教師學習心得體會范本匯總

第12頁共12頁老師學習心得體會范本匯總【推薦】老師學習心得體會范文匯總5篇老師學習心得體會篇1通過參加暑假學校組織的政治學習，使我更深化地認識到作為一名老師，解放思想、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。隨著時代的開展和社會的需求，如何做一名合格的老師?這將是我今后必須考慮和面對的問題。因為，合格老師不是終身的，昨天的合格老師，今天不一定合格。自己只有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力進步自己的業(yè)務程度和理論知識，才始終是一名合格的老師。作為一名老師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。正如有人說的那樣要人敬的必先自敬，重師重在自重。老師要自敬自重，必先進步自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段?？沙掷m(xù)開展教育要求老師具有崇高職業(yè)理想和教育信念的同時，還必須不斷更新教育觀念。當今社會，科學技術在飛速開展，教育內容與教育手段也不斷更新，因此掌握現(xiàn)代化的教育觀念，是教育現(xiàn)代化的一個核心，是老師政治覺悟的一個重要方面。師德師風所包含的內容，自古就是教書育人，為人師表。但育人隨著時代的開展，不斷有新的內容，如今我們社會國家是培育有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人。要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。教書育人是一項極其崇高、極為復雜的人才培養(yǎng)工程。教書育人也是老師職業(yè)道德、行為標準的一項神圣使命。一句話，教書育人是老師的天職。任何一位老師，不管他成認不成認，不管他自覺不自覺，都在做著教書育人的工作。自覺地做，育人的效果會更大、更好、更顯著;不自覺地做，育人的效果就會打折扣，就不那么明顯。因為，老師的每一堂課，每一次輔導答疑，乃至一言一行、一舉一動，面對的都是學生，都會對學生起著潛移默化、諄諄善誘的作用。既然選擇了老師這份職業(yè)，就要對得起自己的良心，我喜歡自己的工作，所以我將會付出熱情和努力，成為一名好的老師。老師學習心得體會篇2近期在我們學校的組織下，我又拿起新《綱要》重讀了一遍。作為一名合格的幼兒老師，首先應該熟悉新《綱要》的內容。在認真讀了之后我深化的體會到要適時的對新綱要的目的、措施、內容做到心中有數(shù)，才能把握好每一個領域活動。其次，我們還要不斷挖掘新《綱要》中的精華，并把新《綱要》的內容很好的貫穿到我們的教學中去。所以，對綱要的學習不僅僅要在當下，我們更要在平時時刻對綱要進展研讀。在《綱要》中，我讀到了這么一段“幼兒園應為幼兒提供安康、豐富的生活和活動的環(huán)境，滿足他們多方面開展的需要，使他們在快樂的童年的生活中獲得有益于身心開展的經歷?！蔽覀兊慕虒W教育活動不僅僅包含于幼兒的教學活動中，更重要的是要讓幼兒在一日生活中收獲快樂。如今我們有時往往就局限在孩子學到多少知識，而不是幼兒在活動中收獲多少快樂。雖然說學知識很重要，但是站在幼兒的身心安康方面，我們還是更多的開展合適幼兒有利于幼兒，滿足他們多方面的開展要求。所以通過綱要的學習，我覺得在這一方面還遠遠做得不夠，值得我們學習的地方也還有很多。在今后的教學中，我還要深化學習綱要內容。從而使自己的在教學上得到提升。老師學習心得體會篇3聽了幾位老師的課，讓我有了學習的時機，受益非淺，感觸很深。我覺得兩位老師在課堂教學中都有這么幾個亮點：一、注重教給學生學習的方法教學應該是于教材但又要高于教材，尤其在當今社會顯得更重要。教材只不過是一個范文或者例子，老師在教學時要把學習方法教給學生，讓學生學會學習，并且到達終身學習。老師在教學中就要有意識地讓學生逐步領會學習方法，讓學生掌握學習知識的竅門。幾位老師都能注重教給學生學習的方法，劉玲玲老師主要是教給學生抓住【關鍵詞】：^p來理解句子的方法，讓學生通過讀句子找出【關鍵詞】：^p，由理解【關鍵詞】：^p的含義進而來理解整個句子的意思。幾位老師都能讓學生抓重點句來理解課文，通過反復讀，邊讀邊做批注的方法來學習課文。二、讓學生質疑問難，解決問題。“質疑問難”是學生學習活動中不可缺少的一環(huán)，學生有疑問，才有考慮。兩位老師都能讓學生通過讀句子提出有價值的問題，進展考慮，進而解決提出的問題。三、尊重學生的體驗《語文課程標準》指出“閱讀是學生的個性化行為，不應以老師的分析^p來代替學生的閱讀理論。”？“要珍惜學生獨特的感受、體驗和理解”“對學生獨特的感受和體驗應加以鼓勵”。這種新理念，已成為閱讀教學改革的重要話題，為越來越多的老師所認可。