教師個(gè)人工作手冊(cè)范本

1、-作者xxxx-日期xxxx教師個(gè)人工作手冊(cè)范本【精品文檔】百里杜鵑管理區(qū)第二中學(xué)教師工作手冊(cè) 任教班級(jí)： 任課教師： 任教學(xué)科： 學(xué)年度第 學(xué)期【精品文檔】目 錄1、 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范2、 教師個(gè)人工作計(jì)劃3、 教師個(gè)人提升計(jì)劃4、 學(xué)科授課計(jì)劃5、 學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃6、 學(xué)困生輔導(dǎo)記錄7、 德困生輔導(dǎo)計(jì)劃8、 德困生輔導(dǎo)記錄9、 家校聯(lián)系記錄10、 家訪手記11、 公開(kāi)課教案12、 公開(kāi)課說(shuō)課記錄13、 示范課教案14、 示范課說(shuō)課記錄15、 集體備課教案16、 學(xué)科滲透法制教育教案17、 學(xué)科滲透法制教育反思18、 聽(tīng)、評(píng)課記錄19、 教學(xué)理論書(shū)籍學(xué)習(xí)筆記20、 每月教育教學(xué)反思21

2、、 期中測(cè)試質(zhì)量分析表22、 期末測(cè)試質(zhì)量分析表23、 期末工作總結(jié)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）一、愛(ài)國(guó)守法。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。二、愛(ài)崗敬業(yè)。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。三、關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰

3、學(xué)生。四、教書(shū)育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。五、為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。六、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。百里杜鵑管理區(qū)第二中學(xué) 學(xué)年第 學(xué)期教師個(gè)人工作計(jì)劃教師姓名任教學(xué)科職稱時(shí)間 年 月 日一、思想政治方面二、課堂

4、教學(xué) 三、教研活動(dòng) 四、章節(jié)檢測(cè) 五、預(yù)期目標(biāo)六、月工作安排 年 月 年 月 年 月 年 月 年 月備注：月工作安排中包含的內(nèi)容有教研活動(dòng)、青藍(lán)工程、做高考真題、寫(xiě)讀書(shū)筆記、作業(yè)批改、學(xué)生測(cè)試、教學(xué)反思等情況。百里杜鵑管理區(qū)第二中學(xué) 學(xué)年第 學(xué)期教師個(gè)人提升計(jì)劃姓名工作單位 所在教研組工作照片性別出生年月初始學(xué)歷參加工作時(shí)間聯(lián)系電話現(xiàn)任職務(wù)職稱現(xiàn)任教學(xué)段任教年級(jí)學(xué)科學(xué)歷提升原學(xué)歷： 現(xiàn)學(xué)歷： 擬提升學(xué)歷：個(gè)人簡(jiǎn)述個(gè)人特長(zhǎng)及近三年主要工作業(yè)績(jī)計(jì)劃項(xiàng)目計(jì)劃目標(biāo)內(nèi)容計(jì)劃完成情況業(yè)務(wù)提升自學(xué)理論書(shū)籍： 學(xué)科知識(shí)： 撰寫(xiě)讀書(shū)筆記 篇，心得體會(huì) 篇。教育宣傳積極撰寫(xiě)學(xué)校開(kāi)展的教育教學(xué)活動(dòng)、特色打造、創(chuàng)新工

5、作、先進(jìn)教師事跡等方面信息或簡(jiǎn)報(bào) 條（篇）。課堂教學(xué)本年度擬計(jì)劃參加學(xué)校組織的校級(jí)公開(kāi)課（示范課） 次，區(qū)級(jí)公開(kāi)課（示范課） 次，或參加區(qū)級(jí)錄像課評(píng)比獲 等獎(jiǎng)以上，擬寫(xiě)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 課時(shí)。教學(xué)質(zhì)量學(xué)生考核成績(jī)橫向與縱向達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，所任教的學(xué)科成績(jī)?cè)趨^(qū)教育局組織的年度檢測(cè)中力爭(zhēng)比上年上升 個(gè)百分點(diǎn)，在鄉(xiāng)級(jí)組織的期末檢測(cè)中比上年上升 個(gè)百分點(diǎn)；輔導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)級(jí)組織的 競(jìng)賽中獲獎(jiǎng) 人次。教育科研論文或教學(xué)案例本年度擬計(jì)劃撰寫(xiě)高質(zhì)量的論文、優(yōu)秀教案、教育敘事 篇，向市級(jí)教育刊物投稿 篇，向省級(jí)教育刊物投稿 篇，力爭(zhēng)發(fā)表 篇。在各級(jí)教育主管部門開(kāi)展各類教育教學(xué)征文活動(dòng)中，擬參加省級(jí)級(jí) 篇，獲獎(jiǎng) 。等級(jí)

