《小石潭記》精品 教學(xué)課件

《小石潭記》說(shuō)課流程說(shuō)教學(xué)板書(shū)說(shuō)教法、學(xué)法說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)說(shuō)素質(zhì)教育目標(biāo)說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教材天聞數(shù)媒說(shuō)教材

《小石潭記》是語(yǔ)文版八年級(jí)（上）第六單元第一課。本單元的課文都是歷來(lái)傳誦的名家名篇。《小石潭記》是柳宗元的著名山水游記《永州八記》中的第四篇。作者從不同角度描繪了小石潭的各種景物，著意渲染它的寂寞、凄寒、憂愴的氣氛，借景抒發(fā)自己在貶官失意時(shí)的悲涼、凄苦的心境。新教材入選這篇文章，意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)名家名篇，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古文的能力，品味文章的優(yōu)美意境，提高審美情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。天聞數(shù)媒知識(shí)目標(biāo)：1、了解作家作品常識(shí)。

2、能正確朗讀課文，疏通文意。

3、積累常見(jiàn)的文言實(shí)詞、虛詞。能力目標(biāo)：1、提高閱讀文言文的能力。

2、學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn)寫(xiě)景，借景抒情的寫(xiě)法。情感目標(biāo)：1、理解作者在貶居生活中悲涼凄苦的心境。

2、體會(huì)小石潭的優(yōu)美景色，培養(yǎng)健康的審美情趣。說(shuō)素質(zhì)教育目標(biāo)天聞數(shù)媒說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1.疏通文意，積累文意實(shí)詞、虛詞。

2.學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)，鮮明生動(dòng)地寫(xiě)景狀物的方法。難點(diǎn)：理解作者寄情于山水的思想感情。天聞數(shù)媒說(shuō)教法、學(xué)法教學(xué)方法：誦讀法、質(zhì)疑法、討論法學(xué)法指導(dǎo)：朗讀法、自主探究法、交流合作法天聞數(shù)媒教學(xué)程序?qū)胄抡n――

了解作者――

疏通文意――

課文賞析――

拓展實(shí)踐-----

課堂小結(jié)天聞數(shù)媒教學(xué)過(guò)程

（一）激趣導(dǎo)入：

劉大杰帶我們領(lǐng)略了巴東三峽的奇險(xiǎn)秀麗，趙麗宏帶我們欣賞了周莊水鄉(xiāng)的詩(shī)情畫(huà)意，馮君莉讓我們感受了青海湖的神奇美妙，今天我們將穿越時(shí)空，跟隨柳宗元走進(jìn)奇特的小石潭。

（二）走近作者，了解背景1.學(xué)生交流收集到的資料。2.教師補(bǔ)充說(shuō)明。天聞數(shù)媒（三）整體感知，走進(jìn)《小石潭》1.朗讀課文聽(tīng)讀——自讀——齊讀——男女生分讀要求：讀出字音，讀出節(jié)奏，讀出語(yǔ)氣，讀出情感。2.細(xì)讀課文，疏通文意形式：小組合作學(xué)習(xí)，結(jié)合注釋疏通全文，勾畫(huà)疑難詞句，共同討論。教師點(diǎn)撥，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞句。3.課堂檢測(cè)，鞏固基礎(chǔ)（1)解釋紅色的詞a.從小丘西行百二十步b.日光下澈

c.斗折蛇行，明滅可見(jiàn)d.清水尤清冽e.可潭中魚(yú)可百許頭f.以全石以為底以其境過(guò)清不可知其源以其境過(guò)清（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋句子a.青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。B.凄神寒骨，悄愴幽邃。c.其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。天聞數(shù)媒（四）研讀課文，與柳宗元同游1、再讀課文，理解課文抓住景物特征寫(xiě)景的寫(xiě)法。1）思考：a、本文是一篇山水游記，作者按什么順序游覽小石潭？b、小石潭有哪些奇特的風(fēng)景？試以“小石潭的-------真奇，奇在-----------------。”的句式把景色描繪出來(lái)。c、找出你最欣賞的語(yǔ)句，試從詞語(yǔ)的使用、修辭手法、描寫(xiě)角度等方面進(jìn)行分析文章的寫(xiě)作技巧。2）學(xué)生自主閱讀，在小組內(nèi)展開(kāi)討論。小組代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并板書(shū)。（五）品讀課文，理解作者情感在欣賞美景時(shí)，作者流露出怎樣的情感？試結(jié)合文中相關(guān)語(yǔ)句分析。天聞數(shù)媒說(shuō)板書(shū)奇潭石