朗讀者觀后感

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在看完一部作品以后，想必你有不少可以共享的東西，此時需要認真地做好記錄，寫寫觀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是我為大家整理的最新朗讀者觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

最新朗讀者觀后感1

相比于文字，《朗讀者》更重視“人〞，節(jié)目不但要塑造立體的人，更是通過情感的紐帶聯(lián)系不同時空的生命。節(jié)目中第一個“人〞是可見的朗讀嘉賓，針對不同的主題，每一位嘉賓都帶著自己的故事來陳述。在來到《朗讀者》之前，每一位嘉賓都有自己的社會角色，而《朗讀者》要浮現(xiàn)出他們作為“情感人〞的一面。

之前在采訪中，董卿曾回復過自己為什么一定要做《朗讀者》的問題。她說，在文藝綜藝領域里幾乎所有的節(jié)目形態(tài)都已經做過，她需要改變，這是《朗讀者》誕生的偶然性。但從央視一系列的動作和行業(yè)發(fā)展的趨勢來看，《朗讀者》的誕生又成為一種必然。對此，主持人白巖松表示：“今天站在這里，仿佛看到鄰家的'妹妹突然之間就弄成這么大一件事情。《朗讀者》不僅對董卿有意義，《朗讀者》也將對中國電視的觀眾和文化的傳承有意義，它是一個回歸來源的過程，朗讀雖然是一個現(xiàn)代的字眼，但也是中國文化一直以來的讀、說形式。〞

最新朗讀者觀后感2

今天，我觀看了《朗讀者》這個大型綜藝節(jié)目。這個節(jié)目是由有名主持人董卿阿姨主持的。這檔綜藝節(jié)目的總主題是：一個人，一段文。而今天第一期的'主題是：遇見。

通過這檔綜藝欄目，我學習了朗讀的方法與技巧，學會了怎樣讓朗讀帶有感情。欣賞著他們朗讀文章的聲音，我仿佛身臨其境。

朗讀的人來自不同行業(yè)：有成功人士柳總、有無私奉獻的無國界醫(yī)生、也有創(chuàng)立鮮花山谷的夫婦、還有詩譯英法唯一人的許淵沖老爺爺……朗讀的內容也豐富多彩：有濮存晰朗讀的老舍散文《宗月大師》，來感謝人生路上幫過他的人、有無國界醫(yī)生朗讀的《答案在風中飄揚》，來表示她們對和平的渴望，也有朗讀《朱驕傲情書》的夫婦，來表達他們對彼此的愛意……

最新朗讀者觀后感3

葉嘉瑩出生于書香世家，自幼飽讀詩書，后師從于古典詩詞名家顧隨教授學習，深得老師的賞識。1945年大學畢業(yè)后，葉嘉瑩便開始了自己的教學生涯，先后于多所世界有名大學教授中國古典文化，去年還獲頒“影響世界華人大獎〞終生成就獎。她一生致力于古典詩詞的教學，獲得了使古典詩詞于當代「再生」的贊譽。

葉嘉瑩曾說過：“我以為中國古典詩歌之生命，原是伴隨著吟誦之傳統(tǒng)而成長起來的。古典詩歌中的興發(fā)感動之特質，也是與吟誦之傳統(tǒng)緊湊結合在一起的。〞對于吟誦詩詞這一活動，葉嘉瑩一直十分倡導。而吟誦，其實也就是古典版的朗讀。在本期節(jié)目中，這位著作等身的教育大師將在《朗讀者》中暢談古典詩詞文化對自己人生的影響，并為中華文化而吟誦。

最新朗讀者觀后感4

國家一級導演、董卿的好友婁乃鳴在看過節(jié)目之后說：“用兩個字來形容第一觀感就是‘驚了’！完全沒有套路的一個節(jié)目，哪里請來的大神？在不經意間流露美和旺盛的生命力真好。〞清華大學新聞與傳播學院教授、影視傳播研究中心主任尹鴻評價節(jié)目稱：“滿電視都是明星玩游戲，央視的《朗讀者》卻別具一格，‘慢下來’用朗讀做電視，真是稀缺而有價值的電視文化。〞

節(jié)目播出后，再次引發(fā)微博和朋友圈的強烈轉發(fā)。嘉賓的人生感悟也令眾多觀眾感慨萬千：“我等《朗讀者》等了整整一年，《朗讀者》，重點落在了‘者’上，以人為本，解釋的還是人。片頭看得我熱淚盈眶，讀到了幽美的語錄，讀到了