人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文短文閱讀考點(diǎn)練習(xí)及答案

11/11人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文短文閱讀考點(diǎn)練習(xí)及答案最新人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文短文閱讀考點(diǎn)練習(xí)及答案

一、閱讀理解。

皮箱與柿子

尤今

①?gòu)牧x烏搭乘火車到上海，歷時(shí)三個(gè)小時(shí)。

②從來(lái)不把購(gòu)物作為旅游重點(diǎn)活動(dòng)的我，來(lái)到義烏后，卻抵制不了誘惑，一頭扎進(jìn)商品海洋里，大買(mǎi)特買(mǎi)，原本攜帶的兩只皮箱裝不下，只好另外買(mǎi)了一只超大的箱子。上了火車后，才知道“累贅”兩個(gè)字怎么寫(xiě)。把兩只較小的箱子放到頭頂上面的行李架上，那只超大的皮箱，只好硬塞在座位旁邊的空間里——那個(gè)空間，原本是讓乘客仲展雙腿的。

③剛把一切安頓好，上來(lái)了一對(duì)日本夫婦，他們手拿著車票找座位，來(lái)到我們面前，對(duì)了對(duì)號(hào)碼，座位正是對(duì)著我們的。一看到擠在座位旁的大行李，他們便露出了不滿意的神情。

④他們指著那件行李，嘰嘰咕咕地說(shuō)了一大堆話，我清楚地知道，他們是嫌那件行李占據(jù)了應(yīng)該屬于他們的空間。語(yǔ)言不通，我只好通過(guò)手勢(shì)“說(shuō)出”困境——行李架實(shí)在承受不了這件行李的重量呀!他們雖然明白了，可是，臉卻像一塊鐵，沉沉地墜著。

⑤空氣中彌漫著尷尬的氣氛，我心想:三個(gè)小時(shí)的行程呢!不過(guò)，理虧的是自己，又有什么辦法呀。

⑥火車在奔馳，我們?yōu)榱吮苊馑哪肯鄬?duì)的尷尬，都極不自然地把臉扭向一邊，假裝看窗外的風(fēng)景。我的脖子因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間扭向一個(gè)方向，開(kāi)始有點(diǎn)酸痛了。

⑦就在這時(shí)，我想起了前一天在義烏市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)的四個(gè)柿子。這柿子，皮極薄，紅似火，飽滿亮滑。我把它們從手提袋里小心翼翼地取了出來(lái)，將其中特大、特圓、特飽滿的兩個(gè)，給了他們。

⑧他們驚了一下，原本緊緊著的臉，出其不意地松懈了，還慢慢地注入了一點(diǎn)笑意。然后，兩個(gè)人齊齊伸出雙手來(lái)接，以日語(yǔ)說(shuō)道:“謝謝啊，謝謝!”僵持的氣氛，全然扭轉(zhuǎn)了。兩張硬硬的臉，変成了兩團(tuán)軟軟的棉花糖。

⑨他們一邊吃一邊豎起拇指稱贊，甜甜的汁液自嘴角淌出。

⑩過(guò)了不久，有服務(wù)員前來(lái)兜售橘子，他們一買(mǎi)便是四包，投桃報(bào)李

．．．．，送了兩包給我們。大家高高興興地剝著橘子吃，金黃色的橘子皮，化成了浮動(dòng)在空氣里一圈圈美麗的光暈，我們?cè)诘拈僮酉憷飳?duì)視、微笑。

?少頃，他們從皮包里掏出了一本袖珍字典——是日語(yǔ)和中文對(duì)照的——翻開(kāi)來(lái)，指著一些日常用語(yǔ)，虛心地向我討教漢語(yǔ)的發(fā)音。我起勁地教，他們開(kāi)心地學(xué)，有些卷舌音，他們?cè)趺匆矡o(wú)法發(fā)出準(zhǔn)確的音，邊學(xué)邊笑，大家笑得幾乎岔氣。

?火車抵達(dá)上海后，夫妻倆見(jiàn)我們行李太多，自告奮勇地幫我們將那個(gè)累贅的大皮箱一步ー步地拖下火車去。

?站在絢麗的陽(yáng)光下，他們用蹩腳的漢語(yǔ)喊道:“再見(jiàn)，再見(jiàn)!”

