，不亂闖紅燈。（防止骨折）

第三：看書復(fù)習(xí)骨骼的保護(hù)。（書上P8頁(yè)內(nèi)容）

3、講腸胃的保護(hù)。

（1）為什么要保護(hù)腸胃？（腸胃的作用和重要性）

（先聽《種子的旅行》故事及《食物的旅行》書上P11頁(yè)內(nèi)容；再講腸胃的消化作用。）

（2）請(qǐng)學(xué)生講該如何保護(hù)腸胃。

（吃飯不要吃多，導(dǎo)致積食；冷熱搭配；堅(jiān)持吃早餐，預(yù)防膽結(jié)石。）

（3）做選擇游戲：胃喜歡誰？（書上P9頁(yè)內(nèi)容）

（4）現(xiàn)場(chǎng)發(fā)頭飾表演《食物的旅行》。

4、布置作業(yè)：回家把學(xué)過的身體保護(hù)知識(shí)講給爸爸、媽媽。

5、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）

我的身體教案篇5

單元目標(biāo)：

1、了解自己的身體的基本特征，發(fā)展積極的自我意識(shí)。

2、了解身體主要部位的基本功能，意識(shí)到它們對(duì)自己生活的重要性。

3、愛惜自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

單元內(nèi)容：

主題一：《了解我的身體》

主題二：《保護(hù)我的身體》

教學(xué)過程：

主題一了解我的身體

主題目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)身體各部分器官，感受自己身體的基本特征。

2、學(xué)習(xí)測(cè)量身體，了解自己生長(zhǎng)發(fā)育的基本狀況。

3、用多種方式表現(xiàn)自己的身體特征，加強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

老師：人體掛圖、米尺、紙袋（成長(zhǎng)記錄袋）。

活動(dòng)課時(shí)：1課時(shí)

具體活動(dòng)過程：

活動(dòng)案例一了解我們的身體

1、開課：（老師先進(jìn)行自我介紹）同學(xué)們好！我姓劉，名金萍。這學(xué)期是同學(xué)們的品德與生活課老師。品德與生活這門課很有意思。這里，我們先來整體感知一下本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。（老師先帶學(xué)生把課本從頭到尾認(rèn)真看一遍；然后讓學(xué)生自己把課本看一遍；結(jié)果同桌倆相互探討講講自己最喜歡哪部分內(nèi)容。）

2、老師講本學(xué)期具體要求。

老師：既然有這么多同學(xué)喜歡的內(nèi)容，我們就要努力學(xué)好這門課。這里，老師提機(jī)電要求：

（1）每節(jié)課要按時(shí)帶書來。（必要時(shí)借書）

（2）每節(jié)課要帶水彩筆、大美術(shù)本。

（3）做好成長(zhǎng)記錄袋，學(xué)期末檢查。

（4）學(xué)期考評(píng)方法：數(shù)數(shù)誰的五角星最多得分。

（5））每節(jié)課根據(jù)紀(jì)律狀況獎(jiǎng)勵(lì)小故事。

3、介紹成長(zhǎng)記錄袋的作用。（書上P52-P55頁(yè)內(nèi)容）

4、了解我們的身體。

（1）認(rèn)認(rèn)自己身體的各部位名稱。（從外到內(nèi)，外—老師用學(xué)生或自己的身體講；內(nèi)—看人體內(nèi)臟圖。）

（2）了解人體各器官的作用。（從外到內(nèi)，講心臟，用手摸脈搏；講肺，用手放在鼻子和口來感覺呼吸。）

5、布置作業(yè)：回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書上。

6、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）

我的身體教案篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒加入活動(dòng)的積極性，體驗(yàn)游戲的樂趣。

2、知道身體各部位的彎曲可以為們做哪些事情。

3、體驗(yàn)身體彎曲的豐富多樣性。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)了幼兒身體上的關(guān)節(jié)后，請(qǐng)幼兒自由彎曲身體、想象、表現(xiàn)各種造型。

教學(xué)難點(diǎn)：通過多種游戲，讓孩子通過多種形式鍛煉不同的關(guān)節(jié)，并感受到關(guān)節(jié)的靈活，激發(fā)了幼兒大膽摸索并表演的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】音樂、口袋、盒子、攝像機(jī)、電視。

