秒的認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)教案

秒的認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)教案第五單元時(shí)、分、秒秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)教材第五單元第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分=60秒。2、感受時(shí)間單位分秒，初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。3、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)感受1分、1秒的時(shí)間觀念教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境：師：同學(xué)們，在上課之前，我想做個(gè)調(diào)查，你能用多長(zhǎng)的時(shí)間把你的名字寫(xiě)好，先來(lái)猜一猜。生開(kāi)始寫(xiě)師：你估計(jì)一下，你大概用了多長(zhǎng)的`時(shí)間寫(xiě)？二、探索新知1、初步感知師：剛才有同學(xué)用到了秒，在這里為什么用秒這個(gè)單位呢？師：計(jì)量很短的時(shí)間，學(xué)用秒這個(gè)時(shí)間單位師那么如何從鐘表上來(lái)看埋單經(jīng)過(guò)了多少秒？秒針走一小格就是1秒出示：15秒時(shí)秒針走到什么位置？10秒時(shí)秒針走到什么位置？9秒時(shí)秒針走到什么位置？同桌合作討論：（1）、秒針走1小格的時(shí)間是多少？（2）、秒針從12走到1是多少？（3）、我們所說(shuō)的半分鐘是多少秒？（4）、你還能舉個(gè)例子說(shuō)明一下秒針從哪兒走到哪兒是多少秒嗎？同桌匯報(bào)：師：大家想一想，生活中我們哪些地方還用秒這個(gè)時(shí)間單位呢？2、揭示分和秒的關(guān)系師：大家繼續(xù)觀察，你還能從鐘面上發(fā)現(xiàn)什么？秒針轉(zhuǎn)一圈，分針走一小格。這說(shuō)明什么呢？1分=60秒3、感受時(shí)間單位分和秒師：如果給你1分鐘你能做些什么呢？在白紙上表示那么1秒鐘呢？大家可能覺(jué)得1秒鐘的時(shí)間太短了，什么也干不了，讓我們了解幾條信息，你也許會(huì)有不同的感受飛機(jī)：每秒約行250米火車：每秒約行55米小汽車：每秒約行20米師：同學(xué)們可別小看這一秒，這一秒的作用還真不小，那你有什么想說(shuō)的嗎？三、練習(xí)反饋1、3時(shí)=（）分120秒=（）分30分（）30秒2、填上合適的單位東東吃早飯大約需10（）每天睡眠時(shí)間大約需9（）小明跑50米大約用了10（）四、全課小結(jié)

《秒的認(rèn)識(shí)》小學(xué)數(shù)學(xué)教案篇1一、教學(xué)內(nèi)容：二年級(jí)上冊(cè)二、教學(xué)目標(biāo)：(一)認(rèn)知目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位"秒"，知道1分=60秒，秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。2、使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。(二)能力目標(biāo)：1、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，數(shù)學(xué)思考與語(yǔ)言表達(dá)能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和動(dòng)手操作能力，使學(xué)生的思維得到發(fā)展。(三)情感目標(biāo)：1、在觀察比較、動(dòng)手操作中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、自主學(xué)習(xí)的精神，感知數(shù)學(xué)源于生活并用于生活，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。2、幫助學(xué)生樹(shù)立珍惜時(shí)間的觀念。三、教學(xué)重點(diǎn)：1、使學(xué)生知道1分=60秒。2、使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)具鐘表、家用小鬧表。五、教學(xué)過(guò)程：(一)設(shè)置情境，導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，看--放映課件(新年到，鞭炮聲聲，小孩子歡天喜地，午夜將要到來(lái)，春節(jié)聯(lián)歡會(huì)上新年鐘聲敲響前全體倒計(jì)時(shí)的情景，鏡頭定格在運(yùn)動(dòng)的鐘面上。)生：(情不自禁地高聲跟著數(shù))10、9、8、7、6、5、…(新年的鐘聲敲響)師：跟隨著時(shí)間的腳步，我們又傾聽(tīng)了一次新年的鐘聲。那么，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1應(yīng)該用什么時(shí)間單位?生：秒。師：(用疑惑的語(yǔ)氣重復(fù))秒?板書(shū)：秒(數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與生活是相連相通的，新年、鞭炮、倒計(jì)時(shí)…又是小孩子最喜歡、向往的情境，利用這些熟悉的情境，一開(kāi)始就吸引住學(xué)生注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中興奮起來(lái)，也讓他們?cè)诓唤?jīng)意中調(diào)集自己平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累。)(二)自主探索，合作求知。1、認(rèn)識(shí)秒針和1秒。師：我們以前學(xué)過(guò)的時(shí)間單位有…生：時(shí)、分。師：我們沒(méi)有學(xué)過(guò)"秒"啊，你是怎么知道"秒"這個(gè)時(shí)間單位的呢?生：鐘面上有秒針。生：…師：(放映課件，展示鐘面模型)哪一個(gè)針是秒針?生：最細(xì)最長(zhǎng)的那一個(gè)。師：秒針是怎樣計(jì)時(shí)的，誰(shuí)能給大家講一講?生：(到前面)秒針走一個(gè)小格就是一秒。師：哦，原來(lái)秒針走一個(gè)小格就是一秒，就是這樣?(放映課件：鐘面上秒針一動(dòng)，同時(shí)滴答一響。)生：(笑)是！("秒"這個(gè)時(shí)間單位學(xué)生早有認(rèn)知，幾乎所有的大掛鐘都有秒針，只是從前讓學(xué)生有意去忽略它，但好奇是孩子的天性，他們不可能不注意到那個(gè)形狀特殊的"高個(gè)子"。所以由學(xué)生自己引出課題，由自己傳授知識(shí)。教師在這里扮演疑惑、驗(yàn)證的角色，吸引學(xué)生"幫助"教師解惑。)2、體驗(yàn)1秒的長(zhǎng)短。師：一秒鐘就是這么滴答一下，你能做些什么呢?生：拍一下手。(做動(dòng)作)師：(跟著做)對(duì)，很好！生：我眨一下眼就是一秒。師：(跟著做動(dòng)作)你沒(méi)錯(cuò)，真棒！生：我寫(xiě)一個(gè)1字就是一秒。生：我跺下腳就是一秒。生：…(在這堂課中，把學(xué)生對(duì)秒的體驗(yàn)預(yù)設(shè)為重點(diǎn)，新課程著力強(qiáng)調(diào)"經(jīng)歷"，對(duì)于抽象的、非物化的"時(shí)間"，通過(guò)學(xué)生自己用聲音和動(dòng)作等來(lái)配音、配動(dòng)作，使學(xué)生有了具體的、物化的感受。三年級(jí)的學(xué)生在這個(gè)問(wèn)題上，生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)足夠豐富，學(xué)生自由發(fā)揮，增加感性認(rèn)識(shí)。每個(gè)人都有參與的機(jī)會(huì)與能力，能在實(shí)際動(dòng)作中體驗(yàn)"1秒"的長(zhǎng)短。)3、1秒的價(jià)值。師：短短的1秒鐘，滴答一下就過(guò)去了，我們實(shí)在做不了什么事情。但是現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，很多現(xiàn)代化的工具1秒能做很多事情，現(xiàn)代化的交通工具也能在1秒的時(shí)間里走很多路程，誰(shuí)知道一些這樣的知識(shí)?生：(沒(méi)有人說(shuō)話，面面相覷)師：(出示課件)飛機(jī)每秒約行250米火車每秒約行55米小汽車每秒約行20米噴氣式飛機(jī)每秒約行500米衛(wèi)星每秒約行7900米有的電腦一秒可以計(jì)算約3萬(wàn)億次…生：(驚嘆)師：怎么樣?時(shí)間很珍貴，連1秒鐘都不能小看，對(duì)嗎?誰(shuí)記得2004年8月27日的雅典奧運(yùn)會(huì)上，劉翔獲得男子110米欄世界冠軍的成績(jī)是多少?生：12秒91。師：在微不足道的還不足13秒鐘時(shí)間里，劉翔成了聞名世界的飛人，為我們祖國(guó)爭(zhēng)了光，如果他慢上1秒，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上獲得金牌的就不是他了。如果你去問(wèn)他，他一定會(huì)告訴你：1秒，對(duì)他來(lái)說(shuō)無(wú)比重要。同學(xué)們，還有什么事情也讓你覺(jué)得連1秒鐘的時(shí)間都非常重要呢?生：發(fā)射火箭的時(shí)候也要倒數(shù)10、9、8…生：我們開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候也是1秒1秒地算。生：…(通過(guò)介紹，學(xué)生明確1秒雖然短暫但是用處也非常大，正是由那么多的"秒"才構(gòu)成時(shí)間長(zhǎng)河，使學(xué)生自己意識(shí)到要珍惜時(shí)間，并借機(jī)滲透做比較短的事情就可以用"秒"來(lái)記時(shí)。教師飽含激情的語(yǔ)氣和劉翔闖過(guò)終點(diǎn)的精彩瞬間讓學(xué)生也激情澎湃，為他取得的成績(jī)而驕傲，也為祖國(guó)而驕傲。)4、認(rèn)識(shí)幾秒。師：還有春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，大家都在期待新的一年的到來(lái)，所以一起興奮的數(shù)著新年鐘聲敲響前的最后幾秒。剛才新年鐘聲敲響前的倒計(jì)時(shí)是幾秒完成的呢?(重復(fù)播放剛才倒計(jì)時(shí)的情景圖，學(xué)生又不自主地跟著數(shù)數(shù))(再一次觀看動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生剛才散亂的思緒收回到課堂教學(xué)中來(lái)，同時(shí)直觀演示"10秒"是怎樣數(shù)出來(lái)的，而且是由學(xué)生自覺(jué)自愿地?cái)?shù)，讓學(xué)生經(jīng)歷10秒是由10個(gè)"1秒"組成的過(guò)程，學(xué)習(xí)計(jì)算幾秒的方法。)生：(搶答)10秒。師：你怎么看出是10秒的?生：秒針從10走到了12，經(jīng)過(guò)10個(gè)小格就是10秒。師：同學(xué)們真聰明！那老師再考考你們，我寫(xiě)一個(gè)"秒"字的時(shí)候，秒針從1走到2，經(jīng)過(guò)了幾個(gè)小格，就是幾秒?生：秒針從1走到2經(jīng)過(guò)了5個(gè)小格，就是5秒。師：誰(shuí)能象老師一樣出題考考同學(xué)們?你做了一件什么事，秒針從鐘面上的幾走到了幾?生：我寫(xiě)一個(gè)"針"字，秒針從3走到4經(jīng)過(guò)了幾秒?生：秒針從3走到4經(jīng)過(guò)了5秒。生：我系紅領(lǐng)巾的時(shí)候，秒針從5走到8經(jīng)過(guò)了幾秒?生：秒針從5走到8經(jīng)過(guò)了15秒。(在給同學(xué)出題的過(guò)程中，學(xué)生同時(shí)也在思考幾秒鐘究竟能做什么事情，鍛煉對(duì)較短時(shí)間的估計(jì)能力，以便能夠把課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用的生活中去。對(duì)學(xué)生提出的明顯不能完成的事情教師及時(shí)指導(dǎo)，并在盡可能的情況下讓學(xué)生親自體會(huì)一下，改善學(xué)生的錯(cuò)誤印象。比如說(shuō)脈搏的跳動(dòng)，我就是讓學(xué)生真的按照中醫(yī)診脈的方法找到寸關(guān)尺的部位，體驗(yàn)一下脈搏跳動(dòng)的速度，并且為他們看時(shí)間，讓他們了解10秒鐘自己的脈搏大概跳動(dòng)了多少下。)師：同學(xué)們反應(yīng)真快，拿出你的鐘表來(lái)考考你的同桌好不好?(學(xué)生活動(dòng))(讓所有的同學(xué)都有參與的機(jī)會(huì)，會(huì)撥、會(huì)認(rèn)、會(huì)出題，充分認(rèn)識(shí)幾秒。學(xué)生在這時(shí)候爭(zhēng)先恐后，十分高興。手中的學(xué)具鐘表可以撥時(shí)間，鬧表可以計(jì)算時(shí)間，學(xué)生玩得不亦樂(lè)乎。)5、教學(xué)1分=60秒。師：有沒(méi)有被同桌考倒了的同學(xué)?生：沒(méi)有。師：同學(xué)們真棒！這樣的題目太簡(jiǎn)單了是吧?生：是。師：又輪到老師出題了，老師出道難些的題，同學(xué)們怕不怕?生：不怕！師：我們知道1時(shí)=60分，因?yàn)榉轴樦鬓D(zhuǎn)動(dòng)一圈的同時(shí)時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)小格，所以時(shí)和分之間的進(jìn)率是60，秒是一個(gè)比分小的單位，它和分之間的進(jìn)率是多少呢?用你手中的學(xué)具鐘表轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，或者觀察一下你手中的小鬧表，然后把結(jié)果跟小組成員匯報(bào)討論一下，看看是不是一致的。(學(xué)生活動(dòng))(教師板書(shū)1分=秒)師：誰(shuí)把你們的觀察結(jié)果向大家報(bào)告一下?生：秒針轉(zhuǎn)一圈，分針走一個(gè)小格。生：它們之間的進(jìn)率是60。生：秒針走一圈是60個(gè)小格，是60秒，分針走一個(gè)小格，是1分鐘，所以分等于60秒。生：…師：大家觀察到的都是這樣嗎?生：是。師：老師也觀察一下。同學(xué)們跟我一起看好不好?(放映：課件，鐘表的秒針轉(zhuǎn)動(dòng)一周，分針移動(dòng)一個(gè)小格)師：真的是這樣啊，秒針轉(zhuǎn)動(dòng)一圈經(jīng)過(guò)60個(gè)小格，也就是60秒，分針經(jīng)過(guò)一個(gè)小格，也就是1分，那么…(板書(shū)：60)生：(齊讀)1分=60秒師：同學(xué)們真是善于觀察，連這么難的問(wèn)題也能研究出來(lái)，真棒！既然1分等于60秒，那平常我們說(shuō)的半分鐘就是多少秒?生：30秒。(1分=60秒是本課的難點(diǎn)。但由于有1時(shí)=60分的知識(shí)基礎(chǔ)，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)不會(huì)感到非常困難。在教學(xué)設(shè)計(jì)中考慮放手讓學(xué)生自己通過(guò)觀察交流而得出結(jié)論，老師給予適當(dāng)指導(dǎo)。要讓學(xué)生先自己獨(dú)立思考，然后小組交流，看看自己得出的結(jié)論是否具有普遍性，是不是正確的結(jié)論，這樣結(jié)論的得出水到渠成。小組匯報(bào)時(shí)候注意培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)意識(shí)和交流能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、能力和習(xí)慣，教師在新課程教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)放在重要位置上。)6、體驗(yàn)1分的長(zhǎng)短。師：剛才我們同學(xué)說(shuō)拍一下手就是1秒，半分鐘需要拍多少下手?生：30下。師：1分鐘呢?生：60下。師：好，咱們來(lái)做個(gè)拍手游戲。男同學(xué)拿筆，在練習(xí)本上寫(xiě)數(shù)字，從1開(kāi)始寫(xiě)起，看女同學(xué)拍完1分鐘后，你們寫(xiě)到了數(shù)字幾。(學(xué)生活動(dòng)：男生寫(xiě)數(shù)字，女生拍手。教師帶領(lǐng)拍手，掌握好節(jié)奏。然后交換。)師：(統(tǒng)計(jì)結(jié)果：最快的可以寫(xiě)到72，最慢的寫(xiě)到31。)一分鐘的時(shí)間，我們寫(xiě)字的話可以寫(xiě)這么多，那我們還可以做什么呢?給同學(xué)們一分鐘的時(shí)間想一想，然后，看看誰(shuí)一分鐘時(shí)間做的事情最多、最好、最別出心裁。(放映課件，鐘面滴答滴答的行進(jìn)一分鐘)(再次放映課件，學(xué)生自由活動(dòng))師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們做了些什么事?生：我寫(xiě)了35個(gè)字。生：我把上衣脫下來(lái)再穿兩回。生：我系了三次紅領(lǐng)巾。

