第三講 資源稟賦理論、規(guī)模經(jīng)濟(jì)理論

第三講要素稟賦理論、規(guī)模

經(jīng)濟(jì)理論經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院王若溪教學(xué)內(nèi)容要素稟賦理論要素稟賦理論的提出要素供給比例理論要素價(jià)格均等化理論要素稟賦理論的評(píng)介里昂惕夫之謎及解釋里昂惕夫之謎里昂惕夫之謎的解釋規(guī)模經(jīng)濟(jì)理論規(guī)模經(jīng)濟(jì)與國(guó)際貿(mào)易規(guī)模經(jīng)濟(jì)理論學(xué)習(xí)曲線厄里·赫克歇爾伯蒂爾·俄林比較優(yōu)勢(shì)學(xué)說(shuō)解釋了國(guó)際分工和國(guó)際貿(mào)易的原因；要素稟賦理論則解釋了產(chǎn)生比較優(yōu)勢(shì)差異的原因資本（K）勞動(dòng)（L）要素稟賦理論的提出

代表人物

研究對(duì)象

研究方法新古典國(guó)際貿(mào)易理論階段要素均等化定理

國(guó)際貿(mào)易的結(jié)果，可以逐漸消除不同地區(qū)和國(guó)家之間的商品價(jià)格差異，進(jìn)而消除生產(chǎn)要素的價(jià)格差異

要素供給理論各地區(qū)和國(guó)家要素稟賦的差異，也就是生產(chǎn)要素供給情況不同是產(chǎn)生國(guó)際貿(mào)易的基本原因

要素稟賦理論的基本原理相關(guān)概念要素稟賦的度量一般說(shuō)來(lái)，一個(gè)國(guó)家的生產(chǎn)要素豐裕，其價(jià)格就便宜，比較稀缺的要素，其價(jià)格就要高些。要素密集度商品生產(chǎn)的要素的組合或比例要素稟賦指各國(guó)生產(chǎn)要素（即經(jīng)濟(jì)資源）的擁有狀況要素供給比例理論產(chǎn)生比較成本差異的原因兩個(gè)國(guó)家的要素稟賦比例不同不同產(chǎn)品生產(chǎn)所用的要素比例不同，即要素密集型不同

要素供給比例理論一個(gè)國(guó)家或地區(qū)出口的是那些在生產(chǎn)中密集地使用了該國(guó)最豐富的生產(chǎn)要素的商品；進(jìn)口的是那些在生產(chǎn)中密集地使用了該國(guó)最缺乏的生產(chǎn)要素的商品。發(fā)生國(guó)際貿(mào)易的直接原因是商品價(jià)格的絕對(duì)差異兩國(guó)國(guó)內(nèi)各種商品的成本比例不同各自國(guó)內(nèi)的各種生產(chǎn)要素的價(jià)格比例不同不同國(guó)家生產(chǎn)要素的供給不同（不考慮需求）國(guó)際貿(mào)易的利益在于各國(guó)能更有效的利用自身的各種要素要素供給比例理論要素價(jià)格均等化理論國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展使得參加貿(mào)易的各國(guó)原先較為豐裕的資源變得相對(duì)稀缺，價(jià)格逐步上升；而原先比較稀缺的資源變得較之豐裕，價(jià)格隨之下降。于是，各國(guó)生產(chǎn)要素價(jià)格趨于均等化。要素價(jià)格均等化理論的應(yīng)用假設(shè)日本和澳大利亞生產(chǎn)小麥和紡織品澳大利亞生產(chǎn)并出口土地密集型產(chǎn)品—小麥日本生產(chǎn)并出口勞動(dòng)密集型產(chǎn)品—紡織品隨著貿(mào)易的擴(kuò)大，澳大利亞增加小麥的生產(chǎn)，因此必須有更多的土地被用來(lái)生產(chǎn)小麥，對(duì)土地的需求增加，使得原來(lái)比較豐裕的土地邊的相對(duì)稀缺，土地的價(jià)格就會(huì)上升；同時(shí)，由于澳大利亞不斷進(jìn)口勞動(dòng)密集型產(chǎn)品紡織品，使得對(duì)勞動(dòng)的需求減少，勞動(dòng)就變得相對(duì)豐裕，價(jià)格就隨之下降

理論的優(yōu)點(diǎn)要素稟賦理論的評(píng)介

局限性H-O理論采用供求理論體系，研究多種生產(chǎn)要素的賦予及價(jià)格聯(lián)系完善了比較成本理論指出生產(chǎn)要素的參與國(guó)際分工和國(guó)際貿(mào)易中重要性。拋棄了李嘉圖的勞動(dòng)價(jià)值論

