中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)心得10篇

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)心得10篇學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心喜悅會（一）隨著新學(xué)期的到來，教育部出臺了新校訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，明確提出“愛國守紀(jì)，敬業(yè)愛崗、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、一世學(xué)習(xí)”六點(diǎn)要求，這證了然黨和政府對教師的高度重視，社會對教師的高度關(guān)注。作為一名教師是無尚榮耀的。教師對人材的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的進(jìn)展，起重視要的作用。要做好教師工作，就務(wù)必第一熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！敝袑W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠阻截一個(gè)學(xué)生的一世。作為教師，模范的力量是無量的，其身教必定重于言教。要在自我的職業(yè)道德方面追求優(yōu)秀，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是成立我們今后民族道德涵養(yǎng)的基礎(chǔ)。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，一世獻(xiàn)身教育，并用自我智慧的鑰匙，打開學(xué)生踏入科學(xué)知識的大門，用自我崇高的道德和健全的人品，塑造學(xué)生圓滿的心靈。就講最引人凝視的“珍愛學(xué)生安全”咨詢題，平時(shí)工作中，我們學(xué)校差不多上十分重視的。忽略學(xué)生生命的珍愛，關(guān)于我們來講，那是不能夠能的事。地震災(zāi)區(qū)的很多教師在地動(dòng)山搖的剎時(shí)，全力用自我的軀體去袒護(hù)學(xué)生讓世人動(dòng)人。我想假如自我身處此間，必定也會這樣奮不論命的，由于那是教師的職業(yè)本能，對學(xué)生，我們就像父親母親。現(xiàn)在社會是知識社會，學(xué)習(xí)的社會，知識更新加快。所以，教師要成立一世學(xué)習(xí)的看法，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技術(shù)，真切掌握教書育人的本事，特別是必需的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，專心參加教育科研，在講課實(shí)踐中，察覺咨詢題、剖析咨詢題、研究解決咨詢題的新路子、新方法，以教師的制造性勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)擁有創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力學(xué)生的目標(biāo)。教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼，它是教師崇高的人質(zhì)量量和嫻熟的業(yè)務(wù)技術(shù)與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。應(yīng)付日異月新、飛速進(jìn)展的世界，應(yīng)付挑戰(zhàn)和機(jī)會，在教育講課中，我們要成立起“一世學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)研究”的思想，要專注學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，為教育事業(yè)不斷登攀，一世奮斗。在工作實(shí)踐中，應(yīng)十分重視自己的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提升自我的業(yè)務(wù)涵養(yǎng)，拓寬知識視線，以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的重要資料?！安贿`規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不以分?jǐn)?shù)作為議論學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”也是第一次寫入師德規(guī)范中間，它是戰(zhàn)勝教育浮躁現(xiàn)象的科學(xué)教育觀。但現(xiàn)實(shí)不容樂觀，盲目追求片面，短見的成績，學(xué)生遭罪，老師受累的事屢見不鮮。我感覺真剛要做到以上規(guī)范，需要教師以廣博的胸襟和長久的目光應(yīng)付學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的可連續(xù)性進(jìn)展。怎樣樣科學(xué)量化議論學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我感覺是個(gè)咨詢題。不論怎樣樣，我素來在堅(jiān)持研究少而精的作業(yè)數(shù)目，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)連續(xù)優(yōu)秀的效率。目前，我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期。新的形式對中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。所以作為教師來講應(yīng)具備全面的涵養(yǎng)教育進(jìn)展，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會主義新人?，F(xiàn)代社會在帶給人們物質(zhì)禮貌的同時(shí)也給人們的心理帶來了深重的負(fù)荷。教師，作為社會的一份子，更作為培養(yǎng)下一代的言傳身教者，他們的心理健康，是與培養(yǎng)下一代息息相關(guān)的大事。