《秒的認(rèn)識(shí)》小學(xué)數(shù)學(xué)教案篇2教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能時(shí)間單位“秒”的認(rèn)識(shí)，知道1分=60秒。2、過(guò)程與方法讓學(xué)生收集有關(guān)時(shí)間的信息，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，養(yǎng)間的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：時(shí)間單位“秒”的認(rèn)識(shí)，知道1分=60秒。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)觀察、探究分與秒之間的關(guān)系，收集有關(guān)時(shí)間的信息，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，每年除夕之夜我們都和親人坐在一起收看新年聯(lián)歡晚會(huì)的直播節(jié)目。你看，新年的鐘聲就要敲響，讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!十、九、八、七、六、五、四、三、二、一!新年的鐘聲敲響了!像這樣計(jì)量很短的時(shí)間，常用比分更小的單位――秒。板書(shū)：秒的認(rèn)識(shí)。二、新授(一)認(rèn)識(shí)秒，知道1分=60秒1、拿出手中的表看一看，你都看到了什么?同位交流，指名匯報(bào)。2、你想知道有關(guān)秒的什么知識(shí)?生1：一秒有多長(zhǎng)?生2：秒針走一圈是多長(zhǎng)時(shí)間?……學(xué)生提問(wèn)。誰(shuí)能幫他解決問(wèn)題?3、小結(jié)秒針走1小格是1秒，秒針走1圈(60格)時(shí)分針走1格，所以1分=60秒。板書(shū)：1分=60秒。三、鞏固練習(xí)1、練習(xí)十四，第1題，填寫(xiě)合適的時(shí)間單位。小明大約每天睡9();小紅戴紅領(lǐng)巾需要20();電飯鍋煮米飯大約要25()。學(xué)生獨(dú)立做。說(shuō)一說(shuō)想法。2、做一做2。(感受時(shí)間的長(zhǎng)短)教師掐表，讓學(xué)生做一樣自己喜歡的事情，試一試，1分鐘能做什么?學(xué)生一起做。3、小游戲：同學(xué)們閉上眼睛，老師說(shuō)開(kāi)始，你覺(jué)得1分鐘到了就舉手示意，看看誰(shuí)對(duì)1分鐘的估計(jì)比較準(zhǔn)。四、課堂總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么?

《秒的認(rèn)識(shí)》小學(xué)數(shù)學(xué)教案篇3三維目標(biāo)：1、借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主認(rèn)識(shí)新的時(shí)間單位“秒”，知道1分=60秒。2、通過(guò)動(dòng)手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立1秒及1分(60秒)的時(shí)間觀念。3、教育學(xué)生從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：借助豐富的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立正確的時(shí)間觀念。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、時(shí)鐘學(xué)具準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一個(gè)時(shí)鐘、口算卡片等教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（播放新年聯(lián)歡晚會(huì)的片段）師：新年的鐘聲將敲響，讓我們一起來(lái)倒計(jì)時(shí)。（課件出示鐘面，伴隨著“滴答”聲，讓學(xué)生共同進(jìn)行倒計(jì)時(shí)）師：剛才，我們進(jìn)行倒計(jì)時(shí)，象這樣計(jì)量很短的時(shí)間，我們常用比分更小的單位――秒。今天，我們就共同來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)新朋友。（板書(shū)課題）二、新授（一）認(rèn)識(shí)鐘面上的秒1、師：你知道怎樣計(jì)量用“秒”做單位的時(shí)間嗎？請(qǐng)仔細(xì)觀察你們所帶的鐘表，看看有什么發(fā)現(xiàn)。2、學(xué)生自主探索，共同探究3、學(xué)生反饋：①時(shí)鐘有3根針，走得最快的那根是秒針。②秒針走1小格是1秒。走1大格就是5秒。③如果是讀取電子表上的時(shí)間時(shí)，讓學(xué)生可以利用以前學(xué)過(guò)的電子表的讀取方法進(jìn)一步類推。4、體驗(yàn)1秒鐘①師：1秒到底有多長(zhǎng)呢？讓我們閉上眼睛，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。（利用時(shí)鐘的“滴答聲”讓學(xué)生感受。）鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是1秒。②學(xué)生跟著時(shí)鐘的“滴答聲”，做拍手練習(xí)，每一秒拍一下手，看看誰(shuí)拍得最準(zhǔn)。③比一比，哪位學(xué)生不看時(shí)鐘，每秒數(shù)一個(gè)數(shù)，看誰(shuí)數(shù)得最準(zhǔn)確。④小結(jié)：剛才，我們聽(tīng)到鐘聲“滴答”一聲就是一秒，我們拍一下手用1秒，數(shù)一個(gè)數(shù)也是用1秒。1秒的時(shí)間確實(shí)很短，但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。（舉幾個(gè)具有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)說(shuō)明1秒鐘的價(jià)值）所以，我們可別小看了這短短的1秒鐘，它的作用可大了。我們要珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)每1分、每1秒。5、師：（邊撥秒針）秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6，這表示經(jīng)過(guò)幾秒？從數(shù)字6走到8，表示經(jīng)過(guò)幾秒？請(qǐng)你輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么知道的。6、你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒？（二）探索分與秒之間的關(guān)系1、師：如果秒針從數(shù)字12起，走一圈，又回到數(shù)字12，這時(shí)經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，分針有沒(méi)有什么變化。2、讓學(xué)生小組合作，仔細(xì)觀察鐘面，自主探索。3、學(xué)生反饋。4、小結(jié)：秒針走1圈，就是60秒，這時(shí)分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。（三）練習(xí)：體驗(yàn)1分鐘1、讓學(xué)生看鐘表，通過(guò)讀秒來(lái)體驗(yàn)1分鐘的長(zhǎng)短。2、師：1分鐘能做什么呢？讓學(xué)生分組畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、做口算、摸脈搏體驗(yàn)1分鐘實(shí)際的長(zhǎng)短。3、讓學(xué)生舉例，說(shuō)說(shuō)1分鐘可以做什么事。（四）小結(jié)師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（認(rèn)識(shí)時(shí)間單位――秒）有了秒針，計(jì)時(shí)就更準(zhǔn)確了，時(shí)針、分針、秒針在時(shí)間王國(guó)里分工合作，準(zhǔn)確地為人們報(bào)時(shí)。三、鞏固練習(xí)1、做練習(xí)十四：1補(bǔ)充：①我們上一節(jié)課的時(shí)間是40（）。②小明跑100米要用19（）。2、跑步比賽師：讓我們一起到緊張激烈的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上去看看。50米決賽剛結(jié)束，你能通過(guò)鐘表的顯示，說(shuō)出運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)嗎？從這張成績(jī)表中，你能看出什么？3、活動(dòng)：師：下課鈴聲響了，請(qǐng)大家安靜，迅速地將課桌上的學(xué)習(xí)用品整理到書(shū)包里，看看需要多少時(shí)間?？凑l(shuí)整理得又快又好。（學(xué)生整理，教師報(bào)時(shí)）師：相信大家今后每時(shí)每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時(shí)間的主人。四、作業(yè)收集有關(guān)時(shí)間的信息。（如練習(xí)十四第3題）教學(xué)后記

