2009-2022歷年安徽省巢湖市事業(yè)單位《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》含答案2022-2023上岸必備帶詳解版5

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她2009-2022歷年安徽省巢湖市事業(yè)單位《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》含答案[2022-2023上岸必備]（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買！第壹卷一.歷年真題薈萃(共30題)1.微捐是指人們把日積月累、零散攢的錢捐助出去的一種慈善行為。

根據(jù)上述定義，下列不屬于微捐的是：

A.某店老板在柜臺(tái)前放了一個(gè)零錢捐助箱，每到年底就將箱中的錢捐給紅十字會(huì)

B.小李近10年來一直堅(jiān)持每年獻(xiàn)血兩次，每次300毫升，他覺得這樣做很有意義

C.大學(xué)生小張業(yè)余時(shí)間做鐘點(diǎn)工，所得錢款一部分用來交學(xué)費(fèi)，一部分捐給希望工程

D.小毛在某電視臺(tái)的一次捐助活動(dòng)中，將集贊積攢多年的5000元壓歲錢捐了出去

參考答案：B

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①把日積月累、零散攢的錢捐助出去。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：到年底把捐助箱中的零錢捐給紅十字會(huì)，體現(xiàn)“把日積月累、零散攢的錢捐助出去”，符合定義；

B項(xiàng)：堅(jiān)持獻(xiàn)血，并非“捐零錢”，不符合定義；

C項(xiàng)：做鐘點(diǎn)工賺的錢捐給希望工程，體現(xiàn)“把日積月累攢的錢捐助出去”，符合定義；

D項(xiàng)：積攢多年獲得的5000元壓歲錢捐出去，體現(xiàn)“把日積月累攢的錢捐助出去”，符合定義。

因此，選擇B選項(xiàng)。

2.本段最后一句的正確含義應(yīng)是：

A.運(yùn)用比喻論證，論述賣國(guó)主義者將淪為乞丐

B.運(yùn)用比喻論證，論述奉行“送去主義”的惡果

C.形象描述亡國(guó)奴的悲慘可憐相，說明奉行“送去主義”的惡果

D.形象描述送去主義者充當(dāng)亡國(guó)奴的悲慘可憐相，指出送去主義者必將淪為乞丐

參考答案：C

解題思路：第一步，分析最后一句的上文語(yǔ)境。根據(jù)上文可知文段是通過比喻來說明了只知道討好列強(qiáng)的亡國(guó)奴是沒有好下場(chǎng)的，后通過“掘起地下的煤來，足夠世界幾百年之用，但是……我們的子孫是在的，所以還要給他們留下一點(diǎn)禮品”，生動(dòng)形象說明討好列強(qiáng)的惡果和慘像。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)符合上述語(yǔ)境。

因此，選擇C選項(xiàng)。

A項(xiàng)、B項(xiàng)：只是形象描述，沒有起到論證的作用，尚不構(gòu)成比喻論證。D項(xiàng)：“必將”過于絕對(duì)。

3.把下面幾個(gè)句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序正確的一項(xiàng)是：

①在古代，這個(gè)信念有些神秘色彩

②在一切比較深入的科學(xué)研究后面，必定有一種信念驅(qū)使我們

③對(duì)于數(shù)學(xué)研究則還要加上一點(diǎn)：這個(gè)世界的合理性，首先在于它可以用數(shù)學(xué)來描述

④可是發(fā)展到現(xiàn)代，科學(xué)經(jīng)過了多次偉大的綜合，如歐幾里德的綜合，牛頓的綜合，愛因斯坦的綜合，計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)，哪一次不是或多或少的遵循這個(gè)信念

⑤這個(gè)信念就是：世界是合理的，簡(jiǎn)單的，因而是可以理解的

A.②①④③⑤

B.①④②③⑤

C.②⑤③①④

D.①④②⑤③

參考答案：C

解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。首句為②或①，①句中“這個(gè)信念”指代不明，所以①句不宜作為首句，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。

第二步，②句提到了科學(xué)研究背后有信念，⑤句講了“信念”的內(nèi)容，③句在⑤的基礎(chǔ)上加上了一點(diǎn)，很顯然得先知道了內(nèi)容才能作補(bǔ)充，因此，⑤句后面接③句，排除A項(xiàng)。

因此，選擇C選項(xiàng)。

4.名校辦分校是近年來冒出來的新生事物，這項(xiàng)舉措受到各方意見的________：“名校連鎖”是否________，是否與義務(wù)教育均衡發(fā)展________。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.質(zhì)疑

