初中語(yǔ)文人教九年級(jí)上冊(cè)九年級(jí)語(yǔ)文月考（10月）

九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一次月考試卷（）

命題人:陳旭艷商紅英李鵬

注意事項(xiàng)：

1．全卷滿分150分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。

2．答題前務(wù)必將自己的姓名、學(xué)校、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上規(guī)定的相應(yīng)位置，答在本試卷上無(wú)效。

3．答選擇題時(shí)請(qǐng)使用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，特別要注意所涂答案與題號(hào)一致；答非選擇題時(shí)必須用毫米黑色字跡簽字筆書(shū)寫(xiě)，將答案書(shū)寫(xiě)在答題卡規(guī)定的位置，在答題卡以外的地方答題無(wú)效。

一、語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用（20分）

1．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．娉婷（pīng） 搖曳（yè） 劫掠（nüè） 成吉思汗（hán）

B．屬予（zhǔ） 鮮妍（yán） 綺戶（qǐ）

浩浩湯湯（shāng）

C．傴僂（yǔlǚ） 觥籌（gōng） 解剖（pō）

自慚形穢（huì）

D．毳衣（cuì） 更定（gēng） 箴言（jiān） 矯揉造作（jiǎo）

2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）

A．瑯琊霧凇頓失濤濤不可明狀 B．漫游旁鶩理致易明瓊樓玉宇

C．寬宥沆碭斷章取義眼花繚亂 D．承蜩臟物鳩占雀巢岸芷汀蘭

3．下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A．逆境中的他始終沒(méi)有放棄努力,仍滿懷信心,期待著峰回路轉(zhuǎn)的那一天。

B．面對(duì)世界各地蔓延的疫情，中國(guó)沒(méi)有袖手旁觀，而是與其他國(guó)家分享經(jīng)驗(yàn)。

C．文言文翻譯應(yīng)以直譯為主，意譯為輔，并力爭(zhēng)信達(dá)雅，不可言不及義。

D．眉山市不僅擁有豐富的文化遺產(chǎn)，還擁有令人心曠神怡的自然風(fēng)光。

4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）

A.近年來(lái)我國(guó)研制、運(yùn)行和發(fā)射了多顆返回式遙感衛(wèi)星、通信衛(wèi)星和科學(xué)探測(cè)衛(wèi)星。

B.我們希望每個(gè)家庭都能樹(shù)立崇尚勞動(dòng)的良好家風(fēng)，在孩子心中種下勞動(dòng)光榮的種子。

C．在體育測(cè)試前，老師再三提醒我們要注意各項(xiàng)動(dòng)作要領(lǐng)，切忌不要違規(guī)和失誤。

D．由于禁毒進(jìn)校園活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展，使廣大中小學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到了毒品的危害。

5．下列情境中語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）（3分）

抗擊新冠肺炎期間，小明打電話找你出去玩，你回答：

A.“聚會(huì)就是找死，訪友就是害人，你就是故意想害死我吧？”

B.“防疫期間你務(wù)必待在家，這是對(duì)自己負(fù)責(zé)也是對(duì)他人負(fù)責(zé)。”

C.“特殊時(shí)期不宜出門，待春來(lái)疫散，我們?cè)僖黄鹑タ椿ê０桑　?/p>

D.“今天到處亂跑，明年墳頭長(zhǎng)草，我們還是老實(shí)居家隔離吧！”

6．閱讀材料，回答問(wèn)題。（5分）

青春如夢(mèng)，歲月如花，稍縱即逝，A珍惜青春。B青春如一首歌，它需要你用如火的精力唱出它的生命；C_______，_________；_________，_________。花季雨季的我們，純潔，快樂(lè)，天真。在學(xué)習(xí)、生活、交友中，我們編造著自己絢麗多姿的青春，品味著青春的滋味，體會(huì)著人間的真善美。