《秒的認(rèn)識(shí)》小學(xué)數(shù)學(xué)教案篇4教學(xué)要求1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)比分更小的時(shí)間單位“秒”，熟記1分=60秒，初步建立秒的時(shí)間觀念，秒的認(rèn)識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯推理能力。3、進(jìn)一步教育學(xué)生要珍惜時(shí)間，從一分一秒做起。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒及秒與分的進(jìn)率。教學(xué)用具演示用的實(shí)物鐘等。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1、口答。（1）分針走1小格是多少時(shí)間？走一圈呢？（2）時(shí)針從上一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字是多少時(shí)間？（3）1時(shí)等于多少分？2、說(shuō)出下面鐘面上的時(shí)刻，并寫(xiě)出來(lái)。二、揭示課題計(jì)算很短的時(shí)間，如運(yùn)動(dòng)會(huì)60米、100米比賽所用的時(shí)間，做20道口算題所用的時(shí)間等，一般不用時(shí)和分計(jì)時(shí)，而常用比分更小的單位――秒，這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)“秒的認(rèn)識(shí)”，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《秒的認(rèn)識(shí)》。（板書(shū)課題：秒的認(rèn)識(shí)）三、教學(xué)新課1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”。出示帶有秒針的實(shí)物鐘，讓學(xué)生觀察后提問(wèn)：鐘面上有幾根針？哪一根針走得最快？指出：這根最長(zhǎng)最細(xì)走得最快的針叫做“秒針”。秒針走一小格的時(shí)間是1秒。我們平時(shí)聽(tīng)到的“嘀嗒”、“嘀嗒”的聲音，每“嘀嗒”一下就是1秒。2、認(rèn)識(shí)分與秒的進(jìn)率。教師把分針和秒針都撥在12上，然后慢慢地?fù)軇?dòng)秒針走一圈，讓學(xué)生觀察分針走了幾個(gè)小格。提問(wèn)：（1）秒針走一圈走了多少小格？是多少秒？（2）秒針走一圈分針走了幾小格？是多少分？（3）那么1分是多少秒？板書(shū)：1分=60秒3、體驗(yàn)1秒時(shí)間有多長(zhǎng)。（1）教師報(bào)秒數(shù)，讓學(xué)生從1寫(xiě)到10，看需要用幾秒鐘？（2）你呼吸一次，用幾秒？四、鞏固練習(xí)1、填空。（1）鐘面上有（）個(gè)數(shù)，有（）根針，比較短的針叫（）針，比較長(zhǎng)的針叫（）針，又細(xì)又長(zhǎng)的針叫（）針。（2）鐘面上有（）個(gè)大格，有（）個(gè)小格，時(shí)針走1大格是（）小時(shí)，分針走1小格是（）分。（3）60分=（）時(shí)60秒=（）分2、練習(xí)教材第72頁(yè)下面的做一做。五、課堂小結(jié)教師在學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納、總結(jié)。1、到目前為止，我們一共認(rèn)識(shí)了三個(gè)時(shí)間單位，那就是時(shí)、分、秒。2、時(shí)、分、秒間的關(guān)系是：1時(shí)=60分，1分=60秒。3、時(shí)間正是一秒一秒地積累起來(lái)的，因此，同學(xué)們從小就要珍惜時(shí)間，要從珍惜一分一秒開(kāi)始。六、布置作業(yè)練習(xí)十九第5、6、7題。七、思考練習(xí)練習(xí)十九第9題。

《秒的認(rèn)識(shí)》小學(xué)數(shù)學(xué)教案篇5教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分=60秒。使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。2、能力目標(biāo)：通過(guò)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考與語(yǔ)言表達(dá)能力和合作意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和動(dòng)手操作能力，使學(xué)生的思維得到發(fā)展。3、情感目標(biāo)：在觀察比較、動(dòng)手操作中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、自主學(xué)習(xí)的精神，感知數(shù)學(xué)源于生活并用于生活，了解數(shù)學(xué)和價(jià)值，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生求知欲，獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。幫助學(xué)生樹(shù)立珍惜時(shí)間的觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、使學(xué)生知道1分=60秒。2、使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)出了一位航天英雄，大家知道他是誰(shuí)嗎?(聶海勝)同學(xué)們看他來(lái)了(出示聶海勝出征時(shí)圖片和時(shí)刻)這是聶海勝和他的同伴即將出征飛天的時(shí)刻，這是幾時(shí)幾分呢?(指生認(rèn)時(shí)間)師：在7時(shí)35分，聶海勝和隊(duì)友揮手告別祖國(guó)和家人，滿懷豪情和信心進(jìn)入飛船，(課件出示飛船即將發(fā)射升空的圖片和時(shí)刻)這是什么時(shí)間呢?師：英雄已準(zhǔn)備就緒，飛船要點(diǎn)火升空，讓我們一起來(lái)回顧那激動(dòng)人心的時(shí)刻(播放飛船點(diǎn)火前倒計(jì)時(shí)錄像，30秒準(zhǔn)備，20秒準(zhǔn)備，10、9……2、1，點(diǎn)火)師：在剛才的情景中出現(xiàn)了一個(gè)新的時(shí)間單位――秒，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，要?jì)量很短的時(shí)間，就要用到比時(shí)、分更小的單位――秒，今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)秒(提示課題：秒的認(rèn)識(shí))[設(shè)計(jì)意圖：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡數(shù)學(xué)教學(xué)從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，通過(guò)富有情趣和意義的活動(dòng)，使他們從周圍熟悉的事物中感知數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。“時(shí)間”看似司空見(jiàn)慣，可對(duì)于中年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)抽象的概念，不易理解，用學(xué)生熟悉和崇拜的家鄉(xiāng)英雄聶海勝作為開(kāi)課的引子，由已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)的自然過(guò)渡到新課題，不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且為引導(dǎo)學(xué)生逐步形成系統(tǒng)的時(shí)間觀念做下鋪墊。]二、合作探究，學(xué)習(xí)新知1、認(rèn)識(shí)1秒。師：秒雖然是計(jì)量短暫時(shí)間的單位，但它在我們的生活中卻有很大的作用。你在什么地方見(jiàn)過(guò)秒呢?(馬路上紅綠燈、運(yùn)動(dòng)員賽跑計(jì)時(shí)等等)[設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)服務(wù)于生活，從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。找一找生活中的秒，讓學(xué)生感受秒和我們的生活息息相關(guān)，秒在生活中有它存在的作用。]師：秒在生活中有著很大的作用，我們用什么來(lái)計(jì)量秒呢?根據(jù)學(xué)生的回答課件出示各種計(jì)錄秒的鐘表。認(rèn)識(shí)秒針，發(fā)現(xiàn)秒針的特點(diǎn)。(鐘面上三根針中秒針又細(xì)又長(zhǎng)，秒針走得最快)師：觀察鐘表，說(shuō)說(shuō)你能發(fā)現(xiàn)哪些有關(guān)秒的知識(shí)?(從學(xué)生的回答中提取秒針走1小格是1秒)課件展示秒針走1小格，這是多長(zhǎng)時(shí)間?課件展示秒針從12走到1，這是幾秒?課件展示秒針從12走到6，這是幾秒?課件展示秒針從1走到5，是幾秒?怎樣想的?課件展示秒針從12走到5還多2小格，是幾秒?課件展示秒針從6走到11還多3小格，是幾秒?課件展示從12走到12，是幾秒?學(xué)生活動(dòng)：同學(xué)兩兩合作，一生撥動(dòng)秒針，另一生說(shuō)時(shí)間，然后互換。[設(shè)計(jì)意圖：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：注重結(jié)合具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)有效的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程，是學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的重要途徑。感知1秒，建立秒的具體概念是本課教學(xué)的重難點(diǎn)，因此通過(guò)多媒體展示秒針的走動(dòng)，認(rèn)識(shí)幾秒的時(shí)間，讓學(xué)生互動(dòng)操作認(rèn)識(shí)秒。多種體驗(yàn)方式幫助學(xué)生建立“秒”的概念]2、認(rèn)識(shí)1分=60秒。師：我們已經(jīng)知道秒會(huì)走1小格是1秒，秒針走1圈是幾秒呢?小組合作：觀察鐘表，秒針走1圈，分針有什么變化?指生說(shuō)。得出結(jié)論：秒針走1圈，是60秒，分針走1小格，是1分。1分=60秒。[設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)知識(shí)的獲得，必須建立在自己觀察思考的基礎(chǔ)上。學(xué)生自己觀察鐘表發(fā)現(xiàn)分和秒的關(guān)系，對(duì)發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)概念是一項(xiàng)有價(jià)值的操作和思考活動(dòng)]三、活動(dòng)體驗(yàn)，感受時(shí)間珍貴1、感受1秒師：1秒鐘有多長(zhǎng)呢?讓我們閉上眼睛來(lái)體驗(yàn)一下。(課件播放秒針走1秒的時(shí)間)你有什么感想呢?師：1秒鐘我們可以做些什么呢?(師播放1秒時(shí)間，生試做。)生匯報(bào)自己1秒鐘能完成什么?師：1秒鐘我們眨一下眼睛、拍下手、讀一句話等等，那么在生活生產(chǎn)中1秒鐘又可以做些什么呢?課件：1秒鐘里，獵豹在草原上可飛奔28米，蜂鳥(niǎo)振翅55次，植物中生長(zhǎng)最快的竹子長(zhǎng)10微米三峽電站1秒鐘可發(fā)電2700千瓦時(shí)，汽車1秒鐘奔跑20米，神舟六號(hào)飛船1秒飛行7、8千米，1秒鐘里，全球植樹(shù)造林的面積約1414平方米……師：觀看了生活中的1秒鐘，你又有什么感想呢?2、體驗(yàn)1分鐘。師：1秒鐘在生活生產(chǎn)中有著巨大的作用，讓我們不能小瞧這短暫的時(shí)間。那么1分鐘有多長(zhǎng)呢?我們來(lái)體驗(yàn)一下。(師播放1分鐘時(shí)間的滴答聲，生靜靜觀察體會(huì))說(shuō)說(shuō)自己的感受。游戲活動(dòng)：嘗試1分鐘記憶詞語(yǔ)。比一比誰(shuí)記得多。[設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)和圖片展示引導(dǎo)學(xué)生感受短暫時(shí)間的作用。讓學(xué)生感受到1秒鐘、1分鐘雖然短暫，但是十分珍貴，是點(diǎn)滴的分、秒構(gòu)成了時(shí)間的長(zhǎng)流，只要我們用心，同樣可以在自己的學(xué)習(xí)時(shí)間里創(chuàng)造奇跡。我們應(yīng)該從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣。]四、聯(lián)系實(shí)際，鞏固拓展1、小小裁判員前不久學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，這是三年級(jí)四位男同學(xué)50米跑的成績(jī)?nèi)昙?jí)組男生50米跑成績(jī)統(tǒng)計(jì)表老師想請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小小裁判員，評(píng)判一下誰(shuí)是冠軍，并說(shuō)說(shuō)你的理由。你還能提出什么問(wèn)題?2、練習(xí)十四第1題，學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。時(shí)間單位，我會(huì)用。小華每天睡9個(gè)()，每天看動(dòng)畫(huà)片30()小亮吃飯用了20()，系紅領(lǐng)巾大約需要20()小明跑50米用了12()，跳繩10下大約用7()一節(jié)課的時(shí)間是40()，做眼保健操大約是5()3、練習(xí)十四第6題，填寫(xiě)適合的時(shí)間單位：4、全課總結(jié)。師：今天我們認(rèn)識(shí)時(shí)間家庭中的一位小成員――秒，感受到了時(shí)間的重要，在這四十分鐘里，你有什么收獲?[設(shè)計(jì)意圖：梳理知識(shí)，使之條理化，系統(tǒng)化;升華思維，提高思考能力，為下節(jié)課學(xué)習(xí)做好鋪墊。]作業(yè)：①把今天所學(xué)的知識(shí)講給爸爸媽媽聽(tīng);②找一找在生活中，1秒可以做些什么?