有名無實(shí)

背道而馳

B.質(zhì)詢

名實(shí)不符

不謀而合

C.質(zhì)疑

名存實(shí)亡

分道揚(yáng)鑣

D.質(zhì)詢

名不副實(shí)

南轅北轍

參考答案：A

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)語(yǔ)境，橫線上填入的詞語(yǔ)應(yīng)搭配“舉措”，且體現(xiàn)出各方對(duì)于名校辦分校這種現(xiàn)象存有疑問，A項(xiàng)和C項(xiàng)“質(zhì)疑”指提出疑問，符合語(yǔ)境。B項(xiàng)和D項(xiàng)的“質(zhì)詢”指質(zhì)疑詢問，詢問對(duì)象不能是“舉措”，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。

第二步，分析第二空。C項(xiàng)“名存實(shí)亡”指名義存在而實(shí)際已經(jīng)消亡。名校辦分校是新生事物，并未消亡，不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。A項(xiàng)“有名無實(shí)”指空有名義或名聲而沒有實(shí)際，符合語(yǔ)境。答案鎖定A選項(xiàng)。

第三步，驗(yàn)證第三空。A項(xiàng)“背道而馳”指朝著相反的方向跑。比喻行動(dòng)方向和所要達(dá)到的目標(biāo)完全相反。形容名校辦分校的做法與義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)相反，符合語(yǔ)境。

因此，選擇A選項(xiàng)。

不謀而合：指事先沒有商量過，意見或行動(dòng)卻完全一致。分道揚(yáng)鑣：比喻人們分別發(fā)展和施展各自的聰明才智，或者比喻因志趣、目標(biāo)不同而各走各的路。南轅北轍：心想往南而車子卻向北行。比喻行動(dòng)和目的相抵觸。

5.“佳節(jié)大典”是誰(shuí)的佳節(jié)大典？下面分析正確的是：

A.中華民族過年過節(jié)等重大節(jié)日

B.泛指各國(guó)佳節(jié)大典

C.入侵者和賣國(guó)賊的佳節(jié)大典

D.特指國(guó)慶節(jié)

參考答案：C

解題思路：第一步，定位原文，“佳節(jié)大典”出現(xiàn)在最后一句。分析“佳節(jié)大典”的上下文語(yǔ)境。由后文中“只好磕頭賀喜，討一點(diǎn)殘羹冷炙”可知，文段感情傾向偏消極。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)帶有消極傾向，符合上述語(yǔ)境。

因此，選擇C選項(xiàng)。

A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)：是字面意思，且非消極傾向。

6.一般來說，自我意識(shí)不夠完善的人大多有自我中心的傾向，這樣的人不能夠把自己和周圍環(huán)境有機(jī)地整合起來，考慮問題只能從自我的角度出發(fā)，只顧及自己的需要和利益，認(rèn)為自己的觀點(diǎn)就是別人的觀點(diǎn)，不能夠接受別人的想法。這種過度自我中心的傾向一般就稱為自私。

根據(jù)上述定義，下列屬于自私的是：

A.辦公室張主任在評(píng)職稱前和局里的領(lǐng)導(dǎo)來往很密切

B.車禍發(fā)生后，過路的行人立刻報(bào)了警，并和他們一起將傷者送往醫(yī)院

C.小明媽媽在任職年級(jí)主任期間，即使校內(nèi)經(jīng)費(fèi)短缺也經(jīng)常將一些公共物品拿回自己家中

D.張某平時(shí)總是愛說別人壞話，因此同事都不怎么喜歡他

參考答案：C

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①過度自我中心的傾向；

②考慮問題只能從自我的角度出發(fā)，只顧及自己的需要和利益，不能夠接受別人的想法。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：辦公室張主任在評(píng)職稱前和局里的領(lǐng)導(dǎo)來往很密切，沒有體現(xiàn)“過度自我中心的傾向”，不符合定義；

B項(xiàng)：過路的行人報(bào)警并將傷者送往醫(yī)院，沒有體現(xiàn)“過度自我中心的傾向”，不符合定義；

C項(xiàng)：即使校內(nèi)經(jīng)費(fèi)短缺也經(jīng)常將一些公共物品拿回自己家中，體現(xiàn)了“只從自我角度出發(fā)”，“只顧自己的需要和利益”，符合定義；

