《單片機(jī)控制流水燈》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGE4《流水燈》信息化教學(xué)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容流水燈課程學(xué)時1課時所屬學(xué)科單片機(jī)技術(shù)與應(yīng)用教學(xué)班級14-3B教學(xué)場所單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室教學(xué)設(shè)備多媒體設(shè)備、電子實(shí)訓(xùn)設(shè)備課型理實(shí)一體化一、教學(xué)對象分析該班是計(jì)算機(jī)硬件維修專業(yè)二年級學(xué)生，已經(jīng)學(xué)過數(shù)字電子技術(shù)，對于高低電平、二進(jìn)制的內(nèi)容已有了解。學(xué)生對枯燥的程序、數(shù)據(jù)并沒有多大的興趣，而且無法長時間地集中精神。這個年齡段的學(xué)生好奇心比較重，對于新鮮事物十分感興趣。二、教學(xué)內(nèi)容分析本課次的教學(xué)，屬于單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)課程的開始部分，還未進(jìn)入深層次的功能應(yīng)用。故其內(nèi)容比較簡單，沒有很復(fù)雜的邏輯框架構(gòu)建，屬于基礎(chǔ)部分。雖然教學(xué)內(nèi)容不復(fù)雜，但也不可忽視。萬事開頭難，基礎(chǔ)部分更應(yīng)重視，掌握好基礎(chǔ)，會更容易地激發(fā)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并為后面的學(xué)習(xí)數(shù)碼管的動態(tài)顯示打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】1.熟練掌握并行口的字節(jié)操作。2.熟練掌握循環(huán)函數(shù)_crol_和_cror_的使用方法。3.熟練使用帶參數(shù)的延時子函數(shù)?！炯寄苣繕?biāo)】1.加強(qiáng)學(xué)生使用KEIL設(shè)計(jì)軟件的能力。2.進(jìn)一步熟練Proteus仿真軟件的使用?！厩楦心繕?biāo)】1.培養(yǎng)積極動手、動腦解決實(shí)際問題的能力。2.培養(yǎng)關(guān)心他人、協(xié)同合作的情感。3.培養(yǎng)學(xué)生對單片機(jī)的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)重點(diǎn)：1.循環(huán)函數(shù)_crol_和_cror_2.帶參數(shù)的函數(shù)及其調(diào)用 解決措施：1.講解，并演示其使用方法，讓學(xué)生跟著做。2.練習(xí)的比較熟練后讓其獨(dú)立完成。五、教學(xué)難點(diǎn)：循環(huán)函數(shù)_crol_和_cror_解決措施：讓學(xué)生跟著做，學(xué)著做，獨(dú)立做三部曲循序漸進(jìn)地完成、掌握。六、教學(xué)策略與手段：教師利用網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體課件、投影等信息化設(shè)備輔助教學(xué)，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化課堂組織結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷探究“流水燈電路程序設(shè)計(jì)”的過程。此次任務(wù)分解成了三個小點(diǎn)，便于學(xué)生的理解掌握。有目的地提出設(shè)定的簡單問題，引導(dǎo)學(xué)生的自主思考，盡可能地讓學(xué)生多思考、多討論、多聯(lián)系。對于比較簡單的比如任務(wù)1，讓學(xué)生自己理解完成，可進(jìn)一步強(qiáng)化前一次課的知識；對于新的知識點(diǎn)，特別是重點(diǎn)難點(diǎn)，要循序漸進(jìn)，在講解的過程中，可以讓學(xué)生先跟著做，建立其自信心，然后從旁輔導(dǎo)讓其學(xué)著做，等其基本掌握之后再讓其獨(dú)立完成。七、信息化環(huán)境選擇與資源設(shè)計(jì)1．教師教學(xué)環(huán)境與資源設(shè)計(jì)（1）網(wǎng)絡(luò)教室（2）proteus仿真軟件（3）教學(xué)課件（4）互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)2．