版五年級(jí)下EP英語(yǔ)教案Unit4WhenisEasterPartA第二課時(shí)2

我就是我不一樣樣的煙火1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀、寫(xiě)“first,second,third,fourth,fifth”及其對(duì)應(yīng)的縮寫(xiě)形式“1st,2nd,3rd,4th,5th”。理解“幾月幾日”后的幾日要用序數(shù)詞。3.完成“Askandanswer”部分的內(nèi)容任務(wù)。1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)“first(1st),second(2nd),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th)”。2.能咨詢活動(dòng)或節(jié)日的日期，并能回答詳盡的某月某天。1.first,second,third,fifth的書(shū)寫(xiě)。2.能靈便運(yùn)用句型“Whenis?It’son”來(lái)咨詢和回答日期。授課光盤，單詞卡片。Step1:Warmup我就是我不一樣樣的煙火1）“開(kāi)火車”復(fù)習(xí)1—20個(gè)數(shù)字。2）教師給每組發(fā)一張1—20之內(nèi)的數(shù)字卡片，教師說(shuō)到哪個(gè)數(shù)字，學(xué)生快速反應(yīng)出來(lái)，比一比哪個(gè)小組的成員反應(yīng)最快。Step2:Presentation（1）情況導(dǎo)入，引入新單詞。①T：4月有很多節(jié)日和活動(dòng)，大家知道4月的第一天是什么節(jié)日嗎？Ss：愚人節(jié)。引出“AprilFool’sDay”，“第一first”。T：那“WhenistheEasterDay?”Ss：4月份的第5天。引出“第fifth”。T：Whenisthesportsmeet?Ss：4月4日。“Aprilthefourth”引出“fourth”。T：那第二、第三怎么說(shuō)呢？引出second,third。②板書(shū)單詞，并教授相應(yīng)的縮寫(xiě)形式：數(shù)字+序數(shù)詞最后兩個(gè)字母，要提示“第5”不是fiveth而是fifth。板書(shū)：first,second,third,fourth,fifth1st2nd3rd4th5th2）教師教授日期的表達(dá)方式：即：月份+序數(shù)詞。3）教師在黑板上板書(shū)幾個(gè)日期練習(xí)，要修業(yè)生練習(xí)日期的表達(dá)方式，eg:1月2日3月5日6月3日9月4日12月2日（4）教師播放“Let’slearn”部分的聽(tīng)力，學(xué)生跟讀“Let’slearn”我就是我不一樣樣的煙火部分中的單詞和句子。（5）同桌兩人一組代替要點(diǎn)詞，運(yùn)用句型“Whenis?It’son”來(lái)咨詢活動(dòng)或節(jié)日的詳盡日期。Step3:Consolidationandextension1）完成“Askandanswer”部分，依照所給的單詞卡片，互相問(wèn)答某一活動(dòng)的詳盡日期，如：“WhenistheEnglishtest?”“It’sonNovember2nd.”，也可以“開(kāi)火車”的形式完成“Askandanswer”，如：S1：WhenistheEnglishtest?S2：It’sonNovember2nd.Whenisthemathstest,S3?S3：It’sonDec.4th.Whenis,S4?（2）課堂小練習(xí)。①ThesportsmeetisCApril4th.A.inB.atC.on②ThesportsmeetisAApril.A.inB.atC.on③三月五日March5th④九月四日September4thStep4:Homework1）用英語(yǔ)描述最少三個(gè)活動(dòng)或節(jié)日所在的詳盡日期。2）將所學(xué)單詞抄寫(xiě)在四線三格里。我就是我不一樣樣的煙火本課時(shí)主要學(xué)習(xí)1—5這5個(gè)數(shù)字的序數(shù)詞，即：first,second,third,fourth,fifth，并掌握其相應(yīng)的縮寫(xiě)形式1st,2nd,3rd,4th,