2022屆江西省五市臨川一中等九校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考 語文試題（word版）

江西省五市九校協(xié)作體2022屆高三第一次聯(lián)考語文試卷第江西省五市九校協(xié)作體2022屆高三第一次聯(lián)考語文試卷第江西省九校聯(lián)盟2022屆高三統(tǒng)考語文試題答案答案：D“目標(biāo)都不同”的分析不正確。二者目標(biāo)都是治理好國家，原文第3段中有“道德與法律基于其目標(biāo)的共同性，保持其價值導(dǎo)向的一致性，在功能作用方面相互支撐”的論述。A在文章3、4段；B.在1、4段C.在3段。2、B“并對后者做了著重闡述”的分析不正確，應(yīng)是著重闡述了前者。3、D(A.“向來”不對。原文第2段“秦朝專任刑罰”“漢初無為而治”，表明秦朝、漢初沒有做到道德和法律共同治理。B.原文第4段“關(guān)鍵在于針對社會成員，引導(dǎo)其思想，規(guī)范其行為”,“同時，注重道德法律相互配合、相向而行，共同維護(hù)良好社會秩序?！盋.太絕對化）4．C不是大多數(shù)的商人，材料一青年粉絲樂于為偶像消費(fèi)的行為引來了部分商人的目光，他們紛紛思索如何利用“飯圈”“圈錢”。5．DA.曲解概念。“‘飯圈文化’是一種畸形的、病態(tài)的審美”錯誤，原文中說的是“飯圈文化”會影響審美，但是“飯圈文化”并不是一種審美，而是一種文化現(xiàn)象。B受不良的“飯圈文化”影響的青少年，而不是所有的青少年，以偏概全。C材料三“已經(jīng)”錯誤。6．三則材料的側(cè)重點(diǎn)各有不同：材料一，不良“飯圈文化”的主要特點(diǎn)：消費(fèi)性、非理性、組織性和專業(yè)性。材料二，不良“飯圈文化”的危害。材料三，幫助受不良“飯圈文化”中的青少年形成正確價值觀的措施。7.A“創(chuàng)設(shè)典雅的氛圍，暗示這里的人們生活典雅，情趣高雅”錯誤，應(yīng)該是創(chuàng)設(shè)氛圍、暗示這里人們思想守舊、烘托悲劇主題等作用。8.（1）性格根源：拘謹(jǐn)膽小的鄭若奎，既不敢對潘雪娥表白，也不敢向鄰居們公開，他用理智和道德克制、壓抑自己，以至于至死也沒有打開愛情的一扇門。潘雪娥性格冷漠，每次鄭若奎向她致意時，總是冷淡相對。（2）落后的社會環(huán)境的束縛：從“古鎮(zhèn)、古村、古老的平屋”的環(huán)境暗示來看，雜院鄰居們看到“門”的憤懣，側(cè)面描寫落后的社會思想環(huán)境、社會輿論造成鄭若奎壓抑情感、死守倫理的懦弱性格的最大“雕刻手”，“熱心的鄰居”束縛了兩顆孤寂心靈溝通，壓抑著兩人正常的愛情訴求。9答：同意（1）意料之外：小說結(jié)尾出人意外，雜院鄰居看到由鄭若奎房間通往潘雪娥房間的“一扇紫紅色的精巧的門”，然后鄰居們又意外地發(fā)現(xiàn)那扇門是“一扇畫在墻上的門”，情節(jié)充滿曲折，使原來平穩(wěn)的敘述便在陡然間生起波瀾。（2）結(jié)尾又在情理之中：小說結(jié)尾揭示了鄭、潘二人愛情真相，在前文處處埋下了伏筆。小說多次出現(xiàn)高腳花瓶和鮮花描寫，尤其是每天精心地給花瓶換水，暗示鄭若奎對愛的渴望。當(dāng)人們整理遺物時，發(fā)現(xiàn)花瓶被人擦拭過，瓶中菊花依然盛開，這無疑是潘對鄭遲到的表白。是“一扇畫在墻上的門”，前文鄭、潘二人冷淡的對話，折射出鄭的懦弱、膽小，不可能真正沖破束縛。