小學(xué)班主任班級(jí)管理的措施

小學(xué)班主任班級(jí)管理的措施小學(xué)班主任班級(jí)管理的措施小學(xué)班主任班級(jí)管理的措施V:1.0精細(xì)整理，僅供參考小學(xué)班主任班級(jí)管理的措施日期：20xx年X月小學(xué)班主任班級(jí)管理的措施

班級(jí)是學(xué)校的基層單位，班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、是學(xué)生成長的引路人。我在班主任工作中深知自己責(zé)任的重大，心中裝著學(xué)校、裝著學(xué)生，在管理班級(jí)方面，花功夫、下力氣，重點(diǎn)從以下方面抓管理班級(jí)的工作。

小學(xué)班主任班級(jí)管理的措施

1.熱愛學(xué)生

熱愛學(xué)生是做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)，也是管理好班級(jí)重要保證。愛是一種無形的力量，班主任只有做到熱愛學(xué)生，愛生如子，才能以積極的心態(tài)去對待學(xué)生、教育學(xué)生;只有熱愛學(xué)生，才會(huì)使學(xué)生親近老師，從而樂意接受老師教育。特別是農(nóng)村的學(xué)生更是如此。

2.從以下幾方面開展班級(jí)管理

2.1善于調(diào)整自己的心態(tài)

每天我都把自己的心態(tài)調(diào)整到良好的狀態(tài)，讓學(xué)生看到自己的笑臉，感受到自己健康、愉悅的精神面貌，讓自己好的心態(tài)去感染學(xué)生，努力推進(jìn)教師與學(xué)生心理協(xié)調(diào)一致。

2.2勤于管理班級(jí)，了解班級(jí)的全面情況

如班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng);班干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu);優(yōu)、良、中、后進(jìn)生以及其他各種類型的學(xué)生在班上分布比例情況。每天我勤下班，早上早早下班，迎接每一位學(xué)生進(jìn)入教室，放晚學(xué)時(shí)目送每一位同學(xué)走出教室，讓學(xué)生有一個(gè)集體歸屬感，感受到班集體的溫暖。

2.3勤于接觸學(xué)生

通過觀察、調(diào)查、談話、交往等手段深入地了解每個(gè)學(xué)生的心理素質(zhì)、道德素質(zhì)、智能素質(zhì)、思想政治素質(zhì)以及學(xué)生的家庭情況和人際交往情況。并為班上每一位學(xué)生建立詳細(xì)的檔案，包括學(xué)生的家庭情況、交友、愛好特長、性格、學(xué)業(yè)等。使教育工作做到胸有成竹，有的放矢。

如我班的楊昆同學(xué)，他曾經(jīng)是令我覺得非常頭疼的"問題"學(xué)生。他父母長年到外地打工，跟他奶奶在家，缺乏父母的監(jiān)督，因此他成了家中的"小皇帝"，形成了唯我獨(dú)尊的性格。他專門在上課時(shí)搗亂課堂，而且屢教不改，老師批評(píng)他一下就悶悶不樂、鬧情緒，他不僅自己不學(xué)習(xí)，還要影響到別人也學(xué)不了。面對這樣的情況，我一開始采取跟他談心，講道理，跟家長溝通，苦口婆心地教育他，可效果并不顯著，他的老毛病還是經(jīng)常發(fā)作。

于是，我沉思："到底用什么辦法才能使這個(gè)孩子改過來呢?后來我發(fā)現(xiàn)對他的對一丁點(diǎn)兒的表揚(yáng)他都非常高興，于是我抓住契機(jī)適時(shí)對他進(jìn)行表揚(yáng)。如他的作業(yè)字體寫得工整了，值日時(shí)地掃得干凈了，勞動(dòng)很積極時(shí)，我就用激勵(lì)性的語言評(píng)價(jià)他，讓他重塑信心，漸漸地我發(fā)現(xiàn)他上課變得認(rèn)真了，學(xué)習(xí)成績也有了一定的進(jìn)步。他的奶奶看見他有這么大的轉(zhuǎn)變，也非常高興，并經(jīng)常夸他，他學(xué)習(xí)的勁頭就更足了。

2.4勤于批改作業(yè)，特別是學(xué)生的日記

日記是出自學(xué)生的手筆，一般都能比較真實(shí)的反映學(xué)生的思想狀況，心理狀況及其它各方面的情況。如學(xué)生有時(shí)會(huì)在日記中對我述說心中的苦悶、家庭的特殊情況、以及朋友間的快樂和煩惱。對待學(xué)生的日記，我不但指出日記質(zhì)量的好壞，還就學(xué)生在心理方面的困惑進(jìn)行指導(dǎo)，做學(xué)生的朋友。

2.5勤于與學(xué)生溝通

發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)幫助學(xué)生調(diào)整好心態(tài)，減輕學(xué)生的心理。對于學(xué)困生、留守兒童、問題學(xué)生和獨(dú)生子女要多一點(diǎn)關(guān)心，多一點(diǎn)愛心，讓學(xué)生感受到集體的溫暖，從而讓學(xué)生以最佳的心態(tài)去生活、去學(xué)習(xí)。

3.對于選拔班干部，做到培養(yǎng)和使用并重

一個(gè)班集體是否有活力、充滿朝氣，一個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn)是班委會(huì)是否有活力、充滿朝氣。因此我會(huì)選擇品學(xué)兼優(yōu)，有組織管理能力，威信較高的學(xué)生擔(dān)任班干部。在選拔好班干部的同時(shí)，我還會(huì)通過班委會(huì)制訂出切合本班實(shí)際的班級(jí)目標(biāo)。對班干部要做到"放"和"管"。當(dāng)班主任要開會(huì)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，把班中的事務(wù)就交給班干部，既要尊重他們和信任他們，放手讓他們?nèi)ス芾戆嗉w，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性;同時(shí)對其要嚴(yán)格要求，消除"特權(quán)"思想，如當(dāng)班干部違反了紀(jì)律時(shí)，一樣要受到嚴(yán)厲的批評(píng)教育。

4.充分利用好班會(huì)課和活動(dòng)課，開展德育教育

班會(huì)課是班主任教育和建設(shè)班集體的重要手段。班會(huì)課內(nèi)容很多，例如愛國主義教育、交通安全教育、個(gè)人儀表衛(wèi)生教育、愛護(hù)身邊環(huán)境的教育。班主任要善于捕捉教育契機(jī)，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境。在內(nèi)容上的選擇和安排上要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，把思想性和趣味性有機(jī)地統(tǒng)一起來，以提高班會(huì)課的教育作用。

5.做好與學(xué)生家長的溝通工作，積極開展家訪工作

在平常多與家長聯(lián)系，通過電話溝通、約見，使老師和家長互相交流，讓家長及時(shí)掌握孩子在學(xué)校的具體情況，對學(xué)生的教育就會(huì)起到事半功倍的效果。班主任要樹立榜樣，要相信榜樣的力量是無限的，對有進(jìn)步的學(xué)生要及時(shí)鼓勵(lì)，