《思想品德(七年級)教材的主要特點》 教學課件

《思想品德》（七年級）教材的主要特點引言一、關于教材觀方面的特點二、關于教材功能方面的特點三、關于教材內(nèi)容方面的特點四、關于教材呈現(xiàn)形式的特點引言

七年級《思想品德》目錄（上）

第一課溫馨家庭生命搖籃第二課社會細胞成長園地我從哪里來——實踐與探究（一）第三課父慈子孝家庭和睦第四課現(xiàn)代家庭健康文明小鬼當家——實踐與探究（二）引言

七年級《思想品德》目錄（下）第五課家庭煩惱心理調(diào)節(jié)第六課家庭生活法律保護快樂處方——實踐與探究（三）第七課守望相助鄰里相親第八課文明社區(qū)家家奉獻啄木鳥行動——實踐與探究（四）引言

新編教材與現(xiàn)行教材的聯(lián)系和區(qū)別

聯(lián)系：繼承了以往教材的一些優(yōu)點，包括以往教材符合實際的某些課題和內(nèi)容，某些課文的欄目等。引言

新編教材與現(xiàn)行教材的聯(lián)系和區(qū)別

區(qū)別：三方面的變化、發(fā)展和創(chuàng)新——主要是貫穿在教材中的教材觀發(fā)生了變化，賦予教材的功能發(fā)生了變化，教材的內(nèi)容和呈現(xiàn)形式也發(fā)生了變化。在所有這些方面應該說都有所發(fā)展、有所創(chuàng)新。一、關于教材觀方面的特點1、體現(xiàn)“以學生為本”的思想

2、體現(xiàn)以“素質(zhì)教育”為指導

3、體現(xiàn)以“行為引導”為導向

4、體現(xiàn)以“實踐活動”為突破口1、體現(xiàn)“以學生為本”的思想

編寫教材的依據(jù)，首先有國家對青少年的要求；其次有社會環(huán)境、社會條件的因素和影響；再次還有學科的要求，有教師的要求等等。無論從出發(fā)點還是從歸屬來看，“以學生為本”才是最重要的，才是我們編寫教材、實施教育工作根本依據(jù)。2、體現(xiàn)以“素質(zhì)教育”為指導“素質(zhì)教育教材觀”要求以“素質(zhì)教育”為指導編寫教材。更多地考慮能力的的培養(yǎng)、情感的陶冶和正確價值觀的形成。3、體現(xiàn)以“行為引導”為導向思想品德的培養(yǎng)、積極健康情感的陶冶要把重點放在“行為引導”方面。學習道理、陶冶情感、培養(yǎng)正確價值觀，都要落實到行為上，要自己去身體力行。4、體現(xiàn)以“實踐活動”為突破口

將實踐活動作為獨立的教學單元，對活動的目標、內(nèi)容、過程等均作了清晰的表述，并將實踐活動的教學時間作了明確的規(guī)定。

二、關于教材功能方面的特點1、有助于實現(xiàn)課程目標

2、有助于學生主動學習

3、有助于教師教學改革

1、有助于實現(xiàn)課程目標

課程目標：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，在學生所熟悉的生活情景中，進行道德規(guī)范、健康的心理品質(zhì)、法律規(guī)范、基本國情和社會責任的教育，幫助學生逐步形成良好的道德品質(zhì)和正確的思想政治觀念。

2、有助于學生主動學習

新編《思想品德》將面向調(diào)整為學生，這應該說是對教材定位的一個重大突破。3、有助于教師教學改革

教師可以運用這本教材，積極進行教學改革，學習新的教學理念，采用新的教學方法，引導學生主動學習、鍛煉能力，參與實踐，讓學生既學得必要的知識，又增強分析問題和解決問題的能力，并在陶冶情操、培養(yǎng)正確價值觀方面真正得到一定的收獲。三、關于教材內(nèi)容方面的特點1、以學校生活的情景為背景

2、以七年級學生的實際為依據(jù)

3、以思想品德培養(yǎng)為核心的綜合教育

4、力求少而精、通俗易懂1、以學校生活的情景為背景

學生隨著年齡的增長，對熟悉的家庭生活會有新的認識和體驗，因而提出家庭生活的各種規(guī)范，對于學生來說，又是有新意的。2、以七年級學生的實際為依據(jù)一是他們的生理成長、發(fā)展狀況。二是他們的心理發(fā)展、變化狀況。三是他們的知識和能力狀況。3、以思想品德培養(yǎng)為核心的綜合思想素質(zhì)教育

核心是思想品德的培養(yǎng)，圍繞這個核心將道德教育、心理品質(zhì)教育、法律意識教育、國情和社會責任教育有機結合起來。

4、力求少而精、通俗易懂

我們力求“說理”的內(nèi)容少一些，課文的正文少一些，盡力作到“畫龍點睛”。四、關于教材呈現(xiàn)形式的特點1、優(yōu)化教材整體結構

2、突出課文說理的鮮明性、簡明性

3、增強圖表的教學價值

4、設置多樣化的教學欄目1、優(yōu)化教材整體結構

將文字闡述、活動安排、欄目設置、圖表展示、名言引用、作業(yè)設計等幾方面統(tǒng)一考慮，整合成一種新型的教材。2、突出課文說理的鮮明性、簡明性

說清道理仍然是一種基本要求。對這一部分的呈現(xiàn)形式我們采用了8個字：說理鮮明、文字簡明。3、增強圖表的教學價值

選擇圖、表、照片所遵循的基本原則是：服務教學、促進教學，充分發(fā)揮圖表的教學價值，從而有效地提高教學質(zhì)量。