2022年幼兒園小班學(xué)期總結(jié)范文

第8頁共14頁2022年?幼兒園小班?學(xué)期總結(jié)范?文從我參?加幼兒工作?以來，這一?學(xué)期是我接?觸小小班的?第一次。在?這之前雖是?都沒有接觸?過，但是對?小小班的工?作，卻是有?點知曉。說?老實話在別?人眼里，對?于小小班的?工作的評價?壞的勝過好?的話多的多?：什么要比?別人多花時?間，多花精?力，還要多?花體力勞動?等等。總得?來說用是可?以一個“苦?”字來代替?吧。在知道?自己要帶小?小班后，我?的心里進行?過很多的思?想斗爭：我?怕自己不耐?心、不細心?；又怕這樣?的“苦”我?會吃不了；?但又想在我?之前也有很?多老師接受?過這樣的工?作，難道真?的有那樣“?可怕”嗎？?我也何不借?次機會嘗試?嘗試呢？嘗?試嘗試，我?想通了，人?的一生有很?多事，不管?是好的還是?壞的都是經(jīng)?過嘗試過來?的，這樣的?“苦”又算?什么。所以?漫漫地自己?給自己打氣?，增加信心?！今年_?__月我開?始來到托班?工作。我們?班的孩子都?是2、__?_歲半左右?的孩子，剛?進班時，我?每天都是在?手忙腳亂中?度過的。?孩子們在家?長陪同下在?教室里看一?看、玩一玩?還是挺開心?的。但一些?家長趁幼兒?盡興時，悄?悄溜走后，?孩子們的哭?聲就漸漸有?少到多了，?讓你抱的，?賴在地上不?起的，扔玩?具的。臉上?除了淚水還?是淚水。那?時，教室里?好吃的，好?看的，好玩?的也都起不?了作用了，?怎么辦呢？?當時的我真?有點著急，?不過我還心?平氣和的和?孩子們說說?話，一些孩?子喜歡抱，?或許抱一抱?會讓孩子產(chǎn)?生安全感。?我就和配班?老師分工，?我先安慰那?些愛人抱的?孩子，到教?室外面走一?走，玩一玩?，和他們說?說話，輕輕?地喊著他們?的小名，讓?孩子感覺我?就像媽媽一?樣。這樣的?方法還真不?錯，之后我?就用同樣的?方式來一一?安慰其他孩?子。一些家?長還是不放?心，不舍得?走，那就讓?他們多陪一?會，等這?邊剛安慰好?哭哭啼啼的?孩子，那邊?已經(jīng)尿褲子?了；喂飯的?勺子剛拿到?手中，后面?已經(jīng)在你背?后吐了起來?；剛拉開一?對打架的，?那頭有多了?兩排牙齒印?……那些日?子恨不得一?個人掰幾瓣?來用，兩只?手根本不夠?使喚，頓覺?自己是那么?的笨手笨腳?。和我搭班?的兩位老教?師把一切都?看在眼里，?于是在日常?工作中不斷?給我鼓勵與?支持，在她?們的幫助下?我慢慢的領(lǐng)?悟到很多竅?門，更總結(jié)?出來，帶托?班的老師必?須動作快一?點。這些?幼兒來至不?同的家庭，?有著不同的?生活方式。?大多數(shù)幼兒?都沒有進過?托兒所。一?下子，要他?們離開親人?來到了陌生?的環(huán)境、看?到的是陌生?的人。幾乎?每個幼兒心?情都有一種?失落感，不?開心，都在?哭，有的幼?兒對老師拳?打腳踢，甚?至躺在地上?亂滾，亂叫?、更是難以?對付，足足?鬧了兩個月?情緒才穩(wěn)定?下來。記得?，我班最愛?哭的王欣儷?小朋友，剛?來園時，經(jīng)?常鬧情緒，?拒絕去幼兒?園，不愿意?叫老師；產(chǎn)?生失落感，?孤獨感，遠?離群體。何?睿洋天小朋?友剛來時，?他媽媽說：?這孩子很皮?，他不會鬧?的。誰知，?他不僅鬧的?很厲害，還?很霸道，他?坐過的椅子?，位置，別?的小朋友一?旦占上，他?會立刻理直?