下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第頁(yè)小小橋梁設(shè)計(jì)師大班教案
教學(xué)目標(biāo):
1、通過幼兒自己對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察,培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習(xí)慣和敏銳的觀察能力。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)、探索生活中常見事物蘊(yùn)含的科學(xué)原理的興趣。
3、通過幼兒自己操作,培養(yǎng)幼兒實(shí)際解決問題的能力。
4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆。
教學(xué)過程:
一、以故事形式引起幼兒興趣:
小熊家門前有一條小水溝,它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過對(duì)岸,小朋友你們能幫助小熊想個(gè)方法嗎?小熊的好朋友機(jī)靈猴也幫它想了個(gè)法子,我們一起聽聽是什么法子?和我們想的一樣嗎?
二、邊看小神童軟件邊提問:
1、機(jī)靈猴和小熊來到了什么地方?看到一座什么橋?在古代人們用什么來建造橋梁的?小熊喜歡嗎?為什么?
2、機(jī)靈猴和小熊又來到了哪一座橋?趙州橋是用什么來建造的'?它的外形怎樣?趙州橋和竹橋有什么區(qū)別?
3、它們來到了現(xiàn)代看見了什么橋?鋼筋吊橋的用什么來建造的?鋼筋吊橋在構(gòu)造上有什么特別之處?鋼筋吊橋起到什么作用呢?你們現(xiàn)在見過哪些鋼筋吊橋?
4、看完了鋼筋吊橋,它們又看了什么橋?現(xiàn)代立交橋建立在什么地方?它是用什么來建造的?它對(duì)交通起到什么作用?你們?cè)谀男┑胤娇吹浆F(xiàn)代立交橋?
5、除了機(jī)靈猴介紹我們認(rèn)識(shí)的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外,你們還見過哪些橋呢?
6、我們一起進(jìn)入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。
三、我們看了這么多橋梁,你們最喜歡哪一座橋?為什么?
四、小熊現(xiàn)在想到了要建造一座橋,我想請(qǐng)小朋友做一名小小橋梁設(shè)計(jì)師幫助小熊設(shè)計(jì)一座橋,好嗎?
五、幼兒設(shè)計(jì)橋梁。
六、請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹他的設(shè)計(jì)作品,最后一起送給小熊。
活動(dòng)反思:
《我是小小橋梁設(shè)計(jì)師》選自我校校本課程《愛我松江,親近自然》,該系列課程性質(zhì)為探究型課程。
探究,當(dāng)我第一次接觸這門課時(shí)真是一頭霧水,于是就用著傳統(tǒng)的方式,以老師傳授知識(shí)、學(xué)生承受知識(shí)為主。而事實(shí)上,探究型課程的目的是激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究和體驗(yàn),著眼于讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的一門課程。
既然是上探究課,就應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在課堂中通過自主探究而習(xí)得,即使無知識(shí)的習(xí)得,也一定要有學(xué)習(xí)方法的習(xí)得和學(xué)習(xí)能力的提升,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
在試教中,我最大的問題就是放不了手,總是想要一手掌控著課堂節(jié)奏,許多的知識(shí)還是改不了的傳授,學(xué)生真正自主思考的部分較少;另一個(gè)問題就是廢話過多,學(xué)生回答下列問題后,我總是免不了的想要去重復(fù)、去表達(dá)完整。
因此,在正式上課時(shí),我特別的注意這兩大問題,多引導(dǎo)、少重復(fù)。
在探究分類時(shí),由學(xué)生交流自己查詢到的資料,培養(yǎng)學(xué)生通過不同方法獲得資料的能力,交流完畢后,我開展一定的歸納,將知識(shí)簡(jiǎn)化,只取最常見的兩種分類方式,并運(yùn)用到實(shí)際,由學(xué)生說說松江名橋的種類。在這里,我盡量防止了對(duì)學(xué)生交流的內(nèi)容重復(fù),只對(duì)學(xué)生的資料開展了簡(jiǎn)單的歸納,“他是按照……分類的”。
