初中生心理輔導(dǎo)記錄文稿表

思旺一中心理指導(dǎo)室心理指導(dǎo)記錄表姓名班級狀況介紹：

咨詢時間指導(dǎo)教師狀況剖析：指導(dǎo)方法：成效反應(yīng)：思旺一中心理指導(dǎo)室姓名咨詢時間班級指導(dǎo)教師狀況介紹：學(xué)習(xí)成績中下，智力較好，性格倔強，自尊心強，有時又有自卑感，做事很情緒化，好表現(xiàn)自己，特別是在電腦方面。逆反心理十分嚴(yán)重，自我要求不嚴(yán)，做事任意性。常和父親母親、老師發(fā)生矛盾、頂嘴，有很強的反抗情緒。經(jīng)受不起老師、家長的責(zé)備。狀況剖析：該生的行為一方面是能否看法不分，做事激動，遇事缺乏理性的思慮，另一方面也是青春期的一種表現(xiàn)，很多青春期的孩子對大人都有一種逆反心理。他們常常把家長和老師的責(zé)備、幫助理解為與自己過不去，認(rèn)為損害了自己，因此就會表現(xiàn)出嚴(yán)重的敵對偏向。指導(dǎo)方法：與家長獲得聯(lián)系，和孩子交朋友，多鼓舞、夸獎，少責(zé)備、責(zé)備，合理對待孩子的需求，不損害他的自尊心，相信他。發(fā)掘其身上的閃光點，充散發(fā)揮其作用，老師的信任、同學(xué)的支持使他建立起責(zé)任心，使他有一種成就感的知足。指導(dǎo)王某閱讀一些偉人、科學(xué)家成功事跡的書刊，寬闊視線，不停激勵自己，把注意力引到學(xué)習(xí)上，啟迪、引誘他走犯錯誤的心理誤區(qū)成效反應(yīng)：王某的逆反心理已漸漸除去，和父親母親、老師的緊張關(guān)系也獲取了緩解。遇事不再盲目的頂嘴，體育課上的事，過后也去處老師道了歉并保證此后不再犯。咨詢時間姓名班級指導(dǎo)教師心理指導(dǎo)記錄表思旺一中心理指導(dǎo)室狀況介紹：學(xué)習(xí)成績較好，智商中上等。外向型性格，爽朗，有個性，思想活躍，敢說敢做，但咄咄逼人，自認(rèn)為是，自命不凡，桀敖不馴，妒忌心強；認(rèn)為人與人之間無相信和和藹可言，皆利欲熏心；對他人姓名咨詢時間缺乏真摯。固然李某學(xué)習(xí)成績好，但同學(xué)不太喜愛她。狀況剖析：中學(xué)生正處在身心發(fā)育的頂峰時期，獨立意識和自信心漸漸增強。加之性分外向，敢說敢做，因此不隱蔽自己的喜、怒、哀、樂，說話易冒犯同學(xué)。她的過于自信使她產(chǎn)生自傲心理，同學(xué)因被她瞧不起而遠之。她沒有貼心朋友來交流思想，以期獲取伙伴的認(rèn)同。所以她認(rèn)為人與人之間無相信，都是虛偽的。指導(dǎo)方法：①認(rèn)知指導(dǎo)：認(rèn)識自己的行為的錯誤及危害性。②賞識他人：改變她總以挑剔的目光審察他人的習(xí)慣，慢慢除去她的妒忌心理。③學(xué)會協(xié)作：改變她自命不凡、缺乏與人真摯相待的心態(tài)。④學(xué)會傾聽：虛心傾聽他人的講話，這是對他人的極大尊敬。即便有不一樣的看法，也不要立刻辯駁，讓他人把話說完再發(fā)布自己的看法。成效反應(yīng)：與同學(xué)們相處和睦多了，朋友也多了，她的心情輕松快樂，對班集體更關(guān)懷，常常與老師討論自己的想法，并能虛心接受老師的合理建議。心理指導(dǎo)記錄表思旺一中心理指導(dǎo)室班級指導(dǎo)教師狀況介紹：性格內(nèi)向，是獨生子，父親母親較能關(guān)懷其學(xué)習(xí)，但因其父親母親均在菜市里賣菜，早出晚歸，對他無瑕顧及。無論是平時上學(xué)，仍是姓名咨詢時間搞集體活動，他都常常遲到。他話極少，常常悶聲不響，集體活動極少參加，據(jù)認(rèn)識，他會畫畫，但也不參加班上墻報小組出墻報。狀況剖析：情緒較穩(wěn)固，對人對事較平和，社會適應(yīng)力一般，沒有激動行為。有參加集體活動和與人交往的夢想，但缺乏踴躍性。學(xué)習(xí)自覺性不夠穩(wěn)固，主動性較差，堅持性不夠穩(wěn)固，戰(zhàn)勝困難的信心不夠強，情緒、行為不夠穩(wěn)固。指導(dǎo)方法：1、賜予適合的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)，鼓舞踴躍參加集體活動和與人交往，培育集體責(zé)任感和活動能力。2、與家長聯(lián)系交流，共同商議解決方法。3、經(jīng)過班級周記進行談心、談心，師生進行筆談。4、個別談心，進行心理勸導(dǎo)。指出他這類“靜”的性格最有利于學(xué)習(xí)。