D項(xiàng)：張某平時(shí)總是愛說別人壞話，沒有體現(xiàn)“過度自我中心的傾向”，不符合定義。

因此，選擇C選項(xiàng)。

7.一個(gè)三角形的三條邊長(zhǎng)分別是a，b，c（a，b，c都是質(zhì)數(shù)），且a+b+c=36，則這個(gè)三角形的形狀是：

A.直角三角形

B.等腰三角形

C.等邊三角形

D.直角三角形或等腰三角形

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查幾何問題，屬于平面幾何類。

第二步，不妨設(shè)a≤b≤c，根據(jù)奇偶特性，若a，b，c均為奇數(shù)，則a＋b＋c亦為奇數(shù)，與題意不符，故a，b，c中必定有偶數(shù)，且a，b，c均為質(zhì)數(shù)，所以這個(gè)偶數(shù)只能為2，同時(shí)2也是最小的質(zhì)數(shù)，即a＝2，b＋c＝34。

第三步，b＋c＝34①，根據(jù)三角形三邊長(zhǎng)度關(guān)系：兩邊之差小于第三邊，可知：c－b＜2②，聯(lián)立①、②解得b＞16、c＜18。于是必有b＝c＝17，故該三角形為等腰三角形。

因此，選擇B選項(xiàng)。

8.烹飪∶天然氣

A.開車∶方向盤

B.購(gòu)物∶銀行卡

C.奔跑∶運(yùn)動(dòng)鞋

D.旅游∶導(dǎo)航儀

參考答案：B

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“烹飪”需要使用“天然氣”產(chǎn)生的火，二者屬于間接對(duì)應(yīng)關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“開車”需要直接使用“方向盤”，二者屬于直接對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；

B項(xiàng)：“購(gòu)物”需要“銀行卡”里的錢，二者屬于間接對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

C項(xiàng)：“奔跑”直接穿“運(yùn)動(dòng)鞋”，二者屬于直接對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；

D項(xiàng)：開車直接使用“導(dǎo)航儀”，“旅游”與“導(dǎo)航儀”無明顯邏輯關(guān)系，排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。

9.最后一段意在說明：

A.幸福的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

B.精神生活的重要價(jià)值

C.日常生活的哲學(xué)意義

D.人生的真正意義

參考答案：C

解題思路：第一步，分析文段。文段首先提出“不要認(rèn)為日常生活與精神無關(guān)，與形而上無關(guān)”接下來通過“懂生活的人”和“日常生活的細(xì)枝末節(jié)”進(jìn)一步剖析日常生活的內(nèi)涵，說明生活具有哲學(xué)與精神意義。尾句進(jìn)一步指出“承認(rèn)日常生活的意義，才是幸福的確證”，再一次論證了日常生活的哲學(xué)意義。文段圍繞“日常生活”進(jìn)行論述，強(qiáng)調(diào)日常生活的哲學(xué)意義。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)，只有C項(xiàng)涉及文段主體“日常生活”，符合文段意圖。

因此，選擇C選項(xiàng)。

A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)：主體錯(cuò)誤，文章最后一段的主體是“日常生活”。

10.下列文學(xué)常識(shí)中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：

A.《最后一課》的作者都德和《競(jìng)選州長(zhǎng)》的作者馬克?吐溫都是美國(guó)作家。

B.《左傳》相傳是春秋時(shí)期左秋明所作，是根據(jù)魯史寫的編年體史書。

C.《藤野先生》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》，魯迅的代表作小說有《狂人日記》《孔乙己》等。

D.在《三國(guó)演義》中有一位英雄，他曾溫酒斬華雄，千里走單騎、刮骨療毒，被后人敬仰并尊為中國(guó)的“武圣”，這位英雄是關(guān)羽。

參考答案：A

解題思路：第一步，審題干，找出有文學(xué)常識(shí)錯(cuò)誤的一項(xiàng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)中，《最后一課》的作者都德是法國(guó)普羅旺斯人，并不是美國(guó)人。B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)均無常識(shí)錯(cuò)誤。