教師不是神，感情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟(jì)收入、名譽(yù)地位等各種人一輩子雜事必定會阻截自我的情緒。當(dāng)情緒不能夠時(shí)，特別簡單將內(nèi)心的浮躁投射到學(xué)生身上，語言不檢點(diǎn)，甚至著手施暴，打碎了自我在學(xué)生心目中的圓滿形象，使學(xué)生感覺緊張、委屈、怨恨，給學(xué)生造成負(fù)面阻截，造成學(xué)生對社會的不相信，甚至能夠阻截學(xué)生的一世。做人有做人的準(zhǔn)則，干工作要求具備最少的專業(yè)涵養(yǎng)和職業(yè)道德；假如講對教師有什么個(gè)性的要求，我以為，比“學(xué)高為師，德高為范更重要，依舊對自我所從事的職業(yè)的價(jià)值平和處的深刻認(rèn)識和堅(jiān)決信念，這是21世紀(jì)教師涵養(yǎng)的最重要的方面?？傊粋€(gè)合格的教師應(yīng)有優(yōu)秀的職業(yè)道德、健康的心理涵養(yǎng)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所尊敬的新思想，新看法，有研究精神和創(chuàng)新精神。不但是要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。學(xué)高為師，身正為范。教師要無愧地?fù)?dān)當(dāng)起人類靈魂工程師的夸贊，遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》是其底線。認(rèn)識《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》新出臺的背景好處，今后要點(diǎn)就《規(guī)范》中的“敬業(yè)愛崗”、“關(guān)愛學(xué)生”、“教師育人”、“為人師表”等六大塊資料進(jìn)行認(rèn)識讀。以為《規(guī)范》校訂工作堅(jiān)持了以人為本、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合、廣泛性與先進(jìn)性相結(jié)合、指導(dǎo)性要乞降整體性規(guī)定相結(jié)合的原則，表現(xiàn)了教師職業(yè)特色對師德的實(shí)質(zhì)要求，此中“愛和職責(zé)”是貫穿此中的核心和靈魂，“情操、涵養(yǎng)、尊敬別人”是教師師德的外重要素。最后，結(jié)合學(xué)校實(shí)質(zhì)，校領(lǐng)導(dǎo)對廣闊教師提出了兩點(diǎn)希望和要求，一是要請教師能從平時(shí)生活的細(xì)節(jié)上去關(guān)心珍愛學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德；二是作為一名人民教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，無愧于人民教師的榮耀稱呼。百年大計(jì)，教育為全然；教育進(jìn)展，教師是要點(diǎn)；教師涵養(yǎng)，師德最重要。鑒湖中學(xué)在教師節(jié)來臨之際，認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，關(guān)于學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)必定產(chǎn)生深遠(yuǎn)的好處。學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心喜悅會（二）出名的教育家陶行知先生曾講過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻v課一線的教師，我們不但是要擁有廣博的知識，更要有崇高的道德。教師該怎樣培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？2008年，教育部出臺了新校訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，明確提出“愛國守紀(jì)，敬業(yè)愛崗、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、一世學(xué)習(xí)”六點(diǎn)要求，這證了然黨和政府對教師的高度重視，社會對教師的高度關(guān)注。透過對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)，我深深地領(lǐng)悟到以下幾點(diǎn)：一、敬業(yè)愛崗。第一，要熱愛教育事業(yè)，要對講課工作有“鞠躬盡瘁”的信心。既然我們采用了教育事業(yè)，就要對自我的采用無怨無悔，不計(jì)名利，專心進(jìn)步，開辟創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，要力求干好自我的本職工作，盡責(zé)盡責(zé)地完成每一項(xiàng)講課工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。二、關(guān)愛學(xué)生。愛心是師德涵養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生視同一律，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)不對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、認(rèn)真，”不論在生活上依舊學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，個(gè)性對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“個(gè)性的愛給個(gè)性的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要擅長察覺，察覺他們的“閃光點(diǎn)”，同時(shí)多加激勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人品，成立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，重視培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。三、教書育人。忘餐廢寢，專心進(jìn)步。