(1)把A畫(huà)線句改為反問(wèn)句。（不改變句意）(1分）______________________________

(2)仿照B畫(huà)線句在C處續(xù)寫(xiě)兩組句子。要求符合文意，語(yǔ)意連貫。（4分）

___________________________________________________________________________________

二、古詩(shī)文閱讀（27分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，15分）

閱讀下面的文言文，完成7-10題。

[甲]嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？

(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

[乙]若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

[丙]崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！?/p>

(張岱《湖心亭看雪》）

[丁]范純?nèi)盛僦獞c州。秦中方饑，擅發(fā)常平粟賑貸②。僚屬請(qǐng)奏而須報(bào)③，純?nèi)试粓?bào)至無(wú)及矣吾當(dāng)獨(dú)任其責(zé)。或謗其所全活不實(shí)，詔遣使按視④。會(huì)秋大稔

=5\*GB3

⑤

，民歡曰：“公實(shí)活我，忍累公邪？”晝夜?fàn)庉斶€之。使者至，已無(wú)所負(fù)。

(節(jié)選自《宋史·范純?nèi)柿袀鳌罚?/p>

[注]①范純?nèi)剩鹤謭蚍?，范仲淹次子，官至宰相。②賑貸：救濟(jì)。③須報(bào)：等待批復(fù)。④按視：察看。⑤稔(r?n):谷物成熟。

7．下列加點(diǎn)詞解釋全對(duì)的一項(xiàng)是（）（3分）

A.或異二者之為（不同于）野芳發(fā)而幽香（發(fā)出）休于樹(shù)（在……下）已無(wú)所負(fù)（背）

B.古仁人之心（的）范純?nèi)手獞c州（出任知州）越明年（到了）南極瀟湘（至，到達(dá)）

C.秦中方饑（正在）強(qiáng)飲三大白（白色）百?gòu)U具興（同“俱”，全，皆）不以物喜（因）

D.去國(guó)懷鄉(xiāng)（前往）云歸而巖穴暝（表順承的連詞）微斯人（如果沒(méi)有）薄暮冥冥（薄薄的）

8．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．純?nèi)试粓?bào)至/無(wú)及矣/吾當(dāng)獨(dú)任其責(zé)

B．純?nèi)试粓?bào)/至無(wú)/及矣吾當(dāng)獨(dú)/任其責(zé)

C．純?nèi)试?報(bào)至無(wú)及矣/吾當(dāng)獨(dú)任其責(zé)

D．純?nèi)试?報(bào)至無(wú)及矣吾/當(dāng)獨(dú)任其責(zé)

9．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．歐陽(yáng)修被貶為滁州知州后，寄情山水，與民同樂(lè)?！蹲砦掏び洝分杏昧撕芏唷耙病弊?，使文章顯得舒緩自如。

B．丁文中范純?nèi)实男袨槌浞煮w現(xiàn)了“居廟堂之高則憂其民”的情懷。

C．《岳陽(yáng)樓記》具體描寫(xiě)了岳陽(yáng)樓本身，用語(yǔ)簡(jiǎn)練而生動(dòng)，全文融敘事、議論、說(shuō)明于一爐，著重闡述了作者的豁達(dá)胸襟和政治抱負(fù)。

D．“湖中焉得更有此人！”與“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！毕嗷ビ骋r，簡(jiǎn)潔明快，含蓄深婉，暗含故國(guó)之思。

10．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）

（1）其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎?。?分）

（2）民歡曰：“公實(shí)活我，忍累公邪？”（3分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，6分）

閱讀下面這首詞，完成11-12題。

天末懷李白①杜甫

涼風(fēng)起天末，君子②意如何？

鴻雁幾時(shí)到，江湖秋水多。

文章憎命達(dá)⑤，魑魅①喜人過(guò)。

應(yīng)共冤魂語(yǔ)，投詩(shī)贈(zèng)汨羅⑤。

[注]①這首詩(shī)為詩(shī)人客居秦州（今甘肅天水）時(shí)所作。當(dāng)時(shí)李白因受牽連而被流放夜郎，途中遇赦還至湖南。天末：天邊。②君子：指李白。③文章憎命達(dá)：意謂文才出眾者總是命途多舛。④魑魅（chīmèi）：比喻各種各樣的壞人。⑤汨羅：屈原在汨羅江含冤投水自盡。

