八年級物理聲的利用同步練習(xí)

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)人教新課標(biāo)版初中八上1.5聲的利用同步練習(xí)5課堂回顧：

1.聲的傳播需要，聲能傳遞__________，也能傳遞__________．2.蝙蝠通常在夜間活動，它飛行時(shí)發(fā)出一種，這些聲波碰到昆蟲會被反射回來.根據(jù)回聲到來的方位和時(shí)間，蝙蝠可以確定目標(biāo)的位置和.3.外科醫(yī)生可以利用超聲除去人體內(nèi)的結(jié)石，這是利用了聲波能傳遞.4.在我國的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中，中醫(yī)常利用“望、聞、問、切”來檢查病人，其中：“聞”就是的意思.它是利用聲波能傳遞.5.超聲清洗及超聲碎石是利用聲能__________的性質(zhì)工作的，而回聲定位則利用了聲能__________的性質(zhì)．6、科學(xué)工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4S收到回波信號，海洋中該處的深度是m（聲音在海水中傳播的速度是1500m／s）。這種方法不能用來測量月亮與地球之間的距離，其原因是。穩(wěn)步升級：1.下列不屬于回聲定位事例的是（）A.蝙蝠夜間進(jìn)行覓食B.捕魚船的聲吶系統(tǒng)C.醫(yī)學(xué)上用的“B超”D.海洋勘測船的聲吶系統(tǒng)2.聲波能傳遞能量，下列不是這一原理應(yīng)用的是（）A.醫(yī)生利用超聲波給病人治療腎結(jié)石B.利用超聲波清洗精細(xì)機(jī)械C.醫(yī)生通過聽診器可以了解病人心肺的工作狀況D.如果把超聲波通入水中，劇烈的振動會使罐中的水破碎成許多小霧滴，再用小風(fēng)扇把霧滴吹入室內(nèi)，可以增加室內(nèi)空氣的濕度3.（08無錫）下圖是探究聲現(xiàn)象的四種實(shí)驗(yàn)情景，下列說法正確的是A甲實(shí)驗(yàn)說明聲音的傳播需要介質(zhì)B．乙實(shí)驗(yàn)說明鋼尺振動的頻率越高，響度越大C．丙實(shí)驗(yàn)說明音叉的振幅越大，音調(diào)越高D．丁實(shí)驗(yàn)說明聲波不能傳遞能量4.（08河北）下列說法中，不正確的是AA．手機(jī)是利用超聲波工作的B．在道路兩旁植樹，可以減小噪聲C．電磁波與聲波都可以傳遞信息和能量D．正在發(fā)聲的音叉接觸水面，濺起水花，說明發(fā)聲體在振動5.（08恩施）2008年5月12日14時(shí)28分，我國四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級特大地震，振動波及半個(gè)中國！災(zāi)情發(fā)生后，天翔迅速上網(wǎng)搜索了一些關(guān)于地震的知識：地震的頻率范圍大約是1HZ～100HZA．5月12日14B．發(fā)生地震時(shí)，釋放出巨大的能量C．在汶川，人們可以聽見地震時(shí)發(fā)出的聲音，音調(diào)比較低沉D．在距離汶川較遠(yuǎn)的地方，人們可能感受到了震動，但可能聽不到聲音拓展延伸：1.你會做下面的實(shí)驗(yàn)嗎？取兩只完全相同的音叉，按圖1.5-2所示的方式放置，注意要讓兩音箱的開口端相對．用細(xì)線懸掛一泡沫塑料球(或乒乓球)與左邊的音叉輕輕接觸．用錘敲擊右邊的音叉使其振動發(fā)聲．觀察左邊的音叉及泡沫塑料球的反應(yīng)，你會發(fā)現(xiàn)泡沫塑料球被彈起．這時(shí)用手握住右邊音叉的叉股，使其停止振動．我們會聽到左邊音叉發(fā)出的聲音．實(shí)際做一做，通過該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸瞿男┙Y(jié)論？圖1.5-22.暑假，小華欲乘火車去旅游，在站臺上看到遠(yuǎn)處的鐵路上有一個(gè)工人邊走邊用小鐵錘敲打鐵軌，這是怎么回事？3、新學(xué)期開始，小明拿著爸爸給他的一百元鈔票來到書店買書，商販把錢拿到手中后，用力抖動幾下，才放心的收下了，你知道這是為什么嗎？1.5聲的利用答案課堂回顧：

1.介質(zhì)信息能量2.超聲波大小3.能量4.聽音信息5.具有能量傳遞信息6、3000m真空不能傳聲。穩(wěn)步升級：1.C2.C3.A4.A5.A拓展延伸：1.聲音能夠傳遞