《秒的認(rèn)識(shí)》小學(xué)數(shù)學(xué)教案篇6教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道秒針走1小格是1秒;掌握分與秒的運(yùn)行關(guān)系，1分=60秒。2、通過(guò)觀察、操作、合作交流等多種活動(dòng)，幫助學(xué)生初步建立分、秒的具體概念，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)及觀察實(shí)踐能力。3、借助生活實(shí)例和多種實(shí)踐活動(dòng)，滲透對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感教育、培養(yǎng)他們養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：建立秒的具體概念，通過(guò)觀察、合作交流歸納出秒針與分針的運(yùn)行關(guān)系即1分=60秒教學(xué)難點(diǎn)：在活動(dòng)中體驗(yàn)1分1秒的長(zhǎng)短。從而對(duì)分秒的具體概念從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件，鐘表實(shí)物學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生每人準(zhǔn)備鐘表一個(gè)教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣1、課件呈現(xiàn)春節(jié)聯(lián)歡挽回的一個(gè)場(chǎng)景，人們用倒計(jì)時(shí)的方式，等待新年鐘聲敲響的那一刻，導(dǎo)入新課――計(jì)量很短的時(shí)間，常常要用到比分更小的單位：秒2、日常生活中，還有那些地方用到時(shí)間單位秒?3、關(guān)于秒，你知道什么?你還想了解什么?二、在自主合作交流中探究新知1、獨(dú)立觀察鐘面-------和同桌交流你的發(fā)現(xiàn)從而引出又細(xì)又長(zhǎng)走的最快的是秒針2、在合作學(xué)習(xí)中探究分與秒的運(yùn)行關(guān)系①四人小組合作，兩人看分針的變化，兩人看秒針的運(yùn)動(dòng)。②匯報(bào)分針與秒針的運(yùn)行結(jié)果。③小結(jié)：秒針走一圈，即60小格，分針走一小格。板書(shū)：1分=60秒三、在活動(dòng)中體驗(yàn)時(shí)間，感知時(shí)間的價(jià)值1、聽(tīng)一聽(tīng)(1秒的滴答聲)2、拍一拍(感受一秒的長(zhǎng)短)3、做一做(讓學(xué)生自由發(fā)揮1秒能做什么，即用動(dòng)作表示1秒)4、讀一讀(1秒給社會(huì)帶來(lái)的巨大財(cái)富)進(jìn)行珍惜時(shí)間的品德教育。5、估算一分的活動(dòng)活動(dòng)一：當(dāng)老師說(shuō)開(kāi)始時(shí)，閉上你的眼睛，每個(gè)同學(xué)都在自己的心里估計(jì)，一分鐘到了，自己睜開(kāi)眼睛，看看大屏上的時(shí)間，然后坐下。活動(dòng)二：拍一拍數(shù)一數(shù)全班同學(xué)看著課件中的鐘表，伴隨著滴答聲，邊拍手邊數(shù)數(shù)，在各種感官中具體感受一分的長(zhǎng)短?；顒?dòng)三：估算一段動(dòng)畫(huà)片的播放時(shí)間長(zhǎng)度6、玩一玩(1分能做什么)一分鐘，讓學(xué)生選擇自己喜歡的活動(dòng)完成。匯報(bào)：一分鐘自己的完成情況。四、鞏固練習(xí)、應(yīng)用新知，解決問(wèn)題1、我會(huì)填(課件)①我們上一節(jié)課用40()②小丹跑50米用9()③媽媽每天工作8()④從學(xué)校到家要走大約20()2、我來(lái)當(dāng)裁判3、想一想，誰(shuí)先到家?(課件)小兔樂(lè)樂(lè)：我到家時(shí)是1時(shí)59分56秒，小兔悠悠：我到家時(shí)是1時(shí)59分58秒五、課外延伸1、了解鐘表的發(fā)展歷史2、了解我國(guó)古代計(jì)時(shí)的方法六、作業(yè)設(shè)計(jì)(自由選題)1、可以上網(wǎng)或查閱書(shū)籍，也可以調(diào)查身邊的人或自己，了解一分鐘還能做哪些事情?2、記錄自己完成家庭作業(yè)需要的時(shí)間3、積累有關(guān)珍惜時(shí)間的名人故事，格言警句。4、合理安排，形成個(gè)人作息時(shí)間表。

《秒的認(rèn)識(shí)》小學(xué)數(shù)學(xué)教案篇7教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)觀察自主認(rèn)識(shí)新的時(shí)間單位：秒，知道1分＝60秒。2、通過(guò)動(dòng)手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，建立1秒及幾秒的時(shí)間觀念。3、通過(guò)多媒體課件演示及學(xué)生的動(dòng)手操作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣，明確珍惜時(shí)間的重要性。教具鐘面、多媒體計(jì)算機(jī)軟硬件一套。學(xué)具口算練習(xí)紙每人一張、自備水彩筆、剪刀、白紙、蠟光紙等。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1、（播放音頻“滴答”）請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？2、（演示動(dòng)畫(huà)“時(shí)鐘”）再請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看一看，看到什么？3、今天這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)有關(guān)秒的知識(shí)。（板書(shū)課題：秒的認(rèn)識(shí)）二、新課（一）鐘面上的秒1、你知道秒針是怎樣計(jì)時(shí)的`嗎？請(qǐng)你仔細(xì)觀察，把看到的告訴大家。（秒針走5小格）揭示：秒針走一小格的時(shí)間是1秒。2、（秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6）這表示經(jīng)過(guò)幾秒？（從數(shù)字6走到數(shù)字8）這一次表示經(jīng)過(guò)了幾秒？輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么看的。你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒？上來(lái)指一指。3、（播放動(dòng)畫(huà)“60秒”）這次表示經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間呢？（1分＝60秒）從鐘面上看一看是不是這樣呢？你是怎么看出來(lái)1分＝60秒的？4、1分就是60秒，那我們平常說(shuō)的半分鐘呢？（30秒）（二）體會(huì)1秒1、1秒到底有多長(zhǎng)呢？讓我們?cè)賮?lái)閉上眼睛，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。鐘表發(fā)出滴答一聲所經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是1秒。2、請(qǐng)小朋友來(lái)做一個(gè)拍手練習(xí)，每秒拍一下手，看看誰(shuí)拍得最準(zhǔn)。先自已試一試。3、誰(shuí)來(lái)試一試？誰(shuí)還能不看鐘，來(lái)拍一拍，其他小朋友可以提醒他。4、每秒數(shù)一數(shù)，看看數(shù)到10的時(shí)候，是不是正好10秒？又相差了多少？同桌的兩個(gè)小朋友，互相比一比。5、剛才哪些小朋友數(shù)得比較準(zhǔn)，你愿意上來(lái)表演一下嗎？6、小結(jié)：剛才，我們聽(tīng)到鐘聲滴答就是1秒，拍下手是1秒，數(shù)一個(gè)數(shù)也是1秒。你能做一動(dòng)作來(lái)表示1秒嗎？（小組討論）7、1秒鐘確實(shí)很短，但是有些現(xiàn)代化的工具1秒鐘卻能做很多事情呢?，F(xiàn)代化工廠的流水線上一秒鐘可以生產(chǎn)出成千上萬(wàn)個(gè)零件。有的電腦一秒鐘可以完成3萬(wàn)億次運(yùn)算等等。所以，你可別小看了這短短的1秒鐘呀，幾個(gè)1秒鐘連起來(lái)就能做更多的事情啦。（三）體會(huì)幾秒1、現(xiàn)在就給你30秒鐘，請(qǐng)你測(cè)一測(cè)你的脈搏跳了多少下。2、我們平時(shí)每天都要來(lái)做口算，口算的要求是又對(duì)又快，現(xiàn)在我們就來(lái)進(jìn)行一次半分鐘口算比賽。比一比誰(shuí)作對(duì)的題最多，我們將評(píng)出今天的口算之星。3、其實(shí)呀，做每一件事都要花一定的時(shí)間，就連我們?cè)诓唤?jīng)意間作一次深呼吸，也要花好幾秒鐘呢，你知道怎樣是一次深呼吸嗎？做一次深呼吸，看看用了幾分鐘。4、你還知道生活中哪些事情可以用秒來(lái)計(jì)算時(shí)間嗎？請(qǐng)小朋友在較短的時(shí)間里完成一件有意義的、你最拿手的事，看看你用了多少秒鐘，比比誰(shuí)做得又快又好。5、今天，我們學(xué)習(xí)了什么？通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)你知道了什么？有了秒針，計(jì)時(shí)就更準(zhǔn)確了，時(shí)針。分針。秒針在時(shí)間王國(guó)里分工合作，準(zhǔn)確地為人們報(bào)時(shí)。（播放視頻“王麗萍”）悉尼奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)選手王麗萍榮獲女子20公里競(jìng)走的冠軍，你知道她奪冠的成績(jī)嗎？（1小時(shí)29分05秒）三、總結(jié)到現(xiàn)在為止，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些時(shí)間單位？四、練習(xí)1、在（）里填上小時(shí)、分或秒（1）我們上一節(jié)課的時(shí)間是40（）（２）夏天我們午睡的時(shí)間是40()（３）小明跑100米要用19（）2、在一些國(guó)際比賽中，競(jìng)爭(zhēng)就更加激烈了。（播放視頻“男子100米跑”）這是悉尼奧運(yùn)會(huì)男子100米決賽的精彩畫(huà)面。冠亞軍之間相差的時(shí)間1秒鐘都不到，只有0、12秒。3、下課鈴聲響了，請(qǐng)大家安靜。迅速地將文具整理好，放在文具袋中，看看需要多少時(shí)間，相信大家今后每時(shí)每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時(shí)間的主人。板書(shū)設(shè)計(jì)：略。