因此，選擇A選項(xiàng)。

11.下列句子運(yùn)用通感修辭手法的一句是：

A.如果說瞿塘峽像是一道閘門，那么巫峽簡(jiǎn)直像江上一條迂回曲折的畫廊。

B.這一天，我像在一支雄偉而瑰麗的交響樂中飛翔。

C.長(zhǎng)江上的人都知道：“泄灘青灘不算灘，崆嶺才是鬼門關(guān)?！?/p>

D.小溪唱著愉快的歌流走了，它將沖擊著崖岸流向大海。

參考答案：B

解題思路：第一步，A項(xiàng)“像是一道閘門……像江上……”為比喻修辭手法，不屬于通感，排除A項(xiàng)。

第二步，B項(xiàng)“雄偉瑰麗”是視覺，“交響樂”是聽覺，將兩種感覺互通，即為通感。

第三步，C項(xiàng)“崆嶺才是鬼門關(guān)”為夸張修辭，排除C項(xiàng)。

第四步，D項(xiàng)“小溪唱著歌”為擬人修辭，排除D項(xiàng)。

因此，選擇B選項(xiàng)。

“通感”修辭格又叫“移覺”，就是在描述客觀事物時(shí)，用形象的語(yǔ)言使感覺轉(zhuǎn)移，將人的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺互相溝通、交錯(cuò)，彼此挪移轉(zhuǎn)換，將本來表示甲感覺的詞語(yǔ)移用來表示乙感覺，使意象更為活潑、新奇的一種修辭格。

12.作者認(rèn)為，日常生活的重要性在于：

A.它是人類及個(gè)體存在的保障

B.日常生活包羅萬象

C.有利于人類更好地認(rèn)識(shí)自己

D.它是知識(shí)的來源

參考答案：A

解題思路：第一步，定位原文，“日常生活的重要性”出現(xiàn)在第二段。第二段先通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“其實(shí)”提出觀點(diǎn)，即“從人類的延續(xù)與個(gè)體生命的保障來說，日常生活比什么都重要”，然后進(jìn)行解釋說明，最后重申觀點(diǎn)“但從尊重人的生命、從以人為本的最基本的生命倫理來說，它又確實(shí)會(huì)給人全面的教益，是我們所必需的”。第二段的結(jié)構(gòu)為“總—分—總”，強(qiáng)調(diào)日常生活的重要性在于保障人與個(gè)體的存在。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)符合上述語(yǔ)境。

因此，選擇A選項(xiàng)。

B項(xiàng)：“包羅萬象”指內(nèi)容豐富，應(yīng)有盡有，側(cè)重于多，而非重要，且不符合語(yǔ)境。C項(xiàng)和D項(xiàng)：均無法從文段中得出。

13.下列選項(xiàng)中，句中語(yǔ)意或語(yǔ)頓不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.燕雀/安知鴻鵠之志

B.雖千里/不敢易也

C.威天下不以/兵革之利

D.萬鐘于我/何加焉

參考答案：C

解題思路：第一步，審題干，找出語(yǔ)意或語(yǔ)頓不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。C項(xiàng)，“威天下不以/兵革之利”語(yǔ)頓不恰當(dāng)，應(yīng)為“威天下/不以兵革之利”，指的是威懾天下不能靠武器裝備的強(qiáng)大。A項(xiàng)、B項(xiàng)和D的語(yǔ)意或語(yǔ)頓均恰當(dāng)無誤。

因此，選擇C選項(xiàng)。

A項(xiàng)：燕雀怎么能知道鴻鵠的遠(yuǎn)大志向，比喻平凡的人哪里知道英雄人物的志向。B項(xiàng)：即使是方圓千里的土地也不敢交換。D項(xiàng)：這樣，高官厚祿對(duì)我有什么好處呢。

14.老李三年前購(gòu)買了一套二手房，現(xiàn)市場(chǎng)價(jià)上漲了80%。老李為了周轉(zhuǎn)資金決定將該套房產(chǎn)按市場(chǎng)價(jià)的9折出售，扣除成交價(jià)20%的交易費(fèi)用后，發(fā)現(xiàn)與買進(jìn)時(shí)相比賺了29.6萬元。問老李三年前購(gòu)買該套房產(chǎn)時(shí)花了多少萬元？

A.80

B.100

C.120

D.140

參考答案：B

解題思路：解法一：

第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)問題，屬于基礎(chǔ)公式類，用方程法解題。

第二步，設(shè)老李三年前購(gòu)買該套房產(chǎn)時(shí)花了x萬元，則市場(chǎng)價(jià)為1.8x萬元，成交價(jià)為1.8x×0.9=1.62x（萬元），交易費(fèi)為1.62x×0.2（萬元），成交價(jià)減去成本再減去交易費(fèi)即為利潤(rùn)，則有：1.62x-1.62x×20%-x=29.6，解得x=100（萬元）。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解法二：