（伏筆答到任何兩點(diǎn)即可4分。）10．C11.D.高祖、顯祖是廟號（指帝王死后在太廟立室奉祀所起的名號）12.C《勸戒歌》、《皇誥》大多沒有記載、流傳下來。13.（1）按照慣例，皇帝駕崩，三天后凡皇帝生前所使用的衣物等各種用品全部燒毀，焚燒時文武百官以及宮中的嬪妃都親臨現(xiàn)場痛哭流淚。（故事、御、大喪、各1分，句意通順2分）（2）馮太后生性聰明而通達(dá)，自從進(jìn)入宮中，略學(xué)了一些文章和計算。等到她身居尊位臨朝聽政時，裁決各種國家事務(wù)。（聰達(dá)、書計、省決各1分，句意通順2分）譯文：文成文明皇后馮氏，長樂信都人。十四歲時，高宗文成帝拓跋浚即位，馮氏被選為貴人，后來被立為皇后。高宗駕崩，按照慣例，皇帝駕崩，三天后凡皇帝生前所使用的衣物等各種用品全部燒毀，焚燒時文武百官以及宮中的嬪妃都親臨現(xiàn)場哭泣。皇后馮氏來后大哭著跳進(jìn)火堆中，左右隨從急忙把她救出，過了很久才蘇醒過來。顯祖獻(xiàn)文帝拓跋弘即位，尊馮皇后為皇太后。丞相乙渾陰謀造反，當(dāng)時顯宗只有十二歲，居住在為高宗守喪的小屋中，馮太后秘密商定計策，誅殺了乙渾，然后獨(dú)攬大權(quán)，主持朝政。高祖孝文帝元宏出生后，由馮太后親自撫育。此后，將軍政大權(quán)交還給拓跋弘。北魏承明元年(476)，馮太后被尊為太皇太后，再次臨朝聽政，獨(dú)攬大權(quán)。馮太后生性聰明而通達(dá)，自從進(jìn)入宮中，略學(xué)了一些文章和計算。等到她身居尊位臨朝聽政時，裁決各種國家事務(wù)。當(dāng)她身居尊位臨朝聽政時，能很好地處理各種國家大事，日理萬機(jī)。高祖孝文帝元宏下詔說：“朕無德無能，幼年繼承帝業(yè)，依仗太后的仁慈圣明，才使得四海安寧，太后的恩德，簡直無法報答。鷹雕一類傷害生靈的猛禽，應(yīng)該放歸山林，在原來飼養(yǎng)它們的地方，為太皇太后興建佛塔?！庇谑浅烦孙曫B(yǎng)鷹雕猛禽的鷹師曹，在原地修建了報德佛寺。馮太后與孝文帝游覽方山時，環(huán)顧四周的山川景色，有死后葬在那里的想法。她便對隨從的大臣們說：“舜帝埋葬在蒼梧山，娥皇和女英二妃并沒有從葬。難道一定要遠(yuǎn)遠(yuǎn)葬在高山之下，死后才顯得尊貴嗎？我萬年之后，就安葬在這里吧！”孝文帝便傳旨讓有關(guān)部門在方山為太皇太后修建壽陵，又建造了永固石室，準(zhǔn)備作為太皇太后去世后的祭廟。太和五年(481)興建、破土動工，八年建成，并在這里刻石立碑，贊頌太皇太后的功德。馮太后因?yàn)楦咦孢€年輕，特別為他作了《勸戒歌》三百余首，又作《皇誥》十八篇，大多沒有記載、流傳下來。馮太后命人在長安興建文宣王廟，又在龍城建起思燕佛圖，各豎石碑，刻寫頌辭。馮太后規(guī)定，凡是道武帝、明元帝、太武帝、文成帝、獻(xiàn)文帝的子孫后代，以及北魏歷代后妃五服以內(nèi)的親屬，一律免征田租賦稅，免服官府的差役。馮太后生性節(jié)儉，生活樸素，不喜歡華麗的服飾，只穿素色的絲織服裝。膳食太監(jiān)為她送上來的菜肴，都是用直徑只有一尺的盤子盛放，日常飲食的開支，比過去減少了十分之八。馮太后曾經(jīng)患病，而只服用青蒿子兒加以治療。有次，膳食太監(jiān)在黃昏時給馮太后送粥，粥碗里有一只壁虎，馮太后沒有發(fā)現(xiàn)，一飯勺舀了起來。高祖在旁邊看見，大怒，要將太監(jiān)處死，馮太后一笑置之，不予追究。