《秒的認(rèn)識(shí)》小學(xué)數(shù)學(xué)教案篇8教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)（人教版），三年級(jí)上冊(cè)，第59―61頁(yè)，練習(xí)十四第1、3題。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表的結(jié)構(gòu)；還認(rèn)識(shí)較小的時(shí)間單位秒，知道1分=60秒，初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。2、能力目標(biāo)：使學(xué)生在開(kāi)放的活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的觀察、比較能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和小組合作的意識(shí)。3、情感目標(biāo)：教育學(xué)生珍惜時(shí)間，從小養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)較小的時(shí)間單位秒，知道1分=60秒。突破方法：通過(guò)讓學(xué)生三次不同形式地觀察鐘表，在觀察、比較中求知。教學(xué)難點(diǎn)：建立1秒及1分（60秒）的時(shí)間觀念。突破方法：讓學(xué)生在開(kāi)放的活動(dòng)中親身體驗(yàn)1分、1秒所做的事情，充分感受1分、1秒的時(shí)間觀念。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鐘面模型、活動(dòng)所用的器材、表格等。學(xué)具準(zhǔn)備：課前學(xué)生自行準(zhǔn)備鐘表，學(xué)具盒。教學(xué)過(guò)程：一、鞏固舊知，激趣導(dǎo)入。1、激趣交談。同學(xué)們，有沒(méi)有看過(guò)現(xiàn)場(chǎng)魔術(shù)表演？老師今天準(zhǔn)備了2個(gè)小魔術(shù)，想不想看看？那如果大家能闖過(guò)兩關(guān)，老師就為大家表演表演。有沒(méi)有信心？2、鞏固舊知。第一關(guān)：請(qǐng)仔細(xì)觀察這個(gè)鐘面（不包括秒針），你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生介紹鐘面結(jié)構(gòu)。）第二關(guān)：請(qǐng)口答下面問(wèn)題。（課件顯示如下問(wèn)題）1、分針走1小格是多少時(shí)間？走1圈呢？2、時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是多少時(shí)間？3、表演魔術(shù)。教師表演兩個(gè)小魔術(shù)。（①把蓋子“變”出來(lái)；②吹一口氣解開(kāi)死結(jié)。）4、質(zhì)疑揭題。師：你知道老師是怎樣把蓋子“變”出來(lái)和解開(kāi)繩子的嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出因?yàn)檫^(guò)程快，所以看不出當(dāng)中的奧妙。）那在日常生活當(dāng)中，計(jì)量很短的時(shí)間，我們常用“秒”作單位。二、引導(dǎo)探究，合作求知。1、認(rèn)識(shí)“秒”。（課件出示：計(jì)量很短的時(shí)間，常用比分更小的時(shí)間單位――秒。）師：請(qǐng)打開(kāi)書(shū)60頁(yè)，把這句話畫(huà)出來(lái)，再小聲地讀一讀。2、說(shuō)一說(shuō)。師：那你們知道在生活中哪些地方用到“秒”嗎？學(xué)生自由說(shuō)。（課件中準(zhǔn)備了三個(gè)鏡頭：新年倒計(jì)時(shí)、紅綠燈、跑步比賽。）3、介紹計(jì)量“秒”的工具。師：誰(shuí)來(lái)讀讀明明提出的問(wèn)題？指名讀（怎樣計(jì)量用“秒”做單位的時(shí)間呢？）你們知道有哪些鐘可以計(jì)量“秒”？學(xué)生自由介紹。（課件出示四幅圖片：電子表、秒表、機(jī)械鐘、刻漏。）（鼠標(biāo)指著“刻漏”）師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)工具嗎？這是古時(shí)候人們沒(méi)有發(fā)明鐘表時(shí)用來(lái)計(jì)時(shí)的工具，名叫“刻漏”?？吹竭@個(gè)“刻漏”，對(duì)比我們今天的鐘表，同學(xué)們，你有什么感想呢？4、三次觀察，合作求知。（師把黑板上的鐘面模型加上一根秒針。）同學(xué)們，請(qǐng)看這個(gè)鐘面有什么變化？（1）第一次觀察。（獨(dú)立觀察）請(qǐng)拿出你們的鐘表，觀察秒針，用自己的話介紹一下秒針。（2）第二次觀察。（同桌合作觀察）①請(qǐng)同桌合作觀察秒針的運(yùn)動(dòng)，結(jié)合屏幕這個(gè)問(wèn)題，你有什么發(fā)現(xiàn)？（課件出示：秒針走1小格是多少時(shí)間？走1大格呢？走1圈呢？）學(xué)生匯報(bào)。②師用課件演示秒針?lè)謩e走5小格（每小格停頓一下），即1大格有多少秒，再繼續(xù)演示秒針走3大格、6大格和1圈，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出秒針?lè)謩e走的秒數(shù)，從而得出：秒針走1小格是1秒，走1圈是60秒。（把這句話板貼出來(lái)）③請(qǐng)一對(duì)好朋友到講臺(tái)分工撥一撥秒針，說(shuō)一說(shuō)秒數(shù)。④同桌利用學(xué)具盒互動(dòng)撥一撥、說(shuō)一說(shuō)。（3）第三次觀察。（小組合作觀察）①請(qǐng)同學(xué)們四人小組合作，進(jìn)行第三次觀察：秒針走1圈，分針走了多少？找出秒針和分針之間的關(guān)系來(lái)。學(xué)生匯報(bào)。②師利用課件演示秒針和分針同時(shí)走動(dòng)。從而引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：1分=60秒，并板書(shū)出來(lái)。③把課本60頁(yè)左下角的這句話（秒針走1小格是1秒，走1圈是60秒，也就是1分鐘。1分=60秒）畫(huà)出來(lái)，再齊讀。5、看書(shū)、質(zhì)疑。三、活動(dòng)體驗(yàn)，感受1分、1秒。1、看書(shū)了解，初步感知。我們請(qǐng)看書(shū)61頁(yè)第2題，這四個(gè)小朋友在1分鐘里做了什么？2、分組活動(dòng)，加強(qiáng)體驗(yàn)。①感受1分。那如果給你1分鐘，我們又能做些什么呢？我們來(lái)做做試驗(yàn)。師定下活動(dòng)要求，再利用課件“秒針走1圈的畫(huà)面”計(jì)時(shí)。②感受1秒。那假如老師再給你們一秒時(shí)間，也做剛才同樣的事情，你能做多少呢？再試試。（師用拍手計(jì)時(shí)。）3、認(rèn)識(shí)1分、1秒的價(jià)值。①1分鐘時(shí)間不算長(zhǎng)，可同學(xué)們都能做很多事情。對(duì)比1分鐘，1秒鐘的時(shí)間實(shí)在太短了，可有的事物1秒能做很多事情，請(qǐng)看課件介紹，并小聲地讀讀。（課件出示：血液在人體的大動(dòng)脈里每一秒約流動(dòng)50厘米，在大靜脈里每秒約流動(dòng)20厘米。噴氣式飛機(jī)每秒飛行500米。衛(wèi)星每秒飛行7900米。）②同學(xué)們還知道這方面的信息嗎？（學(xué)生自由說(shuō)。）師：課本63頁(yè)第3題還介紹了一些事物在1分、1秒里做了什么，我們一起來(lái)看看。③課后我們也可以搜集這方面的信息，找個(gè)班會(huì)時(shí)間舉行一個(gè)信息交流會(huì)。4、暢談感受。同學(xué)們，雖然1秒時(shí)間非常短，可能拍一下手就過(guò)去了，可時(shí)間是一秒一秒積累起來(lái)的，那現(xiàn)在你對(duì)時(shí)間有什么看法呢？請(qǐng)談?wù)剬?duì)時(shí)間的感受。（教育學(xué)生珍惜時(shí)間。）四、聯(lián)系生活，發(fā)展提高。1、課內(nèi)練習(xí)。請(qǐng)打開(kāi)書(shū)63頁(yè)，做一做第1題。學(xué)生匯報(bào)。2、補(bǔ)充練習(xí)。（課件出示兩題練習(xí)，設(shè)計(jì)如下：）一、請(qǐng)判斷下面的時(shí)間單位用得是否合適。1、我們每天做早操用20分。（）2、小芳跑50米用了10分。（）3、小亮吃飯用了15小時(shí)。（）4、小蘭每天從家步行到學(xué)校用了12秒。（）5、我們上數(shù)學(xué)課時(shí)，所唱的《拍手歌》大約15分。（）6、從掌政到銀川坐車大約30小時(shí)。（）（同桌合作討論對(duì)錯(cuò)，并想想不合適的時(shí)間單位應(yīng)該怎樣改。同桌匯報(bào)。匯報(bào)完第5題時(shí)，全班一起唱《拍手歌》體驗(yàn)15秒。）二、連線。爸爸一天小紅跑上一節(jié)課洗一件工作100米衣服10分鐘40分鐘25秒鐘8小時(shí)（請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)連線。）五、暢談收獲，延伸號(hào)召。1、暢所欲言。時(shí)間過(guò)得真快，我們一節(jié)課40分鐘快要過(guò)去了，我們?cè)谶@段時(shí)間里過(guò)得怎么樣？有什么收獲？2、延伸展望。你還想學(xué)到什么？3、情感號(hào)召。相信同學(xué)們今后都能珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人。行嗎？號(hào)召：“我能行！”板書(shū)設(shè)計(jì)：秒的認(rèn)識(shí)秒針走1小格是1秒，走1圈是60秒。1分=60秒

