2021-2022學(xué)年西師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2《圓的認(rèn)識(shí)(二)》課件

圓的認(rèn)識(shí)（二）圓的認(rèn)識(shí)（二）1新知導(dǎo)入畫一個(gè)半徑是1.5厘米的圓，并標(biāo)出圓心o、半徑r、直徑d。Ord新知導(dǎo)入畫一個(gè)半徑是1.5厘米的圓，并標(biāo)出圓心o、半徑r、直2新知導(dǎo)入圖中圓的半徑是多少厘米？圓的直徑是多少厘米？12cm半徑：12÷3=4（厘米）直徑：4×2=8（厘米）新知導(dǎo)入圖中圓的半徑是多少厘米？圓的直徑是多少厘米？12cm3新知導(dǎo)入猜一猜有皮無肉，幾根瘦骨，搖搖擺擺，風(fēng)頭出足。(打一物)新知導(dǎo)入猜有皮無肉，4打開折疊新知導(dǎo)入一把扇子打開后的形狀，在數(shù)學(xué)上，我們稱之為扇形。打開折疊新知導(dǎo)入一把扇子打開后的形狀，在數(shù)學(xué)上，我們稱之為扇5新知講解∠1的頂點(diǎn)在圓心，這樣的角叫做圓心角。半徑半徑圓心圓心角是由兩條半徑和圓心組成的，頂點(diǎn)在圓心上。新知講解∠1的頂點(diǎn)在圓心，這樣的角叫做圓心角。半徑半徑圓心圓6新知講解半徑半徑圓心AB圓上兩點(diǎn)之間的部分叫做弧?；∽x作：弧AB或弧BA?；∈菆A上的一部分。由圓心角的兩條邊和圓心角所對(duì)的弧圍成的圖形就是扇形。新知講解半徑半徑圓心AB圓上兩點(diǎn)之間的部分叫做弧?；∽x作：弧7新知講解

一個(gè)扇形必須具備：

①一條弧；②經(jīng)過這條弧兩端的兩條半徑；③圓心角。新知講解一個(gè)扇形必須具備：8新知講解這三個(gè)圓中涂色部分都是扇形。找一找這3個(gè)扇形的圓心角和它所對(duì)應(yīng)的弧。圓心角弧圓心角弧圓心角弧新知講解這三個(gè)圓中涂色部分都是扇形。找一找這3個(gè)扇形的圓心角9新知講解觀察這3個(gè)扇形，你發(fā)現(xiàn)了什么？在大小相同的圓中，半徑（），圓心角越（），扇形就越（），扇形的大小與（）的大小有關(guān)。相等大大圓心角新知講解觀察這3個(gè)扇形，你發(fā)現(xiàn)了什么？在大小相同的圓中，半徑10新知講解在同一個(gè)圓中，扇形的大小與這個(gè)扇形的圓心角的大小有關(guān)。觀察這3個(gè)扇形，你發(fā)現(xiàn)了什么？扇形的大小還與誰有關(guān)呢？半徑新知講解在同一個(gè)圓中，扇形的大小與這個(gè)扇形的圓心角的大小有關(guān)11新知講解觀察這4個(gè)扇形，你發(fā)現(xiàn)了什么？在大小不同的圓中，圓心角（），半徑越（），扇形就越（），扇形的大小與（）的大小有關(guān)。。相等大大半徑新知講解觀察這4個(gè)扇形，你發(fā)現(xiàn)了什么？在大小不同的圓中，圓心12新知講解

扇形的大小除了與它的圓心角有關(guān)，還與半徑有關(guān)。新知講解扇形的大小除了與它的圓心角有關(guān)，還與半徑有13新知講解美麗的圖案由一個(gè)正方形、一個(gè)圓和四個(gè)圓組成。14由一個(gè)大圓和四個(gè)小圓組成。新知講解美麗的圖案由一個(gè)正方形、一個(gè)圓和四個(gè)圓組成14新知講解怎么畫出來呢？畫圖形