自從馮太后獨(dú)攬大權(quán)、把持朝政以來，孝文帝對她非常孝順恭敬，從不過問朝政，事情無論大小，一概稟告由太后作出決定。太和十四年(490)，馮太后死于太和殿，終年四十九歲。孝文帝悲哀過度，一連五天不吃不喝，嚴(yán)重?fù)p害了身體的健康，其悲哀的程度，大大超過了喪禮的規(guī)定。馮太后謚號為“文明太皇太后”。14.A"主要是為了表現(xiàn)盧家少婦這富貴人家的富麗堂皇。"錯。15．①暗用比興：開篇運(yùn)用比興手法,以玳瑁梁上雙棲的海燕引出少年夫妻長年離別的不幸。②樂景襯哀情（反襯）：海燕"雙棲"梁上，相依相偎，柔情蜜意的情境，反襯女主人公的孤獨(dú)；首聯(lián)重彩濃筆夸張地描繪女主人公閨房之美，居室的華美和瑰麗的環(huán)境，映襯下文思婦黯淡落寞憂愁的心情。③環(huán)境襯托人物心情（哀景襯哀情）：陣陣寒砧、蕭蕭落葉、城南秋夜的凄清秋景，烘托十年征戍憶遼陽、白狼河北音書斷的思念憂愁，襯托出女主人公孤獨(dú)寂寥、思念征人的愁腸。④明暗兩條線索：中間四句“十年征戍”，“白狼河北音書斷,丹風(fēng)城南秋夜長"，遠(yuǎn)征遼陽的丈夫長久沒有音訊，存亡未卜，獨(dú)居長安城南的妻子又遇上深秋的漫漫長夜，無法入睡。兩條線索，相互交叉勾聯(lián)，明寫長安的妻子，暗寫遼陽的丈夫，地點(diǎn)由長安到遼陽,萬里迢迢，時間則分別十年,音書斷絕。全詩通過一個少婦秋夜思念戍邊丈夫的生活剪影,向讀者展現(xiàn)一幅戰(zhàn)爭破壞人們和平安寧生活,給一個原本幸福家庭帶來毀滅性災(zāi)難的形象畫面。（共6分，答對其中三點(diǎn)意思即可。只答情景交融、借景抒情、以景結(jié)情的，給2分。）16（1）桑之未落其葉沃若（2）既替余以蕙纕兮，又申之以攬茝。（3）心中有足樂者，不知口體之奉不若人也。17、D（融化：（冰、雪等）變成水。熔化：固體加熱到一定溫度變?yōu)橐后w。過眼云煙：從眼前飄過的云煙。原比喻身外之物，不必重視。后比喻很快就消失的事物。一紙空文：只是寫在紙上沒有兌現(xiàn)或不能兌現(xiàn)的東西。潛在:存在于事物內(nèi)部尚未顯露出來的。顯在：露在外面容易看出來：明顯，顯著。一葉窺秋：從一片樹葉的凋落，知道秋天的到來。比喻通過個別的細(xì)微的跡象，可以看到整個形勢的發(fā)展趨向與結(jié)果。以管窺天：通過竹管子的孔看天。比喻見聞狹隘或看事片面。）18、A（解析畫橫線的句子有兩處語?。阂皇侵型疽邹H；二是前后不照應(yīng)，一言一行對應(yīng)交談、舉手投足。B、“如明珠一般”作定語修飾“熠熠生輝的思想”，在這里不能作狀語修飾“改變”;“舉手投足間不會庸俗粗鄙”和“交談時不落俗套”對調(diào)，照應(yīng)前面的“一言一行”；C、中途易轍D、前后不對應(yīng)）19、B20.①飛機(jī)并非下墜了②在飛機(jī)加速度減小的瞬間③乘客會感覺到飛機(jī)向下、向后“墜落”了21．答案：如果不降低飛機(jī)推力，就不能保持飛機(jī)速度在低空速度限制之內(nèi)，且不能夠減小對發(fā)動機(jī)的耗損、油耗。22.【審題立意】這是一篇材料作文，材料中的關(guān)鍵詞是“好好先生”。