高中英語語法填空

學習好資料歡迎下載學習好資料歡迎下載學習好資料歡迎下載高中英語語法填空(一)一、已給單詞提示題型的技巧此類題可以考查學生對單詞形式變化的掌握程度。單詞形式變化主要有兩種，一是詞的形、數(shù)、式的變化，一是詞的派生變化。在判斷出詞的變化之后還應該進一步審題，看是否需要使用復合的變化形式，這一點是很重要的。技巧一：名詞形式變化。名詞的形式變化主要有單數(shù)、復數(shù)、所有格的變化。例1：Therearemanystudentslivingatschool，the(child)housesareallfarfromschoo1．由students可以判斷出橫線處應填復數(shù)，且作為houses的定語，所以應用其所有格形式，故答案為child的復合變化形式——復數(shù)的所有格children’s。技巧二：動詞形式變化。動詞的形式變化比較多，有謂語的變化(時態(tài)、語態(tài)、語氣)，有非謂語的變化(不定式、動名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞)。例2：Atalk——(give)tomorrowiswrittenbyProfessorZhang．句中的is是整句的謂語，所以橫線所在的動詞應當用作非謂語。從tomorrow可以看出，報告是“將來”作的，故用不定式；且報告是give動作的承受者，故可以判斷出橫線所在處用give的不定式被動式——tobegiven。技巧三：代詞形式變化。代詞形式變化通常是與人稱變化有關的三大類五小類，即人稱代詞(主格和賓格)、物主代詞(形容詞性和名詞性)、反身代詞。另外還有幾個不定代詞的形式變化，如noone／none、other／another等。例3：Thekingdecidedtoseethepainterby——(he)．由介詞bv可以看出，橫線處應填反身代詞himself。技巧四：形容詞、副詞比較級變化。英語中大部分形容詞和表方式的副詞都有原級、比較級和最高級的變化。構(gòu)成比較級和最高級的方式，或通過加后綴一er和est，或在詞前加more／less和most／least，且形容詞的絕對最高級還要冠以the。例4：Iam——(tall)thanLiuWen．Heisthetalleststudentsinmyclass．此題后句交代了LiuWen是班上最高的學生，那“我”肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“l(fā)esstall”。技巧五：數(shù)詞形式變化。數(shù)詞的形式變化包括基數(shù)詞、序數(shù)詞，或加后綴一teen、ty的變化，甚至還有作分母用的序數(shù)詞的單復數(shù)形式，以及one／two的特殊變化形式once／twice例5：TomythreesonsIleavemyseventeenhorses．Myeldestsonshalltakeahalf，mysecondsonshalltakea(three)．．．從上下文連續(xù)起來理解，這是一個分馬的計劃，大兒子分得ahalf，也就是“一半”或“二分之一”，那么二兒子應該得“三分之一”，所以要填入作分母的序數(shù)詞“third”才能命中目標。技巧六：詞的派生。詞的派生現(xiàn)象在英語單詞中是很常見的，派生現(xiàn)象主要發(fā)生在名詞、動詞、形容詞、副詞四種詞中。這種題型還有可能檢測學生對詞根、前后綴、派生詞的掌握。例6：Liouslosthiswalletyesterday，SOhewasvery____(happiness)．在這道題中，學生很容易判斷出該用形容詞，由此可知將happiness變成happy；錢包丟了，人應該是不開心的，所以要再加個前綴un，就成了unhappy。二、未給單詞提示題型的技巧此類題難度較大，但也是有方法對付的。技巧七：固定短語結(jié)構(gòu)。根據(jù)句中橫線前后及整句來判斷橫線前后是否構(gòu)成一個固定短語，但有時要對橫線前或后的幾個單詞“視而不見”才能命中答案。例7：Thechildrenwereplayingontheground，enjoying____，dirtybuthappy．從句中的happy可以猜出孩子們是開心的，所以應用enj0yoneself短語，故其答案為themselves。例8：Hisbosswas____angryastofirehim．如果“跳過”橫線后面的angry，就可以發(fā)現(xiàn)這里用到一個關聯(lián)短語soasto，所以，so是正解。技巧八：從句引導詞。從句是此題型最為常見的一個方向，主要檢測學生對引導詞的掌握程度。例9：Hedidnotdone_____hisfatherhadaskedhimtodo．