《我能排隊守規(guī)則》主題班會教學設(shè)計

《我能排隊守規(guī)那么》主題班會教學設(shè)計【活動背景】守規(guī)那么、懂禮讓是人類文明進步的表現(xiàn)，也是對小學生進行德育教育的重要內(nèi)容之一。低年級學生規(guī)那么意識不強，他們的行為多是根據(jù)自己身體的感受和自身利益來決定的。小學生在課間活動、餐廳就餐、上、下學排隊等情況下存在秩序混亂的現(xiàn)象。因此，引導他們養(yǎng)成自覺遵守和維護公共秩序的好習慣，做到在公共場所自覺排隊非常重要?！段夷芘抨犑匾?guī)那么》這節(jié)主題班會課，能夠真正地幫助孩子養(yǎng)成自覺排隊的好習慣。【活動目標】一、知識與技能：學生懂得排隊的重要性，能夠掌握有序排隊的方法，遵守排隊的規(guī)那么。二、過程與方法：通過活動體驗、觀看視頻、情境表演、小組討論等學習方式，逐步養(yǎng)成自覺排隊、文明排隊的行為習慣。三、情感態(tài)度與價值觀：感受排隊在我們生活的重要意義，倡導自覺排隊的文明新風。【活動對象】二年級學生【活動準備】提前“排隊日”的相關(guān)資料、“瀘定地震教科書式撤離”的視頻、生活中排隊的視頻或圖片、小禮物等。【活動過程】L活動體驗，引出班會課題教師過渡：同學們，今天我們一起在這里學習，你們緊張嗎？我們一起跳一段韻律操放松一下吧?。úシ拧杜抨牳琛讽嵚刹伲ㄒ唬W生活動：課前表演《排隊歌》韻律操。（二）教師活動：對學生的表現(xiàn)適時評價。過渡：同學們的韻律操做得好極了，真是棒棒噠！老師想獎勵你們每人一份小禮物，上臺來領(lǐng)取吧?。ㄈW生活動：蜂擁而上領(lǐng)取獎勵。（四）教師活動：發(fā)放一局部獎品。教師設(shè)問1：誰來說說為什么你還沒領(lǐng)到呢？剛才領(lǐng)禮物的過程中，你有什么感受？教師設(shè)問2：有沒有好方法讓所有小朋友都能愉悅地拿到小禮物呢？（五）出示課題：你說得真好！這節(jié)課我們跟著文文和明明一起來學習排隊守規(guī)那么。（設(shè)計意圖：開展課前韻律操活動，讓學生放松心情，活躍課堂氣氛，通過學生上臺領(lǐng)取獎勵不排隊現(xiàn)象，引出本節(jié)課的課題。）2.鏈接生活，感受排隊重要教師過渡：聰明的小朋友，你們知道在我們的生活中有哪些地方是需要排隊呢？（一）學生匯報，列舉生活中需要排隊的場所。（二）出示生活中不排隊的圖片，感受不排隊的危害。（1）教師設(shè)問：看到這樣的場面你有什么感受？（2）學生活動：暢談自己的感受。.新聞播報，感受不排隊的危害（1）學生活動：聆聽新聞播報。（2）教師設(shè)問：看了這些報道后，你有什么想說的？（3）學生活動：學生暢談自己的感受。教師小結(jié)：是的，排隊看起來是一件很簡單的行為，可許多人就是因為圖方便而選擇不排隊，最終卻釀成了慘痛的悲劇?？梢姡杂X排隊是多么重要?。ㄔO(shè)計意圖：結(jié)合學生生活中種種不排隊的現(xiàn)象，給學習和生活帶來的困擾，讓學生初步感受排隊的重要性以及不排隊的危害。）.情景演繹，學會排隊禮儀（一）情境表演，懂得快速排隊.教師活動：出示大課間排隊情境。.學生活動：學生根據(jù)情境進行表演。.教師設(shè)問：老師看到有同學在笑，你笑什么呀？你想對小明說些什么？.學生活動：根據(jù)老師引導回答下列問題。教師小結(jié)：是的，集會排隊時動作要快，而且講究先來后到，做到口令一響把隊排，先來后到動作快。