11．下列對(duì)這首詞相關(guān)內(nèi)容和寫(xiě)法的分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.古代一些物象常常被寄予特定的含義，例如“鴻雁幾時(shí)到”中的“鴻雁”就因?yàn)橛薪柩阕銈餍诺恼f(shuō)法，常常被用來(lái)借指書(shū)信。

B.意象與意境是詩(shī)歌鑒賞的重要元素，本詩(shī)在“風(fēng)”“水”物象前分別添加“涼”和“秋”兩字，形成意象，構(gòu)建了共同的意境。

C.“知人”是一種詩(shī)歌鑒賞的方法。詩(shī)人視李白為知己，首聯(lián)在看似不經(jīng)意的寒暄中表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)李白的關(guān)切。

D.“論世”也是一種重要的鑒賞方法。詩(shī)人在動(dòng)亂年代與李白一起被流放，所以才由李白的遭遇聯(lián)想到自己的遭遇，感慨萬(wàn)千。

12．詩(shī)人為什么說(shuō)“應(yīng)共冤魂語(yǔ)”？詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（3分）

___________________________________________________________________________________

（三）名句名篇默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

13．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）醉能同其樂(lè)，________________，太守也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

（2）________________，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。（李白《行路難》）

（3）露從今夜白，________________。（杜甫《月夜憶舍弟》）

（4）________________，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）

（5）挫折是暫時(shí)的，前進(jìn)是永恒的。劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中“_______________，_________________”兩句形象地揭示了這一哲理。

三、現(xiàn)代文閱讀（37分）

（一）議論文閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成14-16題。

深觸經(jīng)典的靈魂

王佳可

①提起經(jīng)典名著，不少讀者會(huì)想起《西游記》，這是一部據(jù)唐貞觀年間玄奘遠(yuǎn)出西域取經(jīng)的事件，在民間演繹的基礎(chǔ)上寫(xiě)成的被視為“古典浪漫主義高峰”的經(jīng)典小說(shuō)。然而，這樣一部在中國(guó)浪漫主義文學(xué)史上具有里程碑意義的經(jīng)典，近年來(lái)卻被不少影視工作者改編成各種嘩眾取寵、不倫不類的“西游”版本了。閱讀經(jīng)典應(yīng)深觸其靈魂，不要因商業(yè)限制或迫求票房而胡編亂造。

②文學(xué)本是一門豐富性的藝術(shù)，在興趣盎然的文學(xué)況味之外，也記錄下人類豐饒燦爛的文化發(fā)展史與風(fēng)凰涅槃的精神歷變史。如果說(shuō)寫(xiě)作與閱讀是人類記錄自我、創(chuàng)造歷史的方式，文學(xué)經(jīng)典就是歷經(jīng)代際寫(xiě)作與閱讀淘洗后的時(shí)代和民族文化結(jié)晶，這些人類文明的成果通過(guò)經(jīng)典閱讀代代相傳。意大利作家卡爾維諾說(shuō)過(guò)，經(jīng)典“是一本每次重讀都像初讀那樣能帶來(lái)發(fā)現(xiàn)的書(shū)”，“是一本即使我們初讀也好像是在重溫的書(shū)”。裹挾著人類過(guò)往歷史的豐富經(jīng)驗(yàn)，偉大作家們的心靈圖譜凝聚成一部部文學(xué)經(jīng)典，既擁有歷史的溫度，又照見(jiàn)未來(lái)。通過(guò)閱讀經(jīng)典，我們沿著人類文明史一路溯源，找尋自己的坐標(biāo)，洞見(jiàn)他者的智慧，構(gòu)筑光明的未來(lái)。