審題可知，橫線所在為賓語從句的引導詞，此引導詞在從句中充當賓語，且指物，所以是what。例10：Those_____wanttogotothevillagemustsignhere．經(jīng)過觀察可以判斷橫線所在為定語從句的引導詞，進一步觀察可知先行詞為those，且指人，所以只能填入who。技巧九：短語動詞結(jié)構(gòu)。短語動詞是以動詞為中心的兩個或多個詞構(gòu)成的短語，此類短語中往往是動詞與介詞或副詞連用的多些。例11：TheUSconsists____fiftystates．根據(jù)常識可知，美國由50個州組成，故橫線處與前一詞組合，表示“由……組成”，所以答案是of。例12：Mrs.Bakerwasill，soherdaughterhadtoaskforleavetotake_____ofher．生病需要人照顧，所以答案是care，與前后詞構(gòu)成takecareof。技巧十：短語介詞結(jié)構(gòu)。短語介詞即多個詞的組合起介詞作用的短語，如：exceptfor，dueto等。例13：Mr.SmithtookaplanetoLondon____oftakingatrain．此題中說到兩種交通工具，所以可以理解此句有“坐……而不是坐……”的意思，故答案為instead，以構(gòu)成介詞短語insteadof。例14：Justthen，hesawablackboardin_____ofhim．細心觀察，可以看出填入front即可構(gòu)成infrontof，此題得解。技巧十一：連詞、關聯(lián)短語結(jié)構(gòu)。常用的連詞有and，or，but，so，for，while等，常用的關聯(lián)短語有both……and，either……or，neither……nor，notonly……butalso等。例15：LittleWangJuncouldnotgotoschool，_____hisfamilywastoopoor．此處表示原因，引導的分句其實是一種解釋說明，不是必然的因果關系，且前面有逗號隔開，所以填for。例16：____MarrieandJannielikegoingtothetheatre．橫線處的詞與后面可以構(gòu)成bothand，故答案為Both。技巧十二：冠詞、介詞和常用的副詞。冠詞只能是在a，an，the之間判斷；常用的介詞有in，at，on，before，during等，通常考查固定搭配；副詞的量還是比較多，如：however，never，yet，much等，但一般不會考查．1y形式的方式副詞(見技巧六——形容詞派生副詞的情況)。例17：Jackielikestodriveat____highspeed．這里考查的是不定冠詞的習慣用法，答案為a，構(gòu)成atahighspeed，“以高速”開車。例18：OldTom’sgranddaughterusedtovisithim_____Saturdayafternoon．Saturdayafternoon是指定的某天下午，所以不用介詞in，而用on才是正解。例19：ThoughLiuQiangdidthesamework____ZhangWendid，hegotalowerpay______ZhangWen．第一條橫線可由前面的thesame斷出用as，第二條橫線則可由lower斷出比較意義，故答案為than。例20：Itwasonlyonedayleft,_____，hisfatherhadnoideatoanswerhim．觀察上下句，可以看出是轉(zhuǎn)折關系，且橫線與前后用逗號隔開，排除but，所以答案是however。技巧十三：上下文中出現(xiàn)的相關詞。這一招是最為靈活的，但也是最難的。學生可以根據(jù)上下文關系和自己積累的知識，填入某個已出現(xiàn)的詞，或其反義詞，或其同類的某個詞。答案的線索可能在本句，可能出現(xiàn)在上下相連的一句，還可能出現(xiàn)在比較遠的地方——上下段中與此段位置大體相當?shù)木渥?。如果該橫線出現(xiàn)在某段的首句，則線索可能在上下段的首句；如果橫線出現(xiàn)在某段的末句，則線索可能在上下段的末句，以此類推。例21：Tony____travelligabroad，butdislikesstayinghomewatchingTV．由第二句話中的dislikes可以判斷，此橫線處應該是填其反義詞likes。高中英語語法填空(二)1.考查介詞，包括表時間、方位、方式的介詞on，in，at，with，by，through等。with表伴隨的用法：Theyoungmanwenthome____35_____ahappyheart.介詞on和at:Janestoppedwhereasmallcrowdofmenhadgathered.Shefoundsomegoodqualitypipes