?那聲音，蘊(yùn)含著甜甜的笑意。

1．品讀詞句。

1.第⑩段中有“投桃報(bào)李”一詞，“投桃”在文中指______________,“報(bào)李”在文中指_____________________。

2.用波浪線畫(huà)出與第④段中“他們雖然明白了，可是，臉卻像一塊鐵，沉沉地墜著”前后照應(yīng)的句子。

3.第③段中畫(huà)“____”的句子，抓住了日本夫婦的進(jìn)行描寫(xiě)。通過(guò)這些描寫(xiě)，我們可以知道______________________。

2．對(duì)第⑩段中“金黃色的橘子皮，化成了浮動(dòng)在空氣里一圈圈美麗的光暈”理解正確的是（）

A．說(shuō)明橘子皮很香

B．說(shuō)明橘子皮的顏色很亮，很漂亮

C．說(shuō)明當(dāng)時(shí)的氣氛很溫馨，很美好

D．說(shuō)明橘子很好吃

3．本文主要寫(xiě)了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（不超過(guò)50字）

__________________________________________

4．文章為什么以“皮箱與柿子”為題？下列理由中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這是運(yùn)用了“借物喻人”的方法

B．因?yàn)檫@個(gè)故事主要就是寫(xiě)皮箱和柿子的

C．全文是圍繞皮箱和柿子來(lái)寫(xiě)的，它們推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展

D．因?yàn)檫@兩樣物品都是的

5．這次乘火車的經(jīng)歷，給我們帶來(lái)了怎樣的生活啟示？請(qǐng)結(jié)合文章和生活實(shí)際，談?wù)勀愕母邢牒褪斋@。

______________________________________________

二、課外閱讀。

英國(guó)人的“微環(huán)?！鄙?/p>

說(shuō)到宜居國(guó)家，英國(guó)環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，風(fēng)景怡人，是享受生活的好地方。人在倫敦，我立即就深刻地感受到英國(guó)人對(duì)于環(huán)境的愛(ài)護(hù)之心，讓我對(duì)英國(guó)人的“微環(huán)保”生活，大加推崇。

英國(guó)的垃圾箱共有4種。顏色不同，易于辨認(rèn)。所以，雖然每個(gè)箱子上都寫(xiě)著相應(yīng)的說(shuō)明，但其實(shí)不看也無(wú)所謂，只要一看顏色，就知道哪個(gè)箱子是回收什么的。分門(mén)別類，清楚明了。

英國(guó)的建筑大多是節(jié)能型的，盡量利用天然能源，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單明了，功能清晰，沒(méi)有復(fù)雜的照明設(shè)備，多采用自然光。而且，在繁華的倫敦，我驚奇于幾乎見(jiàn)不到空調(diào)。而在國(guó)內(nèi)，空調(diào)的使用卻是相當(dāng)普遍。

倫敦是一座傳統(tǒng)城市，許多人一直住在多年前的老房子里，根本無(wú)意去買(mǎi)時(shí)尚新居。在他們看來(lái)，自家的房子越是古老，越是榮耀，因?yàn)槔锩娉休d的是歷史。這與國(guó)內(nèi)有些人喜歡買(mǎi)新房的觀念大相徑庭。一套房子，足可住到老去，何必再添新居？這是英國(guó)人的思想觀念。只要房子結(jié)實(shí)，他們甚至都懶得翻修。房子的用料多為石頭，層高壁厚，平穩(wěn)堅(jiān)固，冬暖夏涼。這種接近自然的房子，英國(guó)人非常喜歡。