6、以上，市級(jí)級(jí) 篇，獲獎(jiǎng) 等級(jí)以上。區(qū)級(jí) 篇，獲獎(jiǎng) 等級(jí)以上。課題研究積極申報(bào)、主持或參與省、市、區(qū)或校本課題研究 個(gè)，爭(zhēng)取立項(xiàng)。師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃本年度指導(dǎo)年輕教師 人，每學(xué)期個(gè)徒弟上 節(jié)課示范課，聽(tīng)徒弟 節(jié)匯報(bào)課并進(jìn)行指導(dǎo)，促使其有明顯進(jìn)步；計(jì)劃虛心接受幫扶老師 的指導(dǎo)，促使自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平有明顯提高，每學(xué)期撰寫(xiě)心得體會(huì) 篇。爭(zhēng)取在 個(gè)方面獲獎(jiǎng) （次/篇/節(jié)）擬評(píng)骨干（或名師）教師類別 計(jì)劃申報(bào) 級(jí)骨干教師或教學(xué)名師，并獲得 級(jí)教育主管部門文件認(rèn)可。個(gè)人計(jì)劃完成情況教研組審核意見(jiàn)：審核人： 年 月 日教務(wù)處審核意見(jiàn)：審核人： 年 月 日學(xué)校審核意見(jiàn)：審核人：年 月 日注：請(qǐng)各教育管理中心、區(qū)直學(xué)校

7、立即下發(fā)，要求各位教師在開(kāi)學(xué)前填寫(xiě)個(gè)人提升計(jì)劃，交學(xué)校作為教育教學(xué)常規(guī)資料，同時(shí)作為一學(xué)年教師年度與績(jī)效考核的重要依據(jù)，也是作為教師三年崗位晉升的重要依據(jù)，請(qǐng)各教育管理中心、中小學(xué)（幼兒園）將個(gè)人提升計(jì)劃納入教師管理和考核辦法內(nèi)容。提升印證資料必須以文件和證書(shū)為準(zhǔn)。百里杜鵑管理區(qū)第二中學(xué) 學(xué)年度第 學(xué)期教師學(xué)科授課計(jì)劃年級(jí)及班級(jí)： 科目： 執(zhí)教教師： 填表日期： 年 月 日一、指導(dǎo)思想二、教材分析三、學(xué)情分析四、教學(xué)目標(biāo)五、教育學(xué)的措施六、教學(xué)進(jìn)度安排周次理論教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)作業(yè)布置（注明章節(jié)頁(yè)數(shù)）滲透法制教育內(nèi)容第1周第2周第3周第4周第5周第6周第7周第8周第9周第10周第11周第12周第1

8、3周第14周第15周第16周第17周第18周第19周第20周第21周第22周百里杜鵑管理區(qū)第二中學(xué) 至 學(xué)年度第 學(xué)期學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃參加輔導(dǎo)學(xué)生姓名輔導(dǎo)教師：學(xué)生現(xiàn)狀分析培養(yǎng)目標(biāo)具體措施 年 月 年 月 年 月 年 月 年 月百里杜鵑管理區(qū)第二中學(xué) 至 學(xué)年度第 學(xué)期學(xué)困生輔導(dǎo)記錄學(xué)生姓名學(xué)生所在班級(jí)輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)時(shí)間學(xué)生情況分析輔導(dǎo)過(guò)程及方法輔導(dǎo)小結(jié)百里杜鵑管理區(qū)第二中學(xué) 至 學(xué)年度第 學(xué)期學(xué)困生輔導(dǎo)記錄學(xué)生姓名學(xué)生所在班級(jí)輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)時(shí)間學(xué)生情況分析輔導(dǎo)過(guò)程及方法輔導(dǎo)小結(jié)百里杜鵑管理區(qū)第二中學(xué) 至 學(xué)年度第 學(xué)期學(xué)困生輔導(dǎo)記錄學(xué)生姓名學(xué)生所在班級(jí)輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)時(shí)間學(xué)生情況分析輔導(dǎo)過(guò)程及方法輔導(dǎo)

9、小結(jié)百里杜鵑管理區(qū)第二中學(xué) 至 學(xué)年度第 學(xué)期學(xué)困生輔導(dǎo)記錄學(xué)生姓名學(xué)生所在班級(jí)輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)時(shí)間學(xué)生情況分析輔導(dǎo)過(guò)程及方法輔導(dǎo)小結(jié)百里杜鵑管理區(qū)第二中學(xué) 至 學(xué)年度第 學(xué)期學(xué)困生輔導(dǎo)記錄學(xué)生姓名學(xué)生所在班級(jí)輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)時(shí)間學(xué)生情況分析輔導(dǎo)過(guò)程及方法輔導(dǎo)小結(jié)百里杜鵑管理區(qū)第二中學(xué) 至 學(xué)年度第 學(xué)期學(xué)困生輔導(dǎo)記錄學(xué)生姓名學(xué)生所在班級(jí)輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)時(shí)間學(xué)生情況分析輔導(dǎo)過(guò)程及方法輔導(dǎo)小結(jié)百里杜鵑管理區(qū)第二中學(xué) 至 學(xué)年度第 學(xué)期德困生輔導(dǎo)計(jì)劃參加輔導(dǎo)學(xué)生姓名輔導(dǎo)教師：學(xué)生現(xiàn)狀分析培養(yǎng)目標(biāo)具體措施 年 月 年 月 年 月 年 月 年 月百里杜鵑管理區(qū)第二中學(xué) 至 學(xué)年度第 學(xué)期德困生輔導(dǎo)記錄學(xué)生姓名學(xué)生