第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)問題，屬于基礎(chǔ)公式類，用代入排除法解題。

第二步，題干出現(xiàn)較多百分?jǐn)?shù)，觀察選項(xiàng)，按照最簡(jiǎn)代入原則，優(yōu)先代入B選項(xiàng)，即三年前買房時(shí)花了100萬元，則現(xiàn)在市場(chǎng)價(jià)為180萬元，成交價(jià)為180×0.9=162（萬元），交易費(fèi)為162×0.2%=32.4（萬元），則賺了：162－32.4－100=29.6（萬元），符合題意。

因此，選擇B選項(xiàng)。

15.航空母艦∶軍艦∶海洋

A.轟炸機(jī)∶戰(zhàn)斗機(jī)∶天空

B.宇宙飛船∶空間站∶太空

C.坦克∶導(dǎo)彈∶陸地

D.潛艇∶魚雷∶海洋

參考答案：A

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“航空母艦”是“軍艦”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，“軍艦”在“海洋”中作戰(zhàn)，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“轟炸機(jī)”是“戰(zhàn)機(jī)”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，“戰(zhàn)機(jī)”在“天空”中作戰(zhàn)，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

B項(xiàng)：“宇宙飛船”與“空間站”都是航天器，二者屬于并列關(guān)系，排除；

C項(xiàng)：“坦克”與“導(dǎo)彈”都是武器，二者屬于并列關(guān)系，排除；

D項(xiàng)：有的“潛艇”中裝有“魚雷”，二者屬于或然對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除。

因此，選擇A選項(xiàng)。

16.礦產(chǎn)勘探人員觀察發(fā)現(xiàn)，不同顏色和形狀的礦物結(jié)晶體雖然有各自不同的名稱和表象，但可能是化學(xué)組成相同的物質(zhì)在不同的物理化學(xué)條件下結(jié)晶成不同結(jié)構(gòu)的晶體，而且一般都有著不同的物理特征。所以說，不同的礦物種類可以有相同的化學(xué)成分。

以下選項(xiàng)最能支持上述論斷的是：

A.二氧化碳和干冰名稱不同而且表象也不同

B.不同顏色的礦物晶體暴露在空氣里會(huì)變色

C.分析儀器能快速判斷礦物晶體的化學(xué)成分

D.二氧化硅可以有12種不同的礦物結(jié)晶體

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式中的“最能支持”，確定為加強(qiáng)論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：不同的礦物種類可以有相同的化學(xué)成分。

論據(jù)：礦產(chǎn)勘探人員觀察發(fā)現(xiàn)，不同顏色和形狀的礦物結(jié)晶體雖然有各自不同的名稱和表象，但可能是化學(xué)組成相同的物質(zhì)在不同的物理化學(xué)條件下結(jié)晶成不同結(jié)構(gòu)的晶體，而且一般都有著不同的物理特征。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。二氧化碳不是礦物質(zhì)，而題干討論的是“礦物質(zhì)”，論題不一致，排除。

B項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)討論“礦物質(zhì)會(huì)變色”，而題干討論的是“不同的礦物種類可以有相同的化學(xué)成分”，論題不一致，排除。

C項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)討論“能否判定礦物質(zhì)的化學(xué)成分”，而題干討論的是“不同的礦物種類可以有相同的化學(xué)成分”，論題不一致，排除。

D項(xiàng)：增加論據(jù)。12種不同的礦物結(jié)晶體都有共同的成分二氧化硅，通過舉例子的方式來說明不同的礦物種類有相同的化學(xué)成分，具有加強(qiáng)作用。

因此，選擇D選項(xiàng)。

17.下列各句中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：

A.已經(jīng)使整整一代人淪落于空虛之中的互聯(lián)網(wǎng)，即便是那些相當(dāng)理智的人也會(huì)承認(rèn)，一旦他們上了癮，就會(huì)無法自拔，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

B.海協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)鄭立中在兩岸會(huì)談結(jié)束后指出，11月4日是兩岸關(guān)系史上值得記載的日子，會(huì)談成果將促進(jìn)兩岸經(jīng)濟(jì)文化的交流。

C.奧巴馬如何從引發(fā)兩場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的前任手中接管國(guó)防事務(wù)，已經(jīng)成為總統(tǒng)競(jìng)選結(jié)果揭曉后的一大看點(diǎn)。

