五年級上冊語文教案-《青銅葵花》閱讀推介課 人教部編版

東臺市第七聯(lián)盟東臺市第七聯(lián)盟教研活動材料《青銅葵花》閱讀推介教學目標：1通過推介和交流，初步體會《青銅葵花》的故事情節(jié)。2激發(fā)學生的閱讀期待，制定閱讀計劃，讓學生帶著準備去讀書。教學重點：初步體會《青銅葵花》的故事情節(jié)，激發(fā)學生的閱讀期待。教學難點：通過導讀這部作品能激發(fā)學生的閱讀期待。教學過程：

一、直接導入

讀一本好書就是一次甜美的享受。今天我要向大家推薦一本書《青銅葵花》，（舉起書學生齊讀：青銅葵花）或許有同學已經看過，但不要緊，你可以再重溫這個美麗而又痛苦的故事。二、明確推薦理由老師推薦這本書給你們，肯定是有理由的。1理由一這本書是誰寫的？（投影出示：曹文軒照片）我們還記得他嗎？（……）投影出示：理由一：身邊的名家（曹文軒相關資料略）這樣有成就的名家的作品不值得推薦嗎？（板書：名家）2理由二當然老師推薦這本書還在乎本書的影響力，它是一部名作。（板書：名作）投影出示：理由二：名作本書是作家曹文軒在2005年激情奉獻、心愛備至的最新力作。它的出版，在國內引起了巨大的反響。它榮獲了“五個一工程”獎、中國出版政府獎、全國優(yōu)秀兒童文學獎等重大獎項，成為中國當代兒童文學寶庫中的精品。該書出版至今，已經在國內外重印近百次，數(shù)百萬讀者為它感動得落淚。3理由三老師就是這些落淚的讀者中的一員，這才是老師推薦這本書的最重要的原因，因為它有著感人的故事情節(jié)。（板書：情節(jié)感人）投影出示：理由三：情節(jié)感人這是一個男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他們一起生活、一起長大。12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……作品寫苦難——大苦難，將苦難寫到深刻之處；作品寫美——大美，將美寫到極致；作品寫愛——至愛，將愛寫得充滿生機與情意。那我們就一起走進故事，去感受這種苦難、這種美、這種愛。a走近青銅：投影出示：青銅一家生活在大麥地村。在青銅五歲那年的一個深秋的夜晚，蘆葦蕩一片火海，大火過后，大麥地成了一片凄慘的黑色。青銅雖然在家人的呵護下逃離了火海，然而人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，原本說話流利的青銅一夜之間竟成了一個聽得見別人說話，卻再也說不出話來的啞巴……同學們，對于青銅來說，這意味著什么？（提示用2個字來表達，學生交流）

是啊，苦難降臨在青銅身上，從此，他失去了語言，失去了朋友，失去了快樂……b走近葵花：投影出示：與青銅一樣，葵花也是一個可憐的孩子?？ㄈ龤q那年，媽媽離開了人世，她只能和爸爸相依為命。葵花的爸爸是一名雕塑家。他最喜歡燦爛的葵花。那年葵花隨爸爸來到了大麥地的干校里。爸爸常常背著畫夾、劃著小船去成片的葵花田邊畫畫。有一回，他為了往河里撈起那一張張畫，落水淹死了。葵花失去了唯一的依靠——爸爸。葵花失去了爸爸，她的心情會是怎樣的？（……）C讀一本好書,就像進行一次心靈的洗禮。那就讓我們一起走進書本，去感受一下那時葵花當時的心情，去進行一次心靈的洗禮。請大家打開書，自讀第二章第六部分（P38-41/P29-31）。（提示不動筆墨不讀書）投影出示：葵花一眼就看到了在水面上漂動的畫稿，這孩子立即大聲叫道：“爸爸!”她在人群里鉆來鉆去，不時地仰起臉來打量著那些大人的面孔，“爸爸!……”

…………不一會兒，葵花的嗓子便哭啞了，直到完全發(fā)不出聲來。冰涼的淚珠，順著她的鼻梁，無聲地流向嘴角，流到脖子里。她向大河邊伸著手，不住地抽噎著。（指名讓學生讀。）聽到這兒，同學們，你又有什么感受？（集體交流）讓我們換個人稱再來讀這一部分。（投影出示換了人稱的語段指讀）此時此刻你們是何感受？（集體交流）對于葵花來說，這意味著什么？（集體交流）這意味苦難，一種大苦難。d生活的苦難，并沒有因此而停下腳步?？ㄗ詈笠粋€親人離去了，叔叔阿姨們決定把她送給大麥地的人家撫養(yǎng)。嘎魚一家很有錢，他們想收留葵花，但是葵花卻選擇了家境貧寒卻心地善良的青銅一家。于是，青銅和葵花成了兄妹。讀一本好書,就像沐浴一場和煦的陽光。請大家再打開書，自讀讀第三章第五部分（P38-41/P43-45）。投影出示：眾人的目光，隨著她的身影的移動而移動著。

青銅的奶奶，用拐棍輕輕敲了敲青銅依然低垂著的腦袋。

青銅抬起頭來時，葵花已經離他很近了。

奶奶朝葵花張開了雙臂。在奶奶的眼里，挎著小包袱向她慢慢走過來的小閨女，就是她的嫡親孫女——這孫女早幾年走了別處，現(xiàn)在，在奶奶的萬般思念里，回家了。

那天的下午，大麥地的人在一片靜穆中，看到了一支小小的隊伍：青銅牽著牛走在前頭，牛背上騎著葵花，挎著小包袱的媽媽和奶奶、爸爸，一個接一個地走在牛的后頭。

牛蹄叩擊青磚的聲音，清脆悅耳。（指讀）聽了他的誦讀，你體會到了什么？從哪兒體會到的？（集體交流）這就是人性的美，大美；就是一種愛，至愛。葵花就這樣在青銅家度過了一個個平常而又溫馨的日子，日子雖然是清苦的，但是在貧窮中葵花享受著一家人的呵護。可是在她12歲的那年，一個消息傳來，城里的人要將葵花接到城里去生活?？〞x開嗎？青銅一家會讓葵花離開嗎？你們還是課后自己到書中尋找答案吧。三制定計劃，課外閱讀讀書要有計劃，結合本學期的實際情況，本書要求在3個星期內讀完?，F(xiàn)在，我們就同桌一起討論一下，制定一份本書的讀書計劃。學生交流，制定計劃?！肚嚆~葵花》個人閱讀計劃時間計劃閱讀章節(jié)計劃怎樣讀，計劃做些做什么第一周第二周第三周集體交流匯報匯報交流。四布置閱讀任務，課外閱讀讀一本好書,就像品味一杯淡淡的清茶既然訂好了閱讀計劃，那就按計劃去閱讀吧，去細細品味