10、所在班級(jí)輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)時(shí)間學(xué)生情況分析輔導(dǎo)過(guò)程及方法輔導(dǎo)小結(jié)百里杜鵑管理區(qū)第二中學(xué) 至 學(xué)年度第 學(xué)期德困生輔導(dǎo)記錄學(xué)生姓名學(xué)生所在班級(jí)輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)時(shí)間學(xué)生情況分析輔導(dǎo)過(guò)程及方法輔導(dǎo)小結(jié)百里杜鵑管理區(qū)第二中學(xué) 至 學(xué)年度第 學(xué)期德困生輔導(dǎo)記錄學(xué)生姓名學(xué)生所在班級(jí)輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)時(shí)間學(xué)生情況分析輔導(dǎo)過(guò)程及方法輔導(dǎo)小結(jié)百里杜鵑管理區(qū)第二中學(xué) 至 學(xué)年度第 學(xué)期德困生輔導(dǎo)記錄學(xué)生姓名學(xué)生所在班級(jí)輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)時(shí)間學(xué)生情況分析輔導(dǎo)過(guò)程及方法輔導(dǎo)小結(jié)百里杜鵑管理區(qū)第二中學(xué) 至 學(xué)年度第 學(xué)期德困生輔導(dǎo)記錄學(xué)生姓名學(xué)生所在班級(jí)輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)時(shí)間學(xué)生情況分析輔導(dǎo)過(guò)程及方法輔導(dǎo)小結(jié)百里杜鵑管理區(qū)第二中學(xué) 至 學(xué)年度第

11、學(xué)期德困生輔導(dǎo)記錄學(xué)生姓名學(xué)生所在班級(jí)輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)時(shí)間學(xué)生情況分析輔導(dǎo)過(guò)程及方法輔導(dǎo)小結(jié)家 校 聯(lián) 系 記 錄1學(xué)生姓名學(xué)生所在班級(jí)時(shí)間地點(diǎn)家長(zhǎng)姓名聯(lián)系方式情 況 記 錄1、 學(xué)生近期在校情況二、家長(zhǎng)意見(jiàn)建議備注：家校聯(lián)系方式有家長(zhǎng)到校面談、到學(xué)生家家訪、電話聯(lián)系。家 校 聯(lián) 系 記 錄2學(xué)生姓名學(xué)生所在班級(jí)時(shí)間地點(diǎn)家長(zhǎng)姓名聯(lián)系方式情 況 記 錄一、學(xué)生近期在校情況二、家長(zhǎng)意見(jiàn)建議備注：家校聯(lián)系方式有家長(zhǎng)到校面談、到學(xué)生家家訪、電話聯(lián)系。家 校 聯(lián) 系 記 錄3學(xué)生姓名學(xué)生所在班級(jí)時(shí)間地點(diǎn)家長(zhǎng)姓名聯(lián)系方式情 況 記 錄一、學(xué)生近期在校情況二、家長(zhǎng)意見(jiàn)建議備注：家校聯(lián)系方式有家長(zhǎng)到校面談、到學(xué)生

12、家家訪、電話聯(lián)系。家 校 聯(lián) 系 記 錄4學(xué)生姓名學(xué)生所在班級(jí)時(shí)間地點(diǎn)家長(zhǎng)姓名聯(lián)系方式情 況 記 錄一、學(xué)生近期在校情況二、家長(zhǎng)意見(jiàn)建議備注：家校聯(lián)系方式有家長(zhǎng)到校面談、到學(xué)生家家訪、電話聯(lián)系。家 校 聯(lián) 系 記 錄5學(xué)生姓名學(xué)生所在班級(jí)時(shí)間地點(diǎn)家長(zhǎng)姓名聯(lián)系方式情 況 記 錄一、學(xué)生近期在校情況二、家長(zhǎng)意見(jiàn)建議備注：家校聯(lián)系方式有家長(zhǎng)到校面談、到學(xué)生家家訪、電話聯(lián)系。家 校 聯(lián) 系 記 錄6學(xué)生姓名學(xué)生所在班級(jí)時(shí)間地點(diǎn)家長(zhǎng)姓名聯(lián)系方式情 況 記 錄一、學(xué)生近期在校情況二、家長(zhǎng)意見(jiàn)建議備注：家校聯(lián)系方式有家長(zhǎng)到校面談、到學(xué)生家家訪、電話聯(lián)系。家 校 聯(lián) 系 記 錄7學(xué)生姓名學(xué)生所在班級(jí)時(shí)間地點(diǎn)家

