2022秋西方行政學(xué)說學(xué)習(xí)活動（一）階段性學(xué)習(xí)測驗及答案4

2022秋西方行政學(xué)說學(xué)習(xí)活動（一）階段性學(xué)習(xí)測驗及答案3考核任務(wù)形式：階段性學(xué)習(xí)測驗題型：小論文題。樣題：以“政府績效與公眾信任”為主題，撰寫一篇小論文。（20分）要求：1．認真研讀教材第19章至結(jié)語的內(nèi)容。2．請在所列主題的選題范圍內(nèi)自擬題目（無標(biāo)題或標(biāo)題與主題一致，扣2分）。3．運用西方行政學(xué)的基本原理和相關(guān)知識，任選角度和方向進行闡述。4．論文需要理論聯(lián)系實際進行分析與論證。5．不得抄襲，如需引用或借鑒他人成果，請用尾注標(biāo)明。6．字?jǐn)?shù)不得少于1200字。參考答案：政府績效與公眾信任摘要：以山東省950名青少年學(xué)生為調(diào)查對象，對青少年的政府信任影響因素進行比較分析與研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，理性選擇路徑、社會文化路徑、政治參與路徑均對青少年的政府信任有顯著影響。在此基礎(chǔ)上，提出了改善青少年政府信任的有效策略。關(guān)鍵詞：青少年政府信任影響因素心理機制中圖分類號：G641文獻標(biāo)識碼：A1問題的提出政府信任，指民眾對于政府或政治制度所抱有的信心，相信它們會制定符合民眾利益的政策并提供其預(yù)期的政策結(jié)果[1]。青少年是未來社會主義建設(shè)的接班人和生力軍，他們的政府信任直接決定了我國政治生態(tài)和民主建設(shè)的發(fā)展與未來。學(xué)界關(guān)于青少年政府信任現(xiàn)狀的研究，得出的結(jié)果不盡相同。有些研究表明，當(dāng)代中國青少年政治信任的總體狀況良好[2-3]，另外一些研究顯示，當(dāng)代青少年政治認同度不高且呈工見非均衡狀態(tài)[4]。加快新舊動能轉(zhuǎn)換是山東省促進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級的重要途徑。在新舊動能轉(zhuǎn)換中，各級政府肩負著提供公共產(chǎn)品，支持科技創(chuàng)新，引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，健全社會保障等重要作用。在這樣的背景下，研究山東省青少年的政府信任具有重要的現(xiàn)實意義。目前關(guān)于青少年政府信任的影響因素，主體方面的影響因素主要有青少年的性別、年齡、家庭情況、人際信任、思政政治教育、大眾傳媒等;客體方面主要有政府的服務(wù)水平、公務(wù)員的素質(zhì)、行政執(zhí)行力等因素[5]。對政治信任的研究主要存在三種競爭性理論解釋路徑，即理性選擇路徑、社會文化路徑、政治參與路徑[6]。青少年政府信任影響因素及心理機制的分析模型，見圖1。什么因素影響山東省青少年的政府信任?三種解釋理論預(yù)測作用如何?如何提升青少年政府信任?對此，本文進行有益的探索。2研究方法2.1研究對象本研究采用隨機抽樣的方法，對山東省4所中學(xué)和4所大學(xué)的950名青少年進行調(diào)查研究。其中，男生386人(40.6%)，女生564人(59.4%);高一學(xué)生147人(15.5%)，高二學(xué)生140人(14.7%)，高三學(xué)生118人(12.4%)，大一學(xué)生166人(17.5%)，大二學(xué)生146人(15.4%)，大三學(xué)生120人(12.6%)，大四學(xué)生112人(11.8%);生源地為農(nóng)村的571人(60.1%)，城鎮(zhèn)的為379人(39.9%);政治面貌為中共黨員(含預(yù)備黨員)的50人(5.3%)，非黨員900人(94.7%);學(xué)生干部97人(10.2%)，非學(xué)生干部853人(89.8%)。2.2研究工具通過對國內(nèi)外大量文獻梳理，建構(gòu)了包含五個因素的大學(xué)生政府信任初測問卷，分別為基本信息、政府信任(中央政府、省級政府、市級政府、縣區(qū)政府、鄉(xiāng)鎮(zhèn)<街道>政府)、理性文化路徑(制度信任、過程信任、人員信任、結(jié)果信任、生活滿意度)、社會文化路徑(人際信任)、政治參與路徑(制度性參與、非制度行參與)。對初測問卷數(shù)據(jù)實施因子分析和信度分析，最終確定正式問卷包括以上4個維度，共19題。問卷中每個維度的信度檢驗結(jié)果，表明青少年政府信任影響因素問卷是穩(wěn)定可信的。題項信度分析，見表1。