《秒的認(rèn)識(shí)》小學(xué)數(shù)學(xué)教案篇9由于時(shí)間是一個(gè)抽象的概念，三年級(jí)的小朋友掌握起來(lái)比較困難，因此本節(jié)課的設(shè)計(jì)基本上以活動(dòng)為主，通過(guò)多種形式的體驗(yàn)活動(dòng)，幫助學(xué)生逐步建立起分、秒的時(shí)間觀念，體驗(yàn)時(shí)間在生活中的價(jià)值，提高珍惜時(shí)間的意識(shí)。1、重視學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，靈活利用主題圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三年級(jí)小朋友的認(rèn)知是形象具體、生動(dòng)活潑的，“秒”對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是抽象陌生的時(shí)間概念。為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)、有趣的認(rèn)知空間，在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，通過(guò)多種方式引導(dǎo)學(xué)生參與探索，讓學(xué)生在“玩”的過(guò)程中認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”。2、重視時(shí)間觀念的建立，通過(guò)活動(dòng)幫助學(xué)生理解時(shí)間的可計(jì)量性。在認(rèn)識(shí)“秒”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生多種感官參與，建立1秒的時(shí)間觀念，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)一系列的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)、感知，進(jìn)而通過(guò)分針和秒針的運(yùn)動(dòng)驗(yàn)證“1分＝60秒”，同時(shí)又注意到學(xué)科間的整合，設(shè)計(jì)了口算、朗讀、畫(huà)畫(huà)等豐富多彩的自選活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)1秒的長(zhǎng)短以及分與秒的關(guān)系。教師準(zhǔn)備PPT課件、各種鐘表模型學(xué)生準(zhǔn)備鐘表模型注：本書(shū)“上課解決方案”中的“教學(xué)目標(biāo)”“教學(xué)重難點(diǎn)”見(jiàn)前面的“備課解決方案”。教學(xué)過(guò)程⊙創(chuàng)境激趣，導(dǎo)入新課1、創(chuàng)設(shè)情境。(課件出示主題圖：春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，載歌載舞，新年的鐘聲就要敲響了，人們一起倒計(jì)時(shí)：十、九、八、七、六、五、四、三、二、一)學(xué)生隨著課件一起倒數(shù)十個(gè)數(shù)。師：同學(xué)們，你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)倒計(jì)時(shí)的場(chǎng)面呢？剛才這樣的倒計(jì)時(shí)你們知道是用什么作時(shí)間單位的嗎？(秒)計(jì)量很短的時(shí)間常用比分更小的單位“秒”，“秒”也是時(shí)間單位。大家想一想，生活中還有哪些時(shí)間是用秒來(lái)計(jì)時(shí)的？(學(xué)生舉例)2、導(dǎo)入新知。生活中用秒計(jì)時(shí)的現(xiàn)象還真不少呢！今天，老師就和你們一起來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”。(板書(shū)課題：秒的認(rèn)識(shí))設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)倒計(jì)時(shí)，讓學(xué)生初步建立“秒”的概念，并且知道1秒大概有多久，然后思考生活中有哪些現(xiàn)象是用“秒”作單位的，增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。合作探究，獲取新知1、欣賞生活中的鐘表。(出示PPT課件)2、觀察鐘面，認(rèn)識(shí)秒針和1秒。(課件演示鐘面)師：你知道鐘面上的哪根針是秒針嗎？(又長(zhǎng)又細(xì)的就是秒針)師：秒針從12走到1走了幾秒？秒針走了幾小格？(引導(dǎo)學(xué)生一起說(shuō)出：秒針走1個(gè)小格就是1秒，走5個(gè)小格就是5秒，5個(gè)小格就是1個(gè)大格，那么1個(gè)大格就是5秒。板書(shū)：秒針走1個(gè)小格是1秒)師：再看秒針從2走到4，走了幾秒？(10秒)再接著看，秒針從6走到12，經(jīng)過(guò)了多少秒？(30秒)3、借助鐘表體會(huì)1秒。師：同學(xué)們都帶來(lái)了心愛(ài)的鐘表，下面就請(qǐng)你們仔細(xì)觀察鐘面，如果鐘面上有秒針，就把鐘表放在耳邊仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)；如果是數(shù)字式的，就仔細(xì)地看一看時(shí)間是怎樣一秒一秒地過(guò)去的。聽(tīng)聲音的同學(xué)來(lái)把你聽(tīng)到的聲音學(xué)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。(引導(dǎo)學(xué)生模仿秒針發(fā)出的聲音)看數(shù)字鐘表的同學(xué)來(lái)介紹一下你的鐘表上的時(shí)間是怎樣一秒一秒地過(guò)去的。師：課件展示生活中的數(shù)字電子表和秒表，觀察它們是怎樣記錄以秒為單位的時(shí)間的。生活中你們還在哪些地方見(jiàn)過(guò)這樣用數(shù)字來(lái)表示時(shí)間的？(電腦、紅綠燈、計(jì)算器等)師：你能用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示1秒嗎？(拍手、數(shù)數(shù)、眨眼睛、點(diǎn)頭等)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生用動(dòng)作來(lái)表示秒，切身感受1秒的短暫，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)。4、根據(jù)體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)1秒的感受?？戳藙偛诺谋硌?，你們覺(jué)得1秒的時(shí)間過(guò)得怎樣？(學(xué)生暢談對(duì)1秒時(shí)間的感受)是呀，1秒的時(shí)間很短很短，但是，一些現(xiàn)代化的工具在1秒內(nèi)卻能做很多事情呢！你們看：(出示課件)(1)噴氣式飛機(jī)每秒飛行500米。(2)人造衛(wèi)星每秒飛行7900米。(3)小汽車每秒約行駛20米。(4)現(xiàn)代化工廠的流水線每秒能生產(chǎn)成千上萬(wàn)個(gè)零件。(5)電腦每秒可進(jìn)行3萬(wàn)億次運(yùn)算。師：看了這么多的介紹，大家談一談1秒的作用。(作用很大，很廣泛，1秒很有價(jià)值)所以我們不能小看這短短的1秒。現(xiàn)在你們對(duì)時(shí)間的作用有什么新的感受呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？(珍惜每一秒，珍惜時(shí)間)剛才我們了解了1秒能創(chuàng)造出那么大的價(jià)值，如果我們把每一秒都積累起來(lái)，就會(huì)創(chuàng)造出更多的價(jià)值。5、游戲活動(dòng)，估算幾秒。小組活動(dòng)：同學(xué)們，在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，用幾秒的時(shí)間還可以做什么事情呢？(寫(xiě)一個(gè)字，擦一下黑板，爬一層樓梯……)下面，我們就來(lái)進(jìn)行小組活動(dòng)，每個(gè)小組4人，可以一人做事；一人當(dāng)裁判，喊“開(kāi)始”“?！?；一人用自己的方式估算時(shí)間；一人用鐘表計(jì)時(shí)，計(jì)時(shí)的過(guò)程中要看清秒針的起點(diǎn)和終點(diǎn)?；顒?dòng)內(nèi)容：每個(gè)小組發(fā)一個(gè)信封，上面都寫(xiě)著讀一首詩(shī)、拼一幅圖、畫(huà)一棵大樹(shù)、寫(xiě)兩個(gè)“秒”字、做10道口算題……請(qǐng)各組成員討論該怎樣分配工作，活動(dòng)結(jié)束后，每組計(jì)時(shí)的同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。師：剛才我們每個(gè)組分別用幾秒鐘做完一件事？在活動(dòng)中進(jìn)一步體驗(yàn)時(shí)間單位――秒。探索猜測(cè)，發(fā)現(xiàn)1分＝60秒(出示課堂活動(dòng)卡)播放1分鐘的音樂(lè)，讓學(xué)生用自己的方式估算時(shí)間，可以點(diǎn)頭估算，可以拍手估算，也可以在心里數(shù)數(shù)等。

《秒的認(rèn)識(shí)》小學(xué)數(shù)學(xué)教案篇10教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能時(shí)間單位“秒”的認(rèn)識(shí)，知道1分=60秒。2、過(guò)程與方法讓學(xué)生收集有關(guān)時(shí)間的信息，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，養(yǎng)間的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：時(shí)間單位“秒”的認(rèn)識(shí)，知道1分=60秒。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)觀察、探究分與秒之間的關(guān)系，收集有關(guān)時(shí)間的信息，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，每年除夕之夜我們都和親人坐在一起收看新年聯(lián)歡晚會(huì)的直播節(jié)目。你看，新年的鐘聲就要敲響，讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧！十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！新年的鐘聲敲響了！像這樣計(jì)量很短的時(shí)間，常用比分更小的單位――秒。板書(shū)：秒的認(rèn)識(shí)。二、新授（一）認(rèn)識(shí)秒，知道1分=60秒1、拿出手中的表看一看，你都看到了什么？同位交流，指名匯報(bào)。2、你想知道有關(guān)秒的什么知識(shí)？生1：一秒有多長(zhǎng)？生2：秒針走一圈是多長(zhǎng)時(shí)間？……學(xué)生提問(wèn)。誰(shuí)能幫他解決問(wèn)題？3、小結(jié)秒針走1小格是1秒，秒針走1圈（60格）時(shí)分針走1格，所以1分=60秒。板書(shū)：1分=60秒。三、鞏固練習(xí)1、練習(xí)十四，第1題，填寫(xiě)合適的時(shí)間單位。小明大約每天睡9（）；小紅戴紅領(lǐng)巾需要20（）；電飯鍋煮米飯大約要25（）。學(xué)生獨(dú)立做。說(shuō)一說(shuō)想法。2、做一做2。（感受時(shí)間的長(zhǎng)短）教師掐表，讓學(xué)生做一樣自己喜歡的事情，試一試，1分鐘能做什么？學(xué)生一起做。3、小游戲：同學(xué)們閉上眼睛，老師說(shuō)開(kāi)始，你覺(jué)得1分鐘到了就舉手示意，看看誰(shuí)對(duì)1分鐘的估計(jì)比較準(zhǔn)。四、課堂總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么？

《秒的認(rèn)識(shí)》小學(xué)數(shù)學(xué)教案篇11教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分＝60秒。2、使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：主題圖課件（或掛圖）、各種鐘表，鐘面模型，口算卡片。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：（課件出示主題圖，其中的鐘面時(shí)刻為11：59）這是春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)?？磯ι系拇箸?，你能告訴大家，現(xiàn)在是幾時(shí)幾分嗎？新年鐘聲就要敲響了，讓我們一起來(lái)倒計(jì)時(shí)。師生一起倒計(jì)時(shí)：15，14，13，…，1。師：像這樣計(jì)量很短的時(shí)間，我們就要用到比分更小的單位──秒。（板書(shū)：秒）說(shuō)一說(shuō)，在哪些地方還用到時(shí)間單位秒？學(xué)生可能會(huì)舉例：火箭發(fā)射、跑步比賽等。二、自主探索，學(xué)習(xí)1分＝60秒1、探索計(jì)量“秒”的工具。師：像“秒”這樣小的單位又該怎樣計(jì)量呢？這里有一個(gè)鐘表店（課件出示），你認(rèn)為哪些鐘表是可以計(jì)量“秒”？把你的想法與小組里的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。組織小組討論，學(xué)生廣泛發(fā)表意見(jiàn)?？赡軙?huì)有以下的發(fā)現(xiàn)：（1）電子表（或鐘）。（2）有秒針的鐘表。（3）秒表。2、學(xué)習(xí)1分＝60秒。師：電子鐘表、秒表以及有秒針的鐘表都可以計(jì)量用“秒”做單位的時(shí)間。現(xiàn)在請(qǐng)大家撥一撥你手上的鐘面，你有什么發(fā)現(xiàn)？（如果學(xué)生有困難，教師就提示：分針走1格，秒針走多少？秒針走1圈，分針走多少？）學(xué)生活動(dòng)，教師巡視。在反饋匯報(bào)的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)秒針和分針的運(yùn)行關(guān)系，即秒針走1圈是60秒，分針正好走1小格，由此得出1分＝60秒。3、完成練習(xí)十五第1題，要求學(xué)生填寫(xiě)合適的時(shí)間單位。三、體驗(yàn)1分鐘有多長(zhǎng)。1、建立1分鐘的觀念。師：1分鐘到底有多長(zhǎng)呢？我們來(lái)仔細(xì)地看一看。教師接通鐘面的電源，讓學(xué)生靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。師：1分鐘我們能做些什么呢？現(xiàn)在給你們1分鐘時(shí)間，要求第1、2、3大組同學(xué)從做口算、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)一段話中任意選一件做，第4組的同學(xué)想干什么就干什么。教師強(qiáng)調(diào)：盡管1分鐘很短，但好好利用它可以做許多事情。2、聯(lián)系實(shí)際，完成練習(xí)十四第10題。師：你跑50米需要多少時(shí)間？請(qǐng)?jiān)谛〗M里說(shuō)一說(shuō)，小組長(zhǎng)把每個(gè)同學(xué)的成績(jī)記錄下來(lái)。比一比，誰(shuí)跑得最快？3、初步了解鐘表歷史。師：如果沒(méi)有這些鐘表，我們又有什么辦法知道時(shí)間在1分、1秒地過(guò)去呢？在學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，教師播放課件，出示一些古代計(jì)時(shí)的工具。師：有興趣的同學(xué)再去找一些資料，下次開(kāi)一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)。四、課堂小結(jié)小結(jié)后，要求學(xué)生完成練習(xí)十四第6題。