有句話講的好，沒有學(xué)可不能夠的學(xué)生，只有可不能夠教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提升自己涵養(yǎng)，不斷圓滿自我，以請教好每一位學(xué)生。怎樣樣提升自己涵養(yǎng)呢？這就要求我們每一位教師必定要與時(shí)俱進(jìn)，忘餐廢寢的學(xué)習(xí)，專心進(jìn)步，開發(fā)新教法，同時(shí)要做到謹(jǐn)慎治學(xué)，不勝其煩、千錘百煉，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻預(yù)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”，加入到學(xué)校組織的讀書活動(dòng)中去，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。四、為人師表。言傳身教，當(dāng)先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和質(zhì)量擁有目染耳濡的阻截，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模擬，將會給學(xué)生帶來一世的阻截，所以，教師必定要時(shí)時(shí)各處為學(xué)生做出模范，凡是教師要修業(yè)生要做到的，自我第一做到；凡是要修業(yè)生不能夠做的，自我堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，言傳身教，才能讓學(xué)生頂禮跪拜，把你看作良師良朋?？傊鳛橐幻嗣窠處?，我們要從思想上嚴(yán)格要求自我，專家動(dòng)上提升自我的工作職責(zé)心，成立全部為學(xué)生服務(wù)的思想。提升自我的研究精神，發(fā)揮敢于與全部困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嘌芯繕I(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用我們的一片熱情之心培養(yǎng)人，崇高的人品魅力阻截人，崇高的師德塑造人。只有不斷提升教師自己的道德涵養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高涵養(yǎng)人材。學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心喜悅會（三）據(jù)我認(rèn)識，前一次教育部校訂《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》依舊在1997年，距今已有11年。從現(xiàn)行的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的正式版原來看，它和建議采集版在資料上區(qū)不不大，也是六條資料。在建議采集時(shí)期因“范跑跑”事件的阻截，引發(fā)跡長廣泛關(guān)注的“珍愛學(xué)生安全”的資料在正式版本中被采用，這無疑是對學(xué)生生命的最大珍愛。其余，在“關(guān)愛學(xué)生”一條里，經(jīng)過強(qiáng)烈的議論，還新增添了“關(guān)心學(xué)生健康”的資料；我想：現(xiàn)在的學(xué)生心理壓力大，一個(gè)要素是本源于父親母親，另一個(gè)則是本源于考試，在這類狀況下，教師要重視學(xué)生的心理健康，心理健康有益于促使學(xué)生身心的健康進(jìn)展。超多的心理學(xué)研究結(jié)果和實(shí)踐差不多證明：健康的心理能夠提升人的實(shí)踐活動(dòng)效率。掌握知識、組成技術(shù)和道德質(zhì)量的學(xué)習(xí)過程，就是學(xué)生們在自我的感知、經(jīng)歷、想象、思想等心理活動(dòng)的調(diào)治和支配下的實(shí)踐活動(dòng)。所以，健康的心理有益于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。請看，在大伙兒四周的一個(gè)事實(shí)：心理健康的學(xué)生活力蓬勃，情緒快樂，性格爽朗，思想樂觀，精神飽滿，在其健康心理的調(diào)治和支配下，學(xué)習(xí)就有勁頭，學(xué)習(xí)成績好。反之，內(nèi)心不健康的學(xué)生則難以適應(yīng)正常的學(xué)習(xí)活動(dòng)，注意力不集中，作業(yè)馬虎、潦草，思想紛雜，學(xué)習(xí)勁頭不足，學(xué)習(xí)成績差。不論從道理上，依舊從事實(shí)上講，心理健康有益于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。但是要有健康的心理，務(wù)必有專心優(yōu)秀的情緒。所以，教師要讓學(xué)生理解得情緒對心理健康的阻截，要指引學(xué)生正確辦理好各種關(guān)系，擅長樂于助人，多看、多想、多做專心快樂的狀況，多聽、多講專心快樂的話。人一輩子在世，煩事十有八九，要學(xué)會回避，不要去尋不快樂，千萬不要鉆死牛角，培養(yǎng)自我專心優(yōu)秀的情緒。在“講課育人”一條里，新增“諄諄教育，不勝其煩，因材施教”；看到這一條總讓人想起孔子。他能夠講是我國古代教育思想系統(tǒng)的成立者和集大成者。其最重要的教育思想為“溫故而知新”、“啟示式教育”和“因材施教”。相傳孔子有弟子三千，其成名者七十有二，可謂桃李滿天下。這樣絢爛的成就，自然受益于其先進(jìn)而系統(tǒng)的教育思想和講課方法。我們作為后代的教育工作者，繼承和弘揚(yáng)孔賢人的學(xué)術(shù)思想，自然無可厚非，由于只有在繼承的基礎(chǔ)上，才談得上真切的創(chuàng)新。在“為人師表”一條中，除了要求尊敬家長外，還要求“關(guān)心公眾，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊敬同事”；教學(xué)不能夠憑空假造，在平時(shí)的講課中，我們要注意培養(yǎng)合作意識，要互幫互幫，培養(yǎng)友善的氣氛，在身心歡喜的狀況下，進(jìn)入課程研究。在“一世學(xué)習(xí)”中，增添了“拓寬知識視線，更新知識結(jié)構(gòu)”。記得我剛上崗時(shí)，校長勸告我：“要給學(xué)生一杯水，務(wù)必需有知識的長流水。”。這句話讓我有了緊迫感，世事變遷，教材不斷的圓滿，新事物的不單涌現(xiàn)，這全部使得我們原有的知識貯備太尷尬，為了跟得上學(xué)生的步伐，我們務(wù)必“拓寬知識視線，更新知識結(jié)構(gòu)?？