3調(diào)查結(jié)果3.1青少年政府信任的總體狀況數(shù)據(jù)結(jié)果顯示，在青少年政府信任的四維結(jié)構(gòu)中，受訪學(xué)生各維度的題項均分在3.591-3.704，處于中等偏上水平。青少年政府信任的總量表得分為3.621，也處于中等偏上水平[7]。青少年政府信任的總體狀況，見表2.青少年在“結(jié)果信任”維度上的得分最低，在“制度信任”維度上的得分最高，各維度平均值的大小順序為：制度信任>過程信任>人員信任>結(jié)果信任。3.2青少年政府信任影響因素的多元回歸為了分析和比較理性選擇路徑、社會文化路徑以及政治參與路徑對于青少年政府信任的影響，構(gòu)建了四個多元統(tǒng)計分析模型，具體結(jié)果見表2。在控制變量方面，模型一到三的結(jié)果顯示，性別、年級、政治面貌、生源地均對青少年政府信任沒有統(tǒng)計上的影響，學(xué)生干部這一個變量卻具有顯著差異。三種理論解釋路徑對青少年政府信任的影響，見表3。模型1關(guān)注理性選擇路徑對于因變量的影響。結(jié)果顯示，除制度信任外，過程信任、人員信任、結(jié)果信任、生活滿意度均與政府信任具有顯著的關(guān)系，由此可以推斷理性選擇路徑對于青少年的政府信任具有強大的預(yù)測作用。模型2關(guān)注社會文化路徑對于因變量的影響。結(jié)果顯示，人際信任與青少年政府信任具有顯著的關(guān)系。模型3關(guān)注政治參與路徑對于因變量的影響。結(jié)果顯示，政治參與與青少年政府信任具有顯著的關(guān)系。模型4采用逐步回歸的方式，保留顯著影響青少年政府信任的因子。從表中可以看出，理性選擇路徑對青少年政府信任的解釋力最強(0.282+0.137+0.162=0.581)，其次為社會文化路徑(0.149)，最后為政治參與路徑(0.134)。由此可見三種解釋路徑都對青少年政府信任具有一定的預(yù)測力。4結(jié)論與建議從表2可以看出，理性選擇路徑對青少年政府信任的解釋力最強，這與現(xiàn)在文獻研究結(jié)果較為一致。因此，在中國特色社會主義進入新時代的社會背景下，各級政府仍需加大教育投入，加強校園軟硬件建設(shè)，熱愛學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、善待學(xué)生，不斷提高辦學(xué)水平，讓青少年切切實實體會到國家經(jīng)濟和社會發(fā)展的成果，提高廣大青少年的學(xué)校滿意度。社會文化路徑(人際信任)對青少年的政府信任有重要的塑造作用。當(dāng)前青少年學(xué)生的人際信任不容樂觀，研究發(fā)現(xiàn)我國大學(xué)生人際信任水平與年代之間呈顯著的負相關(guān)，說明大學(xué)生人際信任正逐年降低[8]。從學(xué)校角度來講，應(yīng)該通過多種形式加強青少年的“三觀”培養(yǎng)和教育，增加社會責(zé)任感，提升人格，完善道德，不斷提高對學(xué)校、教師和同學(xué)的信任水平。政治參與路徑對青少年的政府信任有重要影響。學(xué)校要通過思想政治教育理論課、選修課、專題講座、主題班會等形式，加強大學(xué)生政治主體觀教育，使大學(xué)生充分認識其政治權(quán)利和義務(wù)，增強大學(xué)生的政治效能感，提高大學(xué)生的政府信任度。高校應(yīng)該從學(xué)生全面發(fā)展的高度出發(fā)，開設(shè)政治實踐活動和政治技能訓(xùn)練。積極推行學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育，鼓勵學(xué)生參與學(xué)校管理，提出建設(shè)性的意見和建議;積極與當(dāng)?shù)卣块T和團群組織協(xié)作，開展豐富多彩的政治實踐活動，豐富大學(xué)生的政治參與經(jīng)驗。參考文獻：[1]孔祥軍，華波，張洪濤.大學(xué)生政府信任度結(jié)構(gòu)探索與問卷編制[J].高教學(xué)刊，2017(12)：29-30.[2]馮巖.當(dāng)代中國大學(xué)生政治信任研究[D].濟南大學(xué)，2015.[3]齊杏發(fā)，都宇青.大學(xué)生政治信任狀況實證研究[J].江淮論壇，2012(3)：85-89.[4]戴建波.當(dāng)代大學(xué)生政治認同影響因素研究——基于湖北四所高校的調(diào)查分析[J].教育評論，2015(11)：85-89[5]孔祥軍，華波，張洪濤.基于結(jié)構(gòu)方程模型的大學(xué)生政府信任度影響因素[J].管理觀察，2018(2)：106-108.[6]彭銘剛.青年中間階層政治信任