1、從材料中對“好好先生”的幾種定義，可以批判：①是非不分，不敢得罪人，只求平安無事的人；②明哲保身的處世哲學(xué)，講私情、講關(guān)系、不講原則的人；③好壞不分，不講原則講圓滑，搞無原則的一團(tuán)和氣，信奉的是所謂“抬轎子”“吹喇叭”“你好我好大家好”的庸俗哲學(xué)；④沒有公心、只有私心，沒有正氣、只有俗氣；⑤表面上看一團(tuán)和氣、與世無爭，實(shí)際上是不問是非曲直、不辨忠奸善惡的人，沒有立場的人；⑥不負(fù)責(zé)任、不敢擔(dān)當(dāng)?shù)娜?；（批判時最好能用到反駁）2、可以正面立意：①“有的只點(diǎn)頭不搖頭，是非面前不開口、遇到矛盾繞著走”，可以立意：做人、為官需堅定立場，需堅持原則，需是非分明，需要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)……；②“有的該扯袖的不扯袖、該紅臉的不紅臉，不講原則講圓滑”，可以立意：風(fēng)清氣正，講原則，在是非好壞面前不怕得罪人……；③“有的不求有功、但求無過，平平安安占位子、庸庸碌碌混日子”，可以立意：追求進(jìn)取有為，有抱負(fù)理想追求……；3、可以從“好好先生”的內(nèi)在原因立意：①好好先生”之所以四處討好、到處說好，無非是用庸俗的得失觀看問題，用扭曲的是非觀判對錯，用狹隘的利害觀干事業(yè)，其八面玲瓏、左右逢源的背后，打的卻是個人的“小算盤”，算計的也都是一己私利——保住職位、搞好關(guān)系、留足后路、獲得利益；②好好先生”表面是指性格隨和，不愿得罪人，也不會拒絕別人，缺乏原則和立場的“老好人”。乍一看，“老好人”夸的是做人謙遜厚道、本分老實(shí)，但深究其根本，這是討好賣乖的錯誤行為，說到底就是個人主義；③好好先生”看似與人為善，實(shí)則明哲保身，看似與世無爭，實(shí)際上打的全是“小算盤”，說到底，就是怕得罪人，怕自己的利益受影響，是私心作祟、私利作怪?！驹u分原則】作文閱卷，堅持從試卷實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)事求是；堅持一以貫之的公正公平；堅持內(nèi)容與形式統(tǒng)一的原則，注重考查考生運(yùn)用語言文字表情達(dá)意的能力，要從切題、選材、結(jié)構(gòu)、文體等寫作基本能力和語文素養(yǎng)諸方面進(jìn)行全面衡量，綜合量分。符合文體要求，是指符合考生選定文體要求?！驹u分定檔建議】一類文（54-60分）：能緊扣材料和題目要求，能有自己的深切感受和獨(dú)特思考，觀點(diǎn)深刻，文題精妙，論證嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言富有文采，書寫美觀悅目，無任何涂改。二類文（48-53分）：能緊扣材料辯證思考，有自己的感受，文題得當(dāng)，有哲理性。觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)完整，語言較有文采，書寫美觀悅目。三類文（42-47分）：能從材料出發(fā)進(jìn)行思考，觀點(diǎn)較為明確，結(jié)構(gòu)較為完整，語言較有文采，只是所舉例證不新穎，較陳舊，對“好好先生”的理解比較膚淺，書寫整潔清晰。四類文（36-41分）：不能整體理解材料，抓住一點(diǎn)，不及其余。缺乏自己的感受，觀點(diǎn)不明確，結(jié)構(gòu)不完整，議論文所舉例證與觀點(diǎn)無關(guān)，甚至舉不出事例，空談道理，語言沒有文采，文面丑陋。五類文（36分以下）：不能從材料本身入手，感受和思考完全脫離材料泛泛而