③閱讀經(jīng)典并不輕松。這是因?yàn)橐徊课膶W(xué)經(jīng)典在表層故事之外，內(nèi)里還是一部文化史、文學(xué)史和精神史，需要凝神靜氣，深度閱讀。例如，我國(guó)清代藝術(shù)成就最高、影響最深遠(yuǎn)的《紅樓夢(mèng)》，全書(shū)背景廣闊，情節(jié)復(fù)雜，頭緒紛繁，人物眾多，書(shū)中有名有姓的就有700多人，重點(diǎn)塑造了賈寶玉、林黛玉等反抗封建禮教、追求個(gè)性解放的典型人物形象，還熱情歌頌了被奴役、被蹂躪的奴婢進(jìn)行抗?fàn)幍木?。這部思想性、藝術(shù)性高的小說(shuō)已被譯成多種文字，成為世界文化寶庫(kù)中不可多得的文學(xué)名著。

④法國(guó)啟蒙思想家孟德斯鳩說(shuō)：“喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。”深度閱讀使文學(xué)經(jīng)典展開(kāi)成廣闊的社會(huì)風(fēng)俗畫(huà)卷，使讀者聆聽(tīng)作家間心靈與心靈的喁語(yǔ)，繼而跨越時(shí)光的溝壑，對(duì)歷史投去深深一瞥。深度閱讀經(jīng)典令我們認(rèn)識(shí)到世界廣闊至此，人類心智輝煌如斯，在日復(fù)一日的滋養(yǎng)下，提升了認(rèn)知力與理解力，豐盈了想象力與審美力。

⑤與需要付出時(shí)間與耐心的深度閱讀相比，以手機(jī)、平板電腦等電子終端為載體的“碎片化閱讀”近年來(lái)頗為盛行。人們愈發(fā)習(xí)慣于在乘車或工作間隙一目十行地瀏覽一篇篇“10萬(wàn)+”文章，或觀看一段15秒以內(nèi)的短視頻。這樣斷續(xù)且不完整的閱讀模式大幅侵占了深度閱讀的空間，令人們習(xí)慣于同質(zhì)化、碎片化閱讀的淺嘗輒止，自然會(huì)導(dǎo)致認(rèn)知的偏差和思考能力的匱乏。如此，對(duì)《西游記》中鏟除邪惡勢(shì)力的愿望視而不見(jiàn)，只做神奇光怪的情景改編也就不足為奇。

⑥人們通過(guò)“碎片化閱讀”放松心情，瀏覽資訊無(wú)可厚非，但閱讀的觸角不該僅囿于此。深度閱讀經(jīng)典是對(duì)當(dāng)下淺閱讀、輕閱讀等“碎片化閱讀”模式的矯正糾偏，也是在當(dāng)下語(yǔ)境中對(duì)經(jīng)典作品文學(xué)性與審美性的再度認(rèn)知?！皶?shū)山有路勤為徑”，唯有在書(shū)海中深潛，給經(jīng)典多一些時(shí)間，才能深入文學(xué)作品的肌理，讀懂人性的豐富，看到世界的廣闊，理解歷史的深邃，傳遞文明的火種。

14.請(qǐng)用文中的一句話概括本文的中心論點(diǎn)并歸納其論證思路。（4分）

15．文章第③段運(yùn)用了什么論證方法，作用是什么？（2分）

16．如果給本文再補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)，下面的材料應(yīng)該選哪一個(gè)？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）

材料一：我國(guó)章回體小說(shuō)的開(kāi)山之作《三國(guó)演義》以史實(shí)為基礎(chǔ)，充分運(yùn)用文學(xué)手段，生動(dòng)地描寫(xiě)了魏、蜀、吳三國(guó)之間政治、軍事和相互交往上的各種矛盾沖突，反映了人民群眾要求統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望。湯顯祖的《牡丹亭》曲文流麗，人物內(nèi)心描寫(xiě)細(xì)致，通過(guò)杜麗娘和柳夢(mèng)梅神奇的愛(ài)情故事，有力地批判了吃人的封建禮教，達(dá)到了很高的藝術(shù)水準(zhǔn)。

