《我不能失信》 教學(xué)課件

目錄第一節(jié)新課導(dǎo)入第二節(jié)整體感知第三節(jié)深入探究第四節(jié)拓展延伸第五節(jié)板書設(shè)計(jì)第六節(jié)課堂小結(jié)第七節(jié)布置作業(yè)新課導(dǎo)入第一節(jié)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)當(dāng)我們和別人做朋友時(shí)，你覺得什么品質(zhì)最重要呢？

今天我們就來學(xué)習(xí)一對好朋友之間守信用的故事。整體感知第二節(jié)整體感知——學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識本課“耀、慶”等5個(gè)生字，培養(yǎng)主動識字的習(xí)慣；2．默讀課文，把握文章的主要內(nèi)容，感受宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì)；3．透過對話和動作來領(lǐng)會人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知——主人公宋慶齡，偉大的愛國主義、民主主義、國際主義和共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，舉世聞名的二十世紀(jì)的偉大女性。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

yàoqìngdiéqiàn整體感知——我會讀榮

慶

歉

pàn耀祝盼紙道望疊新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知——理解詞語失信：道歉：歉意：后悔：違背協(xié)議或諾言，喪失信用。為不適當(dāng)或有危害的言行承認(rèn)不是;承認(rèn)使人委屈或?qū)θ藷o禮，同時(shí)表示遺憾。抱歉的心意。為了過去的作為或?yàn)榱藳]有做到的事而感到懊悔。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)朗讀課文，掌握文章大意，了解宋慶齡履行諾言的故事，并思考文章主要講了什么內(nèi)容？整體感知——朗讀課文，整體感知課文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)課文講一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，宋耀如一家準(zhǔn)備到一位朋友家去，二女兒宋慶齡也很想去。她突然想起今天上午要教小珍學(xué)疊花籃，爸爸媽媽都勸她改天再教，但她為了守信還是留了下來，履行了自己的諾言。整體感知——朗讀課文，整體感知課文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)深入探究第三節(jié)

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)課文哪些地方可以看出小時(shí)候的宋慶齡是個(gè)誠實(shí)守信的孩子?父親看見了，奇怪地問：“慶齡，你怎么不走啦？”“爸爸，我昨天和小珍約好了，今天她來我們家，我教她疊花籃?！彼螒c齡說。

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)課文哪些地方可以看出小時(shí)候的宋慶齡是個(gè)誠實(shí)守信的孩子?“你不是一直想去伯伯家嗎？改天再教小珍吧?！备赣H說完，拉起慶齡的手就要走?！安恍?不行!我走了，小珍來了會撲空的，那多不好啊!”慶齡邊說邊把手抽回來。

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)課文哪些地方可以看出小時(shí)候的宋慶齡是個(gè)誠實(shí)守信的孩子?“那……回來你去小珍家解釋一下，表示歉意，改天再教她疊花籃，好不好？”媽媽在一旁說?！叭绻彝浟诉@件事，見到她時(shí)向她道歉是可以的，但我已經(jīng)想起來了，就不能失信了！”慶齡堅(jiān)定地說。

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)課文哪些地方可以看出小時(shí)候的宋慶齡是個(gè)誠實(shí)守信的孩子?“我的女兒一個(gè)人在家，該多沒意思啊!”“一個(gè)人在家，是很沒勁?？墒?，我并不后悔，因?yàn)槲覜]有失信?！?/p>

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)你認(rèn)為宋慶齡的做法對嗎？生活中，你遇到同樣的事應(yīng)該怎么處理？

宋慶齡的做法是對的，她是在堅(jiān)持正確的做法，不管別人怎么做，做了什么，只堅(jiān)持做好自己就夠了。

今后要像宋慶齡學(xué)習(xí)，堅(jiān)持做好自己，不能因?yàn)橐恍┱T惑或原因，而失去自己的初衷，正確的事情，我們要堅(jiān)持，做的問心無愧，坦坦蕩蕩。

深入探究——寫作指導(dǎo)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)宋慶齡的這種品質(zhì)是通過什么表現(xiàn)出來的？語言、動作、神態(tài)

以后要想使你寫的人也能像宋慶齡這樣特點(diǎn)鮮明，一定要注意描寫這個(gè)人物的語言、動作、神態(tài)。讀了這個(gè)故事，你覺得宋慶齡做得好不好？宋慶齡做的非常正確，無論怎樣，她都嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持正確的。聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勛x了本文后有何感想？學(xué)會明辨是非，對誠信有了更深的理解。

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)課堂小結(jié)第四節(jié)

我們通過本課的學(xué)習(xí)，感受宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì)，在思想上受到熏陶和感染，使自己在做人做事上面獲得啟示。

課堂小結(jié)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)拓展延伸第五節(jié)關(guān)于守信的名言警句：

拓展延伸新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)人而無信，不知其可也。

———孔子走正直誠實(shí)的生活道路，定會有一個(gè)問心無愧的歸宿。——高爾基

關(guān)于守信的名言警句：

拓展延伸新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)誠信為人之本。

——魯迅忠誠的高尚和可敬，無與倫比?！岫喾?/p>

板書設(shè)計(jì)第六節(jié)

板書設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)我不能失信宋慶齡誠實(shí)、守信語言、動作、神態(tài)布置作業(yè)第七節(jié)選字填空耀要藥閃（）（）品只（）盼畔判湖（）企（）（）斷歉欠纖（）錢（）夫道（）布置作業(yè)新