兩位老師在這兩節(jié)課中也能注重學生的閱讀體驗。給學生充足的時間閱讀、考慮、體會，創(chuàng)設寬松和諧的氣氛讓學生交流各自的體驗，來領悟文章的內容與中心思想。當然，幾位老師還有一些地方做得不到位的，如在指導學生朗讀等方面還有待大家共同討論，研究，因為這也是我自己做不好，也不知該如何去做好的問題，請多多指導。步入老師崗位的時間已年多，在過去的工作中，通過培訓和教學獲得了一些教學經歷，但是對于要成為一位成熟的老師來說還是遠遠不夠的。眾所周知，學習才能獲得更多的教學經歷。而一種快速的獲得教學經歷的方法就是聽課。每個學期學校都要展開聽課活動，在這近半個學期的聽課學習中，我受益匪淺。以下就是我對這次聽課活動后總結的一點心得體會：首先，必需要有對教材的充分理解。理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的理解是對教學做充分的準備，老師只有知道上什么，怎么上，什么是重點、難點才能上好課。要作好足夠的課前準備。課前準備包括備課、備學生、備教材。作好充分、足夠的準備老師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。處理、把握教材的方法非常獨到。三位老師對教材的處理和把握有其獨到之處。如李勇師在處理課文時分別采用了“說”、“采訪”、“畫”“游戲”的方法引導學生理解。最精彩的是學生把自制的禮物獻給自己的老師，表達了學生對老師的愛。一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學生把在學校所學的東西都忘記以后剩下的東西?！蔽蚁?，我們每一位老師在上完一堂課后，該問問自己：當學生把這堂課所學的知識點忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當學生把所學的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的才能，留下他們真正需要的種種？其次，必需要改變舊的教學形式，音樂課不同于其他科目，更需要學生與老師的自主互動，使課堂活潑起來。總得來說，通過聽課豐富了我的教學經歷和教學方法，給我的教學工作帶來很大的幫助。聽課是老師的必修課，以人為鏡，才可以體察自己的優(yōu)點和缺點。通過聽課學習別人的長處，通過聽課，反思自己，才能不斷進步，這也是老師成長的一條捷徑。今后我將通過這條捷徑獲得更多的教學經歷，來幫助我更好地完成教學工作。老師學習心得體會篇4新學期開學以來，又一次學習了小學數(shù)學新課標，讓我受益非淺。對新課程標準和教材有了進一步的理解。新的教材表達了新課程標準的根本理念。教材的編寫無論是從內容的呈現(xiàn)方式，還是頁面的設置上都重視兒童已有的經歷和興趣特點，提供豐富的與兒童生活背景有關的素材，這些正是激發(fā)學生的好奇心和求知欲，新教材無論教學內容安排還是呈現(xiàn)形式，處處都是以學生為中心，以重視和培養(yǎng)學生的才能為目的。下面就談一談我的一些學習體會：一、教育理念的轉化新課程要求老師確立新的教學觀，克制教育生涯中的陳舊觀念，使教學方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在很多老師的概念中，教學就是講課，就是把書本知識傳遞給學生，把學生作為知識的“容器”進展灌輸，“填鴨式”教學是某些老師慣用的教學方法。而在新的課程與教學改革中，老師要充分相信學生的才能，把自己定位于學生學習的組織者、引導者，而不是知識的化身，以權威自居。老師在學生學習過程中是起輔導、幫助、引導作用的人，而不是支配學生的控制者，學生是學習的主體，學習的主人。教學的目的是幫助每一個學生進展有效的學習，使每個學生都得到充分開展。教學過程是師生交往共同開展的互動的過程，老師在教學過程中，要充分激發(fā)學生的學習興趣和潛能，要通過討論、實驗、探究等多種教學組織形式，引導學生積極主動地、探究性學習的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和才能。如(數(shù)學課程標準)指出：“提倡讓學生在做中學”。因此在平時的教學中，老師要力求領悟教材的編寫意圖，把握教材的知識要求，充分利用學具，讓學生多動手操作，手腦并用，培養(yǎng)技能、技巧，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。通過摸一摸、擺一擺、拼一拼、畫一畫、做一做等活動，使學生獲得數(shù)學知識，在操作中激起智慧的火花，從而浸透數(shù)學思想方法。學有價值的數(shù)學。二、要正確認識新的學習方式，主要包括：自主學習、合作學習、探究性學習。自主學習就是自己作為學習的主人，而不受別人支配的學習方式。它強調學習的.主動性、獨立性、自控性，關注學習者的興趣和責任，有助于弘揚主體性和自主精神。