材料二：碎片化閱讀是伴隨著科技發(fā)展出現(xiàn)的一種新型閱讀方式，能夠給人們帶來(lái)大量的信息。同時(shí)，碎片化閱讀快速、及時(shí)、交互以及充分利用零碎時(shí)間的特點(diǎn)，都是傳統(tǒng)閱讀所不具備的優(yōu)勢(shì)，碎片化閱讀其實(shí)也是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。

（二）非連續(xù)性文本閱讀（本題共3小題，10分）

閱讀下面的材料，完成17-19題。

材料一：

5月5日18時(shí)0分，長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭搭載新一代載人飛船試驗(yàn)船和柔性充氣式貨物返回艙試驗(yàn)艙在海南文昌升空。約488秒后，載荷組合體與火箭成功分離進(jìn)入預(yù)定軌道，首飛任務(wù)取得圓滿成功。

美國(guó)專業(yè)網(wǎng)站NASASpaceflight報(bào)道稱，此次發(fā)射是中國(guó)未來(lái)載人航天計(jì)劃的重要里程碑。該網(wǎng)站對(duì)新一代太空艙做了詳細(xì)介紹，稱中國(guó)的研發(fā)團(tuán)隊(duì)使用了新材料和新結(jié)構(gòu)使太空艙的隔熱能力比神舟飛船大了三到四倍。該網(wǎng)站還著重關(guān)注了中國(guó)的長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭，稱這一新的運(yùn)載火箭系列將滿足未來(lái)發(fā)射服務(wù)市場(chǎng)的需求，將有助于保持中國(guó)運(yùn)載火箭技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，并推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和相關(guān)高科技發(fā)展，包括新型火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的開(kāi)發(fā)、新的焊接技術(shù)、飛行控制系統(tǒng)的升級(jí)等。

(摘編自《國(guó)際社會(huì)高度關(guān)注中國(guó)成功發(fā)射長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭》，《光明日?qǐng)?bào)》）

材料二：

長(zhǎng)征五號(hào)B以長(zhǎng)征五號(hào)運(yùn)載火箭為基礎(chǔ)改進(jìn)研制而成，是目前我國(guó)近地軌道運(yùn)載能力最大的火箭。長(zhǎng)征五號(hào)運(yùn)載火箭采用兩級(jí)半構(gòu)型，長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭采用一級(jí)半構(gòu)型。長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭的超大整流罩是目前我國(guó)最大的火箭整流罩。長(zhǎng)征五號(hào)運(yùn)載火箭主要用于發(fā)射高軌道大型衛(wèi)星以及各類深空探測(cè)器，長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭主要用于發(fā)射近地軌道的大型衛(wèi)星及飛船，如載人空間站的核心艙等。作為專門為載人航天工程空間站建設(shè)研制的一款新型運(yùn)載火箭，長(zhǎng)征五號(hào)B的首飛成功，標(biāo)志著我國(guó)載人空間站工程建設(shè)進(jìn)入實(shí)質(zhì)階段。