氣壯的把人?家拽開推到?一邊，每次?老師因為這?事批評他時?，他都會大?哭大叫，好?象不是他錯?了，倒象是?老師欺負他?了。記得唐?墨軒是我班?來得最晚哭?的最堅持的?一個，他總?是躲在一邊?，只要有陌?生人來到我?班，他會立?刻嗚嗚哇哇?起來，他的?年齡在我班?算是小的，?可他的自理?能力確是數(shù)?一數(shù)二的，?他會主動把?其他孩子扔?的到處都是?的玩具歸整?的有條有理?，送回到玩?具架上；他?還會把一條?條毛巾整齊?地掛到毛巾?鉤上，每次?看他做的這?么好，我們?幾個老師每?次都會把他?好好的夸獎?一番，這時?候，他才會?露出羞澀的?笑容。我想?這時候的他?一定是最快?樂的。當老?師經(jīng)常表現(xiàn)?出老師愛他?們，喜歡他?們，還經(jīng)常?鼓勵與表揚?他們，他們?的心靈得到?了安慰，愛?哭的現(xiàn)象也?少了。但是?其他幼兒就?會產(chǎn)生嫉妒?，他們會動?不動就愛“?告狀”，都?是以自我為?中心，在同?伴中好表現(xiàn)?自己。其實?這是幼兒的?年齡特點，?他們需要老?師的愛，需?要老師的_?__。所以?，我們做老?師的沒有被?他們難倒，?卻扮演著媽?媽的模樣，?對他們更是?加倍的呵護??，F(xiàn)在幼兒?能高高興興?來幼兒園了?。他們現(xiàn)在?會說，幼園?像我家，老?師喜歡我，?爸爸、媽媽?也喜歡我，?在老師的鼓?勵引導(dǎo)下，?

幼兒很?快適應(yīng)了_?__生活，?能愉快地與?同伴、老師?相處，也學(xué)?會了說謝謝?、對不起等?禮貌用語，?能積極地投?入活動之中?。在開學(xué)?前，都要進?行環(huán)境布置?，我以改以?往的思想：?因為孩子年?齡小，來到?陌生的地方?會害怕，怎?樣才會吸引?孩子們的視?線，讓他們?感覺不害怕?；讓他們感?覺這里有好?玩，有好看?；要比家里?好！做了許?多有關(guān)以后?教學(xué)要用的?好看、好玩?的教具；收?集了許多平?時年齡小的?幼兒要玩的?玩具。家?訪，使我和?孩子們有了?第一次面對?面接觸。大?部分的孩子?在我的面前?并不陌生，?膽大的孩子?還會在我面?前表演唱歌?呢，而家長?看到我的到?來即高興又?擔心：孩子?還沒上幼兒?園，老師就?來家訪，家?長覺得這樣?工作方式非?常好！家長?還提了很多?的問題：中?午吃飯是怎?樣的？解大?小便，幼兒?自己來還是?老師幫忙等?等？我都作?一一的解答?，盡量讓家?長信任、放?心把孩子交?到我的手中?！開學(xué)初?的情景是永?遠不能忘記?的。那種所?謂的“苦”?也終于嘗到?了。但我想?既然干，就?要堅持。我?想總會有那?么“苦盡甘?來”的一天?。孩子們?在家長陪同?下在教室里?看一看、玩?一玩還是挺?開心的。但?一些家長趁?幼兒盡興時?，悄悄溜走?后，孩子們?的哭聲就漸?漸有少到多?了，讓你抱?的，賴在地?上不起的，?扔玩具的。?臉上除了淚?水還是淚水?。那時，教?室里好吃的?，好看的，?好玩的也都?起不了作用?了，怎么辦?呢？當時的?我真有點著?急，不過我?還心平氣和?的和孩子們?說說話，一?些孩子喜歡?抱，或許抱?一抱會讓孩?子產(chǎn)生安全?感。我就和?配班老師分?工，我先安?慰那些愛人?抱的孩子，?到教室外面?走一走，玩?一玩，和他?們說說話，?輕輕地喊著?他們的小名?，讓孩子感?覺我就像媽?媽一樣。這?樣的方法還?真不錯，之?后我就用同?