15《走一步,再走一步》框架

人教版七年級語文上冊教案第四單元教育實(shí)驗(yàn)構(gòu)筑理想課堂有效教學(xué)框架課題：《走一步,再走一》

學(xué)科語文年級七

設(shè)計(jì)人：王桂香課時(shí)數(shù)：1文本及教材解讀：《走一步，再走一步》是美國作家莫頓?亨65歲寫的一篇回憶性的文章。作者通過回憶自己八歲時(shí)一次爬懸崖脫險(xiǎn)的經(jīng)歷，告訴讀者一條重要的人生經(jīng)驗(yàn)：無論遇到怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開來，把大困難分解成一個(gè)個(gè)小困難，最后一定能戰(zhàn)勝整個(gè)困難，取得成功。第四單元主題是人生。進(jìn)入中學(xué)階段是人生道路上一個(gè)新的起點(diǎn)，在這個(gè)起點(diǎn)上他們對未來充滿著新的憧憬和向往，也得面對種種困難，但他們由于缺乏必要的經(jīng)驗(yàn)，心理承受能力較差，因而閱讀以人生主題的課文，對他們在今后的道路中如何正視困難并積極克服困難是非常必要的。這是一篇敘事散文概括課內(nèi)容學(xué)習(xí)刻畫人物常用的方法了解本文以小見大的寫作手法，是教學(xué)本文的核心目標(biāo)。A類1識記課下“讀一讀，寫一寫”生詞。B類教學(xué)目標(biāo)預(yù)習(xí)作業(yè)

2通過默讀課文，能用簡潔的語言概括課文內(nèi)容，總結(jié)出概括課文內(nèi)容的方法。3通過品讀重點(diǎn)段，能說出刻畫人物常用的描寫方法,會總結(jié)人物性格特點(diǎn)C類5通過體會文章以小見大,事推理的表現(xiàn)手法，能說出這種表現(xiàn)手法的作用。第一課時(shí)預(yù)習(xí)作業(yè)：1聯(lián)系上下文或查找工具書，掌握“聳立、迂回、頭暈?zāi)垦?、啜泣、納罕、訓(xùn)誡”等生詞的音形義。2本文主要寫了一件什么事？用三個(gè)兩字詞語概括事件經(jīng)過，再用簡潔的語言概括課文內(nèi)容。3再讀課文，找出描寫“我”心理活動(dòng)的語句，說一說我在這一事件中心理上有什么變化？4批注文中其他對“我”進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫的句子，思考我是一個(gè)怎樣的孩子？5批注文中對父親進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫的句子，想一想這是怎樣的一個(gè)父親？6你認(rèn)為本文采用的表現(xiàn)手法是什么？想想有什么作用？學(xué)生課堂練習(xí)單朗讀課文，給不會讀的字標(biāo)上拼音。聽寫，四個(gè)學(xué)生黑板前聽寫。參與對黑板上寫出的詞語的判斷和訂正。同桌互相檢查，訂正。

教學(xué)板塊第一板塊A1\5分鐘】檢測預(yù)習(xí)作業(yè)。、師生逐段；朗讀課文。、聽寫生詞。

明確：、三部分：遇險(xiǎn)（1-15）脫險(xiǎn)（）悟理（）2、在費(fèi)城一個(gè)悶熱的下午，我和小伙伴去冒險(xiǎn)，遇險(xiǎn)，最后脫險(xiǎn)的故事。

第二板塊B2\10分鐘】檢測預(yù)習(xí)作業(yè)。1問：課文可分為幾個(gè)部分？2用簡潔的語言概括這篇文章的主要內(nèi)容。3請學(xué)生口頭填空。（一）、動(dòng)作、語言、心理描寫。、“探”，試探的意思，不敢往前邁步，寫出了我當(dāng)時(shí)的小心翼翼和恐懼的心理，而“踩”表現(xiàn)不出這種心理。、膽小、懦弱。、①最初——毫無信心（當(dāng)我被困在崖頂上、既上不去，又下不來時(shí)）②繼而——信心萌發(fā)（成功邁出第一步時(shí)）③隨后——信心大增（成功邁出第二步時(shí)）④最后——產(chǎn)生了巨大的成就感（完全爬下懸崖時(shí)）、由膽小懦弱——勇敢堅(jiān)強(qiáng)（二）語言描寫。教子有方、愛孩子班內(nèi)發(fā)言

第三板塊B3\20分鐘】檢測預(yù)習(xí)作業(yè)和5.（一）脫險(xiǎn)中對我的描寫：、文中是通過什么描寫方法刻畫我的？、畫出文中對我動(dòng)作描寫的句子，“我小心翼翼的去探那塊巖石而且踩到了它?！疤健弊帜芊駬Q成“踩”？表現(xiàn)了我怎樣的心理？、畫出文中對我語言描寫的句子，從中看出我是一個(gè)怎樣的孩子？畫出文中對我心理描寫的句子，父親在指導(dǎo)我脫險(xiǎn)中，我的心理經(jīng)受了怎樣的變化？①最初——毫無信心（當(dāng)我被困在崖頂上、既上不去，又下不來時(shí)）②繼而——信心萌發(fā)（成功邁出第一步時(shí)）③隨后——信心大增（成功邁出第二步時(shí)）④最后——產(chǎn)生了巨大的成就感（完全爬下懸崖時(shí)）通過對我的描寫，我的性格發(fā)生了怎樣的變化？由膽小懦弱——勇敢堅(jiān)強(qiáng)（二）脫險(xiǎn)中對父親的描寫父親在指導(dǎo)我脫險(xiǎn)中，對父親的刻畫主要采用了什么描寫方法？從中看出這是一位怎樣的父親？。第四板塊C4\5分鐘】“不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那1、問：時(shí)隔57年我還記得這件事，說明這最初的一小步，走了這一步再走下一步，件事給我的印象深刻，這件事讓我學(xué)到了什

道抵達(dá)我所要到的地方?！庇龅嚼щy要把大困難分解一個(gè)小困難，小困難解決了，大的困難也就迎刃而解了。以小見大采用小的事情來表現(xiàn)