里昂惕夫之謎里昂惕夫（1906-）

美國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家

1973年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者

《投入產(chǎn)出經(jīng)濟(jì)學(xué)》（1966）里昂惕夫之謎里昂惕夫根據(jù)赫一俄貿(mào)易理論，用他所創(chuàng)立的投入產(chǎn)出分析方法，對(duì)美國(guó)的進(jìn)出口商品結(jié)構(gòu)進(jìn)行了驗(yàn)證，結(jié)果卻得出了與赫一俄理論完全相反的結(jié)論里昂惕夫之謎有關(guān)里昂惕夫之謎的解釋補(bǔ)充了生產(chǎn)要素稟賦理論，增強(qiáng)了要素稟賦理論的現(xiàn)實(shí)性和解釋能力。要素密集度轉(zhuǎn)換說(shuō)貿(mào)易壁壘說(shuō)要素非同質(zhì)論需求偏向論里昂惕夫之謎的解釋規(guī)模經(jīng)濟(jì)理論保羅·克魯?shù)侣?953-）美國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家貿(mào)易模式和區(qū)域經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)模經(jīng)濟(jì)理論規(guī)模經(jīng)濟(jì)理論是以企業(yè)生產(chǎn)中的規(guī)模經(jīng)濟(jì)和世界市場(chǎng)的不完全競(jìng)爭(zhēng)為基礎(chǔ)，解釋?xiě)?zhàn)后迅速增長(zhǎng)的工業(yè)國(guó)之間和相同產(chǎn)業(yè)之間的貿(mào)易理論。規(guī)模經(jīng)濟(jì)與國(guó)際貿(mào)易

比較優(yōu)勢(shì)模型的一個(gè)假設(shè)條件：規(guī)模報(bào)酬不變。即某個(gè)行業(yè)的投入增加一倍，產(chǎn)出也相應(yīng)的增加一倍。

但事實(shí)上許多產(chǎn)業(yè)都具有生產(chǎn)規(guī)模越大，生產(chǎn)效率越高的規(guī)模經(jīng)濟(jì)的特征，在這些產(chǎn)業(yè)中，雙倍的投入獲得是超過(guò)雙倍的產(chǎn)出。某一行業(yè)的投入產(chǎn)出關(guān)系

產(chǎn)出（件）

總勞動(dòng)投入（小時(shí)）

平均勞動(dòng)投入（小時(shí)）5101520253010152025303521.51.3333331.251.21.166667規(guī)模經(jīng)濟(jì)在國(guó)際貿(mào)易中的應(yīng)用

假定世界上只有美國(guó)和英國(guó)兩個(gè)國(guó)家，二者都具有生產(chǎn)某種產(chǎn)品的同樣技術(shù)，最初都生產(chǎn)10個(gè)單位。根據(jù)上表，2個(gè)國(guó)家生產(chǎn)10單位產(chǎn)品均需要15小時(shí)，即世界生產(chǎn)20單位產(chǎn)品共需要30小時(shí)。假定將該產(chǎn)品生產(chǎn)集中到美國(guó)，則30小時(shí)能生產(chǎn)25單位產(chǎn)品，即世界以同樣的勞動(dòng)多產(chǎn)出25%的產(chǎn)品。作為英國(guó)，則生產(chǎn)其他商品，將用原先用來(lái)生產(chǎn)第一種商品的工人用來(lái)生產(chǎn)其他商品，則第二種商品的生產(chǎn)規(guī)模也擴(kuò)大了。為了利用規(guī)模經(jīng)濟(jì)，每個(gè)國(guó)家都必須集中生產(chǎn)有限類(lèi)別的產(chǎn)品。消費(fèi)者為了消費(fèi)多樣商品，美國(guó)從英國(guó)進(jìn)口商品，英國(guó)從美國(guó)進(jìn)口商品。各國(guó)可以用比以往更有效的規(guī)模專(zhuān)業(yè)化地生產(chǎn)有限類(lèi)別的產(chǎn)平，同時(shí)他們之間的相互貿(mào)易又使得消費(fèi)所有產(chǎn)品成為可能?chē)?guó)際貿(mào)易使得各國(guó)既能利用規(guī)模經(jīng)濟(jì)來(lái)生產(chǎn)有限類(lèi)別的產(chǎn)品又不犧牲消費(fèi)的多樣性。國(guó)際貿(mào)易與規(guī)模經(jīng)濟(jì)的相互作用規(guī)模經(jīng)濟(jì)理論規(guī)模經(jīng)濟(jì)：即大規(guī)模生產(chǎn)所取得的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)內(nèi)部規(guī)模經(jīng)濟(jì)：由于廠商所需特種生產(chǎn)要素的不可分割性和廠商內(nèi)部進(jìn)行專(zhuān)門(mén)化產(chǎn)生的外部規(guī)模經(jīng)濟(jì)：來(lái)源于廠商或行業(yè)以外所產(chǎn)生的規(guī)模經(jīng)濟(jì)規(guī)模經(jīng)濟(jì)效應(yīng)：長(zhǎng)期平均總成本隨產(chǎn)量而減少的特征。具有規(guī)模經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)期平均成本成本產(chǎn)量LRACCDOEFAB學(xué)習(xí)曲線學(xué)習(xí)曲線：研究勞動(dòng)技能的提高、生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的積累、技術(shù)的增進(jìn)及特定時(shí)間內(nèi)產(chǎn)