13、長(zhǎng)姓名聯(lián)系方式情 況 記 錄一、學(xué)生近期在校情況二、家長(zhǎng)意見(jiàn)建議備注：家校聯(lián)系方式有家長(zhǎng)到校面談、到學(xué)生家家訪、電話聯(lián)系。家 校 聯(lián) 系 記 錄8學(xué)生姓名學(xué)生所在班級(jí)時(shí)間地點(diǎn)家長(zhǎng)姓名聯(lián)系方式情 況 記 錄一、學(xué)生近期在校情況二、家長(zhǎng)意見(jiàn)建議備注：家校聯(lián)系方式有家長(zhǎng)到校面談、到學(xué)生家家訪、電話聯(lián)系。百里杜鵑管理區(qū)第二中學(xué)家訪記錄1 學(xué)校： 填表人： 學(xué)生姓名家庭現(xiàn) 住址 城市 縣鎮(zhèn) 農(nóng)村具體位置：家長(zhǎng)姓名聯(lián)系電話 家訪時(shí)間學(xué)生家庭情況 家庭成員構(gòu)成： 監(jiān)護(hù)人： 家庭收入情況：學(xué)生在家學(xué)習(xí)生活狀況家長(zhǎng)意見(jiàn)及建議家訪效果家訪教師心得體會(huì) 教師簽名： . 年 月 日說(shuō)明：根據(jù)市教育局（畢教辦師2012

14、71號(hào)文件要求，請(qǐng)各校將家訪手記作為“課外訪萬(wàn)家”教師家訪日常工作記錄，旨在提升師德建設(shè)和育人水平，請(qǐng)各校及時(shí)下載分發(fā)各學(xué)科教師，對(duì)學(xué)困生、貧困生等學(xué)生進(jìn)行家訪，并將家訪情況與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反饋，將家訪手記交教務(wù)處作學(xué)校工作檢查備用。同時(shí)請(qǐng)各學(xué)校一月報(bào)送兩篇信息簡(jiǎn)報(bào)到教育局。家訪過(guò)程中的所見(jiàn)所聞、心得感悟等詳細(xì)內(nèi)容可另附頁(yè)。百里杜鵑管理區(qū)第二中學(xué)家訪記錄2 學(xué)校： 填表人： 學(xué)生姓名家庭現(xiàn) 住址 城市 縣鎮(zhèn) 農(nóng)村具體位置：家長(zhǎng)姓名聯(lián)系電話 家訪時(shí)間學(xué)生家庭情況 家庭成員構(gòu)成： 監(jiān)護(hù)人： 家庭收入情況：學(xué)生在家學(xué)習(xí)生活狀況家長(zhǎng)意見(jiàn)及建議家訪效果家訪教師心得體會(huì) 教師簽名： . 年 月 日說(shuō)明：根據(jù)市教

15、育局（畢教辦師201271號(hào)文件要求，請(qǐng)各校將家訪手記作為“課外訪萬(wàn)家”教師家訪日常工作記錄，旨在提升師德建設(shè)和育人水平，請(qǐng)各校及時(shí)下載分發(fā)各學(xué)科教師，對(duì)學(xué)困生、貧困生等學(xué)生進(jìn)行家訪，并將家訪情況與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反饋，將家訪手記交教務(wù)處作學(xué)校工作檢查備用。同時(shí)請(qǐng)各學(xué)校一月報(bào)送兩篇信息簡(jiǎn)報(bào)到教育局。家訪過(guò)程中的所見(jiàn)所聞、心得感悟等詳細(xì)內(nèi)容可另附頁(yè)。百里杜鵑管理區(qū)第二中學(xué)家訪記錄3 學(xué)校： 填表人： 學(xué)生姓名家庭現(xiàn) 住址 城市 縣鎮(zhèn) 農(nóng)村具體位置：家長(zhǎng)姓名聯(lián)系電話 家訪時(shí)間學(xué)生家庭情況 家庭成員構(gòu)成： 監(jiān)護(hù)人： 家庭收入情況：學(xué)生在家學(xué)習(xí)生活狀況家長(zhǎng)意見(jiàn)及建議家訪效果家訪教師心得體會(huì) 教師簽名： . 年

16、 月 日說(shuō)明：根據(jù)市教育局（畢教辦師201271號(hào)文件要求，請(qǐng)各校將家訪手記作為“課外訪萬(wàn)家”教師家訪日常工作記錄，旨在提升師德建設(shè)和育人水平，請(qǐng)各校及時(shí)下載分發(fā)各學(xué)科教師，對(duì)學(xué)困生、貧困生等學(xué)生進(jìn)行家訪，并將家訪情況與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反饋，將家訪手記交教務(wù)處作學(xué)校工作檢查備用。同時(shí)請(qǐng)各學(xué)校一月報(bào)送兩篇信息簡(jiǎn)報(bào)到教育局。家訪過(guò)程中的所見(jiàn)所聞、心得感悟等詳細(xì)內(nèi)容可另附頁(yè)。百里杜鵑管理區(qū)第二中學(xué)家訪記錄4 學(xué)校： 填表人： 學(xué)生姓名家庭現(xiàn) 住址 城市 縣鎮(zhèn) 農(nóng)村具體位置：家長(zhǎng)姓名聯(lián)系電話 家訪時(shí)間學(xué)生家庭情況 家庭成員構(gòu)成： 監(jiān)護(hù)人： 家庭收入情況：學(xué)生在家學(xué)習(xí)生活狀況家長(zhǎng)意見(jiàn)及建議家訪效果家訪教師心得體