(摘編自《“胖五”家族添新丁“運(yùn)人運(yùn)貨”本領(lǐng)強(qiáng)》，《陜西日?qǐng)?bào)》）

材料三：

中國(guó)空間站命名為“天宮”，一般情況下駐留3人，在航天員輪換時(shí)最多可達(dá)6人，建成后將成為我國(guó)長(zhǎng)期在軌穩(wěn)定運(yùn)行的國(guó)家太空實(shí)驗(yàn)室。它整體呈T字構(gòu)型，基本構(gòu)型包括1個(gè)核心艙和2個(gè)實(shí)驗(yàn)艙。核心艙居中用來(lái)控制整個(gè)空間站組合體，實(shí)驗(yàn)艙I和實(shí)驗(yàn)艙Ⅱ分別連接于兩側(cè)。核心艙是空間站的主控艙段，主要對(duì)整個(gè)空間站的飛行姿態(tài)、動(dòng)力性、載人環(huán)境進(jìn)行控制。它包括節(jié)點(diǎn)艙、生活控制艙和資源艙三部分，有3個(gè)對(duì)接口和2個(gè)停泊口。停泊口用于連接兩個(gè)實(shí)驗(yàn)艙，一起與核心艙組裝形成空間站組合體。對(duì)接口用于載人飛船、貨運(yùn)飛船及其他飛行器訪問(wèn)空間站。實(shí)驗(yàn)艙Ⅰ名為“問(wèn)天”，主要任務(wù)是開(kāi)展艙內(nèi)和艙外科學(xué)實(shí)驗(yàn)和技術(shù)實(shí)驗(yàn)，也是航天員的工作生活場(chǎng)所和應(yīng)急避難場(chǎng)所。實(shí)驗(yàn)艙I配備了航天員出艙活動(dòng)專用氣閘艙，支持航天員出艙活動(dòng)，配置了小型機(jī)械臂，可進(jìn)行艙外載荷自動(dòng)安裝操作。實(shí)驗(yàn)艙Ⅱ名為“夢(mèng)天”，具備和實(shí)驗(yàn)艙I類似的功能。實(shí)驗(yàn)艙Ⅱ還配置有貨物專用氣閘艙，在航天員和機(jī)械臂的輔助下，支持貨物、載荷自動(dòng)進(jìn)出艙。

(摘編自《揭秘中國(guó)空間站》，《人民日?qǐng)?bào)》）

材料四：

20世紀(jì)90年代開(kāi)始啟動(dòng)的我國(guó)載人航天工程，規(guī)劃了“三步走”戰(zhàn)略。從發(fā)射載人飛船將中國(guó)航天員送入太空，到太空出艙、發(fā)射空間實(shí)驗(yàn)室，如今已走到第三步，即“建造空間站，解決有較大規(guī)模的、長(zhǎng)期有人照料的空間應(yīng)用問(wèn)題”。

根據(jù)飛行任務(wù)規(guī)劃，空間站工程分為關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證、建造和運(yùn)營(yíng)3個(gè)階段實(shí)施。為完成空間站建造，共規(guī)劃了12次飛行任務(wù)。在長(zhǎng)征五號(hào)B首飛后，將先后發(fā)射“天和”核心艙、“問(wèn)天”實(shí)驗(yàn)艙和“夢(mèng)天”實(shí)驗(yàn)艙，進(jìn)行空間站基本構(gòu)型的在軌組裝建造，也規(guī)劃了發(fā)射4艘神舟載人飛船和4艘天舟貨運(yùn)飛船，進(jìn)行航天員乘組輪換和貨物補(bǔ)給。11次任務(wù)的完成，將意味著中國(guó)空間站正式建成?？臻g站在軌運(yùn)行期間，將面向前沿科學(xué)探索、人類生存和太空活動(dòng)，支持開(kāi)展大規(guī)模的空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)、技術(shù)試驗(yàn)和空間應(yīng)用等活動(dòng)。

(摘編自《揭秘中國(guó)空間站》，《人民日?qǐng)?bào)》

17．下列有關(guān)“天宮”的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“天宮”空間站主要由核心艙和實(shí)驗(yàn)艙組成，整體呈T字構(gòu)型，最多可以駐留6人，未來(lái)將成為國(guó)家太空實(shí)驗(yàn)室。

B.“天宮”空間站的核心艙是空間站的主控艙段，用來(lái)控制整個(gè)空間站組合體，它包括節(jié)點(diǎn)艙、生活控制艙和資源艙。

C.核心艙設(shè)計(jì)有停泊口和對(duì)接口，前者用于連接兩個(gè)實(shí)驗(yàn)艙，后者用于載人飛船、貨運(yùn)飛船及其他飛行器訪問(wèn)空間站。