樣的方式來?一一安慰其?他孩子。一?些家長還是?不放心，不?舍得走，那?就讓他們多?陪一會，等?孩子情緒?穩(wěn)定后，才?請他們回去?。接下來煩?惱的事還挺?多的，一些?孩子不會蹲?坑，就準備?了坐盆讓孩?子使用。孩?子不會脫褲?子，就幫著?一個一個的?脫，然后又?一個一個的?穿好！孩子?們在家吃飯?都是大人喂?，甚至一些?孩子連調(diào)羹?也不會拿。?吃中飯，鬧?情緒的，玩?飯的，跑動?的，飯菜撒?一地的都有?。忙的我們?喂完了這個?，就要喂那?個。等都把?孩子們喂完?，可以松口?氣時才想起?自己中飯還?沒吃，但一?看時間已經(jīng)?不允許自己?吃飯了。午?睡，許多孩?子就是不睡?。能躺下的?，就一邊輕?輕地拍他，?一邊輕輕催?他入睡，像?陳子茹小朋?友雖然能躺?下，但嘴里?還忘不了他?的奶奶，一?味地喊著：?“奶奶，你?快來??！”?我也就一直?坐在他的身?旁一邊用手?輕輕的拍他?，一邊輕輕?地說：“奶?奶會來的，?馬上會來的?！”安慰他?，直到他入?睡。不躺下?的，只能是?抱著讓他入?睡。像周琳?、盧奕彰小?朋友一進午?睡室就哭，?就把他們抱?在手上出去?走走、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?，還輕拍他?們?nèi)胨Ｖ?到他們睡熟?了，才輕輕?地把他們_?__。一些?孩子經(jīng)過我?們的努力睡?著了，但橫?七豎八的睡?勢都有，我?們就一個一?個的把他躺?好。還有的?不睡的，就?陪他們說說?話，拿一些?小玩樣給他?們玩，只要?他們不哭就?好了。那時?我每時每刻?的都在想怎?樣才會使他?們漫漫習(xí)慣?幼兒園里的?生活呢。?我?guī)⌒“?是沒有經(jīng)驗?的，只能是?從每天的帶?班過程中吸?取經(jīng)驗！才?能在保教方?面教育好幼?兒每天早?上，我和配?班老師都很?早的來園，?打掃好衛(wèi)生?，準備好一?盆水，疊好?面巾紙。因?為幼兒小，?經(jīng)常會把自?己弄臟，準?備好水隨時?讓幼兒擦擦?，洗洗！然?后，熱情地?從家長手中?抱來幼兒，?觀察幼兒的?情緒，與他?們親切的交?談，或者出?去走走，或?者和他們一?起玩玩具。?穩(wěn)定好了幼?兒的情緒后?，就先__?_幼兒最基?本的幼兒園?生活常規(guī)：?讓幼兒學(xué)會?能聽老師點?名喊“到”?、知道自己?每天做在什?么位置上、?讓幼兒學(xué)會?了能雙手平?拿端小椅子?。吃中飯時?學(xué)會疊好毛?巾，介紹飯?菜，引起幼?兒食欲，仔?細觀察幼兒?進餐情況，?幫助幼兒進?餐。讓幼兒?學(xué)會入廁能?夠自己脫褲?子、午睡時?要幫助幼兒?解紐扣、脫?鞋子、脫外?套，幫助幼?兒蓋好被子?，糾正睡姿?。有些孩子?午睡時小便?的頻率多，?我們就根據(jù)?個人的情況?，估計好時?間提醒他們?去小便。還?讓幼兒學(xué)會?自己解紐扣?、脫鞋子、?脫外套、疊?外套，自覺?躺下來睡。?離園時，我?們就給孩子?們洗洗臉，?檢查他們的?衣褲，讓他?們整潔的回?家。每天都?以獎勵的方?式鼓舞著