(二)觀看視頻，學會靜心排隊.播放學生核酸檢測時不排隊、吵鬧的視頻。(1)教師設(shè)問：看到這樣一個場面，你想跟弟弟妹妹們說些什么呢？(2)學生活動：學生小組討論并回答下列問題。.問題討論：做核酸時你認為最重要的是什么？(1)學生活動：學生根據(jù)實際情況回答(2)教師活動：對學生對回答給予評價3,認識“一米線二(1)學生活動：觀看視頻，了解什么是“一米線”？(2)教師活動：介紹在學校做核酸檢測時要遵守一米線規(guī)那么。教師小結(jié)：一米線不僅是道德線、文明線，還是我們的安全守護線。所以，在排隊的時候還要遵守“一米線”規(guī)那么。只要我們每個人心中都有一條“一米線”，做到文明排隊，我們的社會將會更加和諧。(三)視頻學習，做到整齊排隊.播放學生大課間跑操視頻(1)學生活動：觀看學生排隊跑操視頻(2)教師設(shè)問：看了這個視頻，你有什么感受？他們怎么做到的？.小組討論：怎樣才能讓我們的隊伍變得更整齊？(1)學生活動：分小組進行討論。(2)教師活動：巡視小組討論情況，并參與討論中。.小組匯報：小組代表匯報隊伍整齊的方法，教師給予評價。教師小結(jié)：剛才幾個小組提供的方法都很實用。只要大家按照這樣的方法把隊形整齊牢記心間，就一定能讓隊伍前后保持一條線。(四)成果檢驗，鞏固排隊方法教師過渡：在大家的幫助下，我們學會了快、靜、齊的排隊技巧，現(xiàn)在老師現(xiàn)場檢驗一下，誰來挑戰(zhàn)？.教師活動：選取學生進行挑戰(zhàn)，并播放運發(fā)動進行曲音樂。.學生活動：聽到音樂，進行排隊展示。.現(xiàn)場評價。(五)回顧方法，進行生命教育.播放視頻：《地震時教科書式撤離》.教師設(shè)問：你覺得他們做得怎么樣？教師小結(jié)：自覺、有序地排隊，不僅能表達出我們的文明，關(guān)鍵時候還能拯救我們的生命。他們快速有序的撤離保護了自己的生命，值得我們?yōu)樗麄凕c贊！（設(shè)計意圖：通過情境表演、觀看視頻、小組討論、成果檢驗等方式，讓學生總結(jié)得出快、靜、齊的排隊技巧和方法，并能夠很好的運用在生活當中，增強安全意識）.升華主題，傳承文明精神（一）介紹“自覺排隊日”的由來.教師活動：播放視頻，介紹“自覺排隊日”。.學生活動：觀看視頻，了解“自覺排隊日二（二）介紹“自覺排隊日”的標識.介紹“自覺排隊日”的標識。.教師小結(jié)：“自覺排隊日”的標識看起來就像兩個排隊的“1”。所以，我們在生活中無論是等車還是購物，都要像"11”一樣的順序排好隊，做一個文明禮讓的人。（三）升華主題，傳承文明精神.出示社會主義核心價值觀。.教師小結(jié)：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮讓是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。看似小小的排隊行為，其實也是用實際行動在踐行我們的社會主義核心價值觀：文明與和諧。（設(shè)計意圖：通過介紹“自覺排隊日”的由來和標識，讓學生進一步理解排隊的文明和禮儀，培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。）5.總結(jié)回顧，考驗知行合一（一）全班齊唱改編版歌曲《棒棒噠》.教師活動：出示改編版的歌曲，播放視頻音樂。.學生活動：全體學生起立，齊唱歌曲。（二）再次獎勵，檢