D.實(shí)驗(yàn)艙I“問(wèn)天”和實(shí)驗(yàn)艙Ⅱ“夢(mèng)天”都配有專用氣閘艙，它們均可用來(lái)支持航天員出艙活動(dòng)及貨物、載荷自動(dòng)進(jìn)出艙。

18．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.含有載人飛船試驗(yàn)船和柔性充氣式貨物返回艙試驗(yàn)艙的載荷組合體與火箭成功分離并進(jìn)入預(yù)定軌道，標(biāo)志著我國(guó)載人空間站工程建設(shè)進(jìn)入實(shí)質(zhì)階段。

B.我國(guó)載人航天工程“三步走”戰(zhàn)略，第一步是發(fā)射載人飛船將航天員送入太空并實(shí)現(xiàn)航天員太空出艙，第二步是發(fā)射空間實(shí)驗(yàn)室，第三步是建造空間站。

C.我國(guó)空間站將采用在軌組裝方式完成建造，建成后為實(shí)現(xiàn)空間站正常運(yùn)營(yíng)，將發(fā)射4艘神舟載人飛船和4艘天舟貨運(yùn)飛船，進(jìn)行航天員乘組輪換和貨物補(bǔ)給。

D.我國(guó)空間站具有內(nèi)部空間大、方便居住等優(yōu)點(diǎn)，適于在軌進(jìn)行大規(guī)模的空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)、技術(shù)試驗(yàn)和空間應(yīng)用等活動(dòng)，它的建成將全面提升我國(guó)科學(xué)技術(shù)水平。

19．此次長(zhǎng)征五號(hào)B的成功發(fā)射，為什么被國(guó)外視為“中國(guó)未來(lái)載人航天計(jì)劃的重要里程碑”？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要回答。(4分）

（三）文學(xué)作品閱讀（本題共5小題，18分）

閱讀下面這篇文章，完成20-24題。

人間煙火氣王文一

①早晨上班，車載音響的隨機(jī)循環(huán)播放突然唱起了《青花瓷》，“炊煙裊裊升起，隔江千萬(wàn)里……”聽(tīng)到這句的時(shí)候正好路過(guò)一家早餐店，包子出籠，整個(gè)店面都冒著蒸汽，我忽然想起了幾十里外那個(gè)小村子里的炊煙。

②故鄉(xiāng)多山，雖不大卻也將大地切割得支離破碎，家家戶戶都藏在山坳里。一條公路沿河而行，在路過(guò)村莊的時(shí)候，能看到的都只是片瓦只檐，只有偶爾順著那條進(jìn)村的小路往里延伸的時(shí)候，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)村莊的內(nèi)涵如此豐富，小路可以一直延伸到山溝溝的最深處，而村里的家家戶戶，就在這小路的兩邊，挨挨擠擠、涇渭分明地做著鄰居。

③炊煙是不分彼此的。每到亭午日暮，或者晨光熹微，炊煙都會(huì)在家家戶戶的煙囪上輕輕巧巧地飄出來(lái)，這時(shí)候無(wú)論家宅廣闊還是茅檐草舍，無(wú)論炊煙出來(lái)的渠道是敞亮的琉璃瓦煙囪還是泥坯堆砌的小筒，都不影響大家彼此溫柔地打著招呼，然后炊煙融洽地匯聚到一起，變成一抹輕柔的云，低低地飄在村莊的上空。炊煙是不記仇的，就像村里的鄉(xiāng)親，雖然彼此偶爾會(huì)有一些口角，但是情緒從來(lái)不會(huì)隔夜。早晨起來(lái)燒火的時(shí)侯你招呼我一聲，我打趣你一句，情緒很快便隨著柴火進(jìn)了灶膛，一把火燒過(guò)，就隨著煙氣裊無(wú)蹤跡了。