【活動(dòng)過程】

一、游戲?qū)搿爸竺鏃l〞

師：配音樂玩游戲，體驗(yàn)彎曲。

師：讓幼兒根據(jù)方才玩的游戲，感受到身體有哪些部位彎曲了？

二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用

師：通過提問讓幼兒思考，通過彎曲可以為們做哪些事情？

1、通過手的彎曲可以做哪些事情？

2、通過脖子的彎曲可以做哪些事情？

3、通過胳膊的彎曲可以做哪些事情？

4、通過腰的彎曲可以做哪些事情？

5、通過腿的彎曲可以做哪些事情？

6、通過腳的彎曲可以做哪些事情？

三、游戲活動(dòng)

游戲“夾口袋〞（幼兒分成若干組，比一比哪組夾得最多為勝）穩(wěn)定游戲“鉆山洞〞（教師當(dāng)山洞，幼兒當(dāng)小汽車）

四、課堂延伸

通過彎曲進(jìn)行組合造型，感受彎曲的豐富多樣性。

1、師：請(qǐng)小幼兒自由組合造型，比一比哪組的造型最美。（教師用攝像機(jī)記錄下幼兒精彩的造型）

2、請(qǐng)幼兒通過電視觀看方才的造型，進(jìn)行評(píng)論。

3、引導(dǎo)幼兒探討保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

五、在舞蹈中終止活動(dòng)

師：“現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們跟隨著“健康歌〞的音樂一起跳起來吧，看看誰的身體彎曲得最靈活。〞

活動(dòng)擴(kuò)展：不僅身體能彎曲，還有好多的東西都能彎曲，現(xiàn)在讓們?nèi)フ乙徽以趥兊纳钪羞€有哪些東西能彎曲吧。

我的身體教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.發(fā)現(xiàn)“順序〞在記憶中的作用。

2.在根據(jù)歌曲節(jié)奏拍打自己身體部位的過程中感受韻律活動(dòng)的開心。

3.熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集體面前演唱。

活動(dòng)過程：

1.音樂律動(dòng)《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的節(jié)奏，邊唱邊摸自己身體的相應(yīng)部位。

(2)改變音樂的速度，幼兒用緩慢、正常、快速三種速度，表演唱《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

2.幼兒學(xué)唱歌曲《我的身體會(huì)唱歌》。

(1)教師示范拍打一遍。

教師在拍打的過程中哼唱歌曲，讓幼兒傾聽歌曲。

(2)教師引導(dǎo)幼兒回憶拍打身體部位內(nèi)容。

教師：我唱的歌中，拍了身體的哪些地方?

(3)教師再次示范拍打動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒找出歌詞排列的規(guī)律

(4)教師引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作。教師用點(diǎn)頭的動(dòng)作提前示意幼兒歌曲即將開始。

3.教師嘗試用與前奏一致的速度唱歌，做身體動(dòng)作。

(1)引導(dǎo)幼兒隨鋼琴?gòu)椀牟煌俣冗呑鰟?dòng)作邊唱歌一遍。

(2)教師引導(dǎo)幼兒解決“跟不上〞的困難。

教師：這次，我們不僅要把歌曲出來，還要跟著鋼琴的速度做動(dòng)作，假如你覺得自己跟不上，可以怎么辦呢?(教師引導(dǎo)他們聽前奏并看教師動(dòng)作的示意)

4.教師與幼兒將歌詞中的部分不唱，改成用拍手的方式玩韻律游戲。

(1)教師指導(dǎo)幼兒以較慢的速度玩韻律游戲。

教師：這個(gè)歌曲還可以玩更好玩的，我們來試試吧。當(dāng)唱到“肩膀〞的時(shí)候，我們?nèi)套〔怀?，而是用拍手的方法來代替?/p>

(2)教師與幼兒嘗試用正常地速度玩韻律游戲。

教師：我們的伴奏音樂要快一點(diǎn)，大家試一試能不能跟得上呢?

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

我的身體教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道身體的主要部位，知道愛惜自己身體。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、娃娃家：我說你找，兩個(gè)人合作，一個(gè)人指出身體的某個(gè)部位，另一個(gè)朋友指出相應(yīng)的部位。

2、益智區(qū)：身體各個(gè)部位的功能圖。

活動(dòng)過程：

一、師幼交談。

教師：又到了我們區(qū)角活動(dòng)的時(shí)間了，區(qū)域活動(dòng)老師準(zhǔn)備了好多東西在區(qū)角里哦你們想玩嗎？

(激發(fā)幼兒進(jìn)入課堂的興趣)