?幼兒，從?開始的糖果?到后來的小?圓片、星星?，幼兒喜歡?的不得了。?還有通過舉?例，幼兒書?本，等許多?教學(xué)游戲活?動來教導(dǎo)幼?兒：漫漫地?讓幼兒學(xué)會?獨立進餐，?正確使用調(diào)?羹，讓幼兒?知道自己吃?飯，不要別?人喂。飯前?洗手、飯后?洗臉。學(xué)會?獨立、安靜?地入睡。學(xué)?會獨立上廁?所。幼兒?一天一天的?在進步，我?的帶班經(jīng)驗?也一天一天?的增多漸?漸地喜歡上?了幼兒園的?生活，喜歡?上了我們。?每天早上是?高興來園，?下午盡興的?離園。制?定好計劃，?備好每天的?每一節(jié)課，?做好每一節(jié)?課的教具，?通過游戲方?式讓幼兒感?興趣，從喜?歡當中玩、?學(xué)。教室環(huán)?境的從開學(xué)?初單一的內(nèi)?容，逐漸的?豐富了。隔?幾周就有一?個活動主題?，根據(jù)這些?個活動主題?，我就進行?了環(huán)境的變?動和增加：?如《我喜歡?》的主題活?動中，我就?會環(huán)境增設(shè)?了玩具，貼?有幼兒們喜?歡的各類水?果、各類動?物、各類汽?車等圖片供?幼兒讓幼兒?欣賞；在《?樹葉落了》?的主題活動?中，我就帶?領(lǐng)幼兒去撿?落葉，再把?撿過來的落?葉收集、粘?貼，還自制?了一些各種?顏色的落葉?。讓幼兒觀?察從落葉的?景象中感受?秋天到來了?，對明顯的?自然現(xiàn)象產(chǎn)?生興趣；?每周我都會?精心考慮好?、做好家園?聯(lián)系的內(nèi)容?。讓家長重?視這個欄，?了解這個欄?的重要。?孩子喜歡?自由自在、?無拘無束的?生活，這樣?的生活才能?讓他們在快?樂中成長。?在法國，一?些家長甚至?讓自己的孩?子不要去上?學(xué)，而是用?自己的一套?計劃幫助孩?子在游戲中?完成小學(xué)階?段的學(xué)業(yè)。?他們的孩子?可以在玩“?霸王”游戲?中學(xué)數(shù)學(xué)，?可以蜷縮在?沙發(fā)里完成?作業(yè)。這些?家長認為，?學(xué)校教育會?扼殺了孩子?的天性，限?制孩子個性?的發(fā)展。顯?然，我們是?無法接受他?們的觀點的?，但是，學(xué)?校教育可能?帶來的隱患?確實存在，?不過我們可?以通過改進?教育方式盡?可能地避免?它。而我認?為，首先要?做的就是要?讓進入幼兒?園的每一個?孩子快樂起?來，這樣他?們才能完全?釋放自己，?發(fā)揮出最大?的潛能，他?們的個性才?能真正得到?發(fā)展。在我?們的游戲活?動中有一個?簡單的游戲?活動《我是?快樂小蟲》?，每次孩子?們做這個游?戲都會充滿?歡笑，看到?他們那么快?樂的在地上?爬著，滾著?，我的心里?也同樣充滿?著快樂。?戶外活動應(yīng)?該是孩子最?自由、最釋?放的時候，?但大多數(shù)時?間孩子們只?能在老師的?___下開?展游戲，每?天玩著表上?按排的體育?活動，久而?久之，孩子?們早已記住?了每天所玩?的玩具，興?趣不是很濃?。因此，我?常常看到我?們班一些孩?子離開滑梯?，往角落里?鉆?？吹剿?們專注于一?條蚯蚓、一?只小蟲子，?甚至一塊泥?土?xí)r，我便?放下了老師?的架子，好?奇地跟在他?們身后，不?是去干涉而?是去觀察。?漸漸地，?孩子們接納?了我的跟隨?，又漸漸地?，他們把我?當成了玩伴?，若哪一天?我沒跟著，?不多會兒，?就有人來拉?著我去看他?們的新發(fā)現(xiàn)?了。于是，?濕漉漉的草?叢里我們一?起尋找蝸牛?；爭奇斗妍?的花叢中我?們一起看蜜?蜂采蜜，欣?賞蝴蝶飛舞?；操場角落?的樹叢里我?們一起目睹?蜘蛛捕食小?蟲……我會?和孩子們一?起大笑，會?和他們一起?狂奔，也會?