英國(guó)的香煙奇貴，一盒都得花至少6英鎊才能買(mǎi)到。如果一天抽一盒，每個(gè)月就要4英鎊左右。折合成人民幣，將近400元錢(qián)。精明的英國(guó)人一算賬，覺(jué)得抽煙實(shí)在劃不來(lái)，所以干脆放棄吸煙。

在倫敦，你可以與各種鳥(niǎo)類親近。因?yàn)榄h(huán)境優(yōu)美，風(fēng)景如畫(huà)，空氣好，所以小鳥(niǎo)們喜歡待在這里。無(wú)論是公路兩邊還是廣場(chǎng)，以及居民區(qū)的屋頂和窗

臺(tái)，隨時(shí)隨地可以看到許多可愛(ài)的小鳥(niǎo)在歡快地覓食與嬉戲。當(dāng)你看到鋪天蓋地的鴿群在空中展翅飛翔，你的心也會(huì)跟著它們快樂(lè)地起舞。

英國(guó)人特別節(jié)約紙張。一張A4復(fù)印紙，正面復(fù)印了，背面也要復(fù)印才行，如果只印一頁(yè)，那就找一張背面可用的廢紙來(lái)用。中小學(xué)課本采用循環(huán)使用法，低年級(jí)同學(xué)用高年級(jí)學(xué)生用過(guò)的課本，非常自然，沒(méi)有人會(huì)因此提出異議。愛(ài)護(hù)每本課本，英國(guó)的孩子做得很好。

1．為什么以“英國(guó)人的‘微環(huán)?！睢睘轭}？

______________________________________

2．畫(huà)線句子運(yùn)用了_____的說(shuō)明方法，突出說(shuō)明了__________________。3．最后一段的中心句是___________________，舉了____________、

______________的例子來(lái)說(shuō)明的。

4．判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。

1.英國(guó)人放棄吸煙是因?yàn)闊熖F了。（____）

2.英國(guó)人盡量利用天然資源，只因?yàn)椴幌矚g空調(diào)的感覺(jué)。（____）

3.倫敦環(huán)境優(yōu)美，風(fēng)景如畫(huà)，才引來(lái)了那么多的鳥(niǎo)類。（____）

5．讀了文章后，你將怎么實(shí)踐環(huán)保生活呢？

________________________________________

三、閱讀理解。

回憶魯迅先生

4年代，我在北京大學(xué)讀研究生，正值魯迅先生在北大任教，有幸得到他親自教誨，他講授的《苦悶的象征》等課程，使我受到很大教育。他提出“藝術(shù)的出路是為大眾服務(wù)；創(chuàng)作要擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任；作品的使命就是要站在大眾的立場(chǎng)上，喚起讀者的愛(ài)國(guó)熱情”。正是魯迅先生撥亮我心中的向上火花，也正是魯迅先生激發(fā)我寫(xiě)詩(shī)撰文，抨擊時(shí)弊。那時(shí)先生上課，穿藍(lán)色布衫，留很長(zhǎng)的頭發(fā)，還將鉛筆夾在右耳上。開(kāi)始我對(duì)先生耳上夾鉛筆有些不解，恰有一次課后同行，至景山拐角，我見(jiàn)鉛筆仍在先生耳和長(zhǎng)發(fā)間夾著，便問(wèn)他耳朵上老夾著鉛筆干什么？他說(shuō)：“我是改講義上字用的。講義印得倉(cāng)促，錯(cuò)字很多，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隨時(shí)作個(gè)記號(hào)，將來(lái)好統(tǒng)一改正，免得誤了學(xué)生?！毕壬诒本┐髮W(xué)