17、會(huì) 教師簽名： . 年 月 日說(shuō)明：根據(jù)市教育局（畢教辦師201271號(hào)文件要求，請(qǐng)各校將家訪手記作為“課外訪萬(wàn)家”教師家訪日常工作記錄，旨在提升師德建設(shè)和育人水平，請(qǐng)各校及時(shí)下載分發(fā)各學(xué)科教師，對(duì)學(xué)困生、貧困生等學(xué)生進(jìn)行家訪，并將家訪情況與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反饋，將家訪手記交教務(wù)處作學(xué)校工作檢查備用。同時(shí)請(qǐng)各學(xué)校一月報(bào)送兩篇信息簡(jiǎn)報(bào)到教育局。家訪過(guò)程中的所見(jiàn)所聞、心得感悟等詳細(xì)內(nèi)容可另附頁(yè)。百里杜鵑管理區(qū)第二中學(xué)公開(kāi)課教案【課 題】課題：【授課日期】 年 月日 星期【授課班級(jí)】 班 第節(jié)【課 型】新授課 復(fù)習(xí)課 習(xí)題課 【授課教師】【教學(xué)目標(biāo)】1、 知識(shí)與技能2、 過(guò)程與方法3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀【教

18、學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】 【教學(xué)用具】【教學(xué)課時(shí)】 課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】如下：導(dǎo)入新課：新課教學(xué)：課堂練習(xí)：課堂小結(jié)：課后作業(yè)：板書(shū)設(shè)計(jì)：課后反思：百里杜鵑管理區(qū)第二中學(xué)公開(kāi)課說(shuō)課記錄 教師姓名性別專技資格年級(jí)及學(xué)科題目說(shuō)課時(shí)間說(shuō) 課 內(nèi) 容說(shuō)學(xué)生說(shuō)教材說(shuō)目的說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法說(shuō)教學(xué)程序教研組長(zhǎng)評(píng)價(jià)注：說(shuō)課的內(nèi)容必須將學(xué)生、教材、目的、教法、學(xué)法、教學(xué)程序細(xì)化，教研組長(zhǎng)要作好評(píng)價(jià)。百里杜鵑管理區(qū)第二中學(xué)示范課教案【課 題】課題：【授課日期】 年 月日 星期【授課班級(jí)】 班 第節(jié)【課 型】新授課 復(fù)習(xí)課 習(xí)題課 【授課教師】【教學(xué)目標(biāo)】4、 知識(shí)與技能5、 過(guò)程與方法6、 情感態(tài)度與價(jià)值觀【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難

19、點(diǎn)】 【教學(xué)用具】【教學(xué)課時(shí)】 課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】如下：導(dǎo)入新課：新課教學(xué)：課堂練習(xí)：課堂小結(jié)：課后作業(yè)：板書(shū)設(shè)計(jì)：課后反思：百里杜鵑管理區(qū)第二中學(xué)示范課說(shuō)課記錄 教師姓名性別專技資格年級(jí)及學(xué)科題目說(shuō)課時(shí)間說(shuō) 課 內(nèi) 容說(shuō)學(xué)生說(shuō)教材說(shuō)目的說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法說(shuō)教學(xué)程序教研組長(zhǎng)評(píng)價(jià)注：說(shuō)課的內(nèi)容必須將學(xué)生、教材、目的、教法、學(xué)法、教學(xué)程序細(xì)化，教研組長(zhǎng)要作好評(píng)價(jià)。百里杜鵑第二中學(xué)集體備課教案（備課） 單位： 負(fù)責(zé)人： 教研組： 課題名稱教學(xué)時(shí)數(shù)授課對(duì)象班級(jí) 科目授課教師主持人教學(xué)時(shí)間 觀察員記錄人參加教員備課內(nèi)容與討論分析記錄教材分析（教材特點(diǎn)、教學(xué)重難點(diǎn)）學(xué)生分析（學(xué)生特點(diǎn)）學(xué)情分析（班級(jí)特點(diǎn)）教法分析

