造彩磚的數(shù)學(xué)活動(dòng)方案

第第頁(yè)造彩磚的數(shù)學(xué)活動(dòng)方案

孩子們很快就要進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)了，對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解技能、規(guī)章意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等方面的進(jìn)一步培育就顯得尤為重要。最近，我發(fā)覺(jué)班上的孩子對(duì)下棋特別感愛(ài)好，帶來(lái)了各式各樣的`棋，并且對(duì)用一個(gè)骰子的玩法已經(jīng)很熟識(shí)，都能快速反應(yīng)出該怎樣走、走幾步。我想，何不抓住幼兒的愛(ài)好點(diǎn)來(lái)提升他們的閱歷呢！因此我設(shè)計(jì)了“造彩磚”這節(jié)活動(dòng)，旨在借鑒棋類游戲的競(jìng)賽形式來(lái)鞏固幼兒對(duì)10以內(nèi)加減運(yùn)算的理解及運(yùn)用，并采納了兩粒骰子一起擲的新玩法，增加了活動(dòng)的趣味性和難度，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)也是一個(gè)全新的嘗試，大家肯定會(huì)感愛(ài)好的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲活動(dòng)中，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減，感知面積的大小。

2、嘗試運(yùn)用多種方法進(jìn)行計(jì)算，培育規(guī)律思維技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、知識(shí)閱歷預(yù)備：幼兒初步掌控了10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。

2、物質(zhì)材料預(yù)備：

1〕幼兒兩人一組，每組一個(gè)操作籃，內(nèi)裝自制骰子2?！擦鶄€(gè)面上分別寫(xiě)上數(shù)字1—6、7—12〕、格子紙一張、2支不同色的油畫(huà)棒。剪刀假設(shè)干。

2〕示范用大骰子兩個(gè)、大格子紙一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、展示“操作籃”，激發(fā)幼兒的游戲愛(ài)好。

看看里面有些什么，想想可以怎么玩？

2、簡(jiǎn)要介紹游戲玩法，邊示范邊引導(dǎo)幼兒制定游戲規(guī)章。

如：

1〕兩人中誰(shuí)先擲骰子

2〕假設(shè)同時(shí)擲出一個(gè)“1”、一個(gè)“12”時(shí)該如何操作

3〕假設(shè)骰子擲到地上去了怎么算

……

玩法例如：兩人猜拳，勝者先擲骰子〔把兩粒骰子同時(shí)往桌面上一擲〕，然后將骰子兩個(gè)面上的數(shù)字相加或相減〔得數(shù)不能大于10〕，根據(jù)得數(shù)在方格紙上涂相應(yīng)的格子數(shù)表示自己造的彩磚數(shù)，另一人接著擲骰子、涂格子，兩人輪番，直至將全部格子涂滿。

3、分組游戲競(jìng)賽“造彩磚”

要求：

1〕遵守共同制定出的玩法與規(guī)章。

2〕擲完骰子后需要先念出自己所列算式和得數(shù)才能進(jìn)行涂色，兩人相互監(jiān)督訂正。

老師巡察并適時(shí)介入指導(dǎo)。

4、比比誰(shuí)造的“彩磚”面積大

“彩磚”造好后〔兩人將格子紙涂滿顏色〕，想方法比比誰(shuí)造的彩磚面積大，看誰(shuí)想的方法多。

〔如：數(shù)格子或各自剪下自己涂色的部分，用四格拼成正方形或六格拼成長(zhǎng)方形為一個(gè)單位來(lái)比較總面積的大小等?！?/p>

圖例：

活動(dòng)延伸：

1、藝術(shù)活動(dòng)“漆地板”，填畫(huà)色塊組合成各種圖案，著重整體效果。