教書(shū)，經(jīng)常早來(lái)晚走，來(lái)有及回家吃飯，就在紅樓前的小飯攤上隨便吃一點(diǎn)。一次，下課后我和先生路過(guò)小飯攤，他問(wèn)我回家吃飯，還是在小攤上吃一點(diǎn)。我說(shuō)：“隨便?！彼f(shuō)：“那好，咱們就吃這蕎麥條子吧！皇帝老兒未必享受過(guò)這么美味的佳肴。”這種小飯攤多賣(mài)玉米窩頭，蕎麥烙烙之類，來(lái)用餐的也都是些人力車夫，賣(mài)報(bào)童叟。飯攤上只有一個(gè)條案，全無(wú)桌椅可用，端上一大碗蕎麥面很是顯眼，魯迅先生卻十分泰然，津津有味地吃著，還不時(shí)向周圍的人點(diǎn)頭。

1．把描寫(xiě)魯迅先生外貌的句子用“______”畫(huà)出來(lái)。

2．根據(jù)上下文理解詞語(yǔ)。

①時(shí)弊_________________

②泰然_____________

3．短文回憶了魯迅先生的哪幾件事，用小標(biāo)題的方式寫(xiě)出來(lái)。

____

4．短文表現(xiàn)了魯迅的什么思想品質(zhì)和精神？請(qǐng)結(jié)合材料說(shuō)一說(shuō)。

__________

四、閱讀短文，完成練習(xí)。

月光曲（節(jié)選）

一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來(lái)，茅屋里的一切好像披上銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來(lái)。

皮鞋匠靜靜的聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看著妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。

兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們清醒過(guò)來(lái)，貝多芬早已離開(kāi)了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來(lái)。

1．在第2自然段，用“”畫(huà)出描寫(xiě)實(shí)實(shí)在在事物的句子。用波浪線畫(huà)出描寫(xiě)由事物引起聯(lián)想的句子。

2．從“月亮正從水天相接

．．．．．．．．的地方升起來(lái)。微波粼粼

．．．．的海面上，時(shí)間灑滿了銀光．”帶點(diǎn)詞語(yǔ)中可以體會(huì)到海面是（________）（平靜、洶涌），音樂(lè)的旋律是（________）（舒緩、高昂）。（選填詞語(yǔ)）

3．讀句子“忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……”想到了怎樣美麗的畫(huà)面，把它寫(xiě)下來(lái)。

________________________

4．通過(guò)閱讀短文，體會(huì)到藝術(shù)的創(chuàng)造來(lái)源于（_____）（多項(xiàng)選擇）

A．現(xiàn)實(shí)生活B．追求真善美的情感

5．閱讀第二自然段，我們可以發(fā)現(xiàn)：在寫(xiě)實(shí)實(shí)在在的事物時(shí)加上適當(dāng)?shù)穆?lián)想，可以使文章增加怎樣的表達(dá)效果？

_________________________

五、閱讀理解。

冬夜的燈光

我是小鎮(zhèn)上的醫(yī)生，這里十分偏僻，冬天雖冷，卻有的是溫暖、友誼和樂(lè)觀。

記得一個(gè)冬日之夜，有個(gè)農(nóng)民打電話來(lái)說(shuō)只有他一個(gè)人在家，而嬰兒正在發(fā)高燒。雖然汽車?yán)镉信瘹?，他也不敢冒險(xiǎn)帶嬰兒上路。他聽(tīng)說(shuō)我不管多么晩也肯出診，因此請(qǐng)我上門(mén)去給他的嬰兒治病。

他住在15公里外，雖然他把到他家的路線說(shuō)了兩遍，我還是弄不清楚。

“我知道該怎么辦了，醫(yī)生。我會(huì)打電話給沿途農(nóng)家，叫他們開(kāi)亮電燈，你看著燈光開(kāi)車到我這里來(lái)，我會(huì)把開(kāi)著車頭燈的卡車放在大門(mén)口，那樣你就找得到了?！彼陔娫捓锔嬖V我這個(gè)辦法，我覺(jué)得不錯(cuò)。

啟程前，我出去現(xiàn)察了一下廣闊無(wú)邊的蒼穹，在冬季里，我們隨時(shí)都要提防風(fēng)暴，而山上堆積的烏云，可能就是冬天下雪的征先，每一年，都有人猝不及防地在車?yán)飪鼋?，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)荒原風(fēng)雪的兇猛襲擊，是不知道它的危險(xiǎn)性的。

