10 盤古開天辟地

10盤古開天地【教學目標】知識與技能：1、學會十個生字，理解“混沌、孕育、筋脈、甘霖”等詞語。2、引導(dǎo)學生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽想像，在討論中發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學生的理解、想像、思維、表達能力。3、有感情地朗讀課文。過程與方法：以奇特而合理的想象為主線，引導(dǎo)學生在讀中感悟語言的魅力。情感態(tài)度與價值觀感受盤古與自然作斗爭的獻身精神激發(fā)學生對閱讀古代神話故事的興趣?！窘虒W重難點】1、理解課文內(nèi)容，體會課文奇特而合理的想像。2、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽想像，在討論中發(fā)表自己的看法?！菊n前準備】請學生搜集、閱讀自己喜歡的中國古代神話故事?！菊n時安排課時）【教學過程】一、走近中國古代神話故事（一）激趣談話同學們，你聽過或讀過哪些中國古代神話故事？（學生自由發(fā)言）預(yù)設(shè)大禹治水射日逐日織女造人《神筆馬良》等。（二）動情簡介——中國古代神話故事的起源神話故事是遠古人民表現(xiàn)對自然及文化現(xiàn)象的理解與想象的故事是人類早期的不自覺的藝術(shù)創(chuàng)作神話并非現(xiàn)實生活而是由于遠古時代生產(chǎn)力的水平很低，人們不能科學地解釋世界、自然現(xiàn)象和原始社會文化生活的起源和變化，因此以他們貧乏的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)借助奇特大膽合理的想象把自然界擬人化，創(chuàng)造了神話。馬克思:“任何神話都是用想象和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化奇特、大膽、合理的想像）中國神話學專家袁珂先生撰寫了一部全面敘述中國古代神話體系的專著《中國古代神話全書從世界是怎樣開始的，黃帝和蚩尤的戰(zhàn)爭，帝俊、帝嚳和舜，后羿和嫦娥的故事鯀和禹治理洪水遠國異人夏以后的傳說等幾個方面對支離破碎中國神話作了最全面、完整、通俗的講述。（三）引出課題讓我們穿過時光隧道，來到遠古時代，人們百思不得其解，那藍天、大地從何而來？為什么天清澈如水？大地渾濁厚實？啊人們開始想像了原來是人類的祖先“盤古開天辟地”呀書課題——齊讀課題）請同學們翻開書55頁，走入這神奇的故事之中，感受那奇特、大膽、合理的想象吧！二、走進神話故事《盤古開天辟地》（一）初讀課文，整體感知1、自由朗讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。2、指名輪讀課文，相機正音,互相評價.（注意：混沌hndn冉冉rǎn上升可惱nǎ3、讀完故事后，你有什么感受？（學生自由交流初讀課文的感受）

