動力電池教學教案任務4.1 認識動力電池管理系統(tǒng)

學校學年學期教學教案科目：授課班級：任課教師：教案使用時間：第周第課時

課題：任務4.1認識動力電池管理系統(tǒng)安排：生課時知識與技能目標：.過程與方法目標：通過實物、圖片、視頻進行講解，并實車講解到達教學目標；情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生自主學習、團結協(xié)作的精神教學重點：電動汽車動力電池管理系統(tǒng)的工作原理教學難點：實車上找出電動汽車動力電池管理系統(tǒng)的位置和主要部件名稱并更換動力電池管理系統(tǒng)教學重點、難點解決方法：利用實物、圖片、視頻進行講解，在實車上練習等方法解決。教師教法：講授法、任務驅動法、（理實一體化教學）學生學法：實踐法、觀察法教具、學具準備：動力電池1臺、北汽EV200實訓車1臺教學程序設計：任務準備一一任務導入一一任務分析一一完成任務一一任務小結備課時間：簽字：年月日柳州市第一職業(yè)技術學校教師備課紙教學過程教學內容教師活動學生活動設計意圖一、任務準備進行紀律教育活動，強調考勤、著裝、帶書、筆、作業(yè)本、安全（走外圍道路，不走駕培場地）、點名、衛(wèi)生檢查及清掃、設備工具擺放及準備，學生紀律整頓及安排座位）。學生完成書上引導作業(yè)。檢查、準備布置清掃、準備學生課前完成培養(yǎng)學生養(yǎng)成成習慣養(yǎng)成預習的學習習慣二、任務導入新能源汽車動力電池管理系統(tǒng)的作用是什么？提問問題聽講、觀察、討論引發(fā)學生學習興趣，確立學習目標三、任務分析一、純電動汽車動力電池管理系統(tǒng)的定義在國家標準GB/T19596—2017《電動汽車術語》中蓄電池管理系統(tǒng)（BMS-BatteryManagementSystem）的定義為：監(jiān)測電池的溫度、電壓、荷電狀態(tài)，預測動力電池的電池容量（SOC）和相應的剩余行駛里程，可以為電池提供通信、安全、電芯平衡及管理控制，并提供與應用設備通信接口的系統(tǒng)。進行電池的管理防止出現(xiàn)過放電、過充電、過熱和單體電池之間的電壓嚴重不平衡現(xiàn)象，最大限度地利用電池存儲能力和循環(huán)壽命。A講解、演示聽講、觀察、記錄學習完成任務所需知識j1嚏，必JJ1wJ#.那

二、純電動汽車動力電池管理系統(tǒng)的基本組成純電動汽車的動力電池管理系統(tǒng)從結構性質上可分為硬件和軟件。硬件包括主控盒（BCU）、從控盒（BMU）和高壓盒等，還包括采集電壓、電流、溫度等數(shù)據的電子器件。動力電池管理系統(tǒng)架構。軟件包括底層軟件和應用層軟件，用來監(jiān)測電池電壓、電流、SOC值、絕緣電阻值、溫度值，通過與VCU、充電機進行通信，從而控制動力電池系統(tǒng)的充放電。BMS部件的作用。電池熱琳甘理?繼電器一數(shù)據采1"11■111電池熱琳甘理?繼電器一數(shù)據采1"11■111安全管理模塊電池管理系統(tǒng)三、純電動汽車動力電池管理系統(tǒng)基本功能BMS是電池保護和管理的核心部件，它不僅要保證電池的安全可靠地使用，而且要充分發(fā)揮電池的性能和延長電池壽命。在動力電池系統(tǒng)中，它的作用就相當于人的大腦。BMS作為電池和整車控制器以及駕駛者溝通的橋梁，通過控制接觸器進而控制動力電池組的充放電，并向VCU傳送動力電池系統(tǒng)的基本參數(shù)及故障信息。三、純電動汽車動力電池管理系統(tǒng)基本功能三、純電動汽車動力電池管理系統(tǒng)基本功能BMS是電池保護和管理的核心部件，它不僅要保證電池的安全可靠地使用，而且要充分發(fā)揮電池的性能和延長電池壽命。在動力電池系統(tǒng)中，它的作用就相當于人的大腦。BMS作為電池和整車控制器以及駕駛者溝通的橋梁，通過控制接觸器進而控制動力電池組的充放電，并向VCU傳送動力電池系統(tǒng)的基本參數(shù)及故障信息。鰻告!位樸包業(yè)翡懿?鰻告!位樸包業(yè)翡懿?■j電邊電海Ma東—電邊電￡備科■j電邊電海Ma■j電邊電海Ma東—電邊電￡備科JL電辿亮電控制MBa

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-工過電流限枷一—系笠內外塔縣交I四、純電動汽車動力電池管理系統(tǒng)的工作原理BMS的主要工作原理可簡單歸納為：數(shù)據采集電路采集電池狀態(tài)信息數(shù)據后，又電子控制單元進行數(shù)據處理和分析，然后根據分析結果對系統(tǒng)內的相關功能模塊發(fā)出控制指令，并向外界傳遞信息。四、完成任務完成汽車動力電池管理系統(tǒng)的認識檢查、指導操作、表達使學生掌握技能操作五、任務小結及作業(yè)學生匯報本次所學內容，老師小結本次課所學內容、紀律、衛(wèi)生、安全、學習態(tài)度等情況，表揚表現(xiàn)好的學生，提出希望改進的不良現(xiàn)象。引導并強調歸納并敘學生匯報本次所學內容，老師小結本次課所學內容、紀律、衛(wèi)生、安全、學習態(tài)度等情況，表揚表現(xiàn)好的學生，提出希望改進的不良現(xiàn)象。引導并強調歸納并敘述強調并復習重點內容，提高素養(yǎng)作業(yè)：完成學習通的作業(yè)布置記錄鞏固所學知識學生匯報本次所學內容，老師小結本次課所學內容、紀律、衛(wèi)生、安全、學習態(tài)度等情況，表揚表現(xiàn)好的學生，提出希望改進的不良現(xiàn)象。引導并強調歸納并敘述強調并復習學生匯報本次