我開(kāi)著車上路，車窗外面寒風(fēng)呼呼地吼著。果然，正如那位農(nóng)民所說(shuō)的，沿途農(nóng)家全部把亮燈開(kāi)亮了。平時(shí)，一入夜荒野總是漆黑一片，因?yàn)槟菚r(shí)候的農(nóng)家夜里用燈是很節(jié)約的，一路的燈光指引著我，使我終于找到了那個(gè)求醫(yī)的人家。

我急忙給嬰兒檢查病情，這嬰兒燒得很厲害，不過(guò)沒(méi)有生命危險(xiǎn)，我給嬰兒打了針，再配了一些藥，然后向那農(nóng)人交代怎樣護(hù)理，怎樣給孩子服藥。當(dāng)我收拾藥箱的時(shí)候，我一個(gè)勁兒地問(wèn)自己，那么復(fù)雜的鄉(xiāng)村夜路，我怎么回去呢？

這時(shí)候，外面已經(jīng)下大雪了。

．．．．．．．．．．．．．那農(nóng)人對(duì)我說(shuō)，如果回家不方便，可以在他家過(guò)一夜，我婉言謝絕了。我還得趕回去，說(shuō)不定深夜還會(huì)有病人來(lái)求診。我壯著膽子啟動(dòng)引擎，把汽車徐徐地駛離這戶人家的門(mén)口，說(shuō)實(shí)話，我的心里滿懷著恐懼。但是，車子在道路上開(kāi)了一會(huì)兒，我就發(fā)覺(jué)我的恐懼和憂慮是多余的。沿途農(nóng)家的燈都仍然開(kāi)著，通明閃亮的燈光仿佛在朝著我致意，人們用他們的燈光送我回去。我的汽車每駛過(guò)一家，燈光隨后就熄天，而前面的燈光還閃亮著在等待著我……我沿途聽(tīng)到的，只是汽車發(fā)動(dòng)機(jī)不斷發(fā)出的隆隆聲，可是我決不感到孤獨(dú)，那種感覺(jué)就像船只在黑暗的大海上經(jīng)過(guò)燈塔一樣。

1．聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)的意思。

猝不及防：_________________________

婉言謝絕：_________________________

2．畫(huà)線句子屬于什么描寫(xiě)？從中你體會(huì)到了什么？

___________________________________________

3．“我”擔(dān)心不認(rèn)識(shí)回去的路，又發(fā)覺(jué)恐懼和憂慮是多余的，原因是什么？_____________________________________________

4．“這時(shí)候，外面已經(jīng)下大雪了。”請(qǐng)發(fā)揮想象，把這個(gè)場(chǎng)景生動(dòng)地寫(xiě)出來(lái)。______________________________________________

5．為什么說(shuō)偏僻的小鎮(zhèn)“有的是溫暖、友誼和樂(lè)觀”？

___________________________________

六、閱讀知識(shí)與積累。

我長(zhǎng)大了

①小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。

②終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)，帶著一份喜悅對(duì)父母說(shuō)：“爸媽，我長(zhǎng)大了，我進(jìn)中學(xué)了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！?/p>

③于是，我繼續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來(lái)。

④在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說(shuō)：“爸媽，我長(zhǎng)大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆?，青春痘并不能證明你長(zhǎng)大。”

⑤漸漸地，“長(zhǎng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。

⑥后來(lái)，搬了家。家與車站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總用自己的自行車捎我一段。

⑦那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)要起步時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)被撞的是一位瘦小的老太太。

⑧許多人圍了過(guò)來(lái)。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開(kāi)始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢？

⑨我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女很不孝。老太太絲毫沒(méi)有責(zé)備我的意思，只是說(shuō)她很寂寞。于是，我說(shuō)，我會(huì)常常去看她。