偠灾?，新宣告的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》將更有益于學(xué)生和教師的共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心喜悅會（四）教師作為人類靈魂的工程師，不但是要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不但是是對教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，并且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做勤學(xué)生的靈魂工程師，第一自我要有崇高的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者?！盀槿藥煴?，教書育人”。所以教師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、深重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。這段時(shí)刻學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》2008年校訂），規(guī)范的資料有六條，即：愛國守紀(jì)、敬業(yè)愛崗、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、一世學(xué)習(xí)。這六條規(guī)范是每一個(gè)教師見義勇為的職責(zé)，也是規(guī)范教師的育人行為，提升教師職業(yè)道德涵養(yǎng)的詳細(xì)表現(xiàn)。一、愛教育。我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育，就是要愛國守紀(jì)、敬業(yè)愛崗。教師要熱愛教育事業(yè)，要對講課工作有“鞠躬盡瘁”的信心。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，不是在工作中謀利鉆營，更不是事事以酬勞的多少來權(quán)衡自我的工作。所以只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能足扎實(shí)地、靜靜奉獻(xiàn)，對學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長中意。特別是青年教師，要力求干好自我的本職工作，盡責(zé)盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育講課工作。二、愛自我。教師愛自我就是要有專心的人一輩子態(tài)度，既然我們采用了教育事業(yè)，就要對自我的采用無怨無悔，不計(jì)名利，專心進(jìn)步，開辟創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)。用自我專心的人一輩子觀、世界觀去阻截學(xué)生、改造學(xué)生?！安灰晕锵?，不以己悲”。個(gè)性是在現(xiàn)在的社會轉(zhuǎn)型時(shí)期，各種矛盾層見迭出，各種思想互相碰撞，教師的人一輩子取向不但是關(guān)系到自我可否擁有幸福的人一輩子，并且斬釘截鐵阻截到學(xué)生的成長過程。一個(gè)不愛自我的教師，是談不上愛教育和愛學(xué)生的。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。規(guī)范中要請教師“一世學(xué)習(xí)，成立一世學(xué)習(xí)理念”。這就要求我們在育人的同時(shí)，不要忘了自己的學(xué)習(xí)。不斷提升自己涵養(yǎng)，不斷圓滿自我，以請教好每一位學(xué)生。怎樣樣提升自己涵養(yǎng)呢？這就要求我們每一位教師必定要與時(shí)俱進(jìn)，忘餐廢寢的學(xué)習(xí)，專心進(jìn)步，開發(fā)新教法，同時(shí)要做到謹(jǐn)慎治學(xué)，誨人不倦，千錘百煉，厚積薄發(fā)，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。有了優(yōu)秀的涵養(yǎng)、過硬的本事，才會在工作中自信，才會在生活中歡喜，才會有專心的教育態(tài)度和人一輩子看法，才會不迷失工作和前進(jìn)的方向。三、愛學(xué)生。這是教師全部“愛”的歸宿點(diǎn)。教師對學(xué)生的“愛”務(wù)必是除掉了私心和歪念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般崇高貞潔的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生視同一律，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)不對待。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、認(rèn)真”。不論在生活上依舊學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，個(gè)性對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“個(gè)性的愛給個(gè)性的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要擅長察覺，察覺他們“的閃光點(diǎn)”，同時(shí)多加激勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人品，成立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，重視培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和質(zhì)量擁有目染耳濡的阻截，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模擬，將會給學(xué)生帶來一世的阻截，所以，教師必定要時(shí)時(shí)各處為學(xué)生做出模范，凡是教師要修業(yè)生要做到的，自我第一做到；凡是要修業(yè)生不能夠做的，自我堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，言傳身教，才能讓學(xué)生頂禮跪拜，把你看作良師良朋。