《秒的認(rèn)識(shí)》小學(xué)數(shù)學(xué)教案篇12教學(xué)內(nèi)容：第5961頁(yè)，練習(xí)十五第1、6題。教學(xué)目的：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分＝60秒。2、使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分＝60秒。使學(xué)生初步建立1秒的時(shí)間觀念。教具準(zhǔn)備：鐘表、秒表、多媒體教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：計(jì)時(shí)系紅領(lǐng)巾。問(wèn)：你用了多長(zhǎng)時(shí)間？你是怎么知道的？通過(guò)系紅領(lǐng)巾活動(dòng)，你對(duì)秒有什么感受？師：計(jì)量比較短的時(shí)間，我們就要用到較小的時(shí)間單位：秒今天我們一起研究有關(guān)秒的知識(shí)。板書(shū)：秒的認(rèn)識(shí)二、新授1、你認(rèn)為哪些鐘表可以計(jì)量秒？（出示帶秒針的鐘表、手表、電子表、秒表）2、根據(jù)問(wèn)題，分組學(xué)習(xí)。1）、秒針走1小格經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間？秒針走1大格經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間？2）、秒針從12走到3經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間？從2走到4呢？3）、秒針從12開(kāi)始轉(zhuǎn)一圈又回到12，經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間？從3開(kāi)始轉(zhuǎn)一圈又回到3呢？小組匯報(bào)。認(rèn)真觀察：秒針走一圈，分針走了多少？你發(fā)現(xiàn)了什么？1分＝60秒3、體驗(yàn)活動(dòng)。1）1秒鐘有多長(zhǎng)？把小鬧鐘放在耳朵上聽(tīng)一聽(tīng)，嘀噠一聲就是1秒。你有什么感受？1秒鐘能干什么？說(shuō)明：1秒鐘確實(shí)很短，但有些現(xiàn)代化工具1秒鐘能干很多事情呢。課件演示?？戳诉@些，你們對(duì)秒有什么新的感受？珍惜時(shí)間。2）我們每個(gè)人都要珍惜時(shí)間，一秒一秒積累起來(lái)就能做很多事情。10秒鐘能數(shù)多少個(gè)數(shù)？數(shù)10秒鐘有多長(zhǎng)呢？春節(jié)晚會(huì)的倒計(jì)時(shí)，火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)10秒鐘你能做些什么呢？3）1分等于多少秒？60秒鐘能干些什么呢？我們一起來(lái)嘗試一下。分組活動(dòng)：拍皮球、跳繩、寫(xiě)字、做口算。生匯報(bào)。4）秒在體育比賽中用途非常廣泛，很多體育項(xiàng)目用秒計(jì)算。我這里有幾張奧運(yùn)會(huì)冠軍的圖片，大家一起欣賞一下。課件演示。三、看書(shū)，提問(wèn)四、鞏固練習(xí)1、小明每分鐘打字56個(gè)，小亮每分鐘打字49個(gè)，他們誰(shuí)打字的速度快？2、在校運(yùn)會(huì)100米比賽中，王浩用了16秒80，趙亮用了16秒08，李新用了15秒96，田輝用了16秒11，你能給他們排出名次嗎？五、小結(jié)下課鈴響了，請(qǐng)大家迅速將文具整理好，放在文具袋中，看看需要多長(zhǎng)時(shí)間，相信大家今后每時(shí)每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時(shí)間的主人。

《秒的認(rèn)識(shí)》小學(xué)數(shù)學(xué)教案篇13教學(xué)內(nèi)容：教材第100頁(yè)秒的認(rèn)識(shí)、“數(shù)數(shù)說(shuō)說(shuō)”，練習(xí)十九第1～5題。教學(xué)要求：使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面上的秒針，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分=60秒，初步建立秒的時(shí)間觀念。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)時(shí)、分。2、時(shí)針走一大格經(jīng)過(guò)多少時(shí)間？分針1分走多少小格？1小格分針走多少小格？（1時(shí)=60分）3、鐘面上撥出時(shí)刻，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)幾時(shí)幾分。（3：0012：0012：057：254：3011：506：55）4、時(shí)和分的時(shí)間單位，哪一個(gè)大？哪些用小時(shí)？那些用分？你跑60米要1分鐘嗎？就不能用時(shí)間單位分。要很短的時(shí)間，常用比分更小的單位“秒”。（板書(shū)）二、教學(xué)新課1、認(rèn)識(shí)秒針和1秒。說(shuō)明鐘面上除了時(shí)針和分針，有的還有秒針。讓學(xué)生觀察教具鐘面，又細(xì)又長(zhǎng)的針是秒針。（板書(shū)：秒針）分別指不同的針，讓學(xué)生說(shuō)出是什么針。出示時(shí)鐘，讓學(xué)生找出秒針，看走動(dòng)的情況，說(shuō)明秒針每走1小格的時(shí)間是1秒。（板書(shū)：走1小格1秒）讓學(xué)生隨著秒針的走動(dòng)跟著數(shù)一秒、二秒、三秒。提問(wèn)：秒針走一格的時(shí)間1秒，走一圈的時(shí)間多少秒？1、教學(xué)1分=60秒。（1）請(qǐng)學(xué)生看秒針走一圈，分針走多少？是幾分鐘？（板書(shū)：1分=60秒）（2）1秒鐘有多長(zhǎng)呢？請(qǐng)學(xué)生看秒針走動(dòng)，1秒拍一下手。問(wèn)：拍一次手的時(shí)間多長(zhǎng)？讓學(xué)生聽(tīng)老師說(shuō)開(kāi)始，看秒針默默地?cái)?shù)，老師說(shuō)停就停，說(shuō)說(shuō)經(jīng)過(guò)了幾秒鐘。2、指導(dǎo)看書(shū)。（1）讓學(xué)生看書(shū)，然后提問(wèn)：鐘面上哪根針是秒針？秒針走1格是多少時(shí)間？1分鐘是多少秒？（1）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出電子表和電視屏幕上的時(shí)刻。三、鞏固練習(xí)1、做“數(shù)數(shù)說(shuō)說(shuō)”。（1）讓學(xué)生同時(shí)數(shù)脈搏，指名匯報(bào)15秒鐘跳幾下。（2）出示時(shí)鐘，老師說(shuō)開(kāi)始，學(xué)生做深呼吸，看做一次大約多少秒針，指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。2、做練習(xí)十九。（1）第1題。指名幾人數(shù)5秒鐘，看最快的數(shù)到幾。（2）第2題。口答，說(shuō)一說(shuō)怎樣算的。（3）第3題。讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)每人各用多少秒鐘，說(shuō)一說(shuō)用的秒數(shù)多的是快還是慢。再口答問(wèn)題。（2）第4題。學(xué)生填單位名稱，然后集體訂正。（3）第5題。讀題，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)條件和問(wèn)題。四、課堂作業(yè)練習(xí)十九第5題。教學(xué)隨筆：

《秒的認(rèn)識(shí)》小學(xué)數(shù)學(xué)教案篇14教學(xué)內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)教材第五單元第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分=60秒。2、感受時(shí)間單位分秒，初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。3、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)感受1分、1秒的時(shí)間觀念教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境：師：同學(xué)們，在上課之前，我想做個(gè)調(diào)查，你能用多長(zhǎng)的時(shí)間把你的名字寫(xiě)好，先來(lái)猜一猜。生開(kāi)始寫(xiě)師：你估計(jì)一下，你大概用了多長(zhǎng)的時(shí)間寫(xiě)？二、探索新知1、初步感知師：剛才有同學(xué)用到了秒，在這里為什么用秒這個(gè)單位呢？師：計(jì)量很短的時(shí)間，學(xué)用秒這個(gè)時(shí)間單位師那么如何從鐘表上來(lái)看埋單經(jīng)過(guò)了多少秒？秒針走一小格就是1秒出示：15秒時(shí)秒針走到什么位置？10秒時(shí)秒針走到什么位置？9秒時(shí)秒針走到什么位置？同桌合作討論：（1）秒針走1小格的時(shí)間是多少？（2）秒針從12走到1是多少？（3）我們所說(shuō)的半分鐘是多少秒？（4）你還能舉個(gè)例子說(shuō)明一下秒針從哪兒走到哪兒是多少秒嗎？同桌匯報(bào)：師：大家想一想，生活中我們哪些地方還用秒這個(gè)時(shí)間單位呢？2、揭示分和秒的關(guān)系師：大家繼續(xù)觀察，你還能從鐘面上發(fā)現(xiàn)什么？秒針轉(zhuǎn)一圈，分針走一小格。這說(shuō)明什么呢？1分=60秒3、感受時(shí)間單位分和秒師：如果給你1分鐘你能做些什么呢？在白紙上表示那么1秒鐘呢？大家可能覺(jué)得1秒鐘的時(shí)間太短了，什么也干不了，讓我們了解幾條信息，你也許會(huì)有不同的感受飛機(jī)：每秒約行250米火車：每秒約行55米小汽車：每秒約行20米師：同學(xué)們可別小看這一秒，這一秒的作用還真不小，那你有什么想說(shuō)的嗎？三、練習(xí)反饋1、3時(shí)=（）分120秒=（）分30分（）30秒2、填上合適的單位東東吃早飯大約需10（）每天睡眠時(shí)間大約需9（）小明跑50米大約用了10（）四、全課小結(jié)

《秒的認(rèn)識(shí)》小學(xué)數(shù)學(xué)教案篇15學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)上冊(cè)第59―61頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能：1、理解時(shí)間單位秒的含義。2、知道秒與分之間的關(guān)系。二、過(guò)程與方法：由學(xué)生熟悉的生活情景導(dǎo)入新課，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中充分利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)間單位的同時(shí)感受到時(shí)間的寶貴，培養(yǎng)其養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：秒產(chǎn)生的意義和秒與分的關(guān)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1、用秒作單位來(lái)表示時(shí)間長(zhǎng)度。2、秒與分的進(jìn)率。課前【學(xué)案自學(xué)】自學(xué)課本59――61頁(yè)內(nèi)容一、復(fù)習(xí)：1、我們學(xué)過(guò)的時(shí)間單位有：（）和（），1時(shí)=（）分。2、分針走一小格是（）分，走一大格是（）分。3、分針從3走到6是（）分。二、自主學(xué)習(xí)：1、有些鐘面上有（）根針，又細(xì)又長(zhǎng)的是（）針。2、秒針走1小格是（）秒，走1大格是（）秒，走1圈是（）秒，也就是（）分。所以1分=（）秒。3、1秒鐘能做些什么：（）；（）等。課中【小組合作】小組合作要求：1、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組員交流每個(gè)組員的自學(xué)成果2、對(duì)于小組成員出現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)給予幫助【班內(nèi)展示】1、小組合作交流后，組長(zhǎng)整理，由代表展示自學(xué)體會(huì)和好的見(jiàn)解2、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真傾聽(tīng)，有不同的看法，可以進(jìn)行補(bǔ)充【質(zhì)疑探究】自學(xué)中你還有什么不懂的問(wèn)題嗎？如有，小組合作解決。如果沒(méi)有，你還有什么新的疑惑請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)，大家共同探討。1、請(qǐng)大家認(rèn)真觀察鐘面，你有什么發(fā)現(xiàn)？（提示：分針走格，秒針走。秒針走圈，分針走。）2、秒針走圈是秒，分針正好走小格，由此得出1分＝秒。3、1分鐘到底有多長(zhǎng)呢？請(qǐng)你靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。能算。（要求第1、2、大組同學(xué)做口算、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)一段話中任意選一件做，第3組的同學(xué)想干什么就干什么。）5、盡管很短，但好好利用它可以做許多事情?！咀晕蜃缘谩空?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲及感悟：1、本節(jié)可我學(xué)會(huì)了：2、掌握不太好的是：【達(dá)標(biāo)測(cè)試】一、輕松填空1、計(jì)量很短的時(shí)間，常用比分小的單位（）。2、秒針走1小格是（）秒，走一圈是（）秒，也就是（）分。3、5分=（）秒120秒=（）分二、填合適的時(shí)間單位1、一節(jié)課40（）2、做一次深呼吸要3（）3、每天大約睡9（）4、燒一壺開(kāi)水大約需要20（）5、小明50米跑成績(jī)是10（）三、繞操場(chǎng)跑一圈，王剛用59秒，小明用1分零2秒，誰(shuí)快些？課后反思