④炊煙是農(nóng)村最美的一張名片。薄霧輕籠的早晨，一根根或細(xì)長(zhǎng)或短粗的煙囪里，冒出淡淡藍(lán)藍(lán)的細(xì)膩煙霧，這煙霧一縷一縷地匯聚起來(lái)，彌漫在農(nóng)家小院的房舍屋檐上，縈繞在原野的莊稼樹(shù)木上，更籠罩在整個(gè)村子的上空，凝結(jié)成一片小云，小村仿若仙境。風(fēng)吹過(guò)，這些仿佛蜃氣好像霧靄的輕煙漸淡，最后消散無(wú)蹤。這時(shí)候，村子終于脫去了如紗般的睡衣，徹徹底底清醒了過(guò)來(lái)。跳脫的雞，蹣跚的鴨，穩(wěn)重的牛，以及亂竄的豬狗，上學(xué)的稚子，勞作的大人，都在彰顯著村莊的活力，生機(jī)盎然又醉人眼目。而黃昏的炊煙，又有一種別樣的艷麗。紅彤彤的夕陽(yáng)給小村鍍了一層金邊，這個(gè)時(shí)候，從錯(cuò)落有致的房頂裊裊升起絲絲縷縷，在晚霞的照射下，繚繞在炊煙里的小村落，升騰著一種樸實(shí)，一種單純，這煙就像這越發(fā)落寞的村落，古樸、恬靜、溫暖。在炊煙的呼喚下，人們或者行走，或者“突突”地開(kāi)著蹦蹦車，從山間、田里、河畔順著村道走回來(lái)，炊煙的方向，就是家的方向。

⑤鄉(xiāng)親們或許不會(huì)關(guān)注司空見(jiàn)慣的炊煙，就像他們可能沒(méi)有關(guān)注家里面那個(gè)總是起得很早、睡得很晚的女人，那個(gè)女人是老婆，是母親。她們默默地見(jiàn)識(shí)著村莊最冷清的晨，熬著村莊最深沉的夜，卻從來(lái)不會(huì)為自己的辛勤和勞累辯駁夸耀。正是因?yàn)橛辛诉@些女人的存在，這些小房子才會(huì)按時(shí)升騰起炊煙才會(huì)有溫暖的被窩和可口的飯菜，那是家的味道。

⑥難怪中國(guó)古代文人無(wú)論桀驁還是恬淡，無(wú)論身歸山野還是向往廟堂，在詩(shī)句中總會(huì)提及炊煙，悄悄地織構(gòu)美好。比如陶淵明有“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙”，范成大有“指點(diǎn)炊煙閣莽蒼，午餐應(yīng)可寄前莊”，蔡襄有“孤舟橫笛向何處，竹外炊煙一兩家”……炊煙就是人，就是家。有炊煙的地方，才是人間。

20．文章第①段引用《青花瓷》的歌詞有何作用？（2分）

21．聯(lián)系上下文，品味下列語(yǔ)句，回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。（6分）

（1）無(wú)論炊煙出來(lái)的渠道是敞亮的琉璃瓦煙囪還是泥坯堆砌的小筒，都不影響大家彼此溫柔地打著招呼。（本句運(yùn)用了什么修辭手法?有怎樣的表達(dá)效果?3分）

（2）跳脫的雞，蹣跚的鴨，穩(wěn)重的牛，以及亂竄的豬狗，賞析第④段加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（“跳脫”、“蹣跚”、“亂竄”有怎樣的表達(dá)效果?3分）

22.閱讀第④段，分別用本段中的一個(gè)詞概括早晨炊煙和黃昏炊煙的不同特點(diǎn)。（2分）

23.本文第⑤段與鏈接材料都寫(xiě)到了妻子（老婆）與母親，試分析其情感表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)有何不同？（4分）

【鏈接】我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)大的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的?！獞哑荨渡⒉健?/p>