新規(guī)范還規(guī)定：教師應(yīng)珍愛學(xué)生生命安全。我想這是每位教師務(wù)必做到的，這也是一位教師應(yīng)有的崇高道德。當(dāng)學(xué)生生命碰到威迫，碰到傷害時(shí)，作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危險(xiǎn)時(shí)挺身而出，應(yīng)向汶川地震中的英豪們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭無所懼怕、奮不論身、奮不論命，拼死珍愛學(xué)生的勇敢獻(xiàn)身精神；學(xué)習(xí)他們危難時(shí)刻堅(jiān)守崗位、忠于職責(zé)、不畏困難險(xiǎn)阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻(xiàn)的精神。我想這正是教師愛學(xué)生的最高表現(xiàn)。愛教育、愛自我、愛學(xué)生，是一種以人為本的差不多道德要求。只要每一位教師不斷地圓滿自我、超越自我，從民族和事業(yè)的全局出發(fā)，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，勤勤奮懇地研究，扎扎實(shí)實(shí)地工作，就能無愧于教師這一榮耀稱呼，就是對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好講解。在教育工作的諸多矛盾中，教和學(xué)是重要矛盾。正確辦理教和學(xué)的關(guān)系，成立友善快樂的師生關(guān)系是“歡喜講課”的先決條件。教和學(xué)的矛盾，重要方面是教師，有了教師“樂教”，才會有學(xué)生的“樂學(xué)”，只管其余條件都具備，假如沒有教師的“樂教”，沒有優(yōu)秀的師生關(guān)系，學(xué)生也歡喜不起來，進(jìn)而阻截講課質(zhì)量?！盁釔蹖W(xué)生，全面育人，為人師表”這是對教師的差不多要求。樂于其業(yè)，擅長其業(yè)的基礎(chǔ)是對學(xué)生的愛。愛的真理是尊敬和相信每一個(gè)學(xué)生，要把學(xué)生作為一個(gè)擁有人品的人來對待。教師尊敬和相信學(xué)生，才能培養(yǎng)起學(xué)生的自尊心和自信心。學(xué)生有了自尊、自信，才能組成友善快樂的師生關(guān)系。師生關(guān)系優(yōu)秀，才能促成公眾的優(yōu)秀關(guān)系的組成。學(xué)生有安全感、寬松感、快樂感，就能有效地發(fā)揮教師在“歡喜講課”中的主導(dǎo)作用，促使學(xué)生生動(dòng)、活動(dòng)、主動(dòng)地獲得進(jìn)展。學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心喜悅會（五）本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了2008年新校訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，讓我受益很多。新規(guī)范一共分為6條:1、愛國守紀(jì);2、敬業(yè)愛崗;3、關(guān)愛學(xué)生;4、教書育人;5、為人師表;6、一世學(xué)習(xí)。透過學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到增強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。以下是我的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟。第一，要敬業(yè)愛崗。熱愛教育事業(yè)，這是對教師職業(yè)道德的最差不多要求。既然我們采用了教育事業(yè)，就要對自我的采用無怨無悔，專心進(jìn)步，開辟創(chuàng)新，力求做好自我的本職工作，盡責(zé)盡責(zé)地完成每一項(xiàng)講課任務(wù)，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。第二，要增強(qiáng)學(xué)習(xí)。對教師而言，只有不斷提升自己涵養(yǎng)，不斷圓滿自我，才能教好每一位學(xué)生。怎樣樣提升自己涵養(yǎng)呢?這就要求我們每一位教師忘餐廢寢的學(xué)習(xí)，做到厚積薄發(fā)，千錘百煉，時(shí)刻預(yù)備著用“一桶水”來供給學(xué)生“一碗水”。同時(shí)也要重視增強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，比方學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國教師法》等法律法規(guī)，嚴(yán)格依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自我，努力使自我成為一個(gè)道德崇高的人。第三，要奉獻(xiàn)愛心。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生視同一律，絕不薄此厚彼，按成績區(qū)不對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、認(rèn)真，”不論在生活上依舊學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，個(gè)性對那些學(xué)習(xí)特困生，更要付出特其余關(guān)愛，切忌言行過激、做事輕率。對學(xué)生細(xì)微之處的改變也要擅長發(fā)覺，察覺他們“閃光點(diǎn)”，同時(shí)多加激勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人品，成立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。第四，要言傳身教。教師的一言一行、一舉一動(dòng)對學(xué)生的思想、行為和質(zhì)量擁有目染耳濡的阻截，學(xué)生們都喜歡模擬。為此，教師必定要時(shí)時(shí)各處為學(xué)生做出模范，凡是教師要修業(yè)生要做到的，自我第一做到;凡是要修業(yè)生不能夠做的，自我堅(jiān)決不做。只有嚴(yán)于律已，言傳身教，不勝其煩，才能讓學(xué)生頂