合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互相性學習。它強調學習的交往性、互動性、分享性，有助于培養(yǎng)學生的合作精神，團隊意識和集體觀念。探究性學習是在老師的指導下，從自身生活中選擇和確定專題，通過學生自主獨立地發(fā)現(xiàn)問題獲取知識，應用知識解決問題的學習方式。它強調學習的問題性、過程性、開放性，有助于形成學生的內在的學習動機，批判的思維品質和考慮問題的習慣。自主、合作、探究性等學習方式，可以更大限度地調動學生的主動性、積極性，更能激發(fā)學生的內在的學習動力，更能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和理論才能。大力提倡這樣的新的學習方式，是現(xiàn)實的要求和將來的需要。三、對“自主、合作、探究的學習方式”的認識；《新課程標準》來看，自主學習是素質教育的靈魂；就培養(yǎng)才能而言，自主學習是開展?jié)撃艿臉蛄海粡慕逃碚搧碚f，自主學習也是當代教育改革的重要方面。新課程的改革迫使我們要改變傳統(tǒng)的教學方式，在課堂中倡導自主學習。什么是自主學習？指學生在老師的指點下內在的或自我激發(fā)性的學習。自主學習就是為學生獲得終身學習才能和開展才能打好根底的。它把學生作為主動的求知者，在學習中培養(yǎng)他們主動學習，主動探求，主動運用的才能，使學生真正成為課堂的主體。在教學中我認為：激發(fā)興趣是自主學習的誘因。在教學活動中，假如學生沒有興趣，就根本談不上“主動地獲取知識，形成才能”。只有當學生以極大的熱情投入到學習活動中，才可能碰撞出思想的火花，使課堂變得生動、輕松起來。其次，老師要樹立以學生為主體的教學觀。教學中我們應該創(chuàng)設寬松和諧平等民主氣氛，讓學生想象馳騁，感情激蕩，思路縱橫，乃至異想天開，自然會碰撞出思想的火花，引發(fā)創(chuàng)造的潛質。還有，建立一個鼓勵評價機制也很重要。鼓勵性的評價，能給學生以幫助，給學生以鼓勵，給學生以信心。評價中既要關注結果，更要關注過程及變化開展，既關注程度，更要關注學生情緒態(tài)度。老師是學習活動的組織者和引導者，應重視學生主動積極的參與過程，充分調動學生學習的愿望，發(fā)揮其學習的主動性。數(shù)學是考慮性極強的學科。在數(shù)學教學中，必須使學生積極開動腦筋，樂于考慮，勤于考慮，擅長考慮，逐步養(yǎng)成獨立考慮并與同伴交流的習慣。老師學習心得體會篇5新課程改革提出了“自主、合作、探究”的學習方式，強調課堂教學要表達“學生的主體性”，“師生在教學中應該是平等的交流”等理念。作為一種全新的教學理念，新課程改革不僅改變著學生的學習生活，也改變著老師的教學形式。由于新課改的許多理念最終是要通過老師的課堂教學行為而得以實現(xiàn)的，要構建和諧、互助、愉悅的多元交流和互相支撐的鮮活課堂生活，合理有效地開發(fā)各種教學資，老師是推進課改的最關鍵因素。那么，怎樣在新課程標準理念下，促進高中生物新課程教學中老師教學理念的變革和教學行為的創(chuàng)新呢?我認為在教學中應突出學生學習的主體性、主動性、合作性以往教學中，通?？闯煽儯⒅亟Y果，輕過程，課堂上老師安排好一切。老師把重點、難點分析^p透徹，再講解給學生，學生通常被動承受，缺少參與;老師幾乎把所有的原理、概念、詳細的生物知識都當作定論呈現(xiàn)給學生，沒有給學生留下開展的空間;老師把形成結論的生動過程變成了單調刻板的條文背誦，從頭上剝離了知識與智力的內在聯(lián)絡。而開放式教學可以改變過去學生“等、靠、要”的被動形勢，學生在這種學習氣氛中自己探究、辨析考慮，自己去體驗，為其終身教育打下了堅實的根底。現(xiàn)使用的新教材中設置了很多活動性欄目，為我們使用開放式教學形式提供了很好的素材。因此，在教學中我放手讓學生進展探究，變老師教為真正學生動手探究，不怕學生出錯。走下講臺，讓學生動手、動口、動腦，讓學生互相充當老師，互相學習，師生互動，生生互動，只有創(chuàng)造出這樣的氣氛，才是學習的環(huán)境。學生講的可能不是很圓滿，應根據學生實際掌握知識的情況，對有一定難度的題進展點撥，這樣既節(jié)省了時間又能根據學生情況，使學生結實的掌握了知識。在新課標下老師要構建新的課堂教學形式，改變傳統(tǒng)教學形式下的某些做法，但并不是完全否認承受式學習，否認老師的講解。教和學的方式受多種因素制約，有些很難理解問題限于學生的知識程度、理解才能，即使討論也不會有什么效果，這就要求我們老師要靈敏處理，不能刻意的追求某些教學的外在形式，把課堂教學版式化。教學中只要能讓學生動起來，積極考慮、交流，表達學生的主體地位，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和