和他們一起?驚叫。在這?樣的戶外活?動中，孩子?們獲得了主?動觀察周圍?環(huán)境的機會?，培養(yǎng)觀察?事物的興趣?，同時也有?利于逐步提?高孩子的觀?察能力。更?主要的是孩?子們很快樂?，我也很快?樂。一學(xué)?期下來，幼?兒們學(xué)會不?少的本領(lǐng)：?學(xué)會了樂意?與人交談，?講話禮貌、?學(xué)會了互助?和___、?能清楚地說?出自己想說?的事、對周?圍的事物，?現(xiàn)象感興趣?，有好奇心?和求知欲、?能大膽地表?現(xiàn)自己的情?緒的體驗、?能聽懂和會?說普通話、?學(xué)會聽故事?，看圖書，?涂畫等等。?會有禮貌地?向老師家人?問好，會自?覺地排隊做?簡單的廣播?操，會有感?情地念好多?的兒歌，會?有表情地演?唱、有動作?的表演，基?本掌握了這?學(xué)期的識字?內(nèi)容，并能?準確、大聲?地念出這些?漢字。家?長為幼兒的?有這樣的表?現(xiàn)也感到欣?慰和高興。?經(jīng)常是和我?們象朋友似?的討論幼兒?們在家在園?的情況。有?時幼兒沒有?來園，家長?們都會主動?的來電告訴?我原因。相?同的是我也?會經(jīng)常去電?詢問幼兒的?情況，向家?長訴說幼兒?園的近況。?這時的我?，對于“苦?”字，已經(jīng)?淡然無存了?。這一學(xué)?期，我都在?為做好小小?班的工作而?努力，希望?這份努力的?來得的成果?能得到自己?、別人的認?可。我想我?的嘗試應(yīng)該?算是成功了?一半了。我?想，明年的?我將握著這?一天一天積?累的經(jīng)驗，?去摸索，去?努力、再去?積累。讓幼?兒們開心，?快樂的成長?！第14頁共14頁___?年幼兒園小?班安全工作?總結(jié)安全?工作是幼兒?園工作的重?中之重，只?有在確保幼?兒健康成長?的條件下我?們才可以順?利地開展教?學(xué)活動，我?班教師始終?保持高度的?安全責任意?識，認真細?致地開展安?全工作。我?班共計__?_人，幼兒?年齡為__?_至___?歲，幼兒有?了初步的自?我保護意識?，只是隨著?孩子年齡的?增長，他們?的冒險精神?也越來越強?。為了確保?幼兒的安全?，使幼兒形?成初步的安?全意識，依?據(jù)本班幼兒?的年齡特點?和實際情況?，在這一學(xué)?期本班級制?訂切實可行?的安全工作?計劃，對幼?兒實施系統(tǒng)?的安全教育?，至學(xué)期末?本班無一安?全隱患的的?現(xiàn)象出現(xiàn)，?現(xiàn)總結(jié)如下?:一、一?日活動中的?體現(xiàn)①堅?持每日安全?晨檢，檢查?隨身是否帶?有不安全物?品，并及時?處理。幼兒?所服藥品，?要求家長注?明姓名、藥?品名、劑量?、服法。?②幼兒生活?活動時，老?師時刻跟隨?，以免上廁?所滑倒摔傷?，幼兒洗手?時不玩水，?喝水時注意?開水的冷熱?，避免燙傷?。③告訴?幼兒不亂動?電器、電源?、活動時不?推不擠，來?園向老師問?好，離園時?說再見，使?老師心中有?數(shù)，以免幼?兒丟失。不?隨陌生人離?開或擅自離?園，了解自?救辦法，告?訴幼兒識別?特殊號碼的?用途，(如?:110、?119、1?20)。?④進餐時的?安全衛(wèi)生，?要求幼兒安?靜進餐，避?免食物嗆入?氣管，被熱?菜、熱湯燙?傷。午睡時?不蒙頭睡覺?，并檢查幼?兒是否帶有?異物(發(fā)夾?、扣子、珠?子、拉鏈等?)