D.如果只是追求優(yōu)秀，一枚奧運(yùn)金牌已足以說明問題。但是想成為偉大的運(yùn)動(dòng)員，時(shí)間的磨礪是必不可少的條件。時(shí)間是多么的無情，在它面前，四年一屆的奧運(yùn)會(huì)相隔實(shí)在過于漫長(zhǎng)；時(shí)間又是多么有情，它讓精彩成為經(jīng)典，瞬間成為永恒。

參考答案：A

解題思路：第一步，審題干，找出有語(yǔ)病的一項(xiàng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)暗中偷換主語(yǔ)，前半句的主語(yǔ)是“互聯(lián)網(wǎng)”，后半句的主語(yǔ)是“他們”。B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)均無語(yǔ)病。

因此，選擇A選項(xiàng)。

18.有專家指出，中國(guó)人不好酒，但愛勸酒，盛產(chǎn)大量“居心叵測(cè)”的勸酒者，在飲酒過程中，勸酒者往往勸飲酒者遵循一種“傷害性建立社會(huì)關(guān)系”的飲酒游戲規(guī)則，即勸說飲酒者必須通過某種傷害自身方式來顯示誠(chéng)意、獲取信任。飲酒者無論來自社會(huì)底層還是來自社會(huì)高層，都需要顯示誠(chéng)意和獲得信任，雖然也許這不是他們當(dāng)初飲酒的本意。

由此可以推出：

A.勸酒者自己并不飲酒但特別愛勸別人飲酒

B.勸酒者與飲酒者飲酒的本意往往是一致的

C.勸酒者認(rèn)為只有多喝酒才能顯示誠(chéng)意，獲得信任

D.來自社會(huì)中層的人士往往不需要建立社會(huì)關(guān)系

參考答案：C

解題思路：第一步，確定題型。

依據(jù)題干特征和提問方式，確定為歸納推理。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：題干未涉及勸酒者是否飲酒，無由猜測(cè)，排除；

B項(xiàng)：勸酒者希望飲酒者通過多飲酒顯示誠(chéng)意，但是根據(jù)“這不是他們（飲酒者）當(dāng)初飲酒的本意”，可知?jiǎng)窬普吲c飲酒者的本意不是一致，排除；

C項(xiàng)：由題干“勸酒者勸說飲酒者必須通過某種傷害自身方式來顯示誠(chéng)意、獲取信任”可知，勸酒者認(rèn)為只有多喝酒才能顯示誠(chéng)意，獲得信任，可以推出；

D項(xiàng)：題干未涉及“社會(huì)中層的人士”，排除。

因此，選擇C選項(xiàng)。

19.科技∶創(chuàng)新∶人才

A.食物∶種子∶農(nóng)民

B.文章∶靈感∶作者

C.流感∶衛(wèi)生∶醫(yī)生

D.宗教∶信仰∶信徒

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“人才”是具有一定的專業(yè)知識(shí)或?qū)ｉT技能，進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，并對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人，“科技”是“創(chuàng)新”的領(lǐng)域與對(duì)象，“創(chuàng)新”是“人才”發(fā)出的動(dòng)作，三者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：有的“種子”是“食物”，有的“食物”是“種子”，二者屬于交叉關(guān)系，排除；

B項(xiàng)：“作者”有“靈感”才能寫“文章”，與題干對(duì)應(yīng)方式不同，排除；

C項(xiàng)：不注意“衛(wèi)生”可能會(huì)得“流感”，需要去看“醫(yī)生”，與題干對(duì)應(yīng)方式不同，排除；

D項(xiàng)：“信徒”是“信仰”某種“宗教”的人，“宗教”是“信仰”的對(duì)象，“信仰”是“信徒”發(fā)出的動(dòng)作，三者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。

因此，選擇D選項(xiàng)。

20.本段說理運(yùn)用的論證方法主要是：

A.比喻論證

B.類比論證

C.對(duì)比論證

D.因果論證

參考答案：A

解題思路：第一步，分析文段。本段說理部分在轉(zhuǎn)折之后，重點(diǎn)描述了奉行“送去主義”的慘相和惡果，描述過程中將“惡果”比作“索要的殘羹冷炙”，因此主要方法是比喻論證。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)“比喻論證”是用人們熟悉的、易懂的具體事物證明人們較生疏的、難以理解的抽象道理的一種論證方法，符合本段說理運(yùn)用的論證方法。