在探究不同構(gòu)造橋梁承受的能力的差異時(shí),首先由學(xué)生通過說說不同構(gòu)造橋梁的特點(diǎn),再對(duì)它們的承受力量開展猜測(cè),在這里,我要引導(dǎo)學(xué)生通過科學(xué)的方法來驗(yàn)證自己的猜測(cè),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的精神。整個(gè)探究過程,我只是一個(gè)穿針引線的人,從如何驗(yàn)證到需要什么,從所給材料的用處到實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng),從動(dòng)手實(shí)驗(yàn)到得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。在說出需要什么時(shí),我要引導(dǎo)學(xué)生說的是“橋面、橋墩……”,而非什么材料,因?yàn)閷W(xué)生首先觀察到的應(yīng)當(dāng)是表象的東西,而非代替物;最難搭的斜拉橋在實(shí)驗(yàn)前出示成品,并讓他們通過觀察說說為什么難搭以及如何解決難搭的部分;在實(shí)驗(yàn)過程中,我在學(xué)生之間來回走動(dòng),適當(dāng)?shù)靥崾竞忘c(diǎn)撥;在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí),我特別注意不能引導(dǎo)過多,只要求學(xué)生觀察試驗(yàn)結(jié)果匯總表,并由他們說說發(fā)現(xiàn)了什么。
在最后理論聯(lián)系實(shí)際的設(shè)計(jì)橋梁環(huán)節(jié)中,我只說清楚要求,隨后就由學(xué)生們自由發(fā)揮,運(yùn)用整堂課所探究到的知識(shí)來設(shè)計(jì)。
整堂課中,我力求做到多引導(dǎo)、少重復(fù),不干預(yù)學(xué)生的思維,鼓勵(lì)他們思考,任他們?cè)谔骄康奶炜罩邪肯琛5渲幸泊嬖谥恍﹩栴},在引出本課時(shí)要探究橋梁構(gòu)造與橋梁承受力量的關(guān)系、如何美化橋梁以及對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)開展一定的補(bǔ)充時(shí),語(yǔ)言組織沒有到位;在學(xué)生實(shí)驗(yàn)中,有些小組的操作有問題,有時(shí)心急了就想動(dòng)手幫忙,過多地參與了實(shí)驗(yàn)。
總而言之,探究課中,教師應(yīng)當(dāng)是序曲,真正的劇情
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024國(guó)際貨物買賣合同范文
- 2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 五 小數(shù)乘法和除法第5課時(shí) 商的近似值(1)教案 蘇教版
- 2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 4 Drawing in the park第3課時(shí)教案 譯林牛津版
- 2024年四年級(jí)品社下冊(cè)《交通連四方》教案 浙教版
- 2024大家來看看我的勞動(dòng)合同
- 2024土地?fù)?dān)保抵押合同
- 消防領(lǐng)域中無人機(jī)技術(shù)實(shí)際應(yīng)用與挑戰(zhàn)研究
- 2024地下車位買賣的合同范本
- 2024圍墻承包合同范本大全
- 3.3.1 海陸的變遷(教學(xué)設(shè)計(jì))七年級(jí)地理上冊(cè)同步高效備課課件(人教版2024)
- 做樂觀開朗的人課件
- 招投標(biāo)部職責(zé)與崗位職能
- 蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 第一單元復(fù)習(xí)課件 教學(xué)課件
- 海底管道鋪設(shè)介紹
- 施工機(jī)械檢查驗(yàn)收表推土機(jī)
- 加筋土支擋結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與計(jì)算
- 現(xiàn)代造船模式
- 一元二次方程計(jì)算題50道
- 快遞公司物流公章證明(共2頁(yè))
- 吊籃作業(yè)安全監(jiān)理專項(xiàng)實(shí)施細(xì)則
- 房地產(chǎn)企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理研究—以恒大地產(chǎn)集團(tuán)有限公司為例會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論