5、采納“談心式”考語，實時必定成績和進步，增強自信心和奮斗進步的精神成效反應(yīng)：經(jīng)過指導(dǎo)，他已經(jīng)不遲到，踴躍參加集體活動，參加設(shè)計、繪畫的墻報獲取同學(xué)們的好評。他學(xué)習(xí)的自覺性、主動性增強了，并能勤苦研究。心理指導(dǎo)記錄表思旺一中心理指導(dǎo)室班級指導(dǎo)教師狀況介紹：高二年級的女孩，從表面看來，她是一個文嫻靜靜、性格內(nèi)向的女孩子?？墒牵龑Ξ愋杂兄鴳峙赂?。面對異性的時候，她總姓名咨詢時間是手腳顫抖、頭上直冒盜汗，不敢看對方的眼睛，并且說話時會出現(xiàn)嚴(yán)重的口吃現(xiàn)象。所以，她老是避開人群。狀況剖析：她的父親是一個一般工人，性格爆燥，在重男輕女思想的影響下，父親獨愛弟弟，對女兒常常訓(xùn)罵。長此以往，使得曉敏對父親產(chǎn)生了懼怕感，并且不肯意認(rèn)識異性，靠近異性。曉敏的身材偏向于矯胖型，她從小到大沒有穿過裙子。有一次，班上男生私下談?wù)摃悦舻纳聿臅r，被曉敏聽到。這加重了曉敏的自卑感。指導(dǎo)方法：培育自信心，發(fā)掘優(yōu)點正視自己，扔掉自卑感。讓女同學(xué)陪著她，在人群外遠遠地察看，察看人群中的男性的舉止，不再懼怕人群了，讓她自己到人群中去與異性相處，與本班的男同學(xué)相處、交談，某對熟習(xí)的男性不再存在懼怕感后，讓她與女同學(xué)做伴，與陌生的男同學(xué)交往。一開始由女同學(xué)主導(dǎo)講話慢慢過渡到由李某主導(dǎo)講話。直到除去她對異性的懼怕感為止。成效反應(yīng)：不再懼怕異性，敢和異性交往了。并且開始穿起了裙子，參加集體組織的各項活動，走路時也敢抬頭挺胸了。她變得較開朗爽朗了。心理指導(dǎo)記錄表思旺一中心理指導(dǎo)室班級指導(dǎo)教師狀況介紹：皮膚較黑，身材偏矮。父親母親離異，法院判其隨母親生活，但實質(zhì)上因母親收入不高，住宅條件差而讓他隨父親生活。在學(xué)校各姓名咨詢時間類波及家庭狀況的檢查表中從不填寫父親姓名，僅寫母親。在班級中，他缺乏友伴，獨來獨往，不肯參加集體活動。有時他上課遲到，進教室時扭扭捏捏，有些同學(xué)笑話他，他就生氣。狀況剖析：因父親母親離異，對其成長造成很大影響，因他判給母親，母親較關(guān)愛他，但因為經(jīng)濟、生活所迫，他與父親同住，卻感覺不到父愛，反而有寄人籬下的感覺，父子關(guān)系疏遠。因為性格內(nèi)向，懷疑重，且皮膚較黑、身材偏矮，自卑心理較重，缺乏可交流的玩伴，形成不合群的心理，拒絕與人交往，人際關(guān)系不好。指導(dǎo)方法：1、與其父親母親交流，應(yīng)賜予孩子在心理、精神上的關(guān)懷與支持。2、在集體活動中安排其擔(dān)當(dāng)必定的任務(wù)，加深與同學(xué)的交流。3、在班團干中做思想工作，要求他們要主動與其交流，關(guān)懷和幫助他。4、閱讀指導(dǎo)：給莫某介紹各種有利的相關(guān)交流技巧、促使人際關(guān)系的書本，培育其自信心。成效反應(yīng)：經(jīng)過教師、家長、同學(xué)們的配合及指導(dǎo)、幫助，與父親關(guān)系漸漸和睦。在各種表格中有家庭狀況填寫時，能主動寫上父親姓名及相關(guān)狀況。與同學(xué)關(guān)系有所改良，集體活動能參加，對同學(xué)們的好心說笑不再念念不忘，他走出了人際關(guān)系的誤區(qū)。心理指導(dǎo)記錄表思旺一中心理指導(dǎo)室班級指導(dǎo)教師狀況介紹：成績一般，性格內(nèi)向，屬于矮胖型身材。父親長久出車不在家，母親常常加晚班，哥哥在某校讀高三(住校)、家中常常只留下張某一人，假日亦極罕有家庭聚會，各自繁忙。從小就居住在外婆家，直到小學(xué)四年級才回到家中。家庭關(guān)系緊張，放學(xué)不肯回家。缺乏友伴，獨來獨往，人際關(guān)系欠佳。遠離人群，不肯過集體生活。狀況剖析：親子關(guān)系疏遠。幼時跟外婆相依為命，童年缺乏玩伴，養(yǎng)成了退卻不合群的心理，不肯主動與人交往，且態(tài)度僵硬，令人難以接受。人際關(guān)系不好。張某屬于矮胖型身材，加上較黑的皮膚以致張某自恕自艾，不敢面對鏡子正視自己的模樣，自卑感較強。指導(dǎo)方法：1、個別會商：全面認(rèn)識其心理狀況、問題行為產(chǎn)生的心理原由，并與張某共同擬訂計劃以改良當(dāng)前的狀況。2、與家長聯(lián)系：了解張某家庭狀況及表現(xiàn)，并與家長交流思想，共同商議解決方法。3、自我采?。阂?/p>