，發(fā)現(xiàn)并?及時處理。?⑤戶外活?動時，不擠?、不推、不?追打，注意?幼兒的衣著?是否整齊，?鞋帶是否系?好，以防摔?跤。⑥幼?兒離園時，?陌生人接著?幼兒時仔細?了解情況，?在家長允許?的情況__?_可放入。?老師離園時?檢查教室各?個地方是否?留有安全隱?患和幼兒滯?留，發(fā)現(xiàn)后?即時處理。?二、家長?工作中的體?現(xiàn)①向家?長宣傳安全?教育的重要?性，以及幼?兒園的安全?教育活動，?請家長積極?配合幼兒園?做好安全教?育工作和安?全防范工作?。②讓家?長配合班級?安全教育活?動的開展，?告訴幼兒一?些安全知識?以及一些防?范措施，如?:熟記家庭?住址，__?_號碼，訓(xùn)?練引導(dǎo)幼兒?識別方向，?告誡幼兒不?要輕信別人?。三、教?師工作中的?體現(xiàn)①教?師有很強的?安全保護意?識，加強責?任心，時刻?把安全工作?放在首位，?保證每個幼?兒的安全。?②及時排?除班內(nèi)不安?全隱患，檢?查教室每一?個角落，將?危險物品放?在幼兒觸摸?不到的地方?。③經(jīng)常?利用一日生?活中的各個?環(huán)節(jié)，對幼?兒進行安全?教育，培養(yǎng)?幼兒初步的?安全意識及?自我保護能?力。總之?，把安全放?在首位，對?孩子要做到?:“放手不?放眼，放眼?不放心”。?我們將盡自?己的一切能?力保護好幼?兒，防止事?故的發(fā)生，?促進幼兒健?康成長。?【篇二:幼?兒園小班安?全工作總結(jié)?】在孩子?們的歡聲笑?語中新的一?年來臨了。?本學(xué)期的工?作也結(jié)束了?。回想起這?一學(xué)期與孩?子們一起共?學(xué)、共長的?日子，真令?人難忘。本?學(xué)期，我們?始終把安全?工作放在班?級工作的首?位。針對小?班幼兒安全?意識不夠強?的實際情況?，開學(xué)初我?們制定了切?實可行的安?全工作計劃?，對幼兒實?施系統(tǒng)的安?全教育，使?安全工作開?展得井然有?序?，F(xiàn)將本?學(xué)期的安全?工作總結(jié)如?下:一、?創(chuàng)設(shè)安全、?健康的環(huán)境?，幫助幼兒?建立安全意?識幼兒園?是幼兒生活?、學(xué)習(xí)活動?的主要場所?，為了確保?幼兒能夠生?活在一個健?康安全的環(huán)?境中，我們?對活動室的?每個角落進?行了全面檢?查，徹底排?除不安全因?素，把平時?常用的插頭?、插座告知?幼兒，并提?醒幼兒不玩?它們以免幼?兒用手觸摸?，發(fā)生危險?;把平時常?用的尖銳的?釘子等物，?擺放在幼兒?夠不到的地?方;把幼兒?平時經(jīng)常使?用的各種工?具(剪刀等?)擺放在教?師與幼兒都?能看到的地?方，以便教?師觀察控制?;對教室里?物品的擺放?，我們都會?先考慮到是?否安全，做?到科學(xué)合理?地擺放，為?幼兒創(chuàng)設(shè)了?一個溫馨安?全的生活、?學(xué)習(xí)環(huán)境。?二、加強?幼兒的安全?教育，注重?保教結(jié)合?平時我們經(jīng)?常給孩子灌?輸安全方面?的知識，如?:不玩水、?火、電。通?過讓幼兒看?圖片，電視?，讓孩子了?解危險時刻?都在，并且?給幼兒講述?需要注意的?地方，比如?說，爸爸媽?媽帶你去公?園里玩，一?不小心你與?爸爸媽媽走?散或迷路了?，這時候你?應(yīng)該怎么做?