因此，選擇A選項(xiàng)。

B項(xiàng)：“類比論證”是用兩個(gè)具有相同屬性的事物進(jìn)行比較，而文段使用熟悉事物來論證不熟悉的觀點(diǎn)。C項(xiàng)：“對(duì)比論證”是把兩種事物加以對(duì)照、比較后，推導(dǎo)出它們之間的差異點(diǎn)，使結(jié)論映襯而出的論證方法。文段并不是對(duì)比找差別。D項(xiàng)：“因果論證”是根據(jù)客觀事物之間都具有這種普遍的和必然的因果聯(lián)系的規(guī)律性，通過提示原因來論證結(jié)果，文段不是因果關(guān)系。

21.下列劃線字中注音和解釋全對(duì)的一項(xiàng)是：

A.戛然而止（gá）

油光可鑒（當(dāng)鏡子照）

廣袤（mào）

深惡痛絕（厭惡）

B.載歌載舞（zài）

惟妙惟肖（相似）

襤褸（

lǚ）

誨人不倦（教導(dǎo)）

C.不無裨益（bèi）

無邊無垠（界限）

畸形（jì）

重巒疊嶂（屏障）

D.哄堂大笑（hōng）

鏤空?qǐng)D案（雕刻）

搖曳（yè）

不可名狀（名字）

參考答案：B

解題思路：第一步，A項(xiàng)中“戛然而止（gá）”應(yīng)為“jiá”，排除A項(xiàng)。

第二步，B項(xiàng)中，注音和解釋全對(duì)。

第三步，C項(xiàng)中“不無裨益（bèi）”應(yīng)為“不無裨益（bì）”，“畸形（jì）”應(yīng)為（jī），排除C項(xiàng)；

第四步，D項(xiàng)中“不可名狀”中的“名”意思是“說出”而不是“名字”，排除D項(xiàng)。

因此，選擇B選項(xiàng)。

22.下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是：

A.蒼茫

商榷

熨貼

引吭高歌

B.固執(zhí)

緣份

坍圮

臭名昭著

C.慰藉

搭訕

迷惘

向死而生

D.沉湎

拮據(jù)

炮烙

克盡職守

參考答案：C

解題思路：第一步，A項(xiàng)“熨貼”應(yīng)為“熨帖”，排除A項(xiàng)。

第二步，B項(xiàng)“緣份”應(yīng)為“緣分”，排除B項(xiàng)。

第三步，C項(xiàng)沒有錯(cuò)別字。

第四步，D項(xiàng)“克盡職守”應(yīng)為“恪盡職守”，排除D項(xiàng)。

因此，選擇C選項(xiàng)。

23.不屬于作者認(rèn)為應(yīng)納入教學(xué)內(nèi)容的一項(xiàng)是：

A.自然規(guī)律

B.風(fēng)土人情

C.社會(huì)倫理

D.藝術(shù)哲學(xué)

參考答案：D

解題思路：第一步，定位原文，“作者認(rèn)為的教學(xué)內(nèi)容”出現(xiàn)在第二段。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。根據(jù)“我們?cè)撊绾尾挪恢劣阢Ｄ鏁r(shí)日，違反了規(guī)矩?”和“我們了解春夏秋冬，日月晨昏，了解節(jié)令的內(nèi)容嗎？”可知，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)納入自然規(guī)律，A項(xiàng)符合原文，排除A項(xiàng)。根據(jù)“我們了解……地方的風(fēng)土人情嗎?”可知，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)納入風(fēng)土人情，B項(xiàng)符合原文，排除B項(xiàng)。根據(jù)“我們應(yīng)該如何處理和安排與周圍人群的關(guān)系，如何與親人相處?”可知，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)納入社會(huì)倫理，C項(xiàng)符合原文，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“藝術(shù)哲學(xué)”文中未涉及，屬于無中生有，當(dāng)選。

因此，選擇D選項(xiàng)。

24.負(fù)概念是反映對(duì)象不具有某種屬性的概念。

根據(jù)上述定義，下列不屬于負(fù)概念的是：

A.未成年人

B.無形資產(chǎn)

C.負(fù)債

D.無罪

參考答案：C

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①反映對(duì)象不具有某種屬性。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“未成年人”反映的對(duì)象具有未滿18周歲的屬性，符合定義；

