《有余數(shù)的除法》德育滲透教案

《有余數(shù)的除法》德育滲透教案《有余數(shù)的除法》德育滲透教案《有余數(shù)的除法》德育滲透教案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考《有余數(shù)的除法》德育滲透教案日期：20xx年X月小學(xué)數(shù)學(xué)德育滲透《有余數(shù)的除法》教案文昌街道三朱小學(xué)劉云《有余數(shù)的除法》教學(xué)目標(biāo)：1.通過演示分草莓的活動，使學(xué)生理解余數(shù)及有余數(shù)的除法的含義，并會用除法算式表示出來，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力。2.通過分草莓的實際操作活動，使學(xué)生鞏固有余數(shù)的除法的含義，并通過觀察、比較探索余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系，理解余數(shù)比除數(shù)小的道理。3.滲透借助直觀研究問題的意識與方法，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天猴媽媽家里來了幾位小客人，調(diào)皮的他們跟猴媽媽捉起了迷藏，你能把她們找出來嗎？

【德育滲透點：堅持趣味性與時效性相結(jié)合的原則，從學(xué)生的生活需要與問題出發(fā)，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍?！繉W(xué)生逐個作答師：大家真厲害，你們幫了猴媽媽這么大一個忙，她高興地拿出洗好的草莓招待大家，趕快來分分！問：8個草莓，每4個一盤，可以分幾盤？

學(xué)生齊答：8個草莓，每4個一盤，分了2盤，正好分完。多說兩遍，列式。教師板書：8÷4=2（盤）二、探究新知（一）認(rèn)識有余數(shù)的除法1.問：如果是9個呢？強調(diào)：先思考再作答?！镜掠凉B透點：德育要從學(xué)生的行為習(xí)慣中培養(yǎng)，抓住德育滲透的契機，實施即時性的德育滲透，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣?！砍鍪菊n件：9個草莓，每4個一盤，可以怎么分？學(xué)生能說出，還剩下1個。問：你想把剩下的這個草莓分給誰吃？預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會說出，送給父母，（真是孝順的好孩子?。┧徒o老師，（懂得感恩,老師很感動!）送給同伴，（懂得謙讓，知道分享，是一種美德!）【教師適時德育滲透：1.堅持思想性與科學(xué)性相統(tǒng)一的原則，培養(yǎng)健康的情感和道德規(guī)范，傳遞社會正能量，學(xué)會分享，學(xué)會謙讓，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。2.評價語也是對學(xué)生無聲的教育?！繉W(xué)生學(xué)會表達(dá)：9個草莓，每4個一盤，分了2盤，還剩1個。多說兩遍。2.問：有剩余了，你會列式嗎？同位討論，嘗試列算式。

學(xué)生嘗試列式，教師指導(dǎo)，最后演示板書：9÷4=2（盤）……1（個）學(xué)生改算式。3.問：在除法算式里，9叫什么4叫什么2叫什么哪能不能給1也起個名字學(xué)生認(rèn)識余數(shù)，會讀算式：9除以4等于2盤余1個。齊讀。同位讀。4.問：同學(xué)們仔細(xì)觀察，這兩道算式，有什么不同？

師：今天，我們又認(rèn)識了這種新的除法，有余數(shù)的除法。教師板書有余數(shù)的除法。（二）探究有余數(shù)的除法的含義1.師：剛才熱心的同學(xué)們已經(jīng)幫猴媽媽分了8個草莓，9個草莓，如果有更多的，你還會分嗎？

師：猴媽媽已經(jīng)將草莓放在了你桌面上的學(xué)具袋里，并且他有幾句話要囑咐大家，咱們來聽。學(xué)生讀合作提示：①.每個小朋友都要參與小組討論，學(xué)會合作、學(xué)會傾聽。②.邊分草莓邊記錄結(jié)果，并寫出除法算式。③.全部擺完和列完算式后，請將草莓放回。師：同學(xué)們要記住猴媽媽的要求啊，下面小組之間就比比賽，動手分分看吧！2.小組合作學(xué)習(xí)，，教師巡視。【德育滲透點：1.滲透借助直觀研究問題的意識與方法，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。2.通過擺草莓，學(xué)生親身分一分，擺一擺，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，尊重了學(xué)生的主體地位，重視學(xué)生的體驗，讓學(xué)生在自主探索、自我管理、自我教育中體驗生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系?！?.小組匯報。問：同學(xué)們，你們分完了嗎？小手?jǐn)[正腰挺直，趕快趕快做好了！【德育滲透點：德育要從學(xué)生的行為習(xí)慣中培養(yǎng)，抓住德育滲透的契機，實施即時性的德育滲透，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣?！繂枺耗膫€小組愿意上來說說10個草莓怎么分？

4.小組改錯（三）探究余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系5.師：剛才大家表現(xiàn)的棒棒的，為了獎勵你們，猴媽媽又摘來一些草莓，不用擺你還會分嗎？

【德育滲透點：堅持漸進(jìn)性的滲透原則，由典型到一般，學(xué)會知識的遷移?！竣伲?3個草莓，每4個一盤，分了3盤，還剩1個，列式：13÷4=3(盤)······1(個)②.14個草莓，每4個一盤，分了3盤，還剩2個，列式：13÷4=3(盤)······2(個)③.15個草莓，每4個一盤，分了3盤，還剩3個，列式：13÷4=3(盤)······3(個)問：添了這么多草莓，怎么還是3盤，剩下的分一盤，不行嗎為什么④.16個草莓，每4個一盤，分了4盤，正好分完，列式：16÷4=3（盤)·····4(個)變成16÷4=4（盤)6.師：剛才余4個不行，還能再分，那5個呢6個呢看來當(dāng)每個一盤時，最后可能會余幾塊啊也就是說只要余下的比4個少就行，是嗎你能說說，余數(shù)和除數(shù)之間有什么關(guān)系板書：余數(shù)比除數(shù)小。7.總結(jié)：同學(xué)們，你們不僅出色的幫猴媽媽分完了草莓，還發(fā)現(xiàn)了這么重要的一個規(guī)律，太厲害了?？磥韯邮肿鲆蛔?，分一分，寫一寫，都是我們研究數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的好方法。在今后的學(xué)習(xí)中，咱們把這個優(yōu)點保持下去，好嗎？

【德育滲透點：滲透借助直觀研究問題的意識與方法，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。】三、學(xué)以致用，鞏固提升師：大家這么厲害，猴媽媽想考考大家，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？第一關(guān)：小試牛刀一個數(shù)除以8，余數(shù)可能是（）第二關(guān)：火眼金睛10÷3=2······416÷4=3······421÷5=4······1第三關(guān)：大展身手余數(shù)最大能填幾?A÷6=7……（）師：最后這道題可能有些難度，遇到困難不要慌，仔細(xì)思考，總會找到解決的辦法？

【德育滲透點：以點帶面，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動機、良好的學(xué)風(fēng)、優(yōu)良的意志品質(zhì)?！克摹⒄n堂總結(jié)通過今天的