20、（三維目標(biāo)）技能運(yùn)用（使用何種技能）導(dǎo)入過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（上課）活動(dòng)主要活動(dòng)內(nèi)容教師角色學(xué)生角色預(yù)期效果活動(dòng)設(shè)計(jì)課后作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思百里杜鵑管理區(qū)第二中學(xué)科滲透法制教育教案【課 題】課題：【授課日期】 年 月日 星期【授課班級(jí)】 班 第節(jié)【課 型】新授課 復(fù)習(xí)課 習(xí)題課 【授課教師】【教學(xué)目標(biāo)】7、 知識(shí)與技能8、 過(guò)程與方法9、 情感態(tài)度與價(jià)值觀【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】 【教學(xué)用具】【教學(xué)課時(shí)】 課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】如下：導(dǎo)入新課：新課教學(xué)：課堂練習(xí)：課堂小結(jié)：課后作業(yè)：板書(shū)設(shè)計(jì)：課后反思：百里杜鵑管理區(qū)第二中學(xué)科滲透法制教育教案【課 題】課題：【授課日期】 年 月日 星期【授課班級(jí)】

21、班 第節(jié)【課 型】新授課 復(fù)習(xí)課 習(xí)題課 【授課教師】【教學(xué)目標(biāo)】10、 知識(shí)與技能11、 過(guò)程與方法12、 情感態(tài)度與價(jià)值觀【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】 【教學(xué)用具】【教學(xué)課時(shí)】 課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】如下：導(dǎo)入新課：新課教學(xué)：課堂練習(xí)：課堂小結(jié)：課后作業(yè)：板書(shū)設(shè)計(jì)：課后反思：學(xué)科滲透法制教育教學(xué)反思教師 姓名任教年級(jí)科目反思時(shí)間反思章節(jié)內(nèi)容反思過(guò)程教 學(xué) 回 顧滲透法律法規(guī)內(nèi)容成 功 之 處不 足 之 處努 力 方 向百里杜鵑第二中學(xué)教師聽(tīng)課、評(píng)課記錄表教研組 班級(jí)學(xué)科執(zhí)教人時(shí)間 年 月 日 第 周 星期 上（下）午 第 節(jié)課題 聽(tīng)課人教學(xué)過(guò)程瞬時(shí)點(diǎn)評(píng)（亮點(diǎn)或者存在問(wèn)題）滲透法制教育情況滲透德育教育

22、情況滲透中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化教育情況對(duì)執(zhí)教教師的教學(xué)評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)：不足：評(píng)價(jià)項(xiàng)目?jī)?nèi)因好較好一般情景過(guò)程學(xué)習(xí)興趣自信心認(rèn)識(shí)過(guò)程學(xué)習(xí)方式思維發(fā)展因材施教尊重個(gè)性差異面向全體學(xué)生思想教育正能量、法制教育和中華傳統(tǒng)文化滲透教學(xué)技能教態(tài)板書(shū)教具綜合評(píng)價(jià)百里杜鵑第二中學(xué)教師聽(tīng)課、評(píng)課記錄表教研組 班級(jí)學(xué)科執(zhí)教人時(shí)間 年 月 日 第 周 星期 上（下）午 第 節(jié)課題 聽(tīng)課人教學(xué)過(guò)程瞬時(shí)點(diǎn)評(píng)（亮點(diǎn)或者存在問(wèn)題）滲透法制教育情況滲透德育教育情況滲透中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化教育情況對(duì)執(zhí)教教師的教學(xué)評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)：不足：評(píng)價(jià)項(xiàng)目?jī)?nèi)因好較好一般情景過(guò)程學(xué)習(xí)興趣自信心認(rèn)識(shí)過(guò)程學(xué)習(xí)方式思維發(fā)展因材施教尊重個(gè)性差異面向全體學(xué)生思想教育正能量、法

23、制教育和中華傳統(tǒng)文化滲透教學(xué)技能教態(tài)板書(shū)教具綜合評(píng)價(jià)百里杜鵑第二中學(xué)教師聽(tīng)課、評(píng)課記錄表教研組 班級(jí)學(xué)科執(zhí)教人時(shí)間 年 月 日 第 周 星期 上（下）午 第 節(jié)課題 聽(tīng)課人教學(xué)過(guò)程瞬時(shí)點(diǎn)評(píng)（亮點(diǎn)或者存在問(wèn)題）滲透法制教育情況滲透德育教育情況滲透中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化教育情況對(duì)執(zhí)教教師的教學(xué)評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)：不足：評(píng)價(jià)項(xiàng)目?jī)?nèi)因好較好一般情景過(guò)程學(xué)習(xí)興趣自信心認(rèn)識(shí)過(guò)程學(xué)習(xí)方式思維發(fā)展因材施教尊重個(gè)性差異面向全體學(xué)生思想教育正能量、法制教育和中華傳統(tǒng)文化滲透教學(xué)技能教態(tài)板書(shū)教具綜合評(píng)價(jià)百里杜鵑第二中學(xué)教師聽(tīng)課、評(píng)課記錄表教研組 班級(jí)學(xué)科執(zhí)教人時(shí)間 年 月 日 第 周 星期 上（下）午 第 節(jié)課題 聽(tīng)課人教學(xué)過(guò)程瞬