B項(xiàng)：“無形資產(chǎn)”反映的對(duì)象具有無實(shí)物形態(tài)、非貨幣性資產(chǎn)的屬性，符合定義；

C項(xiàng)：“負(fù)債”并非具是不具有債務(wù)，而是具有債務(wù)，不符合定義；

D項(xiàng)：“無罪”反映的對(duì)象具有未實(shí)施犯罪行為或所施行為沒有達(dá)到犯罪標(biāo)準(zhǔn)的屬性，符合定義。

因此，選擇C選項(xiàng)。

25.文章第一段主要批評(píng)了教育中存在的什么問題：

A.不利于學(xué)生獨(dú)立性的發(fā)展

B.教學(xué)內(nèi)容脫離日常生活

C.教學(xué)內(nèi)容枯燥無味

D.教學(xué)方法過于死板

參考答案：B

解題思路：第一步，定位原文，“教育存在的問題”出現(xiàn)在第一段第三句。根據(jù)“但我們的教育一直有一種忽視和輕視日常生活的傾向，在教育中一直將知識(shí)的學(xué)習(xí)與日常生活相脫離”可知，作者批評(píng)的是教育脫離了日常生活。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)，B項(xiàng)符合上述語(yǔ)境。

因此，選擇B選項(xiàng)。

A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)：均無法從第一段內(nèi)容中得出，屬于無中生有。

26.大學(xué)發(fā)展遇到的困難是可以理解的，如知識(shí)成倍增長(zhǎng)，新學(xué)科不斷出現(xiàn)，舊學(xué)科依然存在，學(xué)校的擴(kuò)大趨勢(shì)不可阻擋，因此大學(xué)變得更難管理，足以耗盡管理者的聰明才智，很可能陷入可悲的境地，他們因?qū)W術(shù)經(jīng)歷而被任命，之后卻再?zèng)]有時(shí)間來思考學(xué)術(shù)問題，學(xué)校的擴(kuò)大要求他們不遺余力的尋求資金等各種支持發(fā)展的資源，他們?cè)跒楸３职l(fā)展自己的研究中心而奮斗時(shí)，也越來越深的卷入了籌集資金和事務(wù)的苦役。

對(duì)這段內(nèi)容概括最準(zhǔn)確的是：

A.大學(xué)擴(kuò)張的主客觀因素

B.大學(xué)管理者應(yīng)具備的素質(zhì)

C.大學(xué)管理者陷入困境的原因

D.選拔大學(xué)管理者的最佳途徑

參考答案：C

解題思路：第一步，分析文段。文段首先講了大學(xué)本身的發(fā)展壯大讓學(xué)校很難管理，耗盡大學(xué)管理者的才智，接著講了大學(xué)管理者自身缺乏管理方面的訓(xùn)練，也讓他們陷入可悲的境地。文段屬于并列結(jié)構(gòu)，主要講了主客觀兩方面因素讓大學(xué)管理者陷入管理困境。主體是“大學(xué)管理者”。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)談及到文段核心話題“大學(xué)管理者”，且是對(duì)文段重點(diǎn)的同義替換。

因此，選擇C選項(xiàng)。

A項(xiàng)：核心話題“大學(xué)擴(kuò)張”與文段“大學(xué)管理者”這一話題主體不符。B項(xiàng)和D項(xiàng)：“應(yīng)具備的素質(zhì)”和“最佳途徑”屬于無中生有。

27.該市主要農(nóng)副產(chǎn)品與上年相比，產(chǎn)量變化絕對(duì)值最小的是：

A.肉類

B.禽蛋

C.牛奶

D.水產(chǎn)品

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查增長(zhǎng)量比較中的增長(zhǎng)量公式比較。

第二步，定位表格，“肉類”、“禽蛋”、“水產(chǎn)品”、“牛奶”所在行。

第三步，變化絕對(duì)值不需要考慮正負(fù)，只比較數(shù)值大小即可。根據(jù)增長(zhǎng)量比較口訣“大大則大，一大一小看乘積”，禽蛋（15.1萬噸，丨－1.7%丨）的現(xiàn)期量和增長(zhǎng)率均小于肉類（46.3萬噸，丨－2.0%丨）和牛奶（64.1萬噸，丨－4.9%丨），則禽蛋的變化絕對(duì)值小于肉類和牛奶，排除A、C選項(xiàng)；禽蛋（15.1×丨－1.7%丨）＜水產(chǎn)品（6.3×9%），則禽蛋的變化絕