學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境與資源設(shè)計(jì)（1）網(wǎng)絡(luò)教室（2）互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)（3）專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站3．教學(xué)所需設(shè)備、材料與資源設(shè)備、材料、資源名稱教學(xué)作用使用方式網(wǎng)絡(luò)教室傳輸教學(xué)信息師生每人一臺，教師機(jī)為控制端proteus仿真軟件仿真流水燈電路proteus仿真軟件教學(xué)課件呈現(xiàn)主要教學(xué)內(nèi)容教師利用無線鼠標(biāo)操作控制互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)學(xué)生查閱相關(guān)學(xué)習(xí)信息師生課前、課中、課后查閱相關(guān)資料專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站拓展教學(xué)內(nèi)容師生查閱相關(guān)資料八、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備1、多媒體課件、實(shí)物展示；2、proteus仿真軟件；準(zhǔn)備課本新課導(dǎo)入教師通過展示一組現(xiàn)行業(yè)流水燈的應(yīng)用圖片作為本次項(xiàng)目的切入點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考。如何編寫流水燈程序。思考，討論明確任務(wù)，讓學(xué)生有目的地學(xué)習(xí)。任務(wù)一字節(jié)操作的方法編寫流水燈程序課件講解編寫程序的思路。講解Proteus仿真時的要點(diǎn)上網(wǎng)查閱相關(guān)內(nèi)容思考，討論KEIL編寫程序Proteus仿真軟件鼓勵學(xué)生思考；讓學(xué)生盡可能地獨(dú)立完成任務(wù)二循環(huán)函數(shù)的使用1.引導(dǎo)學(xué)生尋找任務(wù)1的規(guī)律。2.講解演示循環(huán)函數(shù)的使用。3.學(xué)生練習(xí)時從旁輔導(dǎo)。4.總結(jié)、評價。1.思考、討論，尋找任務(wù)1的規(guī)律。2.跟著老師邊做邊學(xué)習(xí)循環(huán)函數(shù)的使用。3.分組討論學(xué)著做，自己做。4.分組評價。屬于重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生跟著做，學(xué)著做，獨(dú)立做三部曲循序漸進(jìn)地完成、掌握任務(wù)三帶參數(shù)的函數(shù)及其調(diào)用方法1.引導(dǎo)學(xué)生思考完成任務(wù)的簡單方法。2.講解演示帶參數(shù)的函數(shù)及其調(diào)用方法。3.總結(jié)、評價。1.思考、討論，尋找任務(wù)1的規(guī)律。2.跟著老師邊做邊學(xué)習(xí)循環(huán)函數(shù)的使用。3.自己完成任務(wù)3。4.分組評價。比較總結(jié)規(guī)律任務(wù)小結(jié)和評價總結(jié)學(xué)生在整個教學(xué)過程中的表現(xiàn)，肯定成績，指出不足，完成師評。完成自評。通過自評讓學(xué)生學(xué)會反思。九，教學(xué)反思在教學(xué)過程中，要充分利用信息化教學(xué)技術(shù)，比如課前讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)去查找流水燈流動的一些算法；在課堂中充分利用多媒體課件和仿真軟件的優(yōu)勢，讓學(xué)生可以直觀的看到程序運(yùn)行后的結(jié)果；在課后充分利用網(wǎng)絡(luò)，與學(xué)生進(jìn)行互動，給學(xué)生一個良好的學(xué)習(xí)答疑的環(huán)境。有了的這些先進(jìn)技術(shù)，讓學(xué)生積極的參與進(jìn)來，真正做到“做中教，教中學(xué)，學(xué)中練，練中做”！八、教學(xué)流程圖學(xué)生活動學(xué)生活動教學(xué)流程教師活動任務(wù)結(jié)束開始1、多媒體課件、實(shí)物展示；圖片展示新課引入思考，討論KEIL編寫程序Pr