24、時(shí)點(diǎn)評(píng)（亮點(diǎn)或者存在問(wèn)題）滲透法制教育情況滲透德育教育情況滲透中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化教育情況對(duì)執(zhí)教教師的教學(xué)評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)：不足：評(píng)價(jià)項(xiàng)目?jī)?nèi)因好較好一般情景過(guò)程學(xué)習(xí)興趣自信心認(rèn)識(shí)過(guò)程學(xué)習(xí)方式思維發(fā)展因材施教尊重個(gè)性差異面向全體學(xué)生思想教育正能量、法制教育和中華傳統(tǒng)文化滲透教學(xué)技能教態(tài)板書(shū)教具綜合評(píng)價(jià)百里杜鵑第二中學(xué)教師聽(tīng)課、評(píng)課記錄表教研組 班級(jí)學(xué)科執(zhí)教人時(shí)間 年 月 日 第 周 星期 上（下）午 第 節(jié)課題 聽(tīng)課人教學(xué)過(guò)程瞬時(shí)點(diǎn)評(píng)（亮點(diǎn)或者存在問(wèn)題）滲透法制教育情況滲透德育教育情況滲透中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化教育情況對(duì)執(zhí)教教師的教學(xué)評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)：不足：評(píng)價(jià)項(xiàng)目?jī)?nèi)因好較好一般情景過(guò)程學(xué)習(xí)興趣自信心認(rèn)識(shí)過(guò)程學(xué)習(xí)方式思維

25、發(fā)展因材施教尊重個(gè)性差異面向全體學(xué)生思想教育正能量、法制教育和中華傳統(tǒng)文化滲透教學(xué)技能教態(tài)板書(shū)教具綜合評(píng)價(jià)百里杜鵑第二中學(xué)教師聽(tīng)課、評(píng)課記錄表教研組 班級(jí)學(xué)科執(zhí)教人時(shí)間 年 月 日 第 周 星期 上（下）午 第 節(jié)課題 聽(tīng)課人教學(xué)過(guò)程瞬時(shí)點(diǎn)評(píng)（亮點(diǎn)或者存在問(wèn)題）滲透法制教育情況滲透德育教育情況滲透中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化教育情況對(duì)執(zhí)教教師的教學(xué)評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)：不足：評(píng)價(jià)項(xiàng)目?jī)?nèi)因好較好一般情景過(guò)程學(xué)習(xí)興趣自信心認(rèn)識(shí)過(guò)程學(xué)習(xí)方式思維發(fā)展因材施教尊重個(gè)性差異面向全體學(xué)生思想教育正能量、法制教育和中華傳統(tǒng)文化滲透教學(xué)技能教態(tài)板書(shū)教具綜合評(píng)價(jià)百里杜鵑第二中學(xué)教師聽(tīng)課、評(píng)課記錄表教研組 班級(jí)學(xué)科執(zhí)教人時(shí)間 年 月 日

26、第 周 星期 上（下）午 第 節(jié)課題 聽(tīng)課人教學(xué)過(guò)程瞬時(shí)點(diǎn)評(píng)（亮點(diǎn)或者存在問(wèn)題）滲透法制教育情況滲透德育教育情況滲透中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化教育情況對(duì)執(zhí)教教師的教學(xué)評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)：不足：評(píng)價(jià)項(xiàng)目?jī)?nèi)因好較好一般情景過(guò)程學(xué)習(xí)興趣自信心認(rèn)識(shí)過(guò)程學(xué)習(xí)方式思維發(fā)展因材施教尊重個(gè)性差異面向全體學(xué)生思想教育正能量、法制教育和中華傳統(tǒng)文化滲透教學(xué)技能教態(tài)板書(shū)教具綜合評(píng)價(jià)百里杜鵑第二中學(xué)教師聽(tīng)課、評(píng)課記錄表教研組 班級(jí)學(xué)科執(zhí)教人時(shí)間 年 月 日 第 周 星期 上（下）午 第 節(jié)課題 聽(tīng)課人教學(xué)過(guò)程瞬時(shí)點(diǎn)評(píng)（亮點(diǎn)或者存在問(wèn)題）滲透法制教育情況滲透德育教育情況滲透中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化教育情況對(duì)執(zhí)教教師的教學(xué)評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)：不足：評(píng)價(jià)項(xiàng)目?jī)?nèi)

27、因好較好一般情景過(guò)程學(xué)習(xí)興趣自信心認(rèn)識(shí)過(guò)程學(xué)習(xí)方式思維發(fā)展因材施教尊重個(gè)性差異面向全體學(xué)生思想教育正能量、法制教育和中華傳統(tǒng)文化滲透教學(xué)技能教態(tài)板書(shū)教具綜合評(píng)價(jià)百里杜鵑第二中學(xué)教師聽(tīng)課、評(píng)課記錄表教研組 班級(jí)學(xué)科執(zhí)教人時(shí)間 年 月 日 第 周 星期 上（下）午 第 節(jié)課題 聽(tīng)課人教學(xué)過(guò)程瞬時(shí)點(diǎn)評(píng)（亮點(diǎn)或者存在問(wèn)題）滲透法制教育情況滲透德育教育情況滲透中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化教育情況對(duì)執(zhí)教教師的教學(xué)評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)：不足：評(píng)價(jià)項(xiàng)目?jī)?nèi)因好較好一般情景過(guò)程學(xué)習(xí)興趣自信心認(rèn)識(shí)過(guò)程學(xué)習(xí)方式思維發(fā)展因材施教尊重個(gè)性差異面向全體學(xué)生思想教育正能量、法制教育和中華傳統(tǒng)文化滲透教學(xué)技能教態(tài)板書(shū)教具綜合評(píng)價(jià)百里杜鵑第二中學(xué)教師聽(tīng)