⑩我并不想敷衍她，我決定這么做。

?然而，我不知道如何面對(duì)父母。

?我小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來(lái)會(huì)少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上還多了幾樣我愛(ài)吃的小菜。吃飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親，父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問(wèn)了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。

?依然記得那天父親在睡前語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)的話：“孩子，你懂得了什

么叫責(zé)任。”我終于感覺(jué)到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大；我也終于明白，長(zhǎng)大并不是考上中學(xué)那么容易，也不是長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大，意味著承擔(dān)責(zé)任。的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。

1．聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

1.小的時(shí)候想長(zhǎng)大

．．。

____________________________________________

2.我終于感覺(jué)到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大

．．。

___________________________________________

2．文中“那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑”是________描寫(xiě)，作用是_____________________________________________。

3．面對(duì)被撞倒的老太太，“我”是怎樣想的？又是怎樣做的？從中反映出“我”具有哪些好的品質(zhì)？

________________________________________

4．“的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

_________________________________________

七、現(xiàn)代文閱讀。

剝豆

一天,我與兒子相對(duì)坐著剝豌豆，當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時(shí)，兒子忽地離位新拿一個(gè)瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推推。

看他碗里粒?？蓴?shù)的豆，我問(wèn)：“想比賽？”

“對(duì)”。兒子眼動(dòng)手剝，利索地回答。

“可這不公平，我盆里已不少了，你才剛開(kāi)始?！蔽艺f(shuō)著順手抓一把豆想放在他碗里。

“不，”他按住我的手：“就這樣，我才能試出自己的速度?！?/p>

一些喜悅悄悄在我心里散開(kāi)。

一時(shí),原本很隨意的家務(wù)勞動(dòng)有了節(jié)奏，只見(jiàn)手起豆落，母子皆斂聲息語(yǔ)。

“讓兒子贏，使他以后對(duì)自己多一些自信?！比缡窍耄植恢挥X(jué)就慢了下來(lái)，俯拾豆的機(jī)會(huì)稍停一下。

“在外面競(jìng)爭(zhēng)是靠實(shí)力。誰(shuí)會(huì)讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事?！眲兌沟乃俣确置骺炝?。

小兒手不停，眼卻時(shí)時(shí)在兩個(gè)容器中穿梭。見(jiàn)他如此投入，我心生憐愛(ài)：學(xué)校的考試名次，夠他累的了……剝豆的動(dòng)作不覺(jué)中又緩了下來(lái)。

“不要給孩子虛假的勝利?！惫?jié)奏自然又緊了許多。

一大袋豌豆很快剝光。一盆一碗、一大一小不同的容器難以比較，憑常識(shí)，我知道兒子肯定輸了，正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地新拿來(lái)了碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好滿一碗，然后又用同樣的碗來(lái)量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。

“你贏了。”他朝我笑笑，很輕松，全沒(méi)有剝豆時(shí)的認(rèn)真和執(zhí)著。

“是平局。我本來(lái)有底子?！蔽壹m正他。

“我少，我就是輸。”沒(méi)有賭氣，沒(méi)有沮喪，兒子認(rèn)真和我爭(zhēng)。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。