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sale.WhenJanegothome,withhersmallbutwell-chosenpresentinherbag,herparentswerealready

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tablehavingsupper.2.考查連詞，包括表轉(zhuǎn)折but，while、并列and，or、因果because，so等連詞。連詞but：Hewasverytiredafterdoingthisforawholeday,

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hefeltveryhappysincethecropdid“grow”higher.3.考查副詞，包括形容詞轉(zhuǎn)化成副詞時的一般情況及特殊情況，如warm→warmly，true→truly；“l(fā)e”結(jié)尾e改y如：possible→possibly，probable→probably等。Histeachertookadeepdrink,smiled

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(warm),andthankedhisstudentverymuchforthesweetwater.→(warmly)Wedranktogetherandtalked

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(merry)tillfarintothenight..→(merrily)4.考查形容詞，一般?？疾楸容^級或最高級形式，Theteacherreplied,“Youtastedthewater.Itastedthegift.Thewaterwassimplythecontainerforanactofkindnessandlove.Nothingcouldbe___39___(sweet).”→(sweeter)Hewasverytiredafterdoingthisforawholeday,buthefeltveryhappysincethecropdid“grow”

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(high).→(higher)另外需注意詞性轉(zhuǎn)化，像過去分詞用作為形容詞，如experiencededitors中的experienced（有經(jīng)驗的）；或是由名詞轉(zhuǎn)化為形容詞，如名詞detail轉(zhuǎn)化成形容詞detailed（詳細的）等。5.考查代詞，代詞的種類繁多，包括人稱代詞、物主代詞、疑問代詞、反身代詞和指示代詞等，其中近年來對指示代詞it在句中指代事物、不定式或從句的用法較常見。it代事物的用法：Heaskedhisteacher,”Sir,thewaterwasawful.Whydidyoupretendtolike

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?”Itissaidthatashort–temperedmaninSongDynastywasveryanxioustohelphisricecropgrowupquickly.Hewasthinkingabout

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dayandnight.it指代不定式的用法：Sherememberedhowdifficult

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wastochooseasuitableChristmaspresentforherfather.6.考查冠詞，應非常明確冠詞a，an，the的功用。the的特指用法：Ayoungman,whiletravelingthroughadesert,cameacrossaspringofclearwater.____31____waterwassweet.a基本用法：Besides,shoppingatthistimeoftheyearwasnot

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pleasantexperience:peoplesteppedonyourfeetor

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（push）youwiththeirelbows（肘部），hurryingaheadtogettoabargain..

7.考查謂語動詞，包括考查謂語動詞的時態(tài)及語態(tài)方面。在語法填空題中，對一般過式時的考查是近幾年高考的重點考查對象。Thesunwassettingwhenmycar

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(break)downneararemotevillage.考查了謂語動詞break的過去式broke；…,peoplesteppedyourfeetor

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(push)youwiththeirelbows(肘部),hurryingaheadtogettoabargain.考查了push的過去式；Hermotherwasexcited.“Yourfatherhasatlastdecidedtostopsmoking,”Jane

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(inform).考查了inform的一般過去被動式；Afterafour-dayjourney,theyoungman

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(present)thewatertotheoldman.考查了present的一般過去式。8.考查關系代詞及關系副詞，即對于關聯(lián)詞在從句中的應用的能力，其?？荚~為that，who，which，what等，另外，對于that在定語從句可作主、賓、表語，但在名詞性從句是不作成分并沒有詞義的不同功用一定要區(qū)別開來，否則很容易造成失分。關系代詞that的特殊用法：Weunderstandthislessonbest____40___wereceivegiftsoflovefromchildren.；that引導同位從句的用法：Oneday,hecameupwithanidea

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hewouldpluck(拔)upallofhiscropafewinches.；關系