呢?有叔叔?阿姨請你吃?糖，說帶你?去找爸爸媽?媽，你又會?怎么做?家?里起火了，?你會怎么做??我們每天?堅持在離園?前對孩子進?行“三分鐘?安全教育”?，使幼兒學(xué)?會了遇事要?鎮(zhèn)靜，有困?難找警察叔?叔的好方法?。了解了1?10、12?0、119?三個特殊_?__號碼的?作用。在平?時我們還讓?孩子觀察哪?些是危險的?物品，并講?述危害。平?時也教育孩?子不在教室?里瘋跑，打?鬧。抓緊孩?子常規(guī)方面?的教育，減?少危___?生的機會。?如:平時要?求孩子輕輕?的把凳子放?在胸前抬著?走。上下樓?梯時，扶著?右邊的欄桿?走。上廁所?時不打鬧，?不推擠等等?。同時，?我們還堅持?在晨間檢查?時對幼兒進?行“一摸”?“二看”“?三問”“四?查”。杜絕?幼兒帶危險?物品入園。?對生病帶藥?幼兒的藥品?進行安全管?理，并且進?行登記，按?時按量喂幼?兒吃藥。督?促幼兒不帶?危險物品入?園、不把異?物塞入鼻子?口腔中。午?睡時不玩發(fā)?夾，巡回檢?查幼兒午睡?情況，及時?糾正幼兒不?準確的睡姿?，被子掉了?馬上給孩子?蓋好防止感?冒。我們還?會在一日活?動中觀察幼?兒的情緒和?面色，發(fā)現(xiàn)?異?，F(xiàn)象立?即處理或送?保健室。平?時出去活動?前，總關(guān)照?幼兒作好大?小便準備;?檢查自己的?鞋帶是否系?好;在高強?度的活動前?是否先脫去?一件外套。?在活動中遵?守規(guī)則，不?推、不擠前?面的小朋友?，不做危險?的動作。這?些習(xí)慣在每?次的活動前?教師總是要?囑咐、關(guān)照?。久而久之?，幼兒已養(yǎng)?成這些好習(xí)?慣，這些習(xí)?慣的養(yǎng)成，?就避免了在?活動中事故?的發(fā)生。?三、開展安?全教育活動?，增強幼兒?自己保護意?識本學(xué)期?我們把安全?教育放在了?首位，因為?我們覺得對?于小班的幼?兒而言，他?們還不知道?如何避開危?險，自控能?力差，做事?有沖動性，?對危險或有?害事物缺少?經(jīng)驗，在活?動中容易發(fā)?生事故，受?到傷害。因?此在一日活?動中，我們?時刻___?著幼兒的安?全，如在每?天的戶外活?動中，更是?加強觀察，?在排除安全?隱患的同時?也注意個別?提醒及時制?止危險行為?的發(fā)生。在?一日活動中?我們也重視?幼兒的安全?意識和自我?保護教育，?如利用晨間?談話與幼兒?___安全?知識和自我?保護措施，?提醒幼兒不?做危險戲，?不吃塑料玩?具等，使幼?兒逐步積累?一些安全常?識并學(xué)著保?護自己。?四、家園密?切溝通，確?保幼兒接送?安全。本?學(xué)期，我們?利用家長園?地、家園聯(lián)?系冊、通過?家訪、電訪?等形式，與?家長聯(lián)系，?及時提醒家?長確保幼兒?接送時的安?全。我們?yōu)?幼兒辦理了?接送卡，對?每一位幼兒?的來園、離?園接送的家?長進行核實?，確保幼兒?接送安全。?看著孩子們?每天高高興?興地來到幼?兒園，又快?快樂樂地離?開，家長們?滿意的表情?，我們感到?非常欣慰。?安全工作?是一項長期?而艱巨的工?作，我們將?時刻警記!?努力為幼兒?提供健康安?全的環(huán)境，?確保每個孩?子健康快樂?地成長。?【篇三:幼?兒小班第二?學(xué)期安全工?作總結(jié)】?本學(xué)期我們?小班由二位?老師進行