細(xì)想起來(lái)，自己瞻前顧后

．．．．，小心翼翼，實(shí)在是多余了。

1．文中劃線句說(shuō)“一些喜悅悄悄在我心里散開(kāi)”，“喜”的是

______________。

2．文中母親剝豆的速度時(shí)快時(shí)慢，請(qǐng)用自己的話分別說(shuō)明母親剝豆速度快與慢的原因（每條不超過(guò)2個(gè)字）。

答:①慢下來(lái)的原因是：________________________

②快起來(lái)的原因是：____________________________

3．兒子的性格特征表現(xiàn)得十分鮮明,其中最突出的兩點(diǎn)是

____________________

4．本文的主旨可從多角度去領(lǐng)悟，請(qǐng)就你感受最深的一點(diǎn)，用自己的話概括出來(lái)。

答:本文告訴我們：___________________

八、閱讀短文，完成練習(xí)。

草原情

還清楚地記得我初見(jiàn)草原時(shí)的那一份驚喜和感動(dòng)，竟有種滌蕩心靈的感觸，也才真正體會(huì)到了什么叫廣袤無(wú)垠。

盛夏的草原，繯一片綠色的海洋，無(wú)窮無(wú)盡地向遠(yuǎn)方延伸，和天邊連成了一片。一座座蒙古包，宛如海洋中的點(diǎn)點(diǎn)白帆。草兒青青，一碧千里，悠閑自在的牛羊在草地上流動(dòng)；天藍(lán)欲滴，白云飄蕩，一縷縷野花的清香撲鼻而來(lái)，沁人心脾。

置身其中，仿佛把人帶入了一個(gè)世外的神圣世界，讓人流連忘返。但充滿誘惑力的，卻是蒙古族人民的熱情、寬厚和那別具一格的民族風(fēng)情。

蒙古族的篝火聚會(huì)，真正地讓我體驗(yàn)到了那濃郁的民族風(fēng)情。歡騰的草原上飄著悠揚(yáng)豪邁的歌聲，馬頭琴的旋律在草原上回蕩。身著民族服裝的蒙古族人民跳著優(yōu)美的安代舞，強(qiáng)健的摔跤手表演著蒙吉式摔跤。更有精湛的馬術(shù)和射箭讓你嘆為觀止。如果您有興趣，還可以身著他們的服裝加入其中，去親身體驗(yàn)蒙古族的風(fēng)情，在意趣盎然間，盡情領(lǐng)略著醉人的草原風(fēng)光，釋放著美的激情。

歡騰過(guò)后，等待我們的是滿桌熱氣騰騰的手扒肉，銀色的酒具盛著濃烈的美酒，悠揚(yáng)的祝酒歌再次響起：金杯銀杯斟滿酒，雙手舉過(guò)頭。朋友請(qǐng)你嘗一嘗，這酒醇正，這酒綿厚。讓我們心心相印，友情長(zhǎng)久……

美酒和歌聲點(diǎn)燃激情，熱情豪爽的草原人展露著他們寬厚的胸襟！

風(fēng)光旖旎的大草原，你有著寧?kù)o致遠(yuǎn)的美麗，我愛(ài)你！勇敢豪放的草原人，你有著古樸無(wú)華的純真，祝福你！

1．給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，畫(huà)“√”。

別其一格．：①規(guī)格，標(biāo)準(zhǔn)：③劃分成的空欄和框子；③擊，打。

2．短文中，我們可以明顯感受到的情緒變化。初見(jiàn)草原時(shí)（_______），體驗(yàn)蒙古風(fēng)情時(shí)（_______），祝酒聽(tīng)歌時(shí)（_______）。

A．激情點(diǎn)燃B．驚喜感動(dòng)C．意趣盎然

3．請(qǐng)用短文中的語(yǔ)句來(lái)解釋“廣袤無(wú)垠”，用“”畫(huà)出來(lái)。

4．對(duì)草原的“情”體現(xiàn)在兩個(gè)方面：愛(ài)草原，因?yàn)開(kāi)_________；祝福草原人，因?yàn)開(kāi)_____。

5．讀這篇文章，我想起了詩(shī)句：_________________

九、閱讀《北京的春節(jié)》選段，回答問(wèn)題。

元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。正月十五，處處張燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái)，各形各色的，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事。這在當(dāng)年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀。晚上燈中點(diǎn)上燭，觀者就更多。

小孩們買(mǎi)各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈：走馬燈宮燈各形各色的紙燈里面有小鈴到時(shí)候就叮叮地響。這一天大家還必須吃元宵呀！這的確是美好快樂(lè)的日子。