預(yù)設(shè)學生可能對故事中的盤古印象深刻也可能認為盤古用大板斧劃分開天地印象神奇無比還可能對盤古倒下后周身發(fā)生的變化感到驚嘆┅┅總之教師要充分肯定學生的感受。三、品讀神話故事，感悟想像1、同學們初讀故事后，有這么多新鮮的感受，真好！看來“人類的老祖宗——盤古給大家留下了難以磨滅的印象請同學們快速瀏覽課文作者也用了一句話來評價“盤古能找出來讀一讀嗎？（指名朗讀——隨機出示句子“總之一句話：人類的老祖宗盤古，用他整個的身體使這新誕生的宇宙豐富而美麗——齊讀）2、請大家再次默讀課文，一邊讀一邊想：盤古是怎樣開天辟地的？是怎樣使這宇宙變得豐富而美麗的？用波浪線將故事中自己認為具有奇特而合理的想像之處劃下來，多讀讀！學生自讀自悟3、交流分享讀書感受A覺得這種狀況非常可惱——當初混沌不分的天地就這樣劃分開了感受：在遠古時代的人們看來，天和地是平行的，一個在上，一在下，一個“輕而清自然會向上升，一個“重而濁會向下沉?；煦绮环值奶斓卦瓉硎怯杀P古一個霹靂大板斧劈開的呀難怪“開天辟地者的想像是這么奇特！導(dǎo)語設(shè)計好一“開天辟地能通過朗讀來表現(xiàn)這“驚天動地嗎（自由讀——指名讀）評語設(shè)計你的朗讀鏗鏘有力乎讓我們聽見了那霹靂巨響盤古的力大無窮。你的朗讀舒緩有致，似乎讓我們看到天地分離的神奇，感受到天的“輕而清地的“重而濁B每天升高一丈，地每天厚一丈，盤古的身子也每天增長一丈。這樣又過了十萬八千年，天升得極高了，地變得極厚了，盤古的身子也變得極長了感受這里的想像很奇特天每天在升高每天在加厚盤古的身子也在變長。引導(dǎo)比較：你發(fā)現(xiàn)了嗎？這段話反復(fù)出現(xiàn)了幾個詞語，找出來，作上記號。1）老師認為，這里詞語重復(fù)了，應(yīng)該這樣說高了，地加厚了，盤古的身子也增長了。這樣又過了十萬八千年，天升得很高了，地變得很厚了，盤古的身子也變得很長了句子）你認為哪種說法好？2）學生自主發(fā)表看法（預(yù)設(shè)：這也是一種奇特的想像每天丈”反復(fù)出現(xiàn)，突出表現(xiàn)天地是如何分離的，三個“極更說明天升高到了盡頭，地也達到了最厚，盤古的身子也長到了最長3）指導(dǎo)朗讀：看來，恰當?shù)剡\用詞語的重復(fù)，能達到增強神奇想像的效果。怎么讀才能表現(xiàn)出這奇特的想像呢？（自由讀——指名讀）評語設(shè)計：你的朗讀的確讓我們感受到了“天高地厚盤古的身子究竟有多長呢？┅┅終于倒下了感受：從“直挺挺體會出盤古與自然堅持斗爭的獻身精神。引導(dǎo)同學們讀著這些句子看看這幅圖畫吧你能從圖上感受到什么（學生自由發(fā)言這就是人類的老祖宗盤古作者用生動的筆調(diào)把他描繪得真切而神奇，人類不正是發(fā)揚著盤古的這種精神嗎？與大自然的一切災(zāi)害做著不懈地斗爭。把自己的感受讀出來吧！D在這時候——清露和甘霖

1）預(yù)設(shè)感受：盤古倒下后，全身發(fā)生了變化，使宇宙變得豐富而美麗。2）導(dǎo)語設(shè)計：這是多么奇特的想像??！宇宙就這樣變得迷人了。奇特的想像之所以有魅力，還因為這想像并非天馬行空，也有它的“合理性再讀讀，體會一下作者是根據(jù)事物的特征展開想象的3）指導(dǎo)朗讀：用你們甜美、富有變化的語調(diào)去表現(xiàn)這奇特的變化吧！4）語言拓展讀讀下面的文字，如果你是一名“神話家會怎么寫？出示文字：自從盤古開天辟地以后這個世界上就變得豐富而美麗女神女媧覺得這一切都那么新奇那么美好是過了一段時間后句的這個世界上缺了點什么。一天，她在黃河岸邊坐下來，看見自己在水里的倒影哦！我知道了！世界上還缺少一種長得和我一樣的東西媧大聲叫了起來。于是，女媧給這些小泥娃娃取名叫“人著這些人這么可愛，女媧覺得很滿足。她想應(yīng)該多造一些人出來，這樣才熱鬧呢是女媧累壞了，她想能找一個簡單一點的辦法可以一下子就造出好多人來呢？這時她剛好看到身邊有一根柳條，于是靈機一動。就這樣，這個世界上又多了很多很多的人。因為女媧是用黃泥做人，所以中國