教師：那小朋友們要聽好規(guī)矩是怎樣的哦！

二、區(qū)域規(guī)矩。

1、進(jìn)入?yún)^(qū)域之前要先聽好老師介紹各個(gè)區(qū)域里的玩法有什么角色哦！只有聽明了才能更好的選擇我們自己喜

歡的區(qū)域。

2、進(jìn)區(qū)域前要怎樣啊！(拿出進(jìn)區(qū)卡示范)要拿好進(jìn)區(qū)卡。

3、拿好進(jìn)區(qū)卡后可以選擇自己喜歡想去的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，并把進(jìn)區(qū)卡插入自己選擇的區(qū)域插區(qū)卡里。

4、等區(qū)域活動(dòng)終止時(shí)不忘把自己的進(jìn)區(qū)卡拿出放回插區(qū)卡里。

5、要是你想去的那個(gè)區(qū)域插區(qū)卡里插滿了沒位置了怎么辦啊！就說明這個(gè)區(qū)域里人數(shù)滿了，我們要選擇另外一個(gè)區(qū)域。

三、點(diǎn)出本節(jié)區(qū)域活動(dòng)的重點(diǎn)。

教師：小朋友們今天我們各個(gè)區(qū)域里都可以怎么玩呢？

教師：介紹各個(gè)區(qū)域活動(dòng)。

2、益智區(qū)。

教師：小朋友們都認(rèn)識(shí)了我們身體的各個(gè)部分，都知道了我們身體的每個(gè)部位都很重要。

教師：所以小朋友都要愛惜自己的身體咯。

教師出示身體部位操作圖：這個(gè)是什么呀？這個(gè)就是我們等下要在里面操作的操作圖，里面有身體的各個(gè)部

分的圖片，等下小朋友要幫這些部位圖片組合起來，到時(shí)候看看哪位小朋友最聰明，能最快的把它組合起來

哦。

3、娃娃家

教師：小朋友們?cè)谕尥藜依锿娴臅r(shí)候，要先安排好角色，要兩人兩人一組哦，兩位小朋友相互便用手指指出

對(duì)方的身體部位邊用嘴巴說出那是什么。

教師：看看哪組的小朋友協(xié)同的最好，哪組的小朋友最聰明。

四、請(qǐng)幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域。

教師：那么現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們選擇自己想去的區(qū)域里活動(dòng)吧！

教師：在幾個(gè)區(qū)域中來回巡查適當(dāng)指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。

五、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)

教師：根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的狀況好與不好的地方教師進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)指正，同時(shí)積極激勵(lì)有進(jìn)步的幼兒或有進(jìn)步的過程。

我的身體教案篇9

活動(dòng)內(nèi)容：律動(dòng)《我的身體》

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt圖譜

活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞歌曲,嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位

2.邊念歌詞,邊做出相應(yīng)的動(dòng)作.

活動(dòng)過程:

一.導(dǎo)入

1.寶物們,下午好!

2.早上呀,寶物們表現(xiàn)特別棒!

3.現(xiàn)在呢,我們要來做游戲啦!看看哪位寶物最聰明,反應(yīng)最靈敏.

二.了解身體的各個(gè)部位

1.豎起耳朵細(xì)心聽,我們的小手要變到哪里去呢?

2.寶物們伸出你的小手，爸爸媽媽也要伸出來哦

3.我的小手變變變，變到頭頂上，變到哪啦？

4.小手又開始變啦，變到哪呢？變到我的肩膀上

5.那么，小手還可以變到哪里呢？變變變，變到我的胸上

6.又開始變啦，細(xì)心聽，變到哪啦，小手叉一叉，扭一扭，變到我的腰

7.還可以變到我們的腿和膝蓋

8.方才我們的小手變到哪啦？我的頭

9.到了哪啦？我的肩

10.到了哪啦？胸腰腿膝蓋

11.看看小手又變到哪啦？鋼琴上，我們要唱歌啦，大家小手拍起來

12.我的小手彈的琴好不好聽呢？用你的小手給我鼓鼓掌吧

13.我們看看誰還在唱歌呢？

14.聽音樂，教師協(xié)同唱并做動(dòng)作

15.我們?cè)賮硪槐榘?，寶物們和爸爸媽媽也一起?dòng)起來吧

三．認(rèn)識(shí)圖譜

1.看圖譜

2.做動(dòng)作

四．聽音樂互動(dòng)游戲

爸爸媽媽和寶物跟著音樂互指玩

我的身體教案篇10

教學(xué)目的、

讓小朋友對(duì)比熟悉自己身體的各個(gè)部分，以及對(duì)有些部分的用途有所了解。如眼睛(eye)用來