三年級下冊語文教案-27 漏 人教部編版_第1頁
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文檔簡介

27漏教學目標:1.認識“婆.脊”等8個生字

2.流利有感情的朗讀課文,知道故事大意

3.分角色朗讀課文,體會故事的趣味性

教學重難點:分角色朗讀課文,體會故事的趣味性教學過程:一、回顧內(nèi)容,再讀故事

1.

老爺爺和老婆婆說的漏,是怕(漏雨)

2.

老虎和賊認為“漏”是一種特殊的東西,怪物、可怕的動物等,所以用引號引起來。

3.師提問:同是漏,因為理解不同,所以有了這個有趣的故事,那回憶一下,

這個故事里除了有老爺爺、老婆婆、老虎、賊、還有誰?(小胖驢)誰能看著黑板,給大家講講這個有趣的故事。

老爺爺、老婆婆養(yǎng)了一頭(

),老虎、賊啊都惦記。

老虎和賊正在(

),卻聽老婆婆說怕(

)。

它們聽見趕緊(

),一直到了(

)。

賊下樹,虎回走,它倆樹下(

),嚇得大喊(

)?。?/p>

驢圈里,(

)在吃草,老婆婆的屋頂(

)啦!

【設(shè)計意圖:引導(dǎo)學生理清人物關(guān)系,嘗試回憶文章,將主要內(nèi)容補全,為后面的復(fù)述故事做準備。】

二、理清層次,梳理文意

同學們小小年紀卻這么厲害,老師給大家省掉了那么多的內(nèi)容,大家都能把主要內(nèi)容補全,真是太會讀書啦!

1.學習1-2段,感受小胖驢的誘人

老師對小胖驢很感興趣,特別想知道小胖驢長什么樣,誰能給老師講講?(生講)

文:從前,有一戶人家:一個老爺爺,一個老婆婆,還喂著一頭黑脊背、白胸脯的小胖驢。

師:除了這黑黑的脊背,白白的胸脯,這小毛驢的哪個部位最誘人?(肚子圓圓的)

師:看看這胖胖的小毛驢,這么誘人,老虎想肉很好吃……;賊想賣個好價錢……【設(shè)計意圖:欣賞圖片,直觀感受小胖驢的誘人,想象老虎和賊的垂涎欲滴。】

2.學習3-5段,“偷”。

所以他們都要去偷,終于有一天,他們要行動了,誰接著講?(2生講)

它們好厲害,一會兒就挖了個窟窿,小毛驢危險了,很快就要成為老虎的盤中餐,成為賊的搖錢樹了,關(guān)鍵時刻,誰接著講?(兩生講)

就這樣,幾句對話就讓小胖驢轉(zhuǎn)危為安。

文:老爺爺說:“好像有什么聲音在響?”老婆婆說:“唉!管他狼哩,管他虎哩,我什么都不怕,就怕漏!”(師范讀)

賊蹲在屋頂上想:走南闖北我什么都聽過。就是沒聽過‘漏’,莫非‘漏’比我還厲害?(師范讀)

老虎趴在驢圈里想:翻山越嶺我什么都見過。就是沒見過‘漏’,莫非‘漏’比我還厲害?(師范讀)

我們來分角色讀讀,誰來當老爺爺?誰來當老婆婆?老虎呢?賊呢?老師來當旁白。

你看看,賊和老虎本事好大,賊走南闖北什么都聽過,老虎翻山越嶺,什么都見過,他們卻不知道漏是什么,你覺得在老虎和賊眼里這厲害的“漏”是什么樣的?有什么樣的眼睛、什么樣的牙齒……

【設(shè)計意圖:感受老婆婆這句話的重要及老虎和賊的反應(yīng),想象老虎和賊眼中“漏”的可怕,帶學生更深層次的走入情景。】

3.學習6-12段,“逃”

他們越想越害怕,就想趕緊逃,可別讓“漏”捉到,誰來講講他們是怎么逃的?(兩生講)

文:老虎馱著賊,賊騎著老虎,跑哇,跑哇,累得老虎筋都快斷了,顛得賊骨頭架都快散了。

它們?yōu)槭裁催@么遠拼命的跑?(它們覺得漏可怕的漏就在后面追著呢)而且,賊覺得這個漏跑得真快,跟旋風一樣,一刻也不停;老虎覺得這個漏抓的真緊,就像粘膠一樣,怎么甩都甩不掉,越想越怕,越怕越跑,它們跑過……跳過……穿過……

它們就這樣一直跑到了歪脖樹,誰來講講這幅圖(“砰”一聲,老虎撞到樹上;“嗵”一聲,賊跳上樹,還掉了一只鞋子。)這一幅呢?(好險吶)

文:老虎一邊往前跑一邊想:“終于甩掉‘漏’了!”賊一邊往上爬一邊想:“終于甩掉‘漏’了!”

三、整理思路,復(fù)述文章

1.復(fù)述:讀完這篇故事,你印象最深的是哪個場景,誰能根據(jù)老師的提示,試著講講這個故事,可以加上自己的語言、動作、表情的等等(部

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