28、課、評(píng)課記錄表教研組 班級(jí)學(xué)科執(zhí)教人時(shí)間 年 月 日 第 周 星期 上（下）午 第 節(jié)課題 聽(tīng)課人教學(xué)過(guò)程瞬時(shí)點(diǎn)評(píng)（亮點(diǎn)或者存在問(wèn)題）滲透法制教育情況滲透德育教育情況滲透中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化教育情況對(duì)執(zhí)教教師的教學(xué)評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)：不足：評(píng)價(jià)項(xiàng)目?jī)?nèi)因好較好一般情景過(guò)程學(xué)習(xí)興趣自信心認(rèn)識(shí)過(guò)程學(xué)習(xí)方式思維發(fā)展因材施教尊重個(gè)性差異面向全體學(xué)生思想教育正能量、法制教育和中華傳統(tǒng)文化滲透教學(xué)技能教態(tài)板書(shū)教具綜合評(píng)價(jià)百里杜鵑第二中學(xué)教師聽(tīng)課、評(píng)課記錄表教研組 班級(jí)學(xué)科執(zhí)教人時(shí)間 年 月 日 第 周 星期 上（下）午 第 節(jié)課題 聽(tīng)課人教學(xué)過(guò)程瞬時(shí)點(diǎn)評(píng)（亮點(diǎn)或者存在問(wèn)題）滲透法制教育情況滲透德育教育情況滲透中華傳統(tǒng)優(yōu)秀

29、文化教育情況對(duì)執(zhí)教教師的教學(xué)評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)：不足：評(píng)價(jià)項(xiàng)目?jī)?nèi)因好較好一般情景過(guò)程學(xué)習(xí)興趣自信心認(rèn)識(shí)過(guò)程學(xué)習(xí)方式思維發(fā)展因材施教尊重個(gè)性差異面向全體學(xué)生思想教育正能量、法制教育和中華傳統(tǒng)文化滲透教學(xué)技能教態(tài)板書(shū)教具綜合評(píng)價(jià)百里杜鵑第二中學(xué)教師聽(tīng)課、評(píng)課記錄表教研組 班級(jí)學(xué)科執(zhí)教人時(shí)間 年 月 日 第 周 星期 上（下）午 第 節(jié)課題 聽(tīng)課人教學(xué)過(guò)程瞬時(shí)點(diǎn)評(píng)（亮點(diǎn)或者存在問(wèn)題）滲透法制教育情況滲透德育教育情況滲透中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化教育情況對(duì)執(zhí)教教師的教學(xué)評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)：不足：評(píng)價(jià)項(xiàng)目?jī)?nèi)因好較好一般情景過(guò)程學(xué)習(xí)興趣自信心認(rèn)識(shí)過(guò)程學(xué)習(xí)方式思維發(fā)展因材施教尊重個(gè)性差異面向全體學(xué)生思想教育正能量、法制教育和中華傳統(tǒng)文化

30、滲透教學(xué)技能教態(tài)板書(shū)教具綜合評(píng)價(jià)百里杜鵑第二中學(xué)教師聽(tīng)課、評(píng)課記錄表教研組 班級(jí)學(xué)科執(zhí)教人時(shí)間 年 月 日 第 周 星期 上（下）午 第 節(jié)課題 聽(tīng)課人教學(xué)過(guò)程瞬時(shí)點(diǎn)評(píng)（亮點(diǎn)或者存在問(wèn)題）滲透法制教育情況滲透德育教育情況滲透中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化教育情況對(duì)執(zhí)教教師的教學(xué)評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)：不足：評(píng)價(jià)項(xiàng)目?jī)?nèi)因好較好一般情景過(guò)程學(xué)習(xí)興趣自信心認(rèn)識(shí)過(guò)程學(xué)習(xí)方式思維發(fā)展因材施教尊重個(gè)性差異面向全體學(xué)生思想教育正能量、法制教育和中華傳統(tǒng)文化滲透教學(xué)技能教態(tài)板書(shū)教具綜合評(píng)價(jià)百里杜鵑第二中學(xué)教師聽(tīng)課、評(píng)課記錄表教研組 班級(jí)學(xué)科執(zhí)教人時(shí)間 年 月 日 第 周 星期 上（下）午 第 節(jié)課題 聽(tīng)課人教學(xué)過(guò)程瞬時(shí)點(diǎn)評(píng)（亮點(diǎn)或者存在問(wèn)題）滲透法制教育情況滲透德育教育情況滲透中華傳統(tǒng)