涂色新知講解怎么畫出來呢？畫圖形涂色15新知講解你們能用直線畫出圓嗎？新知講解你們能用直線畫出圓嗎？16新知講解1.每邊是怎樣等分的？2.每邊的數(shù)又是怎樣排列的?3.每條線段連接的順序又是怎樣的?思考提示新知講解1.每邊是怎樣等分的？思考提示17新知講解把正方形的每邊平均分成了相同的等分。上下兩邊，左右兩邊都是按照一定的規(guī)律標(biāo)注中間的點(diǎn)。新知講解把正方形的每邊平均分成了相同的等分。上下兩邊，左右兩18新知講解按照1-1，2-2，3-3，…，6-6畫線段。接著繞下去，能繞出一個(gè)圓嗎？新知講解按照1-1，2-2，3-3，…，6-6畫線段。接著繞19新知講解你知道嗎？新知講解你知道嗎？20課堂活動(dòng)找出下面每個(gè)圓的圓心和直徑，在其中一個(gè)圓內(nèi)畫出扇形。odod課堂活動(dòng)找出下面每個(gè)圓的圓心和直徑，在其中一個(gè)圓內(nèi)畫出扇形。21以圓規(guī)為主要工具，設(shè)計(jì)你喜歡的圖案。課堂活動(dòng)我設(shè)計(jì)了這幾種圖案，你呢？以圓規(guī)為主要工具，設(shè)計(jì)你喜歡的圖案。課堂活動(dòng)我設(shè)計(jì)了這幾種圖22課堂練習(xí)在鐘面上分別表示分針從12起，走5分鐘、15分鐘和30分鐘所經(jīng)過的部分。（1）分針從12起所經(jīng)過的部分都可以看作什么圖形？（2）所形成的扇形對(duì)應(yīng)的圓心角分別是多少度？30°90°180°課堂練習(xí)在鐘面上分別表示分針從12起，走5分鐘、15分鐘和323課堂練習(xí)判斷下面各個(gè)圖形的陰影部分是不是扇形，并說出理由。是不是

是不是不是是不是不是課堂練習(xí)判斷下面各個(gè)圖形的陰影部分是不是扇形，并說出理由。是24課堂練習(xí)判斷下面各個(gè)角是不是圓心角。

是不是不是不是課堂練習(xí)判斷下面各個(gè)角是不是圓心角。是不是不是不是25課堂總結(jié)我的收獲是：

扇形是由一條弧、一個(gè)圓心角和兩條半徑組成的。扇形的大小與它的圓心角和半徑有關(guān)。課堂總結(jié)我的收獲是：扇形是由一條弧、一個(gè)26板書設(shè)計(jì)

圓的認(rèn)識(shí)（二）

扇形圓心角、弧和兩條半徑扇形的大小與圓心角、半徑有關(guān)。設(shè)計(jì)圖案：畫圖形→涂色半徑半徑圓心AB板書設(shè)計(jì)圓的認(rèn)識(shí)（二）扇形27作業(yè)布置

完成數(shù)學(xué)書練習(xí)三第5、6題。作業(yè)布置完成數(shù)學(xué)書練習(xí)三第5、6題。28親愛的讀者：春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，感謝你的閱讀。親愛的讀者：29圓的認(rèn)識(shí)（二）圓的認(rèn)識(shí)（二）30新知導(dǎo)入畫一個(gè)半徑是1.5厘米的圓，并標(biāo)出圓心o、半徑r、直徑d。Ord新知導(dǎo)入畫一個(gè)半徑是1.5厘米的圓，并標(biāo)出圓心o、半徑r、直31新知導(dǎo)入圖中圓的半徑是多少厘米？圓的直徑是多少厘米？12cm半徑：12÷3=4（厘米）直徑：4×2=8（厘米）新知導(dǎo)入圖中圓的半徑是多少厘米？圓的直徑是多少厘米？12cm32新知導(dǎo)入猜一猜有皮無肉，幾根瘦骨，搖搖擺擺，風(fēng)頭出足。(打一物)新知導(dǎo)入猜有皮無肉，33打開折疊新知導(dǎo)入一把扇子打開后的形狀，在數(shù)學(xué)上，我們稱之為扇形。打開折疊新知導(dǎo)入一把扇子打開后的形狀，在數(shù)學(xué)上，我們稱之為扇34新知講解∠1的頂點(diǎn)在圓心，這樣的角叫做圓心角。半徑半徑圓心圓心角是由兩條半徑和圓心組成的，頂點(diǎn)在圓心上。新知講解∠1的頂點(diǎn)在圓心，這樣的角叫做圓心角。半徑半徑圓心圓35新知講解半徑半徑圓心AB圓上兩點(diǎn)之間的部分叫做弧。弧讀作：弧AB或弧BA。弧是圓上的一部分。由圓心角的兩條邊和圓心角所對(duì)的弧圍成的圖形就是扇形。新知講解半徑半徑圓心AB圓上兩點(diǎn)之間的部分叫做弧。弧讀作：弧36新知講解