《秒的認(rèn)識(shí)》小學(xué)數(shù)學(xué)教案篇16教學(xué)要求：1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)重量及其單位千克和克，進(jìn)一步掌握千克和克之間的進(jìn)率，并能比較表示重量的各數(shù)大小。2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握單位時(shí)間的觀念，以及時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率。3、讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角和只角的特征，能判斷一個(gè)角是不是直角，進(jìn)一步鞏固畫(huà)角、直角的方法。教具準(zhǔn)備：1千克鹽、教具鐘面、一副三角尺。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1、長(zhǎng)度單位、重量單位和時(shí)間單位分別有哪些？（板書(shū)）2、揭示課題。二、千克和克的復(fù)習(xí)1、長(zhǎng)度單位復(fù)習(xí)。（1）問(wèn)：長(zhǎng)度單位哪個(gè)大，哪個(gè)??？一米大概有多長(zhǎng)？（手勢(shì)比較）1分米、1厘米呢？（2）問(wèn)：長(zhǎng)度各單位間的進(jìn)率是多少？2、千克和克的復(fù)習(xí)。（1）問(wèn)：重量單位哪個(gè)大，哪個(gè)?。繂?wèn)：哪些物品大約重1千克、1克呢？千克和克之間的進(jìn)率是多少？（2）掂一掂1千克鹽和1個(gè)2分硬幣的重量。（3）問(wèn)：什么時(shí)候應(yīng)用到長(zhǎng)度單位，什么時(shí)候應(yīng)用到重量單位？三、時(shí)、分、秒的復(fù)習(xí)1、問(wèn)：時(shí)間單位有哪些？哪個(gè)大？哪個(gè)??？它們之間的進(jìn)率是多少？2、問(wèn)：1小時(shí)內(nèi)我們可以做多少事情？1分鐘內(nèi)你的脈搏跳多少下？3、出示不同的鐘面，讓學(xué)生說(shuō)出所表示的時(shí)刻并記錄下來(lái)。四、綜合練習(xí)完成復(fù)習(xí)第9、10題。五、角和直角的初步認(rèn)識(shí)。1、問(wèn)：角有幾個(gè)頂點(diǎn)，幾條邊？2、找出下列圖形中的直角，并說(shuō)明所用的方法。3、完成復(fù)習(xí)第11題。4、復(fù)習(xí)畫(huà)角。（1）說(shuō)說(shuō)畫(huà)角的步驟。（2）畫(huà)一個(gè)角。（3）畫(huà)一個(gè)直角，并用符號(hào)標(biāo)出來(lái)。5、練習(xí)復(fù)習(xí)第12題。

《秒的認(rèn)識(shí)》小學(xué)數(shù)學(xué)教案篇17教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分=60秒。2、感受時(shí)間單位“分”、“秒”，初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透愛(ài)惜時(shí)間的教育。教學(xué)重點(diǎn)：建立“秒”的具體概念。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件等。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課播放課件：秒的認(rèn)識(shí)――由北京國(guó)之源軟件技術(shù)有限公司提供或播放春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的片斷，引出課題：秒的認(rèn)識(shí)。計(jì)量很短的時(shí)間，常常要用到比分鐘更小的單位：秒。二、新課學(xué)習(xí)1、認(rèn)識(shí)鈔針怎樣計(jì)量用“秒”做單位的時(shí)間呢？我們首先要認(rèn)識(shí)的是鐘表中的秒針。在一些鐘表有3根針，走的最快的就是秒針。繼續(xù)播放課件：秒的認(rèn)識(shí)――由北京國(guó)之源軟件技術(shù)有限公司提供2、認(rèn)識(shí)1秒、幾秒鐘面上秒針走1小格就是1秒。繼續(xù)播放課件：秒的認(rèn)識(shí)――由北京國(guó)之源軟件技術(shù)有限公司提供思考：走3小格是（）秒，走5秒要走（）小格，走10秒要走（）小格。3、認(rèn)識(shí)大格與小格的關(guān)系討論：1大格里有（）個(gè)小格，30小格里有（）個(gè)大格，1圈里有（）個(gè)大格，（）個(gè)小格。4、認(rèn)識(shí)秒和分的關(guān)系思考：秒針走1圈是（）秒，也就是（）分，1分=（）秒。5、1秒鐘的價(jià)值飛機(jī)每秒約行250米火車每秒約行55米噴氣式飛機(jī)每秒約行500米衛(wèi)星每秒約行7900米有的電腦每秒可以完成3萬(wàn)億次運(yùn)算6、體會(huì)1分鐘（60秒）能做什么？（1）播放1分鐘精彩動(dòng)畫(huà)片。（2）1分鐘數(shù)學(xué)競(jìng)賽，體會(huì)1分鐘能做多少事情。（3）1分鐘律動(dòng)、感受1分鐘的長(zhǎng)短。7、知識(shí)應(yīng)用繼續(xù)播放課件：秒的認(rèn)識(shí)――由北京國(guó)之源軟件技術(shù)有限公司提供三、鞏固練習(xí)填空（1）1分鐘=（）秒（2）我們一節(jié)課的時(shí)間是35（）。（3）小明系好紅領(lǐng)巾大約需20（）。（4）我們一天睡眠的時(shí)間應(yīng)達(dá)9（）。四、總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又什么收獲？有什么感想？時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，合理的利用時(shí)間。教案《人教課標(biāo)版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《秒的認(rèn)識(shí)》教案示例》，來(lái)自網(wǎng)！，人教課標(biāo)版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《秒的認(rèn)識(shí)》教案示例人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《秒的認(rèn)識(shí)》教案一、教學(xué)內(nèi)容：課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材第五冊(cè)第59-61頁(yè)，練習(xí)十四1、6題。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）認(rèn)知目標(biāo)：1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”，知道1分=60秒。2.使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。（二）能力目標(biāo)：1.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，數(shù)學(xué)思考與語(yǔ)言表達(dá)能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和動(dòng)手操作能力，使學(xué)生的思維得到發(fā)展。（三）情感目標(biāo)：1.在觀察比較、動(dòng)手操作中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、自主學(xué)習(xí)的精神，感知數(shù)學(xué)源于生活并用于生活，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。2.幫助學(xué)生樹(shù)立珍惜時(shí)間的觀念。三、教學(xué)重點(diǎn)：1.使學(xué)生知道1分=60秒。2.使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)具鐘表、家用小鬧表。五、教學(xué)過(guò)程：（一）設(shè)置情境，導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，看――放映課件（新年到，鞭炮聲聲，小孩子歡天喜地，午夜將要到來(lái)，春節(jié)聯(lián)歡會(huì)上新年鐘聲敲響前全體倒計(jì)時(shí)的情景，鏡頭定格在運(yùn)動(dòng)的鐘面上。）生：（情不自禁地高聲跟著數(shù)）10、9、8、7、6、5、……（新年的鐘聲敲響）師：跟隨著時(shí)間的腳步，我們又傾聽(tīng)了一次新年的鐘聲。那么，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1應(yīng)該用什么時(shí)間單位？生：秒。師：（用疑惑的語(yǔ)氣重復(fù)）秒？板書(shū)：秒(數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與生活是相連相通的，新年、鞭炮、倒計(jì)時(shí)……又是小孩子最喜歡、向往的情境，利用這些熟悉的情境，一開(kāi)始就吸引住學(xué)生注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中興奮起來(lái)，也讓他們?cè)诓唤?jīng)意中調(diào)集自己平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累。)（二）自主探索，合作求知。1.認(rèn)識(shí)秒針和1秒。師：我們以前學(xué)過(guò)的時(shí)間單位有……生：時(shí)、分。師：我們沒(méi)有學(xué)過(guò)“秒”啊，你是怎么知道“秒”這個(gè)時(shí)間單位的呢？生：鐘面上有秒針。生：……師：（放映課件，展示鐘面模型）哪一個(gè)針是秒針？生：最細(xì)最長(zhǎng)的那一個(gè)。師：秒針是怎樣計(jì)時(shí)的，誰(shuí)能給大家講一講？生：（到前面）秒針走一個(gè)小格就是一秒。師：哦，原來(lái)秒針走一個(gè)小格就是一秒，就是這樣？（放映課件：鐘面上秒針一動(dòng)，同時(shí)滴答一響。）生：（笑）是?。ā懊搿边@個(gè)時(shí)間單位學(xué)生早有認(rèn)知，幾乎所有的大掛鐘都有秒針，只是從前讓學(xué)生有意去忽略它，但好奇是孩子的天性，他們不可能不注意到那個(gè)形狀特殊的“高個(gè)子”。所以由學(xué)生自己引出課題，由自己傳授知識(shí)。教師在這里扮演疑惑、驗(yàn)證的角色，吸引學(xué)生“幫助”教師解惑。）2.體驗(yàn)1秒的長(zhǎng)短。師：一秒鐘就是這么滴答一下，你能做些什么呢？生：拍一下手。（做動(dòng)作）師：（跟著做）對(duì)，很好！生：我眨一下眼就是一秒。師：（跟著做動(dòng)作）你沒(méi)錯(cuò)，真棒！生：我寫(xiě)一個(gè)1字就是一秒。生：我跺下腳就是一秒。生：……（在這堂課中，把學(xué)生對(duì)秒的體驗(yàn)預(yù)設(shè)為重點(diǎn)，新課程著力強(qiáng)調(diào)“經(jīng)歷”，對(duì)于抽象的、非物化的“時(shí)間”，通過(guò)學(xué)生自己用聲音和動(dòng)作等來(lái)配音、配動(dòng)作，使學(xué)生有了具體的、物化的感受。三年級(jí)的學(xué)生在這個(gè)問(wèn)題上，生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)足夠豐富，學(xué)生自由發(fā)揮，增加感性認(rèn)識(shí)。每個(gè)人都有參與的機(jī)會(huì)與能力，能在實(shí)際動(dòng)作中體驗(yàn)“1秒”的長(zhǎng)短。）3.1秒的價(jià)值。師：短短的1秒鐘，滴答一下就過(guò)去了，我們實(shí)在做不了什么事情。但是現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，很多現(xiàn)代化的工具1秒能做很多事情，現(xiàn)代化的交通工具也能在1秒的時(shí)間里走很多路程，誰(shuí)知道一些這樣的知識(shí)？生：（沒(méi)有人說(shuō)話，面面相覷）師：（出示課件）飛機(jī)每秒約行250米火車每秒約行55米小汽車每秒約行20米噴氣式飛機(jī)每秒約行5500米衛(wèi)星每秒約行7900米有的電腦一秒可以計(jì)算約3萬(wàn)億次……生：（驚嘆）（增加知識(shí)積累。這些孩子年齡較小，家庭狀況也并不太好，課外書(shū)很少，我預(yù)料到不太可能有學(xué)生能夠回答這個(gè)問(wèn)題，所以事先準(zhǔn)備了大量資料，讓學(xué)生通過(guò)課件自由選擇獲得和關(guān)注的內(nèi)容，開(kāi)闊他們的眼界。）師：怎么樣？時(shí)間很珍貴，連1秒鐘都不能小看，對(duì)嗎？誰(shuí)記得2004年8月27日的雅典奧運(yùn)會(huì)上，劉翔獲得男子110米欄世界冠軍的成績(jī)是多少？生：12秒91。師：在微不足道的還不足13秒鐘時(shí)間里，劉翔成了聞名世界的飛人，為我們祖國(guó)爭(zhēng)了光，如果他慢上1秒，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上獲得金牌的就不是他了。如果你去問(wèn)他，他一定會(huì)告訴你：1秒，對(duì)他來(lái)說(shuō)無(wú)比重要。同學(xué)們，還有什么事情也讓你覺(jué)得連1秒鐘的時(shí)間都非常重要呢？生：發(fā)射火箭的時(shí)候也要倒數(shù)10、9、8……生：我們開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候也是1秒1秒地算。生：……（通過(guò)介紹，學(xué)生明確1秒雖然短暫但是用處也非常大，正是由那么多的“秒”才構(gòu)成時(shí)間長(zhǎng)河，使學(xué)生自己意識(shí)到要珍惜時(shí)間，并借機(jī)滲透做比較短的事情就可以用“秒”來(lái)記時(shí)。教師飽含激情的語(yǔ)氣