1．說(shuō)明燈的數(shù)量的詞語(yǔ)是_______；說(shuō)明燈的種類多的詞語(yǔ)是_________。2．請(qǐng)用“”劃出文中最能說(shuō)明家中“有聲有光”的句子。

3．請(qǐng)給第2段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。

4．中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，除了“元宵節(jié)鬧花燈”之外，你還知道哪些？用一句話介紹一個(gè)吧。

_________________________________

十、課內(nèi)閱讀。

月光曲（節(jié)選）

姑娘連忙站起來(lái)讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子。盲姑娘聽(tīng)得入了神，一曲彈完，她激動(dòng)地說(shuō)：“彈得多純熟哇！感情多深哪！您．，您．就是貝多芬先生吧？”

貝多芬沒(méi)有回答，他問(wèn)盲姑娘：“您愛(ài)聽(tīng)嗎？我再給您彈一首吧?！?．“多純熟”是說(shuō)彈琴的_____________熟練，“多深”是說(shuō)把曲子里的

_________充分表現(xiàn)出來(lái)了，這兩個(gè)詞贊美了演奏者_(dá)_____________的演奏技巧。

2．選文中加點(diǎn)的兩個(gè)“您”含義不同，第一個(gè)表示___________，第二個(gè)表示_________。

3．盲姑娘為什么激動(dòng)？

________________________________

4．貝多芬為什么愿意為盲姑娘再?gòu)椧磺?？在正確的說(shuō)法后打“√”。

1.因?yàn)槊す媚餆釔?ài)音樂(lè)，又十分懂音樂(lè)，是他的知音。（）

2.因?yàn)樨惗喾沂滞槊す媚?。（?/p>

3.因?yàn)樨惗喾覍?duì)盲姑娘熱愛(ài)音樂(lè)、求知若渴的心理很理解。（）

4.因?yàn)樨惗喾蚁虢铏C(jī)會(huì)練習(xí)一下，好使旅行演出更成功。（）

答案

一、

1．1.“我”給日本夫婦柿子日本夫婦給“我們”橘子2.兩張硬硬的臉，変成了兩團(tuán)軟軟的棉花糖。3.神態(tài)日本夫婦對(duì)“我”的態(tài)度開(kāi)始轉(zhuǎn)變了2．C

3．在火車上遇見(jiàn)一對(duì)日本夫婦，先因?yàn)槠は湔嫉厝嵌瞬豢?，后因?yàn)榉窒硎磷?，關(guān)系變得融洽。

4．C

5．在生活中，我們要與他人和諧共處，多為他人著想，不能只顧自己的感受。比如，在火車上聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，戴上耳機(jī)。如果與他人產(chǎn)生了矛盾，就要以樂(lè)觀的態(tài)度，積極地處理。

二、

1．因?yàn)檫@些都是生活中的小事情，是一種生活常態(tài)，所以用“微環(huán)?！鄙?．作比較英國(guó)人對(duì)老房子的喜愛(ài)和英國(guó)人在住的方面很講究環(huán)保

3．英國(guó)人特別節(jié)約紙張。A4紙要正反面用中小學(xué)課本采用循環(huán)使用法

4．√×√

5．以后能借的書(shū)不買(mǎi)，節(jié)約紙張。

三、

1．那時(shí)先生上課，穿藍(lán)色布衫，留很長(zhǎng)的頭發(fā)，還將鉛筆夾在右耳上。

2．當(dāng)時(shí)社會(huì)的弊端。安然；不以為意。

3．教育引導(dǎo)青年學(xué)生改講義在小販攤上用餐

4．從“在小攤上用餐”體現(xiàn)生活上簡(jiǎn)單樸素；從“改講義”上體現(xiàn)工作上一絲不茍；從他教育引導(dǎo)青年學(xué)生的內(nèi)容上可以看他熱愛(ài)祖國(guó)的品質(zhì)。

四、

1．皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她得大大的眼睛。

他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……

她仿佛也看到了看到了，她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，月光照耀下的波濤洶