一個(gè)扇形必須具備：

①一條?。虎诮?jīng)過這條弧兩端的兩條半徑；③圓心角。新知講解一個(gè)扇形必須具備：37新知講解這三個(gè)圓中涂色部分都是扇形。找一找這3個(gè)扇形的圓心角和它所對(duì)應(yīng)的弧。圓心角弧圓心角弧圓心角弧新知講解這三個(gè)圓中涂色部分都是扇形。找一找這3個(gè)扇形的圓心角38新知講解觀察這3個(gè)扇形，你發(fā)現(xiàn)了什么？在大小相同的圓中，半徑（），圓心角越（），扇形就越（），扇形的大小與（）的大小有關(guān)。相等大大圓心角新知講解觀察這3個(gè)扇形，你發(fā)現(xiàn)了什么？在大小相同的圓中，半徑39新知講解在同一個(gè)圓中，扇形的大小與這個(gè)扇形的圓心角的大小有關(guān)。觀察這3個(gè)扇形，你發(fā)現(xiàn)了什么？扇形的大小還與誰有關(guān)呢？半徑新知講解在同一個(gè)圓中，扇形的大小與這個(gè)扇形的圓心角的大小有關(guān)40新知講解觀察這4個(gè)扇形，你發(fā)現(xiàn)了什么？在大小不同的圓中，圓心角（），半徑越（），扇形就越（），扇形的大小與（）的大小有關(guān)。。相等大大半徑新知講解觀察這4個(gè)扇形，你發(fā)現(xiàn)了什么？在大小不同的圓中，圓心41新知講解

扇形的大小除了與它的圓心角有關(guān)，還與半徑有關(guān)。新知講解扇形的大小除了與它的圓心角有關(guān)，還與半徑有42新知講解美麗的圖案由一個(gè)正方形、一個(gè)圓和四個(gè)圓組成。14由一個(gè)大圓和四個(gè)小圓組成。新知講解美麗的圖案由一個(gè)正方形、一個(gè)圓和四個(gè)圓組成43新知講解怎么畫出來呢？畫圖形

涂色新知講解怎么畫出來呢？畫圖形涂色44新知講解你們能用直線畫出圓嗎？新知講解你們能用直線畫出圓嗎？45新知講解1.每邊是怎樣等分的？2.每邊的數(shù)又是怎樣排列的?3.每條線段連接的順序又是怎樣的?思考提示新知講解1.每邊是怎樣等分的？思考提示46新知講解把正方形的每邊平均分成了相同的等分。上下兩邊，左右兩邊都是按照一定的規(guī)律標(biāo)注中間的點(diǎn)。新知講解把正方形的每邊平均分成了相同的等分。上下兩邊，左右兩47新知講解按照1-1，2-2，3-3，…，6-6畫線段。接著繞下去，能繞出一個(gè)圓嗎？新知講解按照1-1，2-2，3-3，…，6-6畫線段。接著繞48新知講解你知道嗎？新知講解你知道嗎？49課堂活動(dòng)找出下面每個(gè)圓的圓心和直徑，在其中一個(gè)圓內(nèi)畫出扇形。odod課堂活動(dòng)找出下面每個(gè)圓的圓心和直徑，在其中一個(gè)圓內(nèi)畫出扇形。50以圓規(guī)為主要工具，設(shè)計(jì)你喜歡的圖案。課堂活動(dòng)我設(shè)計(jì)了這幾種圖案，你呢？以圓規(guī)為主要工具，設(shè)計(jì)你喜歡的圖案。課堂活動(dòng)我設(shè)計(jì)了這幾種圖51課堂練習(xí)在鐘面上分別表示分針從12起，走5分鐘、15分鐘和30分鐘所經(jīng)過的部分。（1）分針從12起所經(jīng)過的部分都可以看作什么圖形？（2）所形成的扇形對(duì)應(yīng)的圓心角分別是多少度？30°90°180°課堂練習(xí)在鐘面上分別表示分針從12起，走5分鐘、15分鐘和352課堂練習(xí)判斷下面各個(gè)圖形的陰影部分是不是扇形，并說出理由。是不是

是不是不是是不是不是課堂練習(xí)判斷下面各個(gè)圖形的陰影部分是不是扇形，并說出理由。是53課堂練習(xí)判斷下面各個(gè)角是不是圓心角。

是不是不是不是課堂練習(xí)判斷下面各個(gè)角是不是圓心角。是不是不是不是54課堂總結(jié)我的收獲是：

扇形是由一條弧、一個(gè)圓心角和兩條半徑組成的。扇形的大小與它的圓心角和半徑有關(guān)。課堂總結(jié)我的收獲是：扇形是由一條弧、